幼园班环境布置设计方案
幼园教育活动中环境作种隐性课程开发幼智力促进幼性方面越越引起重视纲明确提出：环境重教育资源应通环境创设利效促进幼发展见幼园环境日常教育活动起着重作环境题创设题必须环境更深入更具体开展结合班丰收啦题制定环境布置方案：
（）题墙饰设计
题墙饰创设中努力调动幼三性积极性动性创造性效调动幼三性关键幼真正成墙饰创作者设计者创设题墙饰中注重幼动手创作亲身体验利拓展激发幼学兴趣引发幼学奇心动探究求知欲取事半功倍教育效果
题墙中央布置棵果树时贴幼亲手画水果两侧贴卡纸塑料丝带做成稻穗告诉幼丰收季节幼收集日常废旧物品废纸盒瓶盖汽车挂历等力强幼运废纸盒瓶盖等制作心目中汽车力弱幼动手撕贴汽车挂历参布置运水果场景丰富题墙饰仅幼渗透环保意识深化环保教育具格充满生气够效吸引幼关注点实现题墙饰幼间互动达教学目墙饰真正着眼幼身心发展规律真正促进幼全面发展
结合丰收啦题中[快乐豆宝宝]活动题墙面贴幼粘贴作品（花）进步体现题美化教室环境
（二）角落设计
1然角
孩子种植园然角中种植豆豆理豆豆图片形式记录豆豆发芽钻孔程掌握种植方法理方法解粗浅科学知识时培养种植活动兴趣
2区角
幼喜欢摆弄操作物体幼已认知力验正摆弄操作程中环境发生相互作中获发展幼年龄特征决定世界认识感性具体形象常常需实物启示动作帮助说物质环境幼学中介桥梁努力教育目标容物化期幼获知识验蕴含物质环境中幼操作活动中获验积累：区角里投放农田里收获稻谷玉米红薯等幼剥剥稻谷里面米粒真头缺口红薯做做红薯娃娃幼收集种样豆幼进行装饰粘贴活动（：宝宝穿衣――学喜欢豆豆拼成幅画豆豆瓶――学种豆豆层层放入瓶豆豆圆盘――学种豆豆装饰圆盘豆豆分家――请幼种豆豆分类制作点卡）
（三）吊饰设计
引导幼规律装饰框装饰框挂顶梁
（四）盥洗室设计
班幼盥洗生活环境创设富童趣动物形象画面样激发起幼盥洗产生兴趣幼盥洗方法形象认识帮助模仿盥洗序墙贴动物洗手序图片引导幼掌握洗手方法针幼浪费水现象墙面贴水龙头哭图片提醒幼时关水龙头节约水
幼园环境创设项复杂系统工程搞幼园环境创设必须幼身心发展特点全面透彻解充分认识环境材料蕴含教育价值科学方法引导幼环境相互作幼真正成环境促进幼动发展理念已幼教界仁接受幼参环境创设区摆放什摆墙角布置幼商量制作摆放样幼环境中事物更加认更加爱护更积极动参加游戏活动中
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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（）题墙饰设计
题墙饰创设中努力调动幼三性积极性动性创造性效调动幼三性关键幼真正成墙饰创作者设计者创设题墙饰中注重幼动手创作亲身体验利拓展激发幼学兴趣引发幼学奇心动探究求知欲取事半功倍教育效果
题墙中央布置棵果树时贴幼亲手画水果两侧贴卡纸塑料丝带做成稻穗告诉幼丰收季节幼收集日常废旧物品废纸盒瓶盖汽车挂历等力强幼运废纸盒瓶盖等制作心目中汽车力弱幼动手撕贴汽车挂历参布置运水果场景丰富题墙饰仅幼渗透环保意识深化环保教育具格充满生气够效吸引幼关注点实现题墙饰幼间互动达教学目墙饰真正着眼幼身心发展规律真正促进幼全面发展
结合丰收啦题中[快乐豆宝宝]活动题墙面贴幼粘贴作品（花）进步体现题美化教室环境
（二）角落设计
1然角
孩子种植园然角中种植豆豆理豆豆图片形式记录豆豆发芽钻孔程掌握种植方法理方法解粗浅科学知识时培养种植活动兴趣
2区角
幼喜欢摆弄操作物体幼已认知力验正摆弄操作程中环境发生相互作中获发展幼年龄特征决定世界认识感性具体形象常常需实物启示动作帮助说物质环境幼学中介桥梁努力教育目标容物化期幼获知识验蕴含物质环境中幼操作活动中获验积累：区角里投放农田里收获稻谷玉米红薯等幼剥剥稻谷里面米粒真头缺口红薯做做红薯娃娃幼收集种样豆幼进行装饰粘贴活动（：宝宝穿衣――学喜欢豆豆拼成幅画豆豆瓶――学种豆豆层层放入瓶豆豆圆盘――学种豆豆装饰圆盘豆豆分家――请幼种豆豆分类制作点卡）
（三）吊饰设计
引导幼规律装饰框装饰框挂顶梁
（四）盥洗室设计
班幼盥洗生活环境创设富童趣动物形象画面样激发起幼盥洗产生兴趣幼盥洗方法形象认识帮助模仿盥洗序墙贴动物洗手序图片引导幼掌握洗手方法针幼浪费水现象墙面贴水龙头哭图片提醒幼时关水龙头节约水
幼园环境创设项复杂系统工程搞幼园环境创设必须幼身心发展特点全面透彻解充分认识环境材料蕴含教育价值科学方法引导幼环境相互作幼真正成环境促进幼动发展理念已幼教界仁接受幼参环境创设区摆放什摆墙角布置幼商量制作摆放样幼环境中事物更加认更加爱护更积极动参加游戏活动中
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