22 手指
教材分析
丰子恺先生写篇散文文章开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分
文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运种表达方法刻画出姿态栩栩生性格迥然五根手指
文篇精读课文选编篇课文目：解课文容基础感受课文中风趣语言认识五根手指特点体会手指带启示解作者采表达方法
教学篇课文重点感受课文中风趣语言理解五根手指什特点作者运什表达方法表现特点难点领悟中道理
课题
手指
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1学字词学会拇弦等1４会认字理解字义识记字形正确书写拇搔等15会写字正确读写搔痒窈窕爱憎养尊处优等词语
2默读课文感受语言风趣概括课文容解五根手指什作解五根手指特点解作者描写手指方法
3作者笔五根手指联想生活中领悟课文蕴含道理感悟生哲理
教学
重点
感受语言风趣解五根手指什作解五根手指特点解作者描写手指方法
教学
难点
作者笔五根手指联想生活中领悟课文蕴含道理感悟生哲理
第课时
教学
目标
1学字词学会拇弦等1４会认字理解字义识记字形正确书写拇搔等15会写字正确读写搔痒窈窕爱憎养尊处优等词语
2默读课文初步作者感受语言风趣概括课文容
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（５）分钟
创设情境激情导入
1谈话激趣：俗话说两宝双手脑足见手重没仔细观察手呢？请手伸开仔细观察双手手指形状（学生仔细观察双手根手指）
2鼓励交流：学说根手指根手指？（学生发言）
3导入课题：五根常常手指美丑作学说法著名作家丰子恺先生写篇趣意味深长文章题目手指（板书课题：手指）学生齐读课题
4简介作者出示课件3
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日）中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇散文家画家文学家美术音乐教育家原名润名仁号子觊改子恺
丰子恺作品缘缘堂笔画集子恺漫画等师弘法师（李叔）中西融合画法创作漫画散文著名1926年9月30日丰子恺漫画结集面世
5谈话渡：天读读课文手指作者写什
学生熟悉谚语导入课题激发学生学兴趣
新课
教学
（３２）分钟
二初读课文解决字词
1学生默读课文求：
（1）默读课文添字漏字错字重复读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导
三读感知理清结构
1学生读课文读准字音读通句子互相交流解答遇懂词语
2指学生分然段合作读课文
3互相交流：课文写什容？
出示课件4
课文先总写手五根手指（ ）然分具体写（ ）总结写（ ）
4．互相交流根填空容标画出文中心句基础体会文写作序方法出示课件5
第部分（第然段）：十根手指手五根手指长短（总写）
第二部分（第二五然段）：写五根手指姿态性格（分写）
第三部分（第六然段）：阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分（总写）
良读书惯养成时读书实践中逐渐形成默读语文教学常基形式学生综合语文素养奠基训练
概括课文容学生阅读力基础项条理课文叙述序概括容兼顾理清文章脉络解作者布局谋篇匠心阅读中学写作
课堂结拓展延伸（３）分钟
四课堂总结布置作业
1节课通初读课文学文中生字新词阅读解课文容理清文章结构
2请学课继续阅读课文解五根手指什特点作
课堂作业新设计
拼音写成语
mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二面音字组词语
喷pēn（ ）pèn（ ） 血xuè（ ）xiě（ ）
薄báo（ ）bó（ ） 拧níng（ ）nǐng（ ）
三写出面词语反义词
简单（ ） 舒服（ ） 薄弱（ ） 渺（ ）
四词语相应意思连起
堂皇 泛指附事物存事物
附庸 形容气势宏
养尊处优 单薄雄厚坚强
薄弱 指生活优裕环境中
五篇课文容什？( )
A五手指特点 B五手指特点 C五手指特点作
答案
拇指 瘙痒 秽物 烫伤 轧伤 拧开 螺丝 渺 养尊处优
二喷水 喷香 血液 流血 薄 薄弱 拧干 拧开
三复杂 难受 雄厚 庞
四（1）堂皇：形容气势宏文中形容中指相貌气势
（2）附庸：泛指附事物存事物文中指名指指遇工作时附根手指
（3）养尊处优：指生活优裕环境中文中形容中指处众手指簇拥呵护优裕环境
（4）薄弱：单薄雄厚坚强形容事物外界影响容易受挫折破坏发生动摇状况
五C
第二课时
教学
目标
1默读课文感受语言风趣概括课文容解五根手指什作解五根手指特点解作者描写手指方法
2作者笔五根手指联想生活中领悟课文蕴含道理感悟生哲理
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（３）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文师生评议纠正读准确字音
