部编版学六年级语文册第单元教学设计
第3课 古诗三首教学设计
宿建德江
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教学目标
1．正确流利感情朗读课文背诵课文感受古诗词文化魅力
2．助注释理解诗句意思体会诗情感诗句语言美
教学重点
通朗读理解诗意领略诗歌意境
教学难点
通文细读准确原诗歌画面
教学准备
媒体课件
教学程
欣赏古诗揭示课题
学喜欢古诗？想必家时定积累少古诗谁背首古诗家听听？（配古筝曲）
段优美古筝曲配合着学诵读感受古朴美天学首新诗宿建德江通学次感受诗美意境吧（板书：宿建德江）
起读读（齐读）
宿住宿留宿意思谁留宿建德江？孟浩然留宿建德江（板书：孟浩然）首诗孟浩然仕途受挫南建德江时写首诗
二读古诗初步感知
1．读古诗
现请家首诗读遍助课拼音生字读准（学生读古诗节奏速度读）
2．教学重点字词释义
课件出示古诗指名读诗读准生字强调字音
烟渚：指笼罩烟雾江中陆渚水中间块陆
暮：傍晚太阳落时候
客：诗指
旷：空旷
3．读古诗
请学读读诗次请注意诗读流利读出诗里节奏
三入境悟情体验升华
1．学朗读激起老师读诗欲面家读遍首诗
教师泛读学闭目想象什？（夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天树低月亲）
刚学描述画面留什印象感觉？（孤独沧桑凄凉）带着种感觉读读种感觉读诗字里行间（齐读）
2．读着读着诗中字眼触动心？（愁）找真准已走进诗心中（板书）起行诗读读
3．愁新新愁意思作者新愁什呢？（思乡愁）知道思乡愁呢？诗中字出？（客）客指谁？（诗）诗说成客时身处异乡学记王维首诗？独异乡异客逢佳节倍思亲佳节思亲够理解时什勾起孟浩然思乡情呢？（日暮）
4．日暮日落黄昏夕阳西时分时候干什呢？（背着书包回家）干什呢？
起图片什？（温馨画面感觉幸福）
现回诗处建德江什？（空旷原野江面诗）果时候诗会想什呢？（果家起啊）思念亲（果时候陪说说话啊）感寂寞（果时候家乡啊）怀念家乡
诗孑然独身途建德江面四野茫茫江水悠悠明月孤舟想皇皇三十载书剑两成山水寻吴越风尘厌洛京（洛越）时间诗满怀愁绪涌心头谁读读满怀愁绪？（指名读）读出思亲愁（寂寞愁思乡愁）
5．满怀愁绪谁诉说呢？（月亮）诗月等苍凉孤寂带着种感受读课文果诗会月亮诉说什呢？月亮会样劝慰呢？
请学出笔写吧
6．听学描述时诗置身孤舟思绪早已月飞远心飞（家乡）想日亲朋友相聚情景幅什样情景呢？
预设1：寒冷夜晚诗朋友围坐炉边酒言欢
预设2：风日丽日子里诗朋友桃花林中吟诗作流连忘返
预设3：秋风送爽日子里诗家相聚树乐融融
回忆乡点点滴滴幸福丝丝缕缕甜蜜然里——野旷天低树江清月
熟悉家乡山水听亲切乡里乡音里——野旷天低树江清月
忆乡甜蜜思乡愁满怀时刻作者（愁）呀愁字里——野旷天低树江清月
7．正谓明月千里寄相思国古代诗歌中月寄托情感常见月亮已成古抒发情感
（生齐读）
举头明月低头思乡——李白静夜思
露夜白月乡明——杜甫月夜忆舍弟
海生明月天涯时——张九龄月怀远
春风绿江南岸明月时——王安石泊船瓜洲
四全诗回读情感
知觉中走轮明月孟浩然李白杜甫守月月古唯变月学首古诗已然成孟浩然知朋友已然体会日暮时分江中心月满怀愁绪份愁情托付江中月通背诵解愁肠百转孤独寂寞（背诵全诗指名背组背赛背）
月亮光影里诗背影美丽月亮光影里诗陶醉次陶醉幅美画面凄凉带诗编织清幽淡雅诗境界中心体会定跨越时空体会古诗限境界
