2 树歌
1认识梧桐等15生字会写杨壮等10字会写杨树树叶等8词语
2结合图文生活实际解句子意思解课文容知道树特点
3正确朗读课文背诵课文通学懂热爱然爱护环境爱护花草树木
4正确朗读十年树木百年树等三句话学交流理解
重点
1正确朗读课文背诵课文
2正确认读梧等15生字读记杨树等8词语正确书写杨等10字
难点
结合图文生活实际解句子意思解课文容知道树特点
1种方式识字
利形声字识字：熟读歌圈出歌中树木名称然插图应识记生字梧桐枫松柏桦杉桂时进行偏旁类识字
运字理识字：疆字左边弓字土字表示弓记步丈量土右边三横两田表示田间疆域界限
助语境识字：耐守结合桦树耐寒守北疆猜测耐概意思通组词忍耐耐心耐力巩固识字
运生活实际识字：掌字学生通指指手掌摸摸掌心动作进行识记
2朗读指导
歌朗读基调轻快活泼采桌合作读组赛读等方法杨树高榕树壮手掌等词语适重读……通语速语调变化掌握朗读技巧读出歌节奏韵律体会树种特点
3语言运
歌语言生动趣运喻拟等修辞手法树木特点写生动形象教学梧桐树叶手掌时通观察枫树树叶银杏树叶引导学生创编歌银杏树叶扇子培养学生语言力拓展延伸时引导学生联系生活仿写歌
1预提纲
（1）初读课文认读求会认生字读准字音
（2）读课文课文中描写树木？文中圈出
2媒体课件：搜集种树木图片视频
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1正确朗读课文认识梧桐等15生字
2通图学歌认识11种树解歌容
3规范端正书写杨松等10字
创设情境激趣导入
1视频导入：种树木图片视频
课件出示：
森林
2学树木朋友听唱歌呢板书：树歌（齐读课题）
设计意图：
孩子视角出发视频图片激发学欲愉快走进树歌面学做铺垫
二整体感知认识树木
1喜欢方式朗读课文读准字音读通句子歌里树名画出
2谁画出树名声读出？
（1）指名声读出课文中树木名称（课件出示）
课件出示：
树歌
杨树高榕树壮梧桐树叶手掌
枫树秋天叶红松柏四季披绿装
木棉喜暖南方桦树耐寒守北疆
银杏水杉活化石金桂开花满院香
（2）出示词语开火车认读齐读
课件出示：
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
三读课文树挂名牌
渡：学已牢牢记住树木名称起树歌里藏着什知识
1课件出示学求
课件出示：
读歌桌课中图说说种树木特点
2游览森林王国
（1）树挂牌：边挂牌边声说出理（书中语言）
（课件出示森林场景森林中书中11种树木点击出现树牌）
（2）真棒树木准确误找句子试着填填？
3课件出示句子填空
课件出示：
杨树___________榕树___________梧桐树叶___________
枫树___________松柏___________
木棉___________桦树___________
银杏水杉___________金桂___________
4结：仅认识树木名称树木挂名牌树木说句子首歌容
设计意图：
生词反复重现继续利生字卡代入歌学中孩子课堂中学会活学活树木说句子巩固树木特点握课文容循序渐进激发识字兴趣
四树伴写生字
1树木里藏着课写字请学仔细观察什发现？
课件出示：
2引导学生发现：木字旁字左边表示树木关木字旁右边表示读音字形字构字规律
3木字旁字谁知道？
4教师范写指导难写字学生书写
（1）出示杨松
（2）田字格中范写木字旁：注意木字旁横横中线起笔重轻略斜竖横方偏右方起笔穿直写半格撇舒展捺变成点
（3）提示：
杨：右边三笔组成起笔横折折折钩
壮：士两横长短写成土
桐：木宜窄长右部低木
枫：风窄宽竖撇竖中线左侧
