15*虾
教材分析
虾统编学语文三年级册第四单元观察发现中略读课文作者菁莽生动趣语言描写爱趣虾通观察虾外形架等细节描写突出虾趣特点抒发虾喜爱情写法作者抓住虾外形特点简洁富想象语言描写两种虾——长虾千年虾抓住部位特点虾生气时样子写活灵活现
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2通学解虾外形特点生活性
3抓住重点词句理解段话感受作者喜爱情
4激发学生细致观察动物兴趣懂爱护动物
教学重点
1 学关键句概括段落意体会文中细致生动描写处
2学作者观察虾描写虾方法尝试进行表达迁移
教学难点
1学作者部位+动作描写方法尝试进行写话
2体会作者表达虾喜爱情
教学程
活动1导入
检测导入初读感知：
1提问眼中虾样？
2出示图片引导学生欣赏(板书虾)
(教师板书学生齐读)
师先家预情况
3会认出示生字词
⑴开火车认读
⑵ 全班齐读
虾留印象深特点什呢
( 趣 )
渡虾底趣脾气底起走进虾世界深入探究吧
活动2讲授
二 合作探究读书品悟体会虾趣 学描写虾趣部分(第3然段)齐读 学虾生气时句子
重点解决
虾两趣处第生气时(板书 )指导学生文中分批注尝试感情朗读 第3关
发现( 写法修辞 排句 ) ………………造句
抓互相追逐体会出虾悠闲
选组进行朗读展示
学虾脾气部分
重点解决
虾脾气表现两方面学生继续回答
(板书受干扰生气 架时猛烈)
出示句子学生带着感受读
发现( 写法修辞 )
果…………造句
(1)划划表示虾生气动词 蹦 舞动 张张 翘翘 突突 起 猛烈
(2)学生模拟表演生气样子搏斗猛烈体会虾脾气 桌互相感情朗读加动作
(4)教师结
词语准确生动具体写出虾脾气特点虾脾气坏作者讨厌(板书喜爱)
(作者写趣说明非常喜欢)
学课文开头结尾两部分
师 作者喜爱虾表现方联系文说说
学开头捉虾部分(12然段)
重点解决
(1)缸空想养虾
出示虾千年虾
师作者喜爱常观察仔细
师虾爱作者希虾够生活快乐作者做呢
学结尾顾虾部分
重点解决出示图片
(1)采金鱼草 拾石块放缸里 ——感觉家里(联系文)
(2)虾关心虾真快乐会吃玩长快会生出更虾 ……
拓展延伸欣赏齐白石画
师结认真观察写出文章具体生动准确恰运词语定序写非常重外感情融入文中感染感动
三总结全文交流感受
1爱生灵生活带穷乐趣走进世界心观察体验会收获更欢乐
2交流学虾课什感受者收获
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虾统编学语文三年级册第四单元观察发现中略读课文作者菁莽生动趣语言描写爱趣虾通观察虾外形架等细节描写突出虾趣特点抒发虾喜爱情写法作者抓住虾外形特点简洁富想象语言描写两种虾——长虾千年虾抓住部位特点虾生气时样子写活灵活现
教学目标
1正确流利感情朗读课文
2通学解虾外形特点生活性
3抓住重点词句理解段话感受作者喜爱情
4激发学生细致观察动物兴趣懂爱护动物
教学重点
1 学关键句概括段落意体会文中细致生动描写处
2学作者观察虾描写虾方法尝试进行表达迁移
教学难点
1学作者部位+动作描写方法尝试进行写话
2体会作者表达虾喜爱情
教学程
活动1导入
检测导入初读感知：
1提问眼中虾样？
2出示图片引导学生欣赏(板书虾)
(教师板书学生齐读)
师先家预情况
3会认出示生字词
⑴开火车认读
⑵ 全班齐读
虾留印象深特点什呢
( 趣 )
渡虾底趣脾气底起走进虾世界深入探究吧
活动2讲授
二 合作探究读书品悟体会虾趣 学描写虾趣部分(第3然段)齐读 学虾生气时句子
重点解决
虾两趣处第生气时(板书 )指导学生文中分批注尝试感情朗读 第3关
发现( 写法修辞 排句 ) ………………造句
抓互相追逐体会出虾悠闲
选组进行朗读展示
学虾脾气部分
重点解决
虾脾气表现两方面学生继续回答
(板书受干扰生气 架时猛烈)
出示句子学生带着感受读
发现( 写法修辞 )
果…………造句
(1)划划表示虾生气动词 蹦 舞动 张张 翘翘 突突 起 猛烈
(2)学生模拟表演生气样子搏斗猛烈体会虾脾气 桌互相感情朗读加动作
(4)教师结
词语准确生动具体写出虾脾气特点虾脾气坏作者讨厌(板书喜爱)
(作者写趣说明非常喜欢)
学课文开头结尾两部分
师 作者喜爱虾表现方联系文说说
学开头捉虾部分(12然段)
重点解决
(1)缸空想养虾
出示虾千年虾
师作者喜爱常观察仔细
师虾爱作者希虾够生活快乐作者做呢
学结尾顾虾部分
重点解决出示图片
(1)采金鱼草 拾石块放缸里 ——感觉家里(联系文)
(2)虾关心虾真快乐会吃玩长快会生出更虾 ……
拓展延伸欣赏齐白石画
师结认真观察写出文章具体生动准确恰运词语定序写非常重外感情融入文中感染感动
三总结全文交流感受
1爱生灵生活带穷乐趣走进世界心观察体验会收获更欢乐
2交流学虾课什感受者收获
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