六月二十七日湖楼醉书教学设计
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教材分析
六月二十七日湖楼醉书九年义务教育苏教版五年级语文册第七单元24课古诗两首第首诗诗宋代诗苏轼杭州通判时作诗题涵丰富：点明时间点事件心境全诗四句话写云雨风水生动形象写山船楼句句求实堪称写实景佳品表现出诗明锐观察感受力形象生动想象力高超遣词造句力
设计说明
语文课程标准第三学段古诗教学目标指出阅读诗歌体握诗意想象诗歌描绘意境体会作品情感古诗教学应注重战略关键处体会古诗文字美音韵美意境美方寸意味穷进熟读成诵积累胸苏轼写六月二十七日湖楼醉书巧妙运喻形象生动容难理解遵循淡化理解强化诵读古诗教学原
学情分析
六年级学生说已学古诗已定学力助注释工具书想象画面等种方法读懂古诗意时会诗歌背蕴含诗情感深刻领悟体会着力创设民等谐课堂氛围引导学生积极动学古诗
教学目标
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会课生字理解古诗词句意思
3助阅读想象感受六月西湖晴雨时奇特景象体会诗情感诗句语言美
教学重难点
理解诗句意思体会作者思想感情背诵古诗
教法学法
教法：运种手段图片音乐充分激发学生情感
体会诗情感诗句语言美
学法：采种朗读方式：读齐读配乐朗读感悟诗歌语言美意境美运种学方式：读 — 质疑 — 交流 — 组合作探究 — 种展示样种学程实现文学
教学准备
古诗媒体课件 课前收集含雨诗句搜集苏轼相关资料信息诗词等文学作品
思路提
采学喜闻乐见学形式读诗 — 会意 — 入境 — 悟情形式拘格关键古诗学活读中理解感悟首古诗
教学程
激趣导入
1师生诗：明月时酒问青天悲欢离合月阴晴圆缺事古难全愿长久千里婵娟
2刚诗出水调歌头·中秋作者谁？谁介绍苏轼？
3天跨越900余年苏老先生相会学首写诗 ——六月二十七日湖楼醉书
二诵读古诗
读古诗节奏重音
1诗题： ⑴ 指名读齐读 ⑵ 题目中读懂什？（时间点事件） ⑶ 题意：六月二十七日（作者）登西湖边湖楼欣赏楼外精致微醉中写首诗
2诗句：⑴请学首诗读遍准确认读字音读准诗句读通⑵ 指名读评读 ⑶ 样读出诗节奏韵味(畅谈) （出示读诗建议：①准确认读字音读准诗句读通②注意通语调韵律节奏等体味作品容情感③注意声字读长仄声字读短④诗韵脚开口呼读出声音悠远<教师声仄声开口呼作适讲析 >）出示节奏指名读师生读组读站立读等种形式读
三理解诗意
1读遍想想六月二十七日苏轼湖楼番样景象？
反馈：描绘西湖忽晴忽雨景象
云样？翻墨指翻黑墨水乌云翻黑墨水没遮住山
雨样？白色雨点跳动珍珠杂乱跳进船里
风样？卷风忽然乌云雨点吹散
水样？湖楼面水天空样水天色片汪洋
2助注释理解诗句意思话桌交流
<出示注释>
馈： ⑴ 出示前两句
①男生读什意思？理解翻墨 跳珠强调遮字书写注意事项[学四字词语形容样乌云？（乌云翻滚风起云涌乌云密布乌云滚滚……）诗中见样云？（黑云压城城欲摧……）] 样雨直留苏轼脑海里15年苏轼重游时然怀念样雨（出示：醉西湖雨见跳珠十五年））记住样雨齐读第二句时刻想起含雨诗句？<学生说超链接出示：青箬笠绿蓑衣斜风细雨须沾衣欲湿杏花雨吹面寒杨柳风南四百八十寺少楼台烟雨中夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦雨知时节春发生七八星天外两三点雨山前夜风雨声花落知少清明时节雨纷纷路行欲断魂水光潋艳晴方山色空蒙雨奇山河破碎风飘絮身世浮沉雨萍空山新雨天气晚秋 山路元雨空翠湿衣 寒雨连江夜吴明送客楚山孤>
