唤醒教育课题申报材料
问题提出
（）研究背景
现代社会求公民具备良文素养科学素养具备创新精神合作意识开放视野具备体验分析探究实践基力运现代技术搜集处理信息力学科课程标准
学科教学提出明确求积极倡导合作探究学方式求教师开发种学资源教学中树立全新观点探求新方法新模式胆改革优化课堂形成开放性课堂促进学生全面素质发展
教学实际中知道学生学学生具备积极心态强动力掌握学轨迹动探究求知调动学生学积极性唤醒心中巨前教育重研究课题
校实际情况校培养学生质疑问题方面研究基础扎实积累丰富研究验学校引进洋思中学先学教堂训练课堂教学模式尝试导学案学方式研究成果丰富成效显著全校师生研究热情高涨科研意识强教学设备充足切表明进步探索激发学生动力校选择教育教学改革突破口攻方
时激发学生学动力问题放首位全面提高学生整体素质目标确定
激发动力唤醒心中巨研究课题科研促教校建设成适应21世纪求现代化学校
（二）成分析
校开展轻负高质目标高效课堂改革许老师提高课堂效率提升教学成绩方面方设法取定成效总体说然根问题没效解决致教学改革处徘徊状态难深度广度持续发展结起三点：
教师思维局限学业成绩提高表象没意识学生素质力提高根没调动学生驱力方面功夫学生动学意识够强动学现象较普遍简言重教学轻育
二教育教学方法够丰富灵活教师导学生学导少敢放手发动学生够相信学生力调控整课堂长学生体位降致教法学法单学生学兴趣衰减回课堂低效怪圈重导教轻导学
三学生中存差异性重视够教学中刀切现象常发生忽视学生体基础力学识差异教学效率降重优轻差重差略优情形交叉存教师尚办法实施体化教学更学生提供适合性差异教育重感觉轻实际
（三）概念界定
唤醒教育激发心动力唤醒心中巨原着重持续性激发学生学积极性动性学生学热情成长激情昙花现持续发酵心强动力苏醒巨教育核心灌输唤醒唤醒学生沉睡学动机渴学热爱学明白什学谁学教师家长学生真正转变观念终身发展唤醒学生生具潜力素质社会学家庭步根心理学研究外力冰山角巨潜力隐藏心发掘出生成功指日原理学生样想唤醒学生心中巨首先唤醒教师心中巨迸发出更热情发挥更量唤醒教育然面学生教师次成长次唤醒师生次教育中获新力量谐健康成长界定四关键词：学欲课堂效率教育变革努力唤醒
二课题理
心理学认认知活动中常会意识难解决疑惑实际问题解决问题种意识促产生种怀疑困惑焦虑探究心理状态积极思维断提出问题解决问题脑处问题状态时思维处灵动紧张流动状态中促强烈
推陈出新意识敏锐洞察力够通某现象启发引起顿悟产生灵感问题意识培养开发脑重途径现代教育认学生重教育资源学生天生学
者动获取知识求强烈探究欲力基础学生资源开发根结底
激发学生驱力学生真正成学 少教学实践表明创新教育突破口学生问题意识培养切创新切创造反正源问题终问题问题源学生心强求知探究欲课题鉴中外关激发学动力宝贵验着眼实际出发教育规律学验基础加创新
鉴理：
1 心理学中叙事疗法理通事叙说薄厚问题分离等技术帮助学生认
清发展限潜力
2根认知迁移理动力培养会提高学生全面素质提高产生正迁移
3根系统观点教学全面系统科目教学作子系统相互联系相互作问题意识发展会促进学生认识心理品质发展容易心激发学生求学动力学校整体教育教学水提高新水
4nlp教练技术理教师教练角色转变传统教学击教师学会旁观者角度帮助学生助助原引入教学中正符合唤醒教育理念
三国外研究现状
创新课堂教学模式构建优质高效课堂提高课堂教学效率前课堂教学改革首务洋思中学先学教堂训练杜郎口三三六课堂模式昌乐二中271课堂法等等课堂教学模式改革实践取成功课堂教学模式学生体作核心合作探究学方式进行新演绎相信学生解放学生利学生发展学生理念引领调动学生学积极性变动接受动探索学生享受学快乐终达发展学生力促进学生成长目标
提出唤醒教育直指学生心心灵充满强量握学轨道生轨迹思路更开阔方法更样育放首位学业情况作生某阶段种体现
四课题研究目标体系
()研究目标课题研究目标学生目标层次根目标通动力培养提高学生创新素质推动学生整体素质发展具体分解：
（1）挖掘学生问题意识潜力激发学生奇心求知欲
（2）学生树立身强信清晰认识树立目标持续努力
（3）帮助学生正确掌握学生活处事方法培养学生解决问题力
（4）培养学生学会关注学会做事学会做力品质
（二）研究容确立领导十标准（重新定位干群关系）确立职工十标准确立教
师十标准（重构师生关系）确立学生十标准确立孩子十标准确立家长十标准(重构亲子关系)确立学十标准（重构生生关系）