2谈话导入新课：节课初读课文学文中生字新词阅读解课文容理清文章结构节课继续阅读课文解作家丰子恺笔五根手指什特点作
新课
教学
（３３）分钟
二品读课文认识手指感悟写法
（）品读课文认识手指
1课文第然段说姿态具性格长短请学读课文边读边圈画出描写手指特点语句
2组交流组长整理记录组学意见
3组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结出示课件34
拇指特点：拇指五指中形状实算美身材矮胖头肥构造简单家两关节五指中肯吃苦
引导学生理解文表达容准确深刻体会作者传达出情感思想做铺垫
食指特点：姿态三指窈窕直直落落强硬曲线工作拇指吃力拇指复杂
中指特点：五指中位优相貌堂皇中指居中央左右屏障身高高名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优幸福幸福
名指指特点：名指指体态秀丽样子爱然力薄弱
（二）读课文感悟写法
1读课文边读边想根手指性格班级里学？手指段读遍感悟作者表达方法
2组交流组长整理记录组学意见
3组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结
（1）拇指：
①性格什？（板书：拇指——肯吃苦）
②作者样介绍特点？（指名学生发言）
出示课件5
例拉胡琴……舒服感谢四指
采拟排写法举例方式写出拇指吃苦耐劳似做什事愿意出力名英雄方式写出踏实忠诚喜功
③词语体现肯吃苦？（死力拼命劲）
④指导朗读：读读体会作者遣词语拟排修辞妙处（文中换成想象成拇指拇指语气读课文）
学生选择权利老师课堂学生选爱展长具性方式参语文学
（2）食指：
①食指性格什？（板书：食指——干机敏）
②作者样介绍特点？（指名学生发言）
出示课件6
工作拇指吃力……终干
句话食指描写运拟排写法写出食指作勤奋卖力敢探险怕牺牲性格特征
③词语体现特点？（全 必须）
④启发学生助写字时感受互相交流食指重性
⑤指导朗读：读读体会作者遣词语拟排修辞妙处（文中换成想象成食指食指语气读课文）
（3）中指：
①中指性格什？（板书：食指——养尊处优）
②作者样介绍特点？（指名学生发言）
出示课件7
永远受外物撞……旁略扶衬已
永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优幸福逢做事名义参加实际出力描述中指处独特位置受名指食指保护曲线优美姿态养尊处优性格里运拟手法寥寥笔勾勒出中指美姿态高傲特点
③词语体现特点？（曲线优美养尊处优）
④启发学生结合课文中描写观察中指感受中指特点
⑤指导朗读：读读体会作者遣词语拟排修辞妙处（文中换成想象成中指中指语气读课文）
（4）名指指：
①名指指性格什？（板书：力薄弱）
②作者样介绍特点？（指名学生发言）
出示课件8
名指研脂粉蘸药末戴戒指……遇工作手指附庸
舞蹈演员手指常作兰花状？两根手指正朵兰花中优美两瓣作者运设问句式强调舞蹈演员手指常作兰花状兰花状姿态优美名指指优美
③启发学生结合课文中描写做动作观察名指指指感受特点
④指导朗读：读读体会作者谴词语拟排修辞妙处（文中换成想象成中指中指语气读课文）
（５）适时指导学生朗读课文根手指特点读出语气感受
三首尾结合读文明理
1读课文第然段说说解什？（手五根手指姿态具性格长短）
2作者姿态具性格长短手指中悟出什道理？
（1）读课文然段感悟中道理
（2）组交流组长整理记录组学意见
（3）组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导学生结合生活实际体会句话蕴含道理结
出示课件9
手指全体群全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分（句手指全体喻全体阐明团结力量生道理文章表达旨）（板书：团结力量）
课堂结拓展延伸
（４）分钟
四课堂总结布置作业
1丰子恺先生散文中开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱 美丑分文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运种表达方法刻画出姿态栩栩生 性格迥然五根手指
2作业：
练笔想想身边事物感触启发学课写法写写写出事物特点感悟(：五官话标点符号争文具争吵等)
课堂总结学生遍回顾课文容明确中心升华感情
板书
容
拇指——吃苦
食指——干机敏
手指 团结力量
中指——养尊处优
名指指——力薄弱
课堂作业新设计
拼音写词语
niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二读读加点词语换成词语意思变
1 水喷出死力抵住血流出拼命住重东西翻倒劲扳住（ ）（ ）
2名指指体态秀丽样子爱然力薄弱（ ）
3等享乐风光事外遇工作手指附庸（ ）
三读懂课文重点句子意思
1食指姿态三指窈窕直直落落强硬曲线
（1）句话运 手法
① ②拟 ③夸张
（2）突出食指 外形特点
2手指全体群全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分
句手指全体 全体阐明 生道理文章表达旨