②两句诗意思做子练：黑云—(白雨)翻墨—(跳珠)未遮山—(乱入船) ⑵ 出示两句女生读什意思？
四想象诗境体会情感
⑴ 听范读生闭眼想象画面想想首诗表现诗样情怀？（赞赏情）
⑵ 作者样抓住特点写？
① 写景物（云雨风水山船楼）② 变化快（ 未遮山 乱入船 忽吹散 水天瞬间变化 ）③ 动态（翻遮入吹）楼见雨景喻恰声色形象动感逼真感句句写景句句抒情
五升华诗中蕴含情感
1观诗赏析视频进步领会古诗意境升华情感2出示齐读：苏子笔惊风雨阴晴时霎传神读罢掩卷细品味疑东坡天
2配乐齐读古诗
六拓展延伸
1首诗描绘西湖忽晴忽雨景象想起句俗语？（俗话说六月天孩脸真假刚刚阳光灿烂天气转眼起雨）想起表示变化快成语？（变化端 变幻莫测 千变万化 瞬息万变 日新月异 转瞬逝 稍逝 白驹隙 喜怒常 ）
2解释带点词说说诗句意思
黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
3背诵六月二十七日湖楼醉书
4交流苏轼诗词
5六月二十七日湖楼醉书苏轼写五首天学第首请学查查余四首
板书设计
六月二十七日湖楼醉书
匆匆
雨前 黑云翻墨
雨中 白雨跳珠
雨 水天色
西江月·夜行黄沙道中教学设计
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教学目标
1．正确流利感情朗读背诵课文
2．通语言文字融入丰富想象感悟首词描绘意境
3．通语言文字训练感受词中表现然美感悟作者热爱然关心民企盼丰年思想感情
教学重难点
品味诗遣词造句妙处领略诗歌意境
教学程
课前铺垫
（）介绍宋词：宋词继唐诗种文学体裁兼文学音乐两方面特点首词调名做词牌名调填词声词名长短句（宋代说长短句词名北宋时期长短句词名唐代长短句诗体名词）
宋词远诗楚辞汉魏六诗歌里汲取营养明清戏剧说输送养分直天陶冶着情操带高艺术享受
宋词词著名关宋词书：宋词三百首等等
宋词代表物苏轼（豪放派）柳永（婉约派）陆游李清说苏辛指苏轼辛弃疾
（二）介绍作者：辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日）字幼安号稼轩山东东路济南府历城县（济南市历城区遥墙镇四凤闸村）中国南宋豪放派词称词中龙苏轼合称苏辛李清称济南二安辛弃疾生金国少年抗金宋江西安抚福建安抚等职词集稼轩长短句现存词600首强烈爱国义思想战斗精神词基思想容著名词作水调歌头（带湖吾甚爱）摸鱼（更消番风雨）满江红（家住江南）沁园春（杯汝前）西江月·夜行黄沙道中等词艺术风格样豪放风格沉雄豪迈乏细腻柔媚处词题材广阔善化前典入词抒写力图恢复国家统爱国热情倾诉壮志难酬悲愤时执政者屈辱求颇谴责少吟咏祖国河山作品著美芹十九议条陈战守策政派政见合弹劾落职退隐山居公元1207年秋季辛弃疾逝世年68岁
二导入
学积累宋词中喜欢首背家听听？学生背诵
（）语言导入：课前学已背诵少诗词唐诗宋词国民族文化精华千百年广传诵天节课继续走宋词领略独特魅力（板书课题）
（二）谁读读题目？首词题目中什发现？（首词词牌名黄沙道里整题目意思等）相机介绍黄沙岭作者：黄沙名黄沙岭江西省饶县西面风景优美农田水利条件文作者辛弃疾遭贬职年闲居带非常熟悉
三新授
渡：读通词学古词序幕读懂词读出词里包含意思学词正式开始词杯浓浓咖啡需细心品味面起仔细品味吧
