认识毫升教学设计
教学目标：
1．具体操作中通观察较体验解毫升实际意义加强1毫升空间感知初步形成1毫升容量观念
2．掌握升毫升进率进行简单换算
3．学会估计常见容器容量进步深化学生毫升量感体会培养估计容量意识力
4积极参操作实验等学活动学生联系实际感受升日常生活中应进步体会数学生活密切联系提高学数学兴趣
教学重点：正确感知毫升升毫升关系
教学难点 1毫升观念建立容量估计感受
教具学具：
种液体容器滴10毫升量杯500ml量杯
教学程：
复导入唤醒升概念
师：节课已认识容量单位：升谁家介绍认识升？
二感知操作体验
（）观察实物感悟毫升
1．容量单位升什呢？
2节课认识毫升(板书课题)
3课前老师家生活中找找毫升做单位容器找？组愿意家介绍找容器容量分少呢
师：家生活中心
4刚刚家介绍容器容量毫升做单位觉前面学升做单位容器什？
（预设：毫升单位装容量少）
5毫升计量较少液体时常单位毫升mL表示(板书：mL)
（二）观察实验体验1毫升概念
1．1毫升究竟少呢？（生答）
师： 助滴量取1毫升仔细观察手里滴刻度？ 现老师滴量取1毫升仔细观察1毫升液体什想说？（少轻）
2．组活动：滴空量筒滴入1毫升水
师：1毫升水少果老师1毫升水滴手心里1滴2滴……猜猜1毫升水约滴？（学生猜猜）底少滴滴滴滴数数
做实验前求：
② 先滴吸入1毫升水
②组组长1滴水心里数数1毫升水滴
师：听清求？组实验做细心组安静开始吧
汇报结果
师结：1毫升水20滴左右
（三）毫升感知判断容器容量
1估计生活中常见药品容量
师：通刚刚实验相信家1毫升水少已非常解现眼睛观察容量约少呢？非常棒数学眼光口服液容量10ml现10ml少记脑海里继续眼睛估估瓶药水容量少？（估？）原估方法
谈话：通刚活动相信身边常见容器容量进行正确估计吧
2助参物估计生活中常见容器
师：课前老师家带生活中碗杯子保鲜盒
带？
果50毫升水分倒入容器里观察：水面里？根水面位置估计出瓷碗茶杯保鲜盒容量？
实验求：50毫升水分倒入瓷碗茶杯微波碗观察水面里讨估算三种容器容量
组长带着组员起活动吧
汇报实验结果
（四）体验更毫升数升毫升进率
师： 通刚刚学知道升毫升容量单位范围间什关系呢
1．里量杯着刻度说出里面少毫升水？（500ml）样两杯少毫升呢？（1000毫升） 瞧棱长1分米正方体容器容量……1升
果2杯500毫升水1000毫升水倒进正方体容器里会什发现呢？
实验操作
出结：1升1000毫升
2练练
4升＝（）毫升（想？）2000毫升＝（）升（想）
9升＝（）毫升5000毫升＝（）升
3．天老师家带饮料100毫升200毫升250毫升……
出瓶橙汁500毫升想想种饮料需瓶正1升（想？）果容量250毫升饮料需瓶刚1升呢？（说说理？）100毫升呢？
三总结
回顾节课学容收获想家分享？样认识毫升？起毫升关知识？解什想说？
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1．具体操作中通观察较体验解毫升实际意义加强1毫升空间感知初步形成1毫升容量观念
2．掌握升毫升进率进行简单换算
3．学会估计常见容器容量进步深化学生毫升量感体会培养估计容量意识力
4积极参操作实验等学活动学生联系实际感受升日常生活中应进步体会数学生活密切联系提高学数学兴趣
教学重点：正确感知毫升升毫升关系
教学难点 1毫升观念建立容量估计感受
教具学具：
种液体容器滴10毫升量杯500ml量杯
教学程：
复导入唤醒升概念
师：节课已认识容量单位：升谁家介绍认识升？
二感知操作体验
（）观察实物感悟毫升
1．容量单位升什呢？
2节课认识毫升(板书课题)
3课前老师家生活中找找毫升做单位容器找？组愿意家介绍找容器容量分少呢
师：家生活中心
4刚刚家介绍容器容量毫升做单位觉前面学升做单位容器什？
（预设：毫升单位装容量少）
5毫升计量较少液体时常单位毫升mL表示(板书：mL)
（二）观察实验体验1毫升概念
1．1毫升究竟少呢？（生答）
师： 助滴量取1毫升仔细观察手里滴刻度？ 现老师滴量取1毫升仔细观察1毫升液体什想说？（少轻）
2．组活动：滴空量筒滴入1毫升水
师：1毫升水少果老师1毫升水滴手心里1滴2滴……猜猜1毫升水约滴？（学生猜猜）底少滴滴滴滴数数
做实验前求：
② 先滴吸入1毫升水
②组组长1滴水心里数数1毫升水滴
师：听清求？组实验做细心组安静开始吧
汇报结果
师结：1毫升水20滴左右
（三）毫升感知判断容器容量
1估计生活中常见药品容量
师：通刚刚实验相信家1毫升水少已非常解现眼睛观察容量约少呢？非常棒数学眼光口服液容量10ml现10ml少记脑海里继续眼睛估估瓶药水容量少？（估？）原估方法
谈话：通刚活动相信身边常见容器容量进行正确估计吧
2助参物估计生活中常见容器
师：课前老师家带生活中碗杯子保鲜盒
带？
果50毫升水分倒入容器里观察：水面里？根水面位置估计出瓷碗茶杯保鲜盒容量？
实验求：50毫升水分倒入瓷碗茶杯微波碗观察水面里讨估算三种容器容量
组长带着组员起活动吧
汇报实验结果
（四）体验更毫升数升毫升进率
师： 通刚刚学知道升毫升容量单位范围间什关系呢
1．里量杯着刻度说出里面少毫升水？（500ml）样两杯少毫升呢？（1000毫升） 瞧棱长1分米正方体容器容量……1升
果2杯500毫升水1000毫升水倒进正方体容器里会什发现呢？
实验操作
出结：1升1000毫升
2练练
4升＝（）毫升（想？）2000毫升＝（）升（想）
9升＝（）毫升5000毫升＝（）升
3．天老师家带饮料100毫升200毫升250毫升……
出瓶橙汁500毫升想想种饮料需瓶正1升（想？）果容量250毫升饮料需瓶刚1升呢？（说说理？）100毫升呢？
三总结
回顾节课学容收获想家分享？样认识毫升？起毫升关知识？解什想说？
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