答案
纽扣 面貌 渺 享受 附庸 爱憎 险 差异 相貌堂皇
二1力 劲 2秀美 3体面
三1（1）① （2）突出食指直落强硬外形特点
2手指全体喻全体阐明团结力量生道理文章表达旨
教学反思
反思整教学程认成功处体现面方面：
揭示课题首先学生通读全文基础初步感知课文找出概括文章容句子理解意时解文总分总结构形式然学生默读课文找出具体写五手指姿态性格段落抓住文章第然段然段进行整体理解接着理清文章思路文章分段学程中通学生合作讨等形式体会五根手指特点学生说出五根手指特点句子体会出理解五手指姿态性格特点引导学生体会作者语言幽默风趣体会写作特点领会作者写作意图
手指全体全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分明白团结力量道理拓展环节通练笔形式学生学致写某器官模仿文写作方式
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存：教学程中指导学生体会写作方法时力度够加改进课堂气氛够热烈学生发言略显拘谨教学中应该加强学生激励留学生够充分表现空间
备课素材
教材分析
丰子恺先生写篇散文文章开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分
文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运种表达方法刻画出姿态栩栩生性格迥然五根手指
文篇精读课文选编篇课文目：解课文容基础感受课文中风趣语言认识五根手指特点体会手指带启示解作者采表达方法
教学篇课文重点感受课文中风趣语言理解五根手指什特点作者运什表达方法表现特点难点领悟中道理
作者介绍
丰子恺（1898—1975）原名丰润丰仁浙江崇德县石门湾（桐乡县石门镇）1914年入杭州浙江省第师范学校李叔学音乐绘画1919年师范学校毕业学数海创办海专科师范学校图画教师1921年东渡日学绘画音乐朱清朱光潜等结友
1924年海创办立达中学1925年创办立达学会参加者茅盾陈道叶圣陶郑振铎胡愈等1929年开明书店聘编辑1931年第散文集缘缘堂笔开明书店出版
七七事变率全家逃难解放中国美术家协会席海中国画院院长海外文化协会副会长等职作品散文集缘缘堂笔缘缘堂笔子恺代散文集等十余种画集子恺漫画绘画鲁迅说等种学术著翻译作品部国艺术教育作出巨贡献
丰子恺负盛名散文作品散文注意语言状物绘形表现视觉色彩写散文总选取熟悉生活题材感受质朴文字坦率表达出朴素接白描文字中倾注股真挚深沉情感容易动读者心灵引起鸣
丰子恺散文中国新文学史较影响作品缘缘堂笔辞缘缘堂缘缘堂笔告缘缘堂天灵笔二十篇甘美回忆艺术趣味率真集护生画集（9部）等白鹅编入初中年级四年级课文竹影编入初中年级课文手指编初中学课程作品部分艺术评外叙述亲身历生活日常接触事辈中唯男孩子时候便包围脉脉温情中总温柔悲悯心事物发散笔变成易文字纯真画风
文章相关资料介绍
五手指事
天五手指头聚起讨谁领
拇指首先站起趾高气扬说问题简单然领排第呢食指干急忙说：起干什指指点点什事中指没等二拇指说完连忙站起分辩说快快伸直五手指头谁高……名指指甘示弱出家领争争吵声角落里花皮球听见花皮球提建议：谁动谁功劳五手指头互相觉建议行摩拳擦掌挨试谁没起花皮球提建议：果五手指头起会样五手指头齐阵果然轻轻起
五手指头意思笑终明白团结力量
五手指事
唉忙碌天简直累死拇指伸懒腰气力说
难道累？拇指句话服气食指听腰累弯
回事呢？原夜深静夜晚玲灵手指谈话
话高中指纤细名指瘦弱拇指听五兄弟开始窃窃私语起……
唉拇指叹口气说道数累冠军肯定食指老弟高中学压力作业繁次写作业俩力捏住笔头着作业求旋转时中文汉字时英文字母时数学符号时美术风景
……俩转头晕目眩工作时瞧俩原先圆凸凸表面压扁
止呢握姿够正确总喜欢压脸害快喘气食指气愤补充道
咳拇指食指老兄写字必须弓着腰二合作脖子支撑笔杆磨掉块肉止呢常忍受着烧伤痛苦中指禁住声次燃烧试中溶液必须等试烫水清洗否会试破裂总迫惯性伸出长触碰试壁碰刹整身体烙铁烙样种疼痛烧灼感现想起觉非常怕呢说着中指竟呜呜哭起名指坐起帮食指擦干眼泪接着说道：病相怜啊
嘿名指哥脖子挂什啊挺耀眼拇指着名指圆圈问
唉提差点命您概知情节天男友硬戒指送戴视珍宝天抚摸着戒指然阵幸福发呆戒指铁环样套着动弹呼吸变困难枚戒指说合身戴时气接气昨天清洗顾感受硬身扯出身竟留段深深勒痕……未说完名指哽咽
命真太苦家纷纷说说显示身手机会呢起觉没啊指伤心说
四兄弟安慰：样想日里似没独挡面时候帮助搬东西提书包拧毛巾少费力极况果少4手指扭难呀拇指没回答似陷入沉思
屋子里变寂静朦胧月光透窗子怜悯轻抚着五兄弟脸兄弟5伸展着疲惫身躯慢慢进入梦乡明天许会着更更新务等着呢……
（作者：王 选：福州日报）
丰子恺文章
杨 柳
画中杨柳说喜欢杨柳说喜欢杨柳似觉真杨柳缘问心什喜欢杨柳？底杨柳树什深缘？答案
原完全偶然：昔年住白马湖见湖边种柳讨株种寓屋墙角里屋取名
杨柳屋常取见惯杨柳画材说喜欢杨柳似觉杨柳缘假时湖边种荆棘许会屋取名荆棘屋专画荆棘成荆棘缘未知天事
假存心杨柳结缘说面话附会种种理者说爱鹅黄嫩绿者说爱醉舞者说爱蛮腰者说爱陶渊明宅边种者引援客舍青青诗树犹话王恭貌张绪神等种种古典作爱柳理找三百冠冕堂皇高雅深刻理容易天事