（）品读阕
出示：明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
1．读悟走辛弃疾身边做行者调动起感觉器官欣赏美丽夜景
2．交流：
（1）：明月枝惊鹊鸣蝉稻子
枝现三种解释：a．离开枝头b．斜枝树枝c．外枝文指横斜突兀树枝
作者笔静止动？读心体会指名描绘见明月惊鹊联系月落乌啼理解学生受插图误导认稻子金黄色引导学生思考：夏天稻子扬花灌浆会金黄色？
（2）闻：稻花香体会丰收景象
（3）听：蝉鸣鹊啼蛙声说丰年学词中说伴着清风吹拂传阵阵稻花香蛙声仿佛青蛙争说丰年会说什呢？桌试着演说指名演说（丰收老百姓生活捉虫子类）
结：学演真太说真太说字青蛙说？谁说？（青蛙农作者重体会作者喜悦情）呀作者闻着飘黄沙岭稻花香盼丰收年呀样老百姓丰衣足食日子齐读两句体会词企盼情
（4）感受：夏夜清幽静谧联系学诗句：空山见闻语响月出惊山鸟时鸣春涧中体会动写静表现手法
3．脑海里呈现出样幅画面？（学生描述致容：月光十分明亮沉睡鹊惊醒扑棱棱离开枝头飞起引起树枝摇曳半夜里清风徐徐吹感真凉爽舒服风送声声蝉鸣似唱歌呢田野里稻花开阵阵清香扑鼻感神清气爽词辛弃疾走乡间路路碰许纳凉老农说着年真丰收年池塘里传片青蛙声似争说丰年教师相机评价指点：古诗词学中融入丰富想象会感受真真切切）
4．感情朗读前句读出幽句读出喜
5．明亮月光惊醒鹊微微凉风鸣蝉清新稻花香切美起置身美宁静夜晚感受着清风明月轻轻吟吟吧
6．美夏夜词心情样？（兴奋愉悦沉浸丰收喜悦中）
（二）品读阕
渡：充满诗情画意月夜真走进画卷般词走着走着天气突然发生变化读读阕脑海中勾勒画面伴交流感受果理解方相互讨果讨理解请准备质疑
1．出示：七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
2．学生感悟交流
茅店：茅草盖客舍
社林：土庙附树林
见：现
3．学生交流画面相机指导朗读词完全沉浸展丰收巨喜悦中浑然觉天气悄然变化猛抬头——七八星天外两三点雨山前刻心情样？时候引读——旧时茅店社林边路转溪桥忽见
4．提出质疑：词疾步前走想找避雨方熟悉茅店社林旁边词什找呢？
出示选择：
（1）道路非常弯曲林木茂盛
（2）更词沉浸稻花香里说丰听取哇声片愉悦心境中体会词天黑心急树茂没发现路转溪桥忽然见喜出外情陆游句诗写种峰回路转惊喜知道？（山重水复疑路柳暗花明村）想象作者旧时茅店神态动作语言感受作者喜悦指名读赛读
5．生活乐趣山野中遇雨找避雨方种乐趣身历境难体会起体会——齐读阕
6．家知道辛弃疾号什？（稼轩）稼种植庄稼意思直重农事关心农民忧乐首词鲜明体现点读全词体会作者夜行黄沙道中时眼中景心中情读出词独韵味
（三）读透——时空话
1．学学词高境界读透读透求读词时边读边想象词中描绘景象做词图合身境
2．首词展示两美画面起感受愿美境界永远留记忆里——齐读全文师：西江月·夜行黄沙道中首词描写出奇名山胜水引注目奇观壮景支醉乡间夜行曲种美享受唤起农村田野风光热爱源词然清新语言真挚朴实情感精湛创作技法学古诗词诗词美妙语言中领会作者细腻真切情感学独特创作技法
3．师总结：次带着欣赏目光感情读读首词感受词真挚感情匠心独运
作业布置
1．请首词中欣赏诗句写
2．果想画起画笔画幅简单夜行黄沙道图
3．课外收集感兴趣宋词元曲背首
4．学完首词果想写诗胆行动吧
