教学容：语文部编版二 语文园
教 者：长春市阳区安民街学 赵晓微
教学目标：
1点代面通识字加油站认识生活中新字激发学生识字兴趣生活中时时识新字处处认新词充分体现语文生活性实性
2学会形容性词语者短语词语写更具体词语中感受春天美体会美歌颂美
3体会样句子读法表达重点学会根句子描述意思读句子
4熟读背诵古诗赋古原草送 培养学生阅读积累古诗兴趣古诗中感受草野火烧春风吹生顽强生命力
5学生学会阅读笋芽 继续培养学生爱阅读爱积累惯
教学重点：1点代面通识字加油站认识生活中新字激发学生识字兴趣实际生活中时时识新字处处认新词
2学会词语写更具体词语中感受春天美体会美歌颂美
教学难点：体会样句子读法表达重点学会根描述意思读句子
教学时间：3课时
第 课时
识字加油站
1联系生活实际引入新课学游览公园时会导览图？现老师带欣赏公园美景知道里
（1）出示生活中湖心亭理处餐厅咨询室厕宝塔问 问孩子熟悉？
（2）谁根图中标示出 方说出景物具体公园 什位置？
（3）导览图标明重景点 设施学会导览图帮助 明确游览路线快速找 方 孩子想玩？想玩求必须通闯关闯 关玩
2识字闯关
（1）认识招牌字？认识字圈起
（2）助拼音通拼读记方法识生字
（3）桌读读谁更厉害 （4）讨识字方法 （5）全班交流
3旅游闯关
（1）师：学真棒快生字认熟通闯关面 旅游
（2）教师媒体展示旅游学生读湖心亭孩子 读湖心亭 厕孩子读厕 咨询处孩子 读咨询处
（3）继续参观进入书没旅游景点孩子根生活 验图信息助拼音学学面生字
4拓展
师：孩子生活中时时处处识字坦喜 欢方识字？已课外认识生字？
（1） 学生交流 （2） 学生汇报 （3） 教师总结表扬
二字词句运
1师：孩子感受春天气息？否已体会春天已 身边？
2说说春天什样子？
（1）桌交流 （2）举手汇报 （3）全班交流
3学生补充词语
__________天空 __________微风 __________阳光
__________柳条 __________田野 __________草坪
4请学生填全班学交流汇报
5读读边读边想象词语里填关春天景象
三会读句子
1句子读法表达意思样
2出例句： 种子睡松软泥土里
（1）什睡松软泥土里？应该读？ （2）孩子练读
（3）指导学生读技巧里强调种子种子应该重读 孩子读读
（4）根提示：种子睡里？种子睡什样泥土里？应该 读呢？
（5）学生练读 （6）请学生汇报读 （7）师范读
3试试
学教室里认真写老师留作业
（1） 想想句话读法？ （2） 家试试 （3） 请学示范读
四书写指导
1仔细观察左包围左包围字什特点
2练写写
3说说感受
第 二 课时
谈话激趣揭示新课
1 朋友春天发现春天新长出景物：草钻出头现学首描写春天古诗
2教师揭题
简介作者：白居易
二初读感悟识字
1朗读课文圈画认识容易读错字
2联系生活实际识字
出示草春夏秋冬四季中画面想想枯荣应 该分幅图描绘景象
三学古诗感知诗意
1读诗画出朗读节奏
离离原草岁枯荣 野火烧春风吹生
2读诗解诗歌致意思
3出示教学挂图学生观察
4组讨汇报
（1）离离原草辽阔长满茂盛野草
（2）媒体展示辽阔草原感受样？（惊讶舒服心旷神怡）读出感受
（3）岁枯荣出示春夏秋冬草图学生讲两幅图理解诗意
（4）教师结：岁枯荣然规律家枯荣图什认识请读出
（5）春秋草图理解野火烧春风吹生
（6）教师结：读句诗时家心中草涌起什感觉 说说情摧残草枯萎衰败春天草恢复生机
5师点拨：时想草说什呢？（草生命力真顽强啊）
6体会作者样情感？样读
(体会作者草赞美喜爱第三句野火烧语调稍扬显示野火情草顽强烧读重音第四句春风吹生语调稳力表现野草旺盛生命力生读重音)
7感情朗读全诗
8背诵全诗
四达标检测
抄写诗背诵诗
五拓展延伸
会背诵带草诗句呢？
第 三 课时
谜语导入
1猜谜语认识笋家介绍？
2知道什笋芽？
3老师笋芽介绍家（板书课题：爱阅读：笋芽）
二爱阅读：笋芽
1全班齐读笋芽说说课文讲什事？
2组合作：读读想想笋芽发生什变化课文中找出
笋芽成长程简单画画？
3班级交流：说说画什什样画？
4学第段指名读
谁喜欢段话中句子？觉描写春雨句子说里？美美读读谁想读读？师生分角色朗读（体会低声）
5读第二段老师春雨姑娘笋芽
动作表示揉伸朗读表现撒娇撒娇说句子？什漆黑？里知道什？组表演
6学三四段
桌互读边表演指名表演
采访谁想样表演？
评评谁表演什？
7朗读第五段妈妈做什事出？
妈妈什样做？什唠叨？
8朗读第八段
笋芽什？喜欢知道？
句子该读 果笋芽会什？笋芽高兴起高兴（朗读段）
9听老师读第九段边听边想：笋芽衣服？
什做？说说什豪？豪说句子？
三结
1说说笋芽生长程？（师边板画）
2齐读课文说说认识笋芽什样孩子什？
3分角色朗读课文
4找出课文中描写美春光句子
四总结拓展
1笋芽帮助？
2笋芽学什？
3成长程中关心帮助呢？
五感情读听
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教 者：长春市阳区安民街学 赵晓微