许说爱杨柳话话缘仿佛偶然买双黑袜穿脚逢问什穿黑袜时说喜欢穿黑袜样实际花木爱执着生长穷乡见桑麻禾黍烟片棉花麦豆亲万花绣园林旧书里见紫薇红杏芍药牡丹等美丽名称难亲等名称者非完全没见见时失相信便紫薇郎紫薇花尚书出名红杏傍美醉卧芍药者象征富贵牡丹觉植物中种少见名贵实没什特爱方似配诗词中样受称赞更配花木中占样高尚位似觉诗词中赞叹名花外种现见种植物偶游富丽花园终见十足配称万花绣景象
假现赞美种植物赞美杨柳前缘关天感时兴便谈谈会信仰宗教崇拜义毕生皈昨日天气佳埋头写作傍晚免走西湖边长椅子里坐会见湖岸杨柳树挂着万串嫩绿珠子温暖春风中飘飘飘出许弯度微微Ｓ线觉种植物实美丽爱非赞
听说种植物贱剪根枝条插会活起变成株杨柳树需高贵肥料工深壅培阳光泥土水便会生活生非常强健美丽牡丹花吃猪肚肠葡萄藤吃肉汤许花木吃豆饼杨柳树吃家东西说贱概贵吃意思越吃越吃越贵吃没处供观赏似更贵例牡丹葡萄贵牡丹吃猪肚肠供观赏葡萄吃肉汤结果原杨柳吃东西木材供作贱
赞杨柳美丽美牡丹切花木杨柳美点垂花木发展红杏长出墙古木长参天原见枝叶花果蒸蒸日似忘记面根觉样子恶养活高踞面绝理睬呢？生命建设面贪图光荣绝回顾处泥土中根呢？花木
甚面根已斫面花叶欣欣荣里作刻威福真恶怜杨柳没般恶怜样子：会生长长快高越长高越垂低千万条陌头细柳条条忘记根常常俯首顾着面时时春风力处泥土中根拜舞者亲吻群活泼孩子环绕着慈母游戏时时傍慈母身边者扑进慈母怀里觉非常爱杨柳树高出墙头嫌高高高忘
古诗文常杨柳春种题材写春景曰万树垂杨写春色曰陌头杨柳竟称春天柳条春非仅杨柳春抽条原实树种特殊姿态美丽春光十分调原种姿态特点便垂然春发芽树木知专柳条作春呢？树木仗东君势力拼命味高忘记根贪婪相合春精神象征春神意垂杨昨天西湖边杨柳时兴起感想赞美仅西湖杨柳天春光乡村处处杨柳般赞美姿态西湖似太高贵反适栽植种贱垂杨呢
课作业
基础积累巩固
加点字选择合适读音
1星期天闲着聊伸出手掌欣赏手指发现拇（mǔ mǒu）指五指中肯吃苦食指姿态三指窈（yòu yǎo）窕（tiǎo zhǎo）工作拇指复杂（zhá zá）名指指力薄（bó báo）弱手指附庸（rōng yōng）
二组词语
拇（ ） 瘙（ ） 秽（ ） 汤（ ）
母（ ） 搔（ ） 岁（ ） 烫（ ）
扭（ ） 享（ ） （ ） 康（ ）
纽（ ） 哼（ ） 憎（ ） 庸（ ）
阅读力提升
三课文整体梳理：课文容理解完成填空
手指 先生写篇散文文章开门见山指出十根手指手五根手指 接着风趣幽默语言具体描写五根手指 阐明道理：五根手指果 成拳头根根根根力量什
分
文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运 等种表达方法刻画出姿态栩栩生性格迥然五根手指
四重点段落品析
五指中位优相貌堂皇中指居中央左右屏障身高高名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优幸福逢做事名义参加实际出力身体长取物时先碰物取物功劳实碰退旁拇指食指出力旁略扶衬已
1屏障意思 里屏障指
2养尊处优意思 联系文段中指养尊处优体现
3文中说中指逢做事名义参加实际出力表现里？
4段话运 手法精妙笔勾勒出中指 姿态 特点
思维创新拓展
五五官相声讲五官争功事兴趣写写事请五官──题编寓言事
参考答案：
1mǔ yǎo tiǎo zá bó yōng
二拇指 母亲瘙痒 搔痒污秽 年岁汤水 烫伤扭动 纽扣享受 哼哼 憎恨健康 附庸
三手指丰子恺先生写篇散文文章开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理：五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分
文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运排设问喻拟等种表达方法刻画出姿态栩栩生性格迥然五根手指
四1 泛指遮蔽阻挡物 名指食指
2 指生活伺候条件优裕环境中 居中央左右屏障身高高名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离永远受外物撞
3身体啊长取物时先碰物取物功劳实碰退旁拇指食指出力旁略扶衬已
4段话运拟手法精妙笔勾勒出中指美姿态高傲特点
五示例：五官争
天夜晚轮明月高挂天空星星正顽皮眨着眼睛张着美间爱青蛙爬荷叶呱呱唱起歌鸟妈妈正搂着宝宝做梦呢明明进入甜蜜梦乡身五官争吵起
眼睛挺着胸脯说：争果清楚什东西回呀？干够见东西呢？功劳
果听美妙音乐次找呀？没成绩够样呢？耳朵意洋洋说道
鼻子走前说：闻见香味没会找妈妈藏起鸡腿？
时嘴巴傲气十足说：想想次买东西问东西少钱？没说话呢？
眉毛炫耀说：变更漂亮谁代？
时身体语重心长说：争评评理吧呀谁代谁现样身体成绩家功劳定发扬优点睦相处会感谢
五官听惭愧低头回岗位休息
月亮然静静挂树梢星星困闭眼睛切回复静
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教材分析
丰子恺先生写篇散文文章开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分