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第3课 古诗三首教学设计
宿建德江
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教学目标
1．正确流利感情朗读课文背诵课文感受古诗词文化魅力
2．助注释理解诗句意思体会诗情感诗句语言美
教学重点
通朗读理解诗意领略诗歌意境
教学难点
通文细读准确原诗歌画面
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媒体课件
教学程
欣赏古诗揭示课题
学喜欢古诗？想必家时定积累少古诗谁背首古诗家听听？（配古筝曲）
段优美古筝曲配合着学诵读感受古朴美天学首新诗宿建德江通学次感受诗美意境吧（板书：宿建德江）
起读读（齐读）
宿住宿留宿意思谁留宿建德江？孟浩然留宿建德江（板书：孟浩然）首诗孟浩然仕途受挫南建德江时写首诗
二读古诗初步感知
1．读古诗
现请家首诗读遍助课拼音生字读准（学生读古诗节奏速度读）
2．教学重点字词释义
课件出示古诗指名读诗读准生字强调字音
烟渚：指笼罩烟雾江中陆渚水中间块陆
暮：傍晚太阳落时候
客：诗指
旷：空旷
3．读古诗
请学读读诗次请注意诗读流利读出诗里节奏
三入境悟情体验升华
1．学朗读激起老师读诗欲面家读遍首诗
教师泛读学闭目想象什？（夜幕降江中舟烟雾迷蒙孤身夜宿身处异乡旷野边天树低月亲）
刚学描述画面留什印象感觉？（孤独沧桑凄凉）带着种感觉读读种感觉读诗字里行间（齐读）
2．读着读着诗中字眼触动心？（愁）找真准已走进诗心中（板书）起行诗读读
3．愁新新愁意思作者新愁什呢？（思乡愁）知道思乡愁呢？诗中字出？（客）客指谁？（诗）诗说成客时身处异乡学记王维首诗？独异乡异客逢佳节倍思亲佳节思亲够理解时什勾起孟浩然思乡情呢？（日暮）
4．日暮日落黄昏夕阳西时分时候干什呢？（背着书包回家）干什呢？
起图片什？（温馨画面感觉幸福）
现回诗处建德江什？（空旷原野江面诗）果时候诗会想什呢？（果家起啊）思念亲（果时候陪说说话啊）感寂寞（果时候家乡啊）怀念家乡
诗孑然独身途建德江面四野茫茫江水悠悠明月孤舟想皇皇三十载书剑两成山水寻吴越风尘厌洛京（洛越）时间诗满怀愁绪涌心头谁读读满怀愁绪？（指名读）读出思亲愁（寂寞愁思乡愁）
5．满怀愁绪谁诉说呢？（月亮）诗月等苍凉孤寂带着种感受读课文果诗会月亮诉说什呢？月亮会样劝慰呢？
请学出笔写吧
6．听学描述时诗置身孤舟思绪早已月飞远心飞（家乡）想日亲朋友相聚情景幅什样情景呢？
预设1：寒冷夜晚诗朋友围坐炉边酒言欢
预设2：风日丽日子里诗朋友桃花林中吟诗作流连忘返
预设3：秋风送爽日子里诗家相聚树乐融融
回忆乡点点滴滴幸福丝丝缕缕甜蜜然里——野旷天低树江清月
熟悉家乡山水听亲切乡里乡音里——野旷天低树江清月
忆乡甜蜜思乡愁满怀时刻作者（愁）呀愁字里——野旷天低树江清月
7．正谓明月千里寄相思国古代诗歌中月寄托情感常见月亮已成古抒发情感
（生齐读）
举头明月低头思乡——李白静夜思
露夜白月乡明——杜甫月夜忆舍弟
海生明月天涯时——张九龄月怀远
春风绿江南岸明月时——王安石泊船瓜洲
四全诗回读情感
知觉中走轮明月孟浩然李白杜甫守月月古唯变月学首古诗已然成孟浩然知朋友已然体会日暮时分江中心月满怀愁绪份愁情托付江中月通背诵解愁肠百转孤独寂寞（背诵全诗指名背组背赛背）
月亮光影里诗背影美丽月亮光影里诗陶醉次陶醉幅美画面凄凉带诗编织清幽淡雅诗境界中心体会定跨越时空体会古诗限境界
