正负数表示事物变化教学设计
教学目标：
⒈ 历组合作观察测量记录水温变化交流实验结果程
⒉ 正数负数记录水温变化生活中事物变化情况
⒊ 积极参加实验讨活动获积极情感体验进步感受正负数表示事物作
教学重点难点：正数负数记录水温变化生活中事物变化情况
课前准备：常温水热水冰块干份温度计干支组块表记录纸
教学程：
问题情境
1学生解课前准备实验物品
师：学组桌摆放物品？
生：两半杯水两支温度计手表张记录表
（设计意图：解实验需物品激发学生参加实验积极性学数学兴趣）
2学生估计水温然温度计测量水温记录
师：天利水做实验请学手摸摸杯子估计水温度约少度？
学生手摸水杯估计水温：
● 约20度
● 约25度
……
师：面温度计测量出两杯子里准确水温温度记录组记录表中
学生测量水温做记录
（设计意图： 通估计水温测量水温激发学生参活动欲实验做准备）
3学生讨水杯中分加入热水冰块会什结果
师：老师里准备热水决块果两杯子中分加入热水冰块想象两杯中水温度会什变化？
生：加入热水杯子里面水温度会升高加入冰块杯子里面水温度会降低
（设计意图：充分调动学生生活验实验结果进行猜测实验结果提前预测性）
二做实验
1提出实验求组进行合理分工
师：做实验程中需组观察员分观察两杯子温度变化需计时员计时记录员正数表示升温度负数表示降温度水温变化情况写记录表中面学组进行分工明确做什？
学生组进行分工确定谁观察加热水杯子谁观察加冰块杯子谁时间谁记录实验结果
（设计意图：合理分工指导学生说必学生明确务时进行合理分工利完成实验前提）
2师生进行实验仔细观察做记录
师：面开始实验轮流组两杯子里加入热水冰块请组学仔细观察做记录
老师组两水杯中分加入开水冰块学生进行实验仔细观察进行记录
师：完成实验组先组交流实验结果
学生实验时间老师加水冰块时间会快慢早结束学组先交流实验结果
（设计意图：历组合作观察测量记录水温变化程积极参加实验讨活动获积极情感体验进步感受正负数表示事物作）
3学生充分时间进行汇报交流实验结果
师：组汇报实验结果？
组汇报会出现种结果：
● 第种学生会具体描述加入热水加入冰块分种变化数
● 第二种学生会描述两水杯温度变化趋势
● ……
（加入热水冰块少存误差组实验温度会出入季节气候会造成测量温度差异）
（设计意图： 程中学生充分展示实验结果时间会正负数表示温度变化获积极动情感体验成功喜悦）
4全班讨通实验发现现象
师：学通刚实验发现什现象呢？
学生会发现：
生1：发现加入热水杯子快温度升高加入冰块杯子快温
度降
生2：发现加入热水杯子刚开始时候温度快速升热水冷
水完全融合温度慢慢降
生3：发现加入冰块杯子先温度快速成降然降速度越
越慢
……
（设计意图：学生学会根实验数分析问题丰富科学知识数学活动验培养学生探索力观察语言表达力）
三课堂练
第1题先读题学生解早晨气温8摄氏度作开始温度正负数表示描述面温度变化
师：请学练练第1题
天中早晨晚气温变化读读题想想正负数表示温度？
生：中午升4摄氏度+4摄氏度表示晚降2摄氏度2摄氏度表示
师：试着填填表格算出晚温度少摄氏度
学生独立思考进行填表
师：谁说说样填样想？
生：（出示表格）
时 间 早晨 中午 晚
变化℃ +4 2
气温℃ 8 12 10
早晨开始温度8摄氏度中午升4摄氏度+4表示8+412中午温度12摄氏度晚降2摄氏度2表示12210晚温度10摄氏度
（设计意图：感受正负数表示天气变化情况作丰富感性知识）
第2题读第（1）题解电梯移动次数情况启发学生正负数表示电梯变化交流然全班讨第（2）题
师：正负数表示温度变化表示电梯升降变化请学读第2题解电梯移动次数情况
学生读题
师：桌互相说说正负数表示电梯升降变化呢？
学生交流
生：电梯升层楼正数表示：升层 +1 表示降层楼负数表示：降层 1 表示
师：说非常面请学先想想试着填填
学生独立填表
师：谁说说样想？
生：第次1层升5层电梯升4层移动层数+4表示第二次5层降1层电梯降5层移动层数5表示第三次层升3层电梯升3层移动层数+3表示第四次降层电梯降2层移动层数2表示
师：读第（2）题桌互相说说样想？
生：第（2）题电梯1层升6层然降2层现电梯第四层
（设计意图：学生正确运正负数表示事物变化程进步感受正负数表示事物作）
第3*题供学余力学生解答
师：读第3题先动脑筋想想然组学说说想
生：零4摄氏度1摄氏度降1摄氏度0度然降4摄氏度零4摄氏度
（设计意图：更进步解正数负数间关系）
四课实践活动
学生完成教师进行必指导
师：天知道正负数表示事物变化程课请学选择休息日测量天中面时刻气温正负数表示气温变化情况记录书13页实践活动表中
（设计意图：增强学生应意识学生提供丰富 做数学 课资源）
板书设计：
正负数表示事物变化
统计表
教学反思：
节课教学目标正数负数记录水温变化生活中事物变化情况教学中采取组合作观察测量记录水温变化程学生积极参加实验讨活动获积极情感体验进步感受正负数表示事物作
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⒈ 历组合作观察测量记录水温变化交流实验结果程