文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运种表达方法刻画出姿态栩栩生性格迥然五根手指
文篇精读课文选编篇课文目：解课文容基础感受课文中风趣语言认识五根手指特点体会手指带启示解作者采表达方法
教学篇课文重点感受课文中风趣语言理解五根手指什特点作者运什表达方法表现特点难点领悟中道理
课题
手指
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
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目标
1学字词学会拇弦等1４会认字理解字义识记字形正确书写拇搔等15会写字正确读写搔痒窈窕爱憎养尊处优等词语
2默读课文感受语言风趣概括课文容解五根手指什作解五根手指特点解作者描写手指方法
3作者笔五根手指联想生活中领悟课文蕴含道理感悟生哲理
教学
重点
感受语言风趣解五根手指什作解五根手指特点解作者描写手指方法
教学
难点
作者笔五根手指联想生活中领悟课文蕴含道理感悟生哲理
第课时
教学
目标
1学字词学会拇弦等1４会认字理解字义识记字形正确书写拇搔等15会写字正确读写搔痒窈窕爱憎养尊处优等词语
2默读课文初步作者感受语言风趣概括课文容
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（５）分钟
创设情境激情导入
1谈话激趣：俗话说两宝双手脑足见手重没仔细观察手呢？请手伸开仔细观察双手手指形状（学生仔细观察双手根手指）
2鼓励交流：学说根手指根手指？（学生发言）
3导入课题：五根常常手指美丑作学说法著名作家丰子恺先生写篇趣意味深长文章题目手指（板书课题：手指）学生齐读课题
4简介作者出示课件3
丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日）中国浙江省嘉兴市桐乡市石门镇散文家画家文学家美术音乐教育家原名润名仁号子觊改子恺
丰子恺作品缘缘堂笔画集子恺漫画等师弘法师（李叔）中西融合画法创作漫画散文著名1926年9月30日丰子恺漫画结集面世
5谈话渡：天读读课文手指作者写什
学生熟悉谚语导入课题激发学生学兴趣
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（３２）分钟
二初读课文解决字词
1学生默读课文求：
（1）默读课文添字漏字错字重复读准字音读通句子
（2）遇喜欢语句读遍
2学课文生字词笔文中圈出然合适方法解决生字词
3检查学效果相机指导
三读感知理清结构
1学生读课文读准字音读通句子互相交流解答遇懂词语
2指学生分然段合作读课文
3互相交流：课文写什容？
出示课件4
课文先总写手五根手指（ ）然分具体写（ ）总结写（ ）
4．互相交流根填空容标画出文中心句基础体会文写作序方法出示课件5
第部分（第然段）：十根手指手五根手指长短（总写）
第二部分（第二五然段）：写五根手指姿态性格（分写）
第三部分（第六然段）：阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分（总写）
良读书惯养成时读书实践中逐渐形成默读语文教学常基形式学生综合语文素养奠基训练
概括课文容学生阅读力基础项条理课文叙述序概括容兼顾理清文章脉络解作者布局谋篇匠心阅读中学写作
课堂结拓展延伸（３）分钟
四课堂总结布置作业
1节课通初读课文学文中生字新词阅读解课文容理清文章结构
2请学课继续阅读课文解五根手指什特点作
课堂作业新设计
拼音写成语
mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù tàng shāng yà shāng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
nǐng kāi luó sī miǎo xiǎo yǎng zūn chǔ yōu
（ ） （ ） （ ） （ ）
二面音字组词语
喷pēn（ ）pèn（ ） 血xuè（ ）xiě（ ）
薄báo（ ）bó（ ） 拧níng（ ）nǐng（ ）
三写出面词语反义词
简单（ ） 舒服（ ） 薄弱（ ） 渺（ ）
四词语相应意思连起
堂皇 泛指附事物存事物
附庸 形容气势宏
养尊处优 单薄雄厚坚强
薄弱 指生活优裕环境中
五篇课文容什？( )
A五手指特点 B五手指特点 C五手指特点作
答案
拇指 瘙痒 秽物 烫伤 轧伤 拧开 螺丝 渺 养尊处优
二喷水 喷香 血液 流血 薄 薄弱 拧干 拧开
三复杂 难受 雄厚 庞
四（1）堂皇：形容气势宏文中形容中指相貌气势
（2）附庸：泛指附事物存事物文中指名指指遇工作时附根手指
（3）养尊处优：指生活优裕环境中文中形容中指处众手指簇拥呵护优裕环境
（4）薄弱：单薄雄厚坚强形容事物外界影响容易受挫折破坏发生动摇状况
五C
第二课时
教学
目标
1默读课文感受语言风趣概括课文容解五根手指什作解五根手指特点解作者描写手指方法
2作者笔五根手指联想生活中领悟课文蕴含道理感悟生哲理