六月二十七日湖楼醉书教学设计
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六月二十七日湖楼醉书九年义务教育苏教版五年级语文册第七单元24课古诗两首第首诗诗宋代诗苏轼杭州通判时作诗题涵丰富：点明时间点事件心境全诗四句话写云雨风水生动形象写山船楼句句求实堪称写实景佳品表现出诗明锐观察感受力形象生动想象力高超遣词造句力
设计说明
语文课程标准第三学段古诗教学目标指出阅读诗歌体握诗意想象诗歌描绘意境体会作品情感古诗教学应注重战略关键处体会古诗文字美音韵美意境美方寸意味穷进熟读成诵积累胸苏轼写六月二十七日湖楼醉书巧妙运喻形象生动容难理解遵循淡化理解强化诵读古诗教学原
学情分析
六年级学生说已学古诗已定学力助注释工具书想象画面等种方法读懂古诗意时会诗歌背蕴含诗情感深刻领悟体会着力创设民等谐课堂氛围引导学生积极动学古诗
教学目标
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会课生字理解古诗词句意思
3助阅读想象感受六月西湖晴雨时奇特景象体会诗情感诗句语言美
教学重难点
理解诗句意思体会作者思想感情背诵古诗
教法学法
教法：运种手段图片音乐充分激发学生情感
体会诗情感诗句语言美
学法：采种朗读方式：读齐读配乐朗读感悟诗歌语言美意境美运种学方式：读 — 质疑 — 交流 — 组合作探究 — 种展示样种学程实现文学
教学准备
古诗媒体课件 课前收集含雨诗句搜集苏轼相关资料信息诗词等文学作品
思路提
采学喜闻乐见学形式读诗 — 会意 — 入境 — 悟情形式拘格关键古诗学活读中理解感悟首古诗
教学程
激趣导入
1师生诗：明月时酒问青天悲欢离合月阴晴圆缺事古难全愿长久千里婵娟
2刚诗出水调歌头·中秋作者谁？谁介绍苏轼？
3天跨越900余年苏老先生相会学首写诗 ——六月二十七日湖楼醉书
二诵读古诗
读古诗节奏重音
1诗题： ⑴ 指名读齐读 ⑵ 题目中读懂什？（时间点事件） ⑶ 题意：六月二十七日（作者）登西湖边湖楼欣赏楼外精致微醉中写首诗
2诗句：⑴请学首诗读遍准确认读字音读准诗句读通⑵ 指名读评读 ⑶ 样读出诗节奏韵味(畅谈) （出示读诗建议：①准确认读字音读准诗句读通②注意通语调韵律节奏等体味作品容情感③注意声字读长仄声字读短④诗韵脚开口呼读出声音悠远<教师声仄声开口呼作适讲析 >）出示节奏指名读师生读组读站立读等种形式读
三理解诗意
1读遍想想六月二十七日苏轼湖楼番样景象？
反馈：描绘西湖忽晴忽雨景象
云样？翻墨指翻黑墨水乌云翻黑墨水没遮住山
雨样？白色雨点跳动珍珠杂乱跳进船里
风样？卷风忽然乌云雨点吹散
水样？湖楼面水天空样水天色片汪洋
2助注释理解诗句意思话桌交流
<出示注释>
馈： ⑴ 出示前两句
①男生读什意思？理解翻墨 跳珠强调遮字书写注意事项[学四字词语形容样乌云？（乌云翻滚风起云涌乌云密布乌云滚滚……）诗中见样云？（黑云压城城欲摧……）] 样雨直留苏轼脑海里15年苏轼重游时然怀念样雨（出示：醉西湖雨见跳珠十五年））记住样雨齐读第二句时刻想起含雨诗句？<学生说超链接出示：青箬笠绿蓑衣斜风细雨须沾衣欲湿杏花雨吹面寒杨柳风南四百八十寺少楼台烟雨中夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦雨知时节春发生七八星天外两三点雨山前夜风雨声花落知少清明时节雨纷纷路行欲断魂水光潋艳晴方山色空蒙雨奇山河破碎风飘絮身世浮沉雨萍空山新雨天气晚秋 山路元雨空翠湿衣 寒雨连江夜吴明送客楚山孤>