课题心理咨询学中叙事疗法理nlp教练技术理适引入文化教育德育教育中合理渗透先进技术方法次课题研究重点难点理丰富教育教学技巧方法拟创新点
五课题实施方法原
（ ）实施原
1学生体原学生问题意识培养中争议体学生真正成教学活动中体面全体学生
2文献研究原搜集关方面书籍文网络资料通分析整理较课题理念模式资源开发等做全面界定课题研究建构理基础
―3―
3微格研究原部分实践教师班级进行踪观课议课选取典型案例进行微格研究合理部分逐步推广
4实践性原课题组成员参实践教师合作交流开展问题会诊实践中增强认识断完善达解决问题目
（二）实施途径
1感恩教育―解决谁快乐学？
2爱国教育―解决祖国民族崛起学
3苦难教育―解决没知识没切
4尊师教育―解决尊师重道
5合作教育―解决班级争光
6尊严教育―解决生价值学
7创建元化学生评价标准
8改进教学模式教学环境
9改革课外实践活动
10改善家庭教育
六课题研究组织实施
1组织形式激发动力唤醒心中巨研究课题校长专门负责校学科带头组成研究组分层理分工合作条块分明带领全校师生实施研究
2创新教研形式行促研搭建信息交流发布台互动探讨带动全局
3师资培训坚持边学边研究边培训边实践原采取教师学集中培训相结合走出请进相结合反思专业引领伴互助相结合等方式确保实践教师学校理者全部参师资素质决定改革成败关键校培训外请市富验教育学专家心理学专家校培训
4评促改建立学生素质发展核心容质量考核办法根课题进展情况学校采取集体观摩推门听课互动评课座谈研课等方式相结合方法教师课堂教学进行踪评估监测评价
3家长工作家长支持十分重重点求家长尤家长学校骨干委员
年级家长代表理解支持通家长学校讲座座谈会家访等方式引导支持学校工作
七课题研究步骤
学设计方案阶段：xx年8月xx年10月
教师培训阶段：xx年11月xx年12月
方案实施阶段：XX年2月XX年11月
中学课题研究申报材料
德育先进单位申报材料德育校扎根 育课题生辉
2015年教育科学规划课题申报
乡镇中心学课题申报材料
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问题提出
（）研究背景
现代社会求公民具备良文素养科学素养具备创新精神合作意识开放视野具备体验分析探究实践基力运现代技术搜集处理信息力学科课程标准
学科教学提出明确求积极倡导合作探究学方式求教师开发种学资源教学中树立全新观点探求新方法新模式胆改革优化课堂形成开放性课堂促进学生全面素质发展
教学实际中知道学生学学生具备积极心态强动力掌握学轨迹动探究求知调动学生学积极性唤醒心中巨前教育重研究课题
校实际情况校培养学生质疑问题方面研究基础扎实积累丰富研究验学校引进洋思中学先学教堂训练课堂教学模式尝试导学案学方式研究成果丰富成效显著全校师生研究热情高涨科研意识强教学设备充足切表明进步探索激发学生动力校选择教育教学改革突破口攻方
时激发学生学动力问题放首位全面提高学生整体素质目标确定
激发动力唤醒心中巨研究课题科研促教校建设成适应21世纪求现代化学校
（二）成分析
校开展轻负高质目标高效课堂改革许老师提高课堂效率提升教学成绩方面方设法取定成效总体说然根问题没效解决致教学改革处徘徊状态难深度广度持续发展结起三点：
教师思维局限学业成绩提高表象没意识学生素质力提高根没调动学生驱力方面功夫学生动学意识够强动学现象较普遍简言重教学轻育
二教育教学方法够丰富灵活教师导学生学导少敢放手发动学生够相信学生力调控整课堂长学生体位降致教法学法单学生学兴趣衰减回课堂低效怪圈重导教轻导学
三学生中存差异性重视够教学中刀切现象常发生忽视学生体基础力学识差异教学效率降重优轻差重差略优情形交叉存教师尚办法实施体化教学更学生提供适合性差异教育重感觉轻实际
（三）概念界定
唤醒教育激发心动力唤醒心中巨原着重持续性激发学生学积极性动性学生学热情成长激情昙花现持续发酵心强动力苏醒巨教育核心灌输唤醒唤醒学生沉睡学动机渴学热爱学明白什学谁学教师家长学生真正转变观念终身发展唤醒学生生具潜力素质社会学家庭步根心理学研究外力冰山角巨潜力隐藏心发掘出生成功指日原理学生样想唤醒学生心中巨首先唤醒教师心中巨迸发出更热情发挥更量唤醒教育然面学生教师次成长次唤醒师生次教育中获新力量谐健康成长界定四关键词：学欲课堂效率教育变革努力唤醒