⒉ 正数负数记录水温变化生活中事物变化情况
⒊ 积极参加实验讨活动获积极情感体验进步感受正负数表示事物作
教学重点难点：正数负数记录水温变化生活中事物变化情况
课前准备：常温水热水冰块干份温度计干支组块表记录纸
教学程：
问题情境
1学生解课前准备实验物品
师：学组桌摆放物品？
生：两半杯水两支温度计手表张记录表
（设计意图：解实验需物品激发学生参加实验积极性学数学兴趣）
2学生估计水温然温度计测量水温记录
师：天利水做实验请学手摸摸杯子估计水温度约少度？
学生手摸水杯估计水温：
● 约20度
● 约25度
……
师：面温度计测量出两杯子里准确水温温度记录组记录表中
学生测量水温做记录
（设计意图： 通估计水温测量水温激发学生参活动欲实验做准备）
3学生讨水杯中分加入热水冰块会什结果
师：老师里准备热水决块果两杯子中分加入热水冰块想象两杯中水温度会什变化？
生：加入热水杯子里面水温度会升高加入冰块杯子里面水温度会降低
（设计意图：充分调动学生生活验实验结果进行猜测实验结果提前预测性）
二做实验
1提出实验求组进行合理分工
师：做实验程中需组观察员分观察两杯子温度变化需计时员计时记录员正数表示升温度负数表示降温度水温变化情况写记录表中面学组进行分工明确做什？
学生组进行分工确定谁观察加热水杯子谁观察加冰块杯子谁时间谁记录实验结果
（设计意图：合理分工指导学生说必学生明确务时进行合理分工利完成实验前提）
2师生进行实验仔细观察做记录
师：面开始实验轮流组两杯子里加入热水冰块请组学仔细观察做记录
老师组两水杯中分加入开水冰块学生进行实验仔细观察进行记录
师：完成实验组先组交流实验结果
学生实验时间老师加水冰块时间会快慢早结束学组先交流实验结果
（设计意图：历组合作观察测量记录水温变化程积极参加实验讨活动获积极情感体验进步感受正负数表示事物作）
3学生充分时间进行汇报交流实验结果
师：组汇报实验结果？
组汇报会出现种结果：
● 第种学生会具体描述加入热水加入冰块分种变化数
● 第二种学生会描述两水杯温度变化趋势
● ……
（加入热水冰块少存误差组实验温度会出入季节气候会造成测量温度差异）
（设计意图： 程中学生充分展示实验结果时间会正负数表示温度变化获积极动情感体验成功喜悦）
4全班讨通实验发现现象
师：学通刚实验发现什现象呢？
学生会发现：
生1：发现加入热水杯子快温度升高加入冰块杯子快温
度降
生2：发现加入热水杯子刚开始时候温度快速升热水冷
水完全融合温度慢慢降
生3：发现加入冰块杯子先温度快速成降然降速度越
越慢
……
（设计意图：学生学会根实验数分析问题丰富科学知识数学活动验培养学生探索力观察语言表达力）
三课堂练
第1题先读题学生解早晨气温8摄氏度作开始温度正负数表示描述面温度变化
师：请学练练第1题
天中早晨晚气温变化读读题想想正负数表示温度？
生：中午升4摄氏度+4摄氏度表示晚降2摄氏度2摄氏度表示
师：试着填填表格算出晚温度少摄氏度
学生独立思考进行填表
师：谁说说样填样想？
生：（出示表格）
时 间 早晨 中午 晚
变化℃ +4 2
气温℃ 8 12 10
早晨开始温度8摄氏度中午升4摄氏度+4表示8+412中午温度12摄氏度晚降2摄氏度2表示12210晚温度10摄氏度
（设计意图：感受正负数表示天气变化情况作丰富感性知识）
第2题读第（1）题解电梯移动次数情况启发学生正负数表示电梯变化交流然全班讨第（2）题
师：正负数表示温度变化表示电梯升降变化请学读第2题解电梯移动次数情况
学生读题
师：桌互相说说正负数表示电梯升降变化呢？
学生交流
生：电梯升层楼正数表示：升层 +1 表示降层楼负数表示：降层 1 表示
师：说非常面请学先想想试着填填
学生独立填表
师：谁说说样想？
生：第次1层升5层电梯升4层移动层数+4表示第二次5层降1层电梯降5层移动层数5表示第三次层升3层电梯升3层移动层数+3表示第四次降层电梯降2层移动层数2表示
师：读第（2）题桌互相说说样想？
生：第（2）题电梯1层升6层然降2层现电梯第四层
（设计意图：学生正确运正负数表示事物变化程进步感受正负数表示事物作）
第3*题供学余力学生解答
师：读第3题先动脑筋想想然组学说说想
生：零4摄氏度1摄氏度降1摄氏度0度然降4摄氏度零4摄氏度
（设计意图：更进步解正数负数间关系）
四课实践活动
学生完成教师进行必指导
师：天知道正负数表示事物变化程课请学选择休息日测量天中面时刻气温正负数表示气温变化情况记录书13页实践活动表中
（设计意图：增强学生应意识学生提供丰富 做数学 课资源）
板书设计：
正负数表示事物变化
统计表
教学反思：
节课教学目标正数负数记录水温变化生活中事物变化情况教学中采取组合作观察测量记录水温变化程学生积极参加实验讨活动获积极情感体验进步感受正负数表示事物作
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