②两句诗意思做子练：黑云—(白雨)翻墨—(跳珠)未遮山—(乱入船) ⑵ 出示两句女生读什意思？
四想象诗境体会情感
⑴ 听范读生闭眼想象画面想想首诗表现诗样情怀？（赞赏情）
⑵ 作者样抓住特点写？
① 写景物（云雨风水山船楼）② 变化快（ 未遮山 乱入船 忽吹散 水天瞬间变化 ）③ 动态（翻遮入吹）楼见雨景喻恰声色形象动感逼真感句句写景句句抒情
五升华诗中蕴含情感
1观诗赏析视频进步领会古诗意境升华情感2出示齐读：苏子笔惊风雨阴晴时霎传神读罢掩卷细品味疑东坡天
2配乐齐读古诗
六拓展延伸
1首诗描绘西湖忽晴忽雨景象想起句俗语？（俗话说六月天孩脸真假刚刚阳光灿烂天气转眼起雨）想起表示变化快成语？（变化端 变幻莫测 千变万化 瞬息万变 日新月异 转瞬逝 稍逝 白驹隙 喜怒常 ）
2解释带点词说说诗句意思
黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船
3背诵六月二十七日湖楼醉书
4交流苏轼诗词
5六月二十七日湖楼醉书苏轼写五首天学第首请学查查余四首
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六月二十七日湖楼醉书
匆匆
雨前 黑云翻墨
雨中 白雨跳珠
雨 水天色
西江月·夜行黄沙道中教学设计
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1．正确流利感情朗读背诵课文
2．通语言文字融入丰富想象感悟首词描绘意境
3．通语言文字训练感受词中表现然美感悟作者热爱然关心民企盼丰年思想感情
教学重难点
品味诗遣词造句妙处领略诗歌意境
教学程
课前铺垫
（）介绍宋词：宋词继唐诗种文学体裁兼文学音乐两方面特点首词调名做词牌名调填词声词名长短句（宋代说长短句词名北宋时期长短句词名唐代长短句诗体名词）
宋词远诗楚辞汉魏六诗歌里汲取营养明清戏剧说输送养分直天陶冶着情操带高艺术享受
宋词词著名关宋词书：宋词三百首等等
宋词代表物苏轼（豪放派）柳永（婉约派）陆游李清说苏辛指苏轼辛弃疾
（二）介绍作者：辛弃疾（1140年5月28日－1207年10月3日）字幼安号稼轩山东东路济南府历城县（济南市历城区遥墙镇四凤闸村）中国南宋豪放派词称词中龙苏轼合称苏辛李清称济南二安辛弃疾生金国少年抗金宋江西安抚福建安抚等职词集稼轩长短句现存词600首强烈爱国义思想战斗精神词基思想容著名词作水调歌头（带湖吾甚爱）摸鱼（更消番风雨）满江红（家住江南）沁园春（杯汝前）西江月·夜行黄沙道中等词艺术风格样豪放风格沉雄豪迈乏细腻柔媚处词题材广阔善化前典入词抒写力图恢复国家统爱国热情倾诉壮志难酬悲愤时执政者屈辱求颇谴责少吟咏祖国河山作品著美芹十九议条陈战守策政派政见合弹劾落职退隐山居公元1207年秋季辛弃疾逝世年68岁
二导入
学积累宋词中喜欢首背家听听？学生背诵
（）语言导入：课前学已背诵少诗词唐诗宋词国民族文化精华千百年广传诵天节课继续走宋词领略独特魅力（板书课题）
（二）谁读读题目？首词题目中什发现？（首词词牌名黄沙道里整题目意思等）相机介绍黄沙岭作者：黄沙名黄沙岭江西省饶县西面风景优美农田水利条件文作者辛弃疾遭贬职年闲居带非常熟悉
