童心学教学设计
学科
数学
年级
二年级
备教师
赵子月
备课日期
课日期
教学
容
排列组合 89 90页
修改意见
教学
目标
1结合学生熟悉事例历探索发现简单事物排列规律程
2列举出3事物排列组合结果初步体验排列组合思想方法
3积极参加探索活动激发学生身边事物奇心发展初步推理力
教学
重
难点
发现简单事物排列规律初步体验排列组合思想方法
列举出3事物排列组合结果
课前
准备
情境图 片
教
学
程
教
学
程
教 师 活 动
学 生 活 动
修改意见
创设情景
师生话引出课题：
（1） 家喜欢片谁说说片谁站什位置？
（2） 谁说说片果两出种片？找出班春游片进行教学激发学生学兴趣
二探索新知
（1）片果3出种图片呢？
（2）找三学讲台位置站站
三 合作交流
学生交流：
方法3片表示出
片分类总结简单规律
四 应
乒乓球赛：
教材说说种结果
五纳总结
师生：摆列时候序规律样会重复遗漏3相6种排列方法
六检测达标
练练1题2题
3题帮助学生理解（2）题
生交流相时站位置
出两种片
生猜测
生观察记录结果
生操作师巡视
交流时师予肯定
生表达交流结果：
位置出两种片
三出6张片
充分交流结果想法：
生 假聪聪第两种结果
生 假强第两种结果
生：假亮亮第两种结果
板
书
设
计
排列问题
2×36（种）
课
反
思
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年级
二年级
备教师
赵子月
备课日期
课日期
教学
容
排列组合 89 90页
修改意见
教学
目标
1结合学生熟悉事例历探索发现简单事物排列规律程
2列举出3事物排列组合结果初步体验排列组合思想方法
3积极参加探索活动激发学生身边事物奇心发展初步推理力
教学
重
难点
发现简单事物排列规律初步体验排列组合思想方法
列举出3事物排列组合结果
课前
准备
情境图 片
教
学
程
教
学
程
教 师 活 动
学 生 活 动
修改意见
创设情景
师生话引出课题：
（1） 家喜欢片谁说说片谁站什位置？
（2） 谁说说片果两出种片？找出班春游片进行教学激发学生学兴趣
二探索新知
（1）片果3出种图片呢？
（2）找三学讲台位置站站
三 合作交流
学生交流：
方法3片表示出
片分类总结简单规律
四 应
乒乓球赛：
教材说说种结果
五纳总结
师生：摆列时候序规律样会重复遗漏3相6种排列方法
六检测达标
练练1题2题
3题帮助学生理解（2）题
生交流相时站位置
出两种片
生猜测
生观察记录结果
生操作师巡视
交流时师予肯定
生表达交流结果：
位置出两种片
三出6张片
充分交流结果想法：
生 假聪聪第两种结果
生 假强第两种结果
生：假亮亮第两种结果
板
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