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（３）分钟
复检查导入新课
1检查指名学生分然段合作读课文师生评议纠正读准确字音
2谈话导入新课：节课初读课文学文中生字新词阅读解课文容理清文章结构节课继续阅读课文解作家丰子恺笔五根手指什特点作
新课
教学
（３３）分钟
二品读课文认识手指感悟写法
（）品读课文认识手指
1课文第然段说姿态具性格长短请学读课文边读边圈画出描写手指特点语句
2组交流组长整理记录组学意见
3组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结出示课件34
拇指特点：拇指五指中形状实算美身材矮胖头肥构造简单家两关节五指中肯吃苦
引导学生理解文表达容准确深刻体会作者传达出情感思想做铺垫
食指特点：姿态三指窈窕直直落落强硬曲线工作拇指吃力拇指复杂
中指特点：五指中位优相貌堂皇中指居中央左右屏障身高高名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优幸福幸福
名指指特点：名指指体态秀丽样子爱然力薄弱
（二）读课文感悟写法
1读课文边读边想根手指性格班级里学？手指段读遍感悟作者表达方法
2组交流组长整理记录组学意见
3组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导结
（1）拇指：
①性格什？（板书：拇指——肯吃苦）
②作者样介绍特点？（指名学生发言）
出示课件5
例拉胡琴……舒服感谢四指
采拟排写法举例方式写出拇指吃苦耐劳似做什事愿意出力名英雄方式写出踏实忠诚喜功
③词语体现肯吃苦？（死力拼命劲）
④指导朗读：读读体会作者遣词语拟排修辞妙处（文中换成想象成拇指拇指语气读课文）
学生选择权利老师课堂学生选爱展长具性方式参语文学
（2）食指：
①食指性格什？（板书：食指——干机敏）
②作者样介绍特点？（指名学生发言）
出示课件6
工作拇指吃力……终干
句话食指描写运拟排写法写出食指作勤奋卖力敢探险怕牺牲性格特征
③词语体现特点？（全 必须）
④启发学生助写字时感受互相交流食指重性
⑤指导朗读：读读体会作者遣词语拟排修辞妙处（文中换成想象成食指食指语气读课文）
（3）中指：
①中指性格什？（板书：食指——养尊处优）
②作者样介绍特点？（指名学生发言）
出示课件7
永远受外物撞……旁略扶衬已
永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优幸福逢做事名义参加实际出力描述中指处独特位置受名指食指保护曲线优美姿态养尊处优性格里运拟手法寥寥笔勾勒出中指美姿态高傲特点
③词语体现特点？（曲线优美养尊处优）
④启发学生结合课文中描写观察中指感受中指特点
⑤指导朗读：读读体会作者遣词语拟排修辞妙处（文中换成想象成中指中指语气读课文）
（4）名指指：
①名指指性格什？（板书：力薄弱）
②作者样介绍特点？（指名学生发言）
出示课件8
名指研脂粉蘸药末戴戒指……遇工作手指附庸
舞蹈演员手指常作兰花状？两根手指正朵兰花中优美两瓣作者运设问句式强调舞蹈演员手指常作兰花状兰花状姿态优美名指指优美
③启发学生结合课文中描写做动作观察名指指指感受特点
④指导朗读：读读体会作者谴词语拟排修辞妙处（文中换成想象成中指中指语气读课文）
（５）适时指导学生朗读课文根手指特点读出语气感受
三首尾结合读文明理
1读课文第然段说说解什？（手五根手指姿态具性格长短）
2作者姿态具性格长短手指中悟出什道理？
（1）读课文然段感悟中道理
（2）组交流组长整理记录组学意见
（3）组派代表做汇报发言全班交流教师相机引导学生结合生活实际体会句话蕴含道理结
出示课件9
手指全体群全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分（句手指全体喻全体阐明团结力量生道理文章表达旨）（板书：团结力量）
课堂结拓展延伸
（４）分钟
四课堂总结布置作业
1丰子恺先生散文中开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱 美丑分文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运种表达方法刻画出姿态栩栩生 性格迥然五根手指
2作业：
练笔想想身边事物感触启发学课写法写写写出事物特点感悟(：五官话标点符号争文具争吵等)
课堂总结学生遍回顾课文容明确中心升华感情
板书
容
拇指——吃苦
食指——干机敏
手指 团结力量
中指——养尊处优
名指指——力薄弱
课堂作业新设计
拼音写词语
niǔ kòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ài zēng mào xiǎn chā yì xiàng mào táng huáng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二读读加点词语换成词语意思变
1 水喷出死力抵住血流出拼命住重东西翻倒劲扳住（ ）（ ）