教学目标：
1点代面通识字加油站认识生活中新字激发学生识字兴趣生活中时时识新字处处认新词充分体现语文生活性实性
2学会形容性词语者短语词语写更具体词语中感受春天美体会美歌颂美
3体会样句子读法表达重点学会根句子描述意思读句子
4熟读背诵古诗赋古原草送 培养学生阅读积累古诗兴趣古诗中感受草野火烧春风吹生顽强生命力
5学生学会阅读笋芽 继续培养学生爱阅读爱积累惯
教学重点：1点代面通识字加油站认识生活中新字激发学生识字兴趣实际生活中时时识新字处处认新词
2学会词语写更具体词语中感受春天美体会美歌颂美
教学难点：体会样句子读法表达重点学会根描述意思读句子
教学时间：3课时
第 课时
识字加油站
1联系生活实际引入新课学游览公园时会导览图？现老师带欣赏公园美景知道里
（1）出示生活中湖心亭理处餐厅咨询室厕宝塔问 问孩子熟悉？
（2）谁根图中标示出 方说出景物具体公园 什位置？
（3）导览图标明重景点 设施学会导览图帮助 明确游览路线快速找 方 孩子想玩？想玩求必须通闯关闯 关玩
2识字闯关
（1）认识招牌字？认识字圈起
（2）助拼音通拼读记方法识生字
（3）桌读读谁更厉害 （4）讨识字方法 （5）全班交流
3旅游闯关
（1）师：学真棒快生字认熟通闯关面 旅游
（2）教师媒体展示旅游学生读湖心亭孩子 读湖心亭 厕孩子读厕 咨询处孩子 读咨询处
（3）继续参观进入书没旅游景点孩子根生活 验图信息助拼音学学面生字
4拓展
师：孩子生活中时时处处识字坦喜 欢方识字？已课外认识生字？
（1） 学生交流 （2） 学生汇报 （3） 教师总结表扬
二字词句运
1师：孩子感受春天气息？否已体会春天已 身边？
2说说春天什样子？
（1）桌交流 （2）举手汇报 （3）全班交流
3学生补充词语
__________天空 __________微风 __________阳光
__________柳条 __________田野 __________草坪
4请学生填全班学交流汇报
5读读边读边想象词语里填关春天景象
三会读句子
1句子读法表达意思样
2出例句： 种子睡松软泥土里
（1）什睡松软泥土里？应该读？ （2）孩子练读
（3）指导学生读技巧里强调种子种子应该重读 孩子读读
（4）根提示：种子睡里？种子睡什样泥土里？应该 读呢？
（5）学生练读 （6）请学生汇报读 （7）师范读
3试试
学教室里认真写老师留作业
（1） 想想句话读法？ （2） 家试试 （3） 请学示范读
四书写指导
1仔细观察左包围左包围字什特点
2练写写
3说说感受
第 二 课时
谈话激趣揭示新课
1 朋友春天发现春天新长出景物：草钻出头现学首描写春天古诗
2教师揭题
简介作者：白居易
二初读感悟识字
1朗读课文圈画认识容易读错字
2联系生活实际识字
出示草春夏秋冬四季中画面想想枯荣应 该分幅图描绘景象
三学古诗感知诗意
1读诗画出朗读节奏
离离原草岁枯荣 野火烧春风吹生
2读诗解诗歌致意思
3出示教学挂图学生观察
4组讨汇报
（1）离离原草辽阔长满茂盛野草
（2）媒体展示辽阔草原感受样？（惊讶舒服心旷神怡）读出感受
（3）岁枯荣出示春夏秋冬草图学生讲两幅图理解诗意
（4）教师结：岁枯荣然规律家枯荣图什认识请读出
（5）春秋草图理解野火烧春风吹生
（6）教师结：读句诗时家心中草涌起什感觉 说说情摧残草枯萎衰败春天草恢复生机
5师点拨：时想草说什呢？（草生命力真顽强啊）
6体会作者样情感？样读
(体会作者草赞美喜爱第三句野火烧语调稍扬显示野火情草顽强烧读重音第四句春风吹生语调稳力表现野草旺盛生命力生读重音)
7感情朗读全诗
8背诵全诗
四达标检测
抄写诗背诵诗
五拓展延伸
会背诵带草诗句呢？
第 三 课时
谜语导入
1猜谜语认识笋家介绍？
2知道什笋芽？
3老师笋芽介绍家（板书课题：爱阅读：笋芽）
二爱阅读：笋芽
1全班齐读笋芽说说课文讲什事？
2组合作：读读想想笋芽发生什变化课文中找出
笋芽成长程简单画画？
3班级交流：说说画什什样画？
4学第段指名读
谁喜欢段话中句子？觉描写春雨句子说里？美美读读谁想读读？师生分角色朗读（体会低声）
5读第二段老师春雨姑娘笋芽
动作表示揉伸朗读表现撒娇撒娇说句子？什漆黑？里知道什？组表演
6学三四段
桌互读边表演指名表演
采访谁想样表演？
评评谁表演什？
7朗读第五段妈妈做什事出？
妈妈什样做？什唠叨？
8朗读第八段
笋芽什？喜欢知道？
句子该读 果笋芽会什？笋芽高兴起高兴（朗读段）
9听老师读第九段边听边想：笋芽衣服？
什做？说说什豪？豪说句子？
三结
1说说笋芽生长程？（师边板画）
2齐读课文说说认识笋芽什样孩子什？
3分角色朗读课文
4找出课文中描写美春光句子
四总结拓展
1笋芽帮助？
2笋芽学什？
3成长程中关心帮助呢？
五感情读听
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