松：左窄右宽公撇短捺舒展
柏：木竖垂露竖白稍窄
棉：左窄右宽巾略宽
杉：右部三撇起笔条线
化：乚起笔竖中线弯钩宜长
桂：右边两土横直间距均匀
5学生书练教师巡视指导提示：二写三
6书写展台展示评价提示：仔细观察成写字手
设计意图：
树名树关生字形声字规律复巩固学生范字观察领会书写领教师重点指导范写学生练写互评整写字教学程层层递进写字教学水渠成
第2课时
课时目标
1流利节奏朗读课文解11种树特点
2文识字交流识记生字方法
3积累关树木谚语仿歌样式续编歌
品读歌感悟特征
1学生读歌想想句讲什？
2学第句感受树形态异
（1）品悟杨树高
①指名读第句树里长高——（杨树）歌里说——杨树高起夸夸谁说说？
②指导朗读：高读重杨读扬
（2）品悟榕树壮
①树木里胖子出示棵榕树图片
②谁说说样棵树（学生语言描述榕树外形特点）
③种枝叶繁茂树根粗树——（榕树）歌里说——榕树壮
④利字源识记壮字
课件出示：
壮金文（爿床）+（士武器）造字义：古代男子睡觉时武器放床边胆放心篆文承续金文字形俗体楷书根草书字形正体楷书简写成丬
⑤原壮字样事起读读榕树样子——榕树壮
⑥高壮写出杨树榕树特点读时候抓住两字读（指名读齐读）
（3）品悟梧桐树叶
①出示课件：梧桐树叶图片
②说说梧桐树叶子什？（手掌）
③伸出手瞧瞧拍拍
④样句子谁说说
课件出示：
柳枝___________ 银杏树叶_____________
⑤指导朗读男女生读（男生读树名女生读特点）
3学第二句感受树颜色
品味枫叶红松柏绿
（1）种树秋天树叶颜色特红艳——枫树
（2）秋天枫树叶子红通通火样
课件出示：
（3）火样枫叶禁想起句诗：霜叶红二月花
（4）红色枫树叶喜爱树更趣年四季叶子绿认识？
课件出示：
松树 柏树
（5）松树柏树年四季叶子绿绿精神呀披着绿色战袍士兵起读读句话（松柏四季披绿装）
颜色树装扮着四季生活生活美画读读（读第二句）
（6）结写法学仔细读歌发现什？
歌句先写——树木写——特点板书：树名+特点
4利学法组合作学第3～4句感受树木性
（1）课件出示学单
课件出示：
1组交流识记生字
桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂
2．填填
树木
特点
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
3学介绍喜欢树木
（2）组合作学
（3）交流反馈教师适时指导
①木棉喜暖：朋友木棉棉字想什（棉花棉棉袄）想暖东西木棉种树种喜欢暖树生长温暖南方 （欣赏组木棉花图片）
②认识北疆：祖国北方寒冷偏远北方边界处称北疆通微课识记疆疆字笔画较请着老师
播放关疆字微课：
课件出示：
疆字左边弓里藏着土（）古弓丈量土右边块块田（）横画表明界限国家国家间土分割线容易记住呢？
③歌中种树解放军叔叔样勇敢守北疆桦树（出示图片词卡）朋友读读词桦读四声读力树勇敢读出
④解活化石
银杏树扇子样叶子全部变黄金灿灿十分银杏出现亿年前水杉百万年前冰川世纪留珍贵植物真活化石（适时出示化石图片）
⑤树中桂花树香金桂桂花中香品种真香飘十里满院香
（4）指导朗读指名读歌分组读
二指导朗读熟读成诵
1读歌体会歌特点
首歌ɑnɡ押韵读起朗朗口学读读体会体会
2师生读老师读句学生接句
3桌读读歌时读出节奏感注意行间准确停顿体会句读停顿外行词语间应样停顿读桌听
4拍手读请朋友伸出手着老师边节奏边读师生拍手诵读
5做动作读老师先示范学生做学生边做边说
6练读学生练读读桌听
7尝试背诵学生试着背背指名背分组背全班齐背
设计意图：