三新授
渡：读通词学古词序幕读懂词读出词里包含意思学词正式开始词杯浓浓咖啡需细心品味面起仔细品味吧
（）品读阕
出示：明月枝惊鹊清风半夜鸣蝉稻花香里说丰年听取蛙声片
1．读悟走辛弃疾身边做行者调动起感觉器官欣赏美丽夜景
2．交流：
（1）：明月枝惊鹊鸣蝉稻子
枝现三种解释：a．离开枝头b．斜枝树枝c．外枝文指横斜突兀树枝
作者笔静止动？读心体会指名描绘见明月惊鹊联系月落乌啼理解学生受插图误导认稻子金黄色引导学生思考：夏天稻子扬花灌浆会金黄色？
（2）闻：稻花香体会丰收景象
（3）听：蝉鸣鹊啼蛙声说丰年学词中说伴着清风吹拂传阵阵稻花香蛙声仿佛青蛙争说丰年会说什呢？桌试着演说指名演说（丰收老百姓生活捉虫子类）
结：学演真太说真太说字青蛙说？谁说？（青蛙农作者重体会作者喜悦情）呀作者闻着飘黄沙岭稻花香盼丰收年呀样老百姓丰衣足食日子齐读两句体会词企盼情
（4）感受：夏夜清幽静谧联系学诗句：空山见闻语响月出惊山鸟时鸣春涧中体会动写静表现手法
3．脑海里呈现出样幅画面？（学生描述致容：月光十分明亮沉睡鹊惊醒扑棱棱离开枝头飞起引起树枝摇曳半夜里清风徐徐吹感真凉爽舒服风送声声蝉鸣似唱歌呢田野里稻花开阵阵清香扑鼻感神清气爽词辛弃疾走乡间路路碰许纳凉老农说着年真丰收年池塘里传片青蛙声似争说丰年教师相机评价指点：古诗词学中融入丰富想象会感受真真切切）
4．感情朗读前句读出幽句读出喜
5．明亮月光惊醒鹊微微凉风鸣蝉清新稻花香切美起置身美宁静夜晚感受着清风明月轻轻吟吟吧
6．美夏夜词心情样？（兴奋愉悦沉浸丰收喜悦中）
（二）品读阕
渡：充满诗情画意月夜真走进画卷般词走着走着天气突然发生变化读读阕脑海中勾勒画面伴交流感受果理解方相互讨果讨理解请准备质疑
1．出示：七八星天外两三点雨山前旧时茅店社林边路转溪桥忽见
2．学生感悟交流
茅店：茅草盖客舍
社林：土庙附树林
见：现
3．学生交流画面相机指导朗读词完全沉浸展丰收巨喜悦中浑然觉天气悄然变化猛抬头——七八星天外两三点雨山前刻心情样？时候引读——旧时茅店社林边路转溪桥忽见
4．提出质疑：词疾步前走想找避雨方熟悉茅店社林旁边词什找呢？
出示选择：
（1）道路非常弯曲林木茂盛
（2）更词沉浸稻花香里说丰听取哇声片愉悦心境中体会词天黑心急树茂没发现路转溪桥忽然见喜出外情陆游句诗写种峰回路转惊喜知道？（山重水复疑路柳暗花明村）想象作者旧时茅店神态动作语言感受作者喜悦指名读赛读
5．生活乐趣山野中遇雨找避雨方种乐趣身历境难体会起体会——齐读阕
6．家知道辛弃疾号什？（稼轩）稼种植庄稼意思直重农事关心农民忧乐首词鲜明体现点读全词体会作者夜行黄沙道中时眼中景心中情读出词独韵味
（三）读透——时空话
1．学学词高境界读透读透求读词时边读边想象词中描绘景象做词图合身境
2．首词展示两美画面起感受愿美境界永远留记忆里——齐读全文师：西江月·夜行黄沙道中首词描写出奇名山胜水引注目奇观壮景支醉乡间夜行曲种美享受唤起农村田野风光热爱源词然清新语言真挚朴实情感精湛创作技法学古诗词诗词美妙语言中领会作者细腻真切情感学独特创作技法
3．师总结：次带着欣赏目光感情读读首词感受词真挚感情匠心独运
作业布置
1．请首词中欣赏诗句写
2．果想画起画笔画幅简单夜行黄沙道图
3．课外收集感兴趣宋词元曲背首
4．学完首词果想写诗胆行动吧
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