3篇学五年级数学组合图形面积计算教学反思范文
学五年级数学组合图形面积计算教学反思范文
组合图形面积五年级册边形面积单元容单元教材包括四部分容：行四边形面积三角形面积梯形面积组合图形面积学生进行组合图形面积计算时组合图形分解成已学面图形进行计算巩固种面图形特征认识面积公式运利综合运面图形面积计算知识
基单元节课容理解确定节课教学目标教学重难点设计教学程
()教学目标
1明确组合图形意义
2知道求组合图形面积求图形面积(差)灵活思考解决实际问题
3培养学生观察力动手操作技发展空间观念提高思维灵活性
(二)教学重点：探索掌握组合图形面积计算方法
(三)教学难点：根已知条件组合图形通添补分解成学基图形
(四)面具体谈谈节课教学设计
1复旧知
组合图形面积需学生已知识基础进行计算开始设计复已学图形面积计算方法新授容做知识铺垫
2创设情境体验
新课开始教师媒体出示漂亮组合图形学生观察说说感受样学生然然认识组合图形学生寻找生活中物体表面组合图形体现数学生活化动手拼摆组合图形学生头脑中次组合图形产生感性认识面计算组合图形面积作铺垫
3突出重点探索
节课教会学生求组合图形面积学生体会求组合图形方法例题教学先学生出学具通四组起分分算算学生充足探索时间机会学生参数学活动学生进步理解掌握组合图形计算方法培养学生组合作力空间想象力提高学生解决力学生汇报出许方法时体现解题方法性化然引导学生进行较进行方法优化选择方法解决问题 喜欢种方法什
设计空方形砖练总结出求组合图形面积种方法
学生历探究汇报交流总结出求组合图形面积方法样突出节课重点难点知识落实处真正作感悟知识生成相辅相成
学生求做面中队旗需少布合作交流中感受体现数学知识解决生活中实际问题合作交流展示成果中产生乐趣锻炼力激发学生学数学数学兴趣培养学生应意识
继续做
1教学程中指导学生学方面教师全面关注全体学生特学困生学活动
2学生学间互动需进步加强
3继续努力培养学生课堂发言积极性动性
学五年级数学组合图形面积计算教学反思范文二
计算组合图形面积基础已学种面图形特征面积计算公式组合图形中已知条件隐蔽需学生运已学知识根图形特点先找出推算出计算面积
堂课创造性教材实施静态信息变动态程加工重组较合理利教材资源教学中先出数学生留充足想象空间学生更宽泛理解什组合图形更限度激活学生寻求组合图形面积计算思维动力然紧紧围绕根少数寻求求面积方法思维策略思想学生较种方法方法优化逐步展开层次思维训练课容演绎出样精彩学生中品尝学欢悦成功整堂课体现点
1 授鱼授渔策略知识方法知识技技巧更重节课教会学生求组合图形面积学生体会(分割添补割补)转化方法求未知面图形面积重策略学生真正获策略知识方法知识时候举反三触类旁通学生采分割法学会房子侧面面积计算设计学生帮解决家里铺板面积计算练学生样化思考方法课堂展示智慧火花断碰撞探讨出种方法—— 添补法
2 充分发挥学生体作相信学生力热情鼓励学生探索活动予学生充足时间思维空间节课学生合作探索简单组合图形面积计算方法肯定学生积极探究活动学生更发展空间限度发展学生观察思考探究力增强学生学数学兴趣
3 注重学生思维发展学生认知背景思维方式决定着计算方法学生种求组合图形面积计算方法蕴含着富性思维方式学生探索发现算法印象会特深刻运起会游刃余获满足快乐等情绪体验增强学数学信心学生体说种适合学生思维性方法教学中充分学生探索算法学生选择方法够简便学生充足时间体验较反思觉接受较方法学生学中角度思考图形组合前面学知识灵活调动起实现知识综合应
4注重学生动手操作力直观感受组合图形课开始学生信封中图形拼拼什图形什学生动手操作程中感悟组合图形更清晰解剖组合图形组合图形面积计算做铺垫
然教学中许方值反思
1 时间掌控学生失联系巩固机会节课完成三组组合图形面积计算学生讨方法时候方法较罗列讲解时时间慢慢消逝样学生联系相较少巩固够扎实课堂中想学生找找生活中组合图形时间关系环节舍遗憾
2学生找三组合图形面积计算数否必想学生感受组合图形中发现效信息设计时候学生通测量组合图形数找求出组合图形面积效信息样花时间说基础较落学生说手知道需数着图茫然样节课中水学生说意思进生节课学失败