诵读时采取种样形式先教师范读带读接着采取师生读拍手读等灵活样方式练读样反复诵读基背诵首歌
三拓展延伸学谚语
关树木许谚语仅读起朗朗口蕴含道理
1读读谚语指名读齐读
课件出示：
1十年树木百年树
2树高百尺叶落根
3树根长志立
2试着说说谚语意思
课件出示：
十年树木百年树：喻培养需长时间十分容易
树高百尺叶落根：树长高落叶回树根喻离开土时间长终回土
树根长志立：说立志没志会成功
设计意图：
谚语理解朗读建立感知基础学生初步感受中国语言丰富涵树寓理道理深刻
四仿写练续编歌
渡：学歌句先写树木写特点种方法说说树木花朵呢？
1课件出示柳树桃树图指名说
2试着书中第19页写句
3分享展示仿写歌
4结：学通两节课学认识解树会写生字喜欢种树？课收集树叶然制作树叶标画画喜欢树特点写
设计意图：
童想象丰富树特点丰富通课文中例子开学生思维仿歌进行创编仅激发童想象力训练童敏捷思维力十分利
树歌篇歌意境优美韵律强读起朗朗口课设计注重读注重学生性化感悟
1识字教学阅读紧密结合
歌种通俗易懂文体学生读懂容语言文字表达需老师引领教学时种样树学生心中富生动画面感识字教学阅读紧密结合字离词词离句巧妙助汉字构字特点音形义相结合提高教学效率学生感受汉字魅力
2读代讲激发想象
首诗歌短生字词特较难通读反复练读中字音读准尤注意舌音翘舌音鼻音诵读时采取种样通读方法先教师范读带读接着采取师生读拍手诵读等灵活样方式激发学生读兴趣练读样计算学生先读十次基背诵首歌学生读中反复认字读中培养语感语言文字产生兴趣
朗读指导时立足种树特点立足歌表达方式引领学生朗读时关注体现感受朗读乐趣思维碰撞中孩子想象力情飞扬时学生引入意境感悟化情感朗读培养语感潜移默化进行情感熏陶
3拓展课堂续写歌
通课文学种树木特点次复现学生脑海中开学生思维仿歌进行创编仅激发童想象力训练童敏捷思维力十分利促进学生语言实践进提升学生语言力
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1认识梧桐等15生字会写杨壮等10字会写杨树树叶等8词语
2结合图文生活实际解句子意思解课文容知道树特点
3正确朗读课文背诵课文通学懂热爱然爱护环境爱护花草树木
4正确朗读十年树木百年树等三句话学交流理解
重点
1正确朗读课文背诵课文
2正确认读梧等15生字读记杨树等8词语正确书写杨等10字
难点
结合图文生活实际解句子意思解课文容知道树特点
1种方式识字
利形声字识字：熟读歌圈出歌中树木名称然插图应识记生字梧桐枫松柏桦杉桂时进行偏旁类识字
运字理识字：疆字左边弓字土字表示弓记步丈量土右边三横两田表示田间疆域界限
助语境识字：耐守结合桦树耐寒守北疆猜测耐概意思通组词忍耐耐心耐力巩固识字
运生活实际识字：掌字学生通指指手掌摸摸掌心动作进行识记
2朗读指导
歌朗读基调轻快活泼采桌合作读组赛读等方法杨树高榕树壮手掌等词语适重读……通语速语调变化掌握朗读技巧读出歌节奏韵律体会树种特点
3语言运
歌语言生动趣运喻拟等修辞手法树木特点写生动形象教学梧桐树叶手掌时通观察枫树树叶银杏树叶引导学生创编歌银杏树叶扇子培养学生语言力拓展延伸时引导学生联系生活仿写歌
1预提纲
（1）初读课文认读求会认生字读准字音
（2）读课文课文中描写树木？文中圈出
2媒体课件：搜集种树木图片视频
教学课时
2课时
第1课时
课时目标
1正确朗读课文认识梧桐等15生字
2通图学歌认识11种树解歌容
3规范端正书写杨松等10字
创设情境激趣导入
1视频导入：种树木图片视频
课件出示：
森林
2学树木朋友听唱歌呢板书：树歌（齐读课题）
设计意图：
孩子视角出发视频图片激发学欲愉快走进树歌面学做铺垫