2名指指体态秀丽样子爱然力薄弱（ ）
3等享乐风光事外遇工作手指附庸（ ）
三读懂课文重点句子意思
1食指姿态三指窈窕直直落落强硬曲线
（1）句话运 手法
① ②拟 ③夸张
（2）突出食指 外形特点
2手指全体群全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分
句手指全体 全体阐明 生道理文章表达旨
答案
纽扣 面貌 渺 享受 附庸 爱憎 险 差异 相貌堂皇
二1力 劲 2秀美 3体面
三1（1）① （2）突出食指直落强硬外形特点
2手指全体喻全体阐明团结力量生道理文章表达旨
教学反思
反思整教学程认成功处体现面方面：
揭示课题首先学生通读全文基础初步感知课文找出概括文章容句子理解意时解文总分总结构形式然学生默读课文找出具体写五手指姿态性格段落抓住文章第然段然段进行整体理解接着理清文章思路文章分段学程中通学生合作讨等形式体会五根手指特点学生说出五根手指特点句子体会出理解五手指姿态性格特点引导学生体会作者语言幽默风趣体会写作特点领会作者写作意图
手指全体全体样五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分明白团结力量道理拓展环节通练笔形式学生学致写某器官模仿文写作方式
教学永远缺憾课时教学中认足方存足存：教学程中指导学生体会写作方法时力度够加改进课堂气氛够热烈学生发言略显拘谨教学中应该加强学生激励留学生够充分表现空间
备课素材
教材分析
丰子恺先生写篇散文文章开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分
文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运种表达方法刻画出姿态栩栩生性格迥然五根手指
文篇精读课文选编篇课文目：解课文容基础感受课文中风趣语言认识五根手指特点体会手指带启示解作者采表达方法
教学篇课文重点感受课文中风趣语言理解五根手指什特点作者运什表达方法表现特点难点领悟中道理
作者介绍
丰子恺（1898—1975）原名丰润丰仁浙江崇德县石门湾（桐乡县石门镇）1914年入杭州浙江省第师范学校李叔学音乐绘画1919年师范学校毕业学数海创办海专科师范学校图画教师1921年东渡日学绘画音乐朱清朱光潜等结友
1924年海创办立达中学1925年创办立达学会参加者茅盾陈道叶圣陶郑振铎胡愈等1929年开明书店聘编辑1931年第散文集缘缘堂笔开明书店出版
七七事变率全家逃难解放中国美术家协会席海中国画院院长海外文化协会副会长等职作品散文集缘缘堂笔缘缘堂笔子恺代散文集等十余种画集子恺漫画绘画鲁迅说等种学术著翻译作品部国艺术教育作出巨贡献
丰子恺负盛名散文作品散文注意语言状物绘形表现视觉色彩写散文总选取熟悉生活题材感受质朴文字坦率表达出朴素接白描文字中倾注股真挚深沉情感容易动读者心灵引起鸣
丰子恺散文中国新文学史较影响作品缘缘堂笔辞缘缘堂缘缘堂笔告缘缘堂天灵笔二十篇甘美回忆艺术趣味率真集护生画集（9部）等白鹅编入初中年级四年级课文竹影编入初中年级课文手指编初中学课程作品部分艺术评外叙述亲身历生活日常接触事辈中唯男孩子时候便包围脉脉温情中总温柔悲悯心事物发散笔变成易文字纯真画风
文章相关资料介绍
五手指事
天五手指头聚起讨谁领
拇指首先站起趾高气扬说问题简单然领排第呢食指干急忙说：起干什指指点点什事中指没等二拇指说完连忙站起分辩说快快伸直五手指头谁高……名指指甘示弱出家领争争吵声角落里花皮球听见花皮球提建议：谁动谁功劳五手指头互相觉建议行摩拳擦掌挨试谁没起花皮球提建议：果五手指头起会样五手指头齐阵果然轻轻起
五手指头意思笑终明白团结力量
五手指事
唉忙碌天简直累死拇指伸懒腰气力说
难道累？拇指句话服气食指听腰累弯
回事呢？原夜深静夜晚玲灵手指谈话
话高中指纤细名指瘦弱拇指听五兄弟开始窃窃私语起……
唉拇指叹口气说道数累冠军肯定食指老弟高中学压力作业繁次写作业俩力捏住笔头着作业求旋转时中文汉字时英文字母时数学符号时美术风景
……俩转头晕目眩工作时瞧俩原先圆凸凸表面压扁
止呢握姿够正确总喜欢压脸害快喘气食指气愤补充道
咳拇指食指老兄写字必须弓着腰二合作脖子支撑笔杆磨掉块肉止呢常忍受着烧伤痛苦中指禁住声次燃烧试中溶液必须等试烫水清洗否会试破裂总迫惯性伸出长触碰试壁碰刹整身体烙铁烙样种疼痛烧灼感现想起觉非常怕呢说着中指竟呜呜哭起名指坐起帮食指擦干眼泪接着说道：病相怜啊
嘿名指哥脖子挂什啊挺耀眼拇指着名指圆圈问
唉提差点命您概知情节天男友硬戒指送戴视珍宝天抚摸着戒指然阵幸福发呆戒指铁环样套着动弹呼吸变困难枚戒指说合身戴时气接气昨天清洗顾感受硬身扯出身竟留段深深勒痕……未说完名指哽咽
命真太苦家纷纷说说显示身手机会呢起觉没啊指伤心说
四兄弟安慰：样想日里似没独挡面时候帮助搬东西提书包拧毛巾少费力极况果少4手指扭难呀拇指没回答似陷入沉思
屋子里变寂静朦胧月光透窗子怜悯轻抚着五兄弟脸兄弟5伸展着疲惫身躯慢慢进入梦乡明天许会着更更新务等着呢……
（作者：王 选：福州日报）
丰子恺文章
杨 柳
画中杨柳说喜欢杨柳说喜欢杨柳似觉真杨柳缘问心什喜欢杨柳？底杨柳树什深缘？答案