学五年级数学组合图形面积计算教学反思范文三
组合图形面积节容学生已学长方形正方形行四边形三角形梯形面积计算基础进步探讨研究图形面积日常生活中常需解决问题设计时学生探索具体情境中领会转化数学思想体会掌握计算组合图形种方法够较基础选择效方法解决实际问题设计复铺垫激趣引入欣赏导入环节引导学生欣赏组合图形图案学生美享受学生感受生活中组合图形存激发学生动手操作兴趣*二设计实践操作探究新知新知探究环节创设情境学生准备学具(图片)动手画剪拼组合图形拼成已学求面积图形说说活动中学交流学生手口脑起体验合作探究快乐三设计知识应解决问题知识巩固环节学生探索出求组合图形面积方法处种跃跃欲试状态安排学生完成教材76页第二题第三题学生仅利完成汇报交流中明确计算组合图形面积讲究方法灵活处理巩固学知识四设计交流结深化知识知识提升环节安排学生谈节课学收获学生学生发言教师引导中感受转化数学思想意义掌握求组合图形面积方法体验探究学成功
通课堂教学实践反思
1 激发学兴趣求学生更实际
汇报展示课总想学生活跃起配合老师课前设计思路学课前交流中求学生课时样样课开始图片欣赏中学生情绪低落简单问题回答根课前求做趣环节学生没兴趣呢助学生拼图学生展开想象说说象什学生兴趣探究新知强烈*教师势引入面学收较效果
2手操作解决问题单思维解决问题更实
新课程标准强调：效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式学生组合图形面积计算方法时安排学生动手剪拼图形学组中演示全班交流中说思路言语仅探索出组合图形面积计算方法领悟种解题思路优生探索中发展思维学困生学知识起事半功倍效果
3学法指导面面俱讲解更实惠
常说授鱼授渔数学教学样面面俱教学生知识引导学生学会学节课教学中没教学生样求组合图形面积学生助学具课件动手交流思考纳提炼感受理解解决节课中问题仅学节课知识领悟转化思想解决数学问题数学思想学数学学方法更学数学奠定基础
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学五年级数学组合图形面积计算教学反思范文
组合图形面积五年级册边形面积单元容单元教材包括四部分容：行四边形面积三角形面积梯形面积组合图形面积学生进行组合图形面积计算时组合图形分解成已学面图形进行计算巩固种面图形特征认识面积公式运利综合运面图形面积计算知识
基单元节课容理解确定节课教学目标教学重难点设计教学程
()教学目标
1明确组合图形意义
2知道求组合图形面积求图形面积(差)灵活思考解决实际问题
3培养学生观察力动手操作技发展空间观念提高思维灵活性
(二)教学重点：探索掌握组合图形面积计算方法
(三)教学难点：根已知条件组合图形通添补分解成学基图形
(四)面具体谈谈节课教学设计
1复旧知
组合图形面积需学生已知识基础进行计算开始设计复已学图形面积计算方法新授容做知识铺垫
2创设情境体验
新课开始教师媒体出示漂亮组合图形学生观察说说感受样学生然然认识组合图形学生寻找生活中物体表面组合图形体现数学生活化动手拼摆组合图形学生头脑中次组合图形产生感性认识面计算组合图形面积作铺垫
3突出重点探索
节课教会学生求组合图形面积学生体会求组合图形方法例题教学先学生出学具通四组起分分算算学生充足探索时间机会学生参数学活动学生进步理解掌握组合图形计算方法培养学生组合作力空间想象力提高学生解决力学生汇报出许方法时体现解题方法性化然引导学生进行较进行方法优化选择方法解决问题 喜欢种方法什
设计空方形砖练总结出求组合图形面积种方法
学生历探究汇报交流总结出求组合图形面积方法样突出节课重点难点知识落实处真正作感悟知识生成相辅相成
学生求做面中队旗需少布合作交流中感受体现数学知识解决生活中实际问题合作交流展示成果中产生乐趣锻炼力激发学生学数学数学兴趣培养学生应意识
继续做
1教学程中指导学生学方面教师全面关注全体学生特学困生学活动
2学生学间互动需进步加强
3继续努力培养学生课堂发言积极性动性
学五年级数学组合图形面积计算教学反思范文二