二整体感知认识树木
1喜欢方式朗读课文读准字音读通句子歌里树名画出
2谁画出树名声读出？
（1）指名声读出课文中树木名称（课件出示）
课件出示：
树歌
杨树高榕树壮梧桐树叶手掌
枫树秋天叶红松柏四季披绿装
木棉喜暖南方桦树耐寒守北疆
银杏水杉活化石金桂开花满院香
（2）出示词语开火车认读齐读
课件出示：
杨树 榕树 梧桐树 枫树 松柏 木棉 桦树 银杏 水杉 金桂
三读课文树挂名牌
渡：学已牢牢记住树木名称起树歌里藏着什知识
1课件出示学求
课件出示：
读歌桌课中图说说种树木特点
2游览森林王国
（1）树挂牌：边挂牌边声说出理（书中语言）
（课件出示森林场景森林中书中11种树木点击出现树牌）
（2）真棒树木准确误找句子试着填填？
3课件出示句子填空
课件出示：
杨树___________榕树___________梧桐树叶___________
枫树___________松柏___________
木棉___________桦树___________
银杏水杉___________金桂___________
4结：仅认识树木名称树木挂名牌树木说句子首歌容
设计意图：
生词反复重现继续利生字卡代入歌学中孩子课堂中学会活学活树木说句子巩固树木特点握课文容循序渐进激发识字兴趣
四树伴写生字
1树木里藏着课写字请学仔细观察什发现？
课件出示：
2引导学生发现：木字旁字左边表示树木关木字旁右边表示读音字形字构字规律
3木字旁字谁知道？
4教师范写指导难写字学生书写
（1）出示杨松
（2）田字格中范写木字旁：注意木字旁横横中线起笔重轻略斜竖横方偏右方起笔穿直写半格撇舒展捺变成点
（3）提示：
杨：右边三笔组成起笔横折折折钩
壮：士两横长短写成土
桐：木宜窄长右部低木
枫：风窄宽竖撇竖中线左侧
松：左窄右宽公撇短捺舒展
柏：木竖垂露竖白稍窄
棉：左窄右宽巾略宽
杉：右部三撇起笔条线
化：乚起笔竖中线弯钩宜长
桂：右边两土横直间距均匀
5学生书练教师巡视指导提示：二写三
6书写展台展示评价提示：仔细观察成写字手
设计意图：
树名树关生字形声字规律复巩固学生范字观察领会书写领教师重点指导范写学生练写互评整写字教学程层层递进写字教学水渠成
第2课时
课时目标
1流利节奏朗读课文解11种树特点
2文识字交流识记生字方法
3积累关树木谚语仿歌样式续编歌
品读歌感悟特征
1学生读歌想想句讲什？
2学第句感受树形态异
（1）品悟杨树高
①指名读第句树里长高——（杨树）歌里说——杨树高起夸夸谁说说？
②指导朗读：高读重杨读扬
（2）品悟榕树壮
①树木里胖子出示棵榕树图片
②谁说说样棵树（学生语言描述榕树外形特点）
③种枝叶繁茂树根粗树——（榕树）歌里说——榕树壮
④利字源识记壮字
课件出示：
壮金文（爿床）+（士武器）造字义：古代男子睡觉时武器放床边胆放心篆文承续金文字形俗体楷书根草书字形正体楷书简写成丬
⑤原壮字样事起读读榕树样子——榕树壮
⑥高壮写出杨树榕树特点读时候抓住两字读（指名读齐读）
（3）品悟梧桐树叶
①出示课件：梧桐树叶图片
②说说梧桐树叶子什？（手掌）
③伸出手瞧瞧拍拍
④样句子谁说说
课件出示：
柳枝___________ 银杏树叶_____________
⑤指导朗读男女生读（男生读树名女生读特点）
3学第二句感受树颜色
品味枫叶红松柏绿
（1）种树秋天树叶颜色特红艳——枫树
（2）秋天枫树叶子红通通火样
课件出示：
（3）火样枫叶禁想起句诗：霜叶红二月花
（4）红色枫树叶喜爱树更趣年四季叶子绿认识？
课件出示：
松树 柏树