原完全偶然：昔年住白马湖见湖边种柳讨株种寓屋墙角里屋取名
杨柳屋常取见惯杨柳画材说喜欢杨柳似觉杨柳缘假时湖边种荆棘许会屋取名荆棘屋专画荆棘成荆棘缘未知天事
假存心杨柳结缘说面话附会种种理者说爱鹅黄嫩绿者说爱醉舞者说爱蛮腰者说爱陶渊明宅边种者引援客舍青青诗树犹话王恭貌张绪神等种种古典作爱柳理找三百冠冕堂皇高雅深刻理容易天事
许说爱杨柳话话缘仿佛偶然买双黑袜穿脚逢问什穿黑袜时说喜欢穿黑袜样实际花木爱执着生长穷乡见桑麻禾黍烟片棉花麦豆亲万花绣园林旧书里见紫薇红杏芍药牡丹等美丽名称难亲等名称者非完全没见见时失相信便紫薇郎紫薇花尚书出名红杏傍美醉卧芍药者象征富贵牡丹觉植物中种少见名贵实没什特爱方似配诗词中样受称赞更配花木中占样高尚位似觉诗词中赞叹名花外种现见种植物偶游富丽花园终见十足配称万花绣景象
假现赞美种植物赞美杨柳前缘关天感时兴便谈谈会信仰宗教崇拜义毕生皈昨日天气佳埋头写作傍晚免走西湖边长椅子里坐会见湖岸杨柳树挂着万串嫩绿珠子温暖春风中飘飘飘出许弯度微微Ｓ线觉种植物实美丽爱非赞
听说种植物贱剪根枝条插会活起变成株杨柳树需高贵肥料工深壅培阳光泥土水便会生活生非常强健美丽牡丹花吃猪肚肠葡萄藤吃肉汤许花木吃豆饼杨柳树吃家东西说贱概贵吃意思越吃越吃越贵吃没处供观赏似更贵例牡丹葡萄贵牡丹吃猪肚肠供观赏葡萄吃肉汤结果原杨柳吃东西木材供作贱
赞杨柳美丽美牡丹切花木杨柳美点垂花木发展红杏长出墙古木长参天原见枝叶花果蒸蒸日似忘记面根觉样子恶养活高踞面绝理睬呢？生命建设面贪图光荣绝回顾处泥土中根呢？花木
甚面根已斫面花叶欣欣荣里作刻威福真恶怜杨柳没般恶怜样子：会生长长快高越长高越垂低千万条陌头细柳条条忘记根常常俯首顾着面时时春风力处泥土中根拜舞者亲吻群活泼孩子环绕着慈母游戏时时傍慈母身边者扑进慈母怀里觉非常爱杨柳树高出墙头嫌高高高忘
古诗文常杨柳春种题材写春景曰万树垂杨写春色曰陌头杨柳竟称春天柳条春非仅杨柳春抽条原实树种特殊姿态美丽春光十分调原种姿态特点便垂然春发芽树木知专柳条作春呢？树木仗东君势力拼命味高忘记根贪婪相合春精神象征春神意垂杨昨天西湖边杨柳时兴起感想赞美仅西湖杨柳天春光乡村处处杨柳般赞美姿态西湖似太高贵反适栽植种贱垂杨呢
课作业
基础积累巩固
加点字选择合适读音
1星期天闲着聊伸出手掌欣赏手指发现拇（mǔ mǒu）指五指中肯吃苦食指姿态三指窈（yòu yǎo）窕（tiǎo zhǎo）工作拇指复杂（zhá zá）名指指力薄（bó báo）弱手指附庸（rōng yōng）
二组词语
拇（ ） 瘙（ ） 秽（ ） 汤（ ）
母（ ） 搔（ ） 岁（ ） 烫（ ）
扭（ ） 享（ ） （ ） 康（ ）
纽（ ） 哼（ ） 憎（ ） 庸（ ）
阅读力提升
三课文整体梳理：课文容理解完成填空
手指 先生写篇散文文章开门见山指出十根手指手五根手指 接着风趣幽默语言具体描写五根手指 阐明道理：五根手指果 成拳头根根根根力量什
分
文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运 等种表达方法刻画出姿态栩栩生性格迥然五根手指
四重点段落品析
五指中位优相貌堂皇中指居中央左右屏障身高高名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离永远受外物撞曲线优美处处显示着养尊处优幸福逢做事名义参加实际出力身体长取物时先碰物取物功劳实碰退旁拇指食指出力旁略扶衬已
1屏障意思 里屏障指
2养尊处优意思 联系文段中指养尊处优体现
3文中说中指逢做事名义参加实际出力表现里？
4段话运 手法精妙笔勾勒出中指 姿态 特点
思维创新拓展
五五官相声讲五官争功事兴趣写写事请五官──题编寓言事
参考答案：
1mǔ yǎo tiǎo zá bó yōng
二拇指 母亲瘙痒 搔痒污秽 年岁汤水 烫伤扭动 纽扣享受 哼哼 憎恨健康 附庸
三手指丰子恺先生写篇散文文章开门见山指出十根手指手五根手指长短接着风趣幽默语言具体描写五根手指姿态性格阐明道理：五根手指果团结致成拳头根根根根力量什强弱美丑分
文章语言风趣幽默结构清晰严谨题鲜明突出全文紧紧围绕五根手指姿态性格进行描写运排设问喻拟等种表达方法刻画出姿态栩栩生性格迥然五根手指
四1 泛指遮蔽阻挡物 名指食指
2 指生活伺候条件优裕环境中 居中央左右屏障身高高名指食指贴身左右关公左右关周仓文武片刻离永远受外物撞
3身体啊长取物时先碰物取物功劳实碰退旁拇指食指出力旁略扶衬已
4段话运拟手法精妙笔勾勒出中指美姿态高傲特点
五示例：五官争
天夜晚轮明月高挂天空星星正顽皮眨着眼睛张着美间爱青蛙爬荷叶呱呱唱起歌鸟妈妈正搂着宝宝做梦呢明明进入甜蜜梦乡身五官争吵起
眼睛挺着胸脯说：争果清楚什东西回呀？干够见东西呢？功劳
果听美妙音乐次找呀？没成绩够样呢？耳朵意洋洋说道
鼻子走前说：闻见香味没会找妈妈藏起鸡腿？
时嘴巴傲气十足说：想想次买东西问东西少钱？没说话呢？
眉毛炫耀说：变更漂亮谁代？
时身体语重心长说：争评评理吧呀谁代谁现样身体成绩家功劳定发扬优点睦相处会感谢
五官听惭愧低头回岗位休息
月亮然静静挂树梢星星困闭眼睛切回复静
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