计算组合图形面积基础已学种面图形特征面积计算公式组合图形中已知条件隐蔽需学生运已学知识根图形特点先找出推算出计算面积
堂课创造性教材实施静态信息变动态程加工重组较合理利教材资源教学中先出数学生留充足想象空间学生更宽泛理解什组合图形更限度激活学生寻求组合图形面积计算思维动力然紧紧围绕根少数寻求求面积方法思维策略思想学生较种方法方法优化逐步展开层次思维训练课容演绎出样精彩学生中品尝学欢悦成功整堂课体现点
1 授鱼授渔策略知识方法知识技技巧更重节课教会学生求组合图形面积学生体会(分割添补割补)转化方法求未知面图形面积重策略学生真正获策略知识方法知识时候举反三触类旁通学生采分割法学会房子侧面面积计算设计学生帮解决家里铺板面积计算练学生样化思考方法课堂展示智慧火花断碰撞探讨出种方法—— 添补法
2 充分发挥学生体作相信学生力热情鼓励学生探索活动予学生充足时间思维空间节课学生合作探索简单组合图形面积计算方法肯定学生积极探究活动学生更发展空间限度发展学生观察思考探究力增强学生学数学兴趣
3 注重学生思维发展学生认知背景思维方式决定着计算方法学生种求组合图形面积计算方法蕴含着富性思维方式学生探索发现算法印象会特深刻运起会游刃余获满足快乐等情绪体验增强学数学信心学生体说种适合学生思维性方法教学中充分学生探索算法学生选择方法够简便学生充足时间体验较反思觉接受较方法学生学中角度思考图形组合前面学知识灵活调动起实现知识综合应
4注重学生动手操作力直观感受组合图形课开始学生信封中图形拼拼什图形什学生动手操作程中感悟组合图形更清晰解剖组合图形组合图形面积计算做铺垫
然教学中许方值反思
1 时间掌控学生失联系巩固机会节课完成三组组合图形面积计算学生讨方法时候方法较罗列讲解时时间慢慢消逝样学生联系相较少巩固够扎实课堂中想学生找找生活中组合图形时间关系环节舍遗憾
2学生找三组合图形面积计算数否必想学生感受组合图形中发现效信息设计时候学生通测量组合图形数找求出组合图形面积效信息样花时间说基础较落学生说手知道需数着图茫然样节课中水学生说意思进生节课学失败
学五年级数学组合图形面积计算教学反思范文三
组合图形面积节容学生已学长方形正方形行四边形三角形梯形面积计算基础进步探讨研究图形面积日常生活中常需解决问题设计时学生探索具体情境中领会转化数学思想体会掌握计算组合图形种方法够较基础选择效方法解决实际问题设计复铺垫激趣引入欣赏导入环节引导学生欣赏组合图形图案学生美享受学生感受生活中组合图形存激发学生动手操作兴趣*二设计实践操作探究新知新知探究环节创设情境学生准备学具(图片)动手画剪拼组合图形拼成已学求面积图形说说活动中学交流学生手口脑起体验合作探究快乐三设计知识应解决问题知识巩固环节学生探索出求组合图形面积方法处种跃跃欲试状态安排学生完成教材76页第二题第三题学生仅利完成汇报交流中明确计算组合图形面积讲究方法灵活处理巩固学知识四设计交流结深化知识知识提升环节安排学生谈节课学收获学生学生发言教师引导中感受转化数学思想意义掌握求组合图形面积方法体验探究学成功
通课堂教学实践反思
1 激发学兴趣求学生更实际
汇报展示课总想学生活跃起配合老师课前设计思路学课前交流中求学生课时样样课开始图片欣赏中学生情绪低落简单问题回答根课前求做趣环节学生没兴趣呢助学生拼图学生展开想象说说象什学生兴趣探究新知强烈*教师势引入面学收较效果
2手操作解决问题单思维解决问题更实
新课程标准强调：效数学学活动单纯赖模仿记忆动手实践探索合作交流学生学数学重方式学生组合图形面积计算方法时安排学生动手剪拼图形学组中演示全班交流中说思路言语仅探索出组合图形面积计算方法领悟种解题思路优生探索中发展思维学困生学知识起事半功倍效果
3学法指导面面俱讲解更实惠
常说授鱼授渔数学教学样面面俱教学生知识引导学生学会学节课教学中没教学生样求组合图形面积学生助学具课件动手交流思考纳提炼感受理解解决节课中问题仅学节课知识领悟转化思想解决数学问题数学思想学数学学方法更学数学奠定基础
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