（5）松树柏树年四季叶子绿绿精神呀披着绿色战袍士兵起读读句话（松柏四季披绿装）
颜色树装扮着四季生活生活美画读读（读第二句）
（6）结写法学仔细读歌发现什？
歌句先写——树木写——特点板书：树名+特点
4利学法组合作学第3～4句感受树木性
（1）课件出示学单
课件出示：
1组交流识记生字
桦 耐 守 疆 银 杉 化 桂
2．填填
树木
特点
木棉
桦树
银杏
水杉
金桂
3学介绍喜欢树木
（2）组合作学
（3）交流反馈教师适时指导
①木棉喜暖：朋友木棉棉字想什（棉花棉棉袄）想暖东西木棉种树种喜欢暖树生长温暖南方 （欣赏组木棉花图片）
②认识北疆：祖国北方寒冷偏远北方边界处称北疆通微课识记疆疆字笔画较请着老师
播放关疆字微课：
课件出示：
疆字左边弓里藏着土（）古弓丈量土右边块块田（）横画表明界限国家国家间土分割线容易记住呢？
③歌中种树解放军叔叔样勇敢守北疆桦树（出示图片词卡）朋友读读词桦读四声读力树勇敢读出
④解活化石
银杏树扇子样叶子全部变黄金灿灿十分银杏出现亿年前水杉百万年前冰川世纪留珍贵植物真活化石（适时出示化石图片）
⑤树中桂花树香金桂桂花中香品种真香飘十里满院香
（4）指导朗读指名读歌分组读
二指导朗读熟读成诵
1读歌体会歌特点
首歌ɑnɡ押韵读起朗朗口学读读体会体会
2师生读老师读句学生接句
3桌读读歌时读出节奏感注意行间准确停顿体会句读停顿外行词语间应样停顿读桌听
4拍手读请朋友伸出手着老师边节奏边读师生拍手诵读
5做动作读老师先示范学生做学生边做边说
6练读学生练读读桌听
7尝试背诵学生试着背背指名背分组背全班齐背
设计意图：
诵读时采取种样形式先教师范读带读接着采取师生读拍手读等灵活样方式练读样反复诵读基背诵首歌
三拓展延伸学谚语
关树木许谚语仅读起朗朗口蕴含道理
1读读谚语指名读齐读
课件出示：
1十年树木百年树
2树高百尺叶落根
3树根长志立
2试着说说谚语意思
课件出示：
十年树木百年树：喻培养需长时间十分容易
树高百尺叶落根：树长高落叶回树根喻离开土时间长终回土
树根长志立：说立志没志会成功
设计意图：
谚语理解朗读建立感知基础学生初步感受中国语言丰富涵树寓理道理深刻
四仿写练续编歌
渡：学歌句先写树木写特点种方法说说树木花朵呢？
1课件出示柳树桃树图指名说
2试着书中第19页写句
3分享展示仿写歌
4结：学通两节课学认识解树会写生字喜欢种树？课收集树叶然制作树叶标画画喜欢树特点写
设计意图：
童想象丰富树特点丰富通课文中例子开学生思维仿歌进行创编仅激发童想象力训练童敏捷思维力十分利
树歌篇歌意境优美韵律强读起朗朗口课设计注重读注重学生性化感悟
1识字教学阅读紧密结合
歌种通俗易懂文体学生读懂容语言文字表达需老师引领教学时种样树学生心中富生动画面感识字教学阅读紧密结合字离词词离句巧妙助汉字构字特点音形义相结合提高教学效率学生感受汉字魅力
2读代讲激发想象
首诗歌短生字词特较难通读反复练读中字音读准尤注意舌音翘舌音鼻音诵读时采取种样通读方法先教师范读带读接着采取师生读拍手诵读等灵活样方式激发学生读兴趣练读样计算学生先读十次基背诵首歌学生读中反复认字读中培养语感语言文字产生兴趣
朗读指导时立足种树特点立足歌表达方式引领学生朗读时关注体现感受朗读乐趣思维碰撞中孩子想象力情飞扬时学生引入意境感悟化情感朗读培养语感潜移默化进行情感熏陶
3拓展课堂续写歌
通课文学种树木特点次复现学生脑海中开学生思维仿歌进行创编仅激发童想象力训练童敏捷思维力十分利促进学生语言实践进提升学生语言力
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