二课题理
心理学认认知活动中常会意识难解决疑惑实际问题解决问题种意识促产生种怀疑困惑焦虑探究心理状态积极思维断提出问题解决问题脑处问题状态时思维处灵动紧张流动状态中促强烈
推陈出新意识敏锐洞察力够通某现象启发引起顿悟产生灵感问题意识培养开发脑重途径现代教育认学生重教育资源学生天生学
者动获取知识求强烈探究欲力基础学生资源开发根结底
激发学生驱力学生真正成学 少教学实践表明创新教育突破口学生问题意识培养切创新切创造反正源问题终问题问题源学生心强求知探究欲课题鉴中外关激发学动力宝贵验着眼实际出发教育规律学验基础加创新
鉴理：
1 心理学中叙事疗法理通事叙说薄厚问题分离等技术帮助学生认
清发展限潜力
2根认知迁移理动力培养会提高学生全面素质提高产生正迁移
3根系统观点教学全面系统科目教学作子系统相互联系相互作问题意识发展会促进学生认识心理品质发展容易心激发学生求学动力学校整体教育教学水提高新水
4nlp教练技术理教师教练角色转变传统教学击教师学会旁观者角度帮助学生助助原引入教学中正符合唤醒教育理念
三国外研究现状
创新课堂教学模式构建优质高效课堂提高课堂教学效率前课堂教学改革首务洋思中学先学教堂训练杜郎口三三六课堂模式昌乐二中271课堂法等等课堂教学模式改革实践取成功课堂教学模式学生体作核心合作探究学方式进行新演绎相信学生解放学生利学生发展学生理念引领调动学生学积极性变动接受动探索学生享受学快乐终达发展学生力促进学生成长目标
提出唤醒教育直指学生心心灵充满强量握学轨道生轨迹思路更开阔方法更样育放首位学业情况作生某阶段种体现
四课题研究目标体系
()研究目标课题研究目标学生目标层次根目标通动力培养提高学生创新素质推动学生整体素质发展具体分解：
（1）挖掘学生问题意识潜力激发学生奇心求知欲
（2）学生树立身强信清晰认识树立目标持续努力
（3）帮助学生正确掌握学生活处事方法培养学生解决问题力
（4）培养学生学会关注学会做事学会做力品质
（二）研究容确立领导十标准（重新定位干群关系）确立职工十标准确立教
师十标准（重构师生关系）确立学生十标准确立孩子十标准确立家长十标准(重构亲子关系)确立学十标准（重构生生关系）
课题心理咨询学中叙事疗法理nlp教练技术理适引入文化教育德育教育中合理渗透先进技术方法次课题研究重点难点理丰富教育教学技巧方法拟创新点
五课题实施方法原
（ ）实施原
1学生体原学生问题意识培养中争议体学生真正成教学活动中体面全体学生
2文献研究原搜集关方面书籍文网络资料通分析整理较课题理念模式资源开发等做全面界定课题研究建构理基础
―3―
3微格研究原部分实践教师班级进行踪观课议课选取典型案例进行微格研究合理部分逐步推广
4实践性原课题组成员参实践教师合作交流开展问题会诊实践中增强认识断完善达解决问题目
（二）实施途径
1感恩教育―解决谁快乐学？
2爱国教育―解决祖国民族崛起学
3苦难教育―解决没知识没切
4尊师教育―解决尊师重道
5合作教育―解决班级争光
6尊严教育―解决生价值学
7创建元化学生评价标准
8改进教学模式教学环境
9改革课外实践活动
10改善家庭教育
六课题研究组织实施
1组织形式激发动力唤醒心中巨研究课题校长专门负责校学科带头组成研究组分层理分工合作条块分明带领全校师生实施研究
2创新教研形式行促研搭建信息交流发布台互动探讨带动全局
3师资培训坚持边学边研究边培训边实践原采取教师学集中培训相结合走出请进相结合反思专业引领伴互助相结合等方式确保实践教师学校理者全部参师资素质决定改革成败关键校培训外请市富验教育学专家心理学专家校培训
4评促改建立学生素质发展核心容质量考核办法根课题进展情况学校采取集体观摩推门听课互动评课座谈研课等方式相结合方法教师课堂教学进行踪评估监测评价
3家长工作家长支持十分重重点求家长尤家长学校骨干委员
年级家长代表理解支持通家长学校讲座座谈会家访等方式引导支持学校工作
七课题研究步骤
学设计方案阶段：xx年8月xx年10月
教师培训阶段：xx年11月xx年12月
方案实施阶段：XX年2月XX年11月
中学课题研究申报材料
德育先进单位申报材料德育校扎根 育课题生辉
2015年教育科学规划课题申报
乡镇中心学课题申报材料
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