2乡家公开课教学设计
教材分析
乡家四年级册第单元中篇精读课文篇课文语言质朴意境优美字里行间洋溢着浓郁生活气息展现乡家然谐充满诗意乡村生活赞扬乡家热爱生活善勤劳双手装点家园装点生活美品质
学情分析
学四年级学生已掌握探究合作交流方法程年龄阶段孩子心理特点决定身边景物太关注课文中景物普通场面司空见惯觉奇深入体味文中意境
学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．解课文容走乡家感受田园诗情激发学生农村生活兴趣热爱
3．带领学生品味优美语言积累精彩句段
教学重点：
引导学生感受乡村生活美领悟作者表达方法
教学难点：
体会事物普通场面展现出乡村生活美
教学方法：
采读时想象画面悟时体会情味交流时畅欲言方式展开教学
课前准备：
1．课件
2．搜集关农村生活资料
课时安排
第二课时
教学流程：
导入课文
学走入课文前请着起欣赏幅图画（课件）
问：什想说？谈谈身边熟悉乡村风景画面 （学生回答）
引入：乡村然清新景色令乡村田园绿野桥流水炊烟袅袅牧童短笛古少文墨客心笔描写幅幅美丽画卷作家陈醉云笔乡村风景样番景象呢天起学第21课乡家
二复字词
（前面老师已领着学课生字词语朗读课文初步解课文容天进行第二课时学）
1复词语（齐读）
2指导学生理解明白词语
3指导学生书写难写字：率
三抓住然段理解独特迷含义统领全文学
读课文乡家幅幅画面展现眼前课文围绕句话写句子仅写出作者感受全文总结找出句子
读句子抓住关键词语（板书：独特迷）理解体会
四读课文简练语言概括画面
课文围绕乡家独特迷描写乡村风景画面？
1抽读第二然段半段结合云状图里话指导学生概括描写场景： 雨春笋 （板书）（强调学生记笔记）
2方法采种方式逐段读课文（边读边想象乡家优美情景）思考：什画面请简练语言概括容画面取名
指导读课文概括相机板书：瓜藤攀檐鲜花轮绽 雨春笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜睡梦
3读诗：幅画面描写景物编成首诗（课件）读诗想画面
长藤绿叶瓜架春雨竹笋鲜花
群鸡悠闲桥流水戏鸭
夕阳鸟画 秋虫伴入眠美乡家
4回顾六幅画面
五研读课文
次走进画面走进课文课文语言文字中感受份独特迷美
1组合作学：
找出感兴趣喜欢画面画出相关句子说说：什喜欢画面？作者抓住特点写具体生动？样写认？ (合作学相互启发)
2全班交流：学生情交流
先学生读句子
谈体会
指导学生品读
六结：
1学通课文学感受：乡家房前屋瓜啊藤啊花啊竹啊常东西乡家处 作者笔独特迷处作者会发出样赞叹：课件：乡家什时候什季节道独特迷风景 （学生齐读）
七课外延伸：（练笔）
想想赞美赞美身边乡家？学作者写法：具体描写方法抓住景物特点进行描写方法运拟修辞方法等写写身边乡家风景者喜欢处景物老师相信定会写美特色
板书设计
乡 家
独特 迷
瓜藤攀檐 鲜花轮绽
雨春笋 鸡鸭觅食
院落晚餐 月夜睡梦
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教材分析
乡家四年级册第单元中篇精读课文篇课文语言质朴意境优美字里行间洋溢着浓郁生活气息展现乡家然谐充满诗意乡村生活赞扬乡家热爱生活善勤劳双手装点家园装点生活美品质
学情分析
学四年级学生已掌握探究合作交流方法程年龄阶段孩子心理特点决定身边景物太关注课文中景物普通场面司空见惯觉奇深入体味文中意境
学目标：
1．正确流利感情朗读课文
2．解课文容走乡家感受田园诗情激发学生农村生活兴趣热爱
3．带领学生品味优美语言积累精彩句段
教学重点：
引导学生感受乡村生活美领悟作者表达方法
教学难点：
体会事物普通场面展现出乡村生活美
教学方法：
采读时想象画面悟时体会情味交流时畅欲言方式展开教学
课前准备：
1．课件
2．搜集关农村生活资料
课时安排
第二课时
教学流程：
导入课文
学走入课文前请着起欣赏幅图画（课件）
问：什想说？谈谈身边熟悉乡村风景画面 （学生回答）
引入：乡村然清新景色令乡村田园绿野桥流水炊烟袅袅牧童短笛古少文墨客心笔描写幅幅美丽画卷作家陈醉云笔乡村风景样番景象呢天起学第21课乡家
二复字词
（前面老师已领着学课生字词语朗读课文初步解课文容天进行第二课时学）
1复词语（齐读）
2指导学生理解明白词语
3指导学生书写难写字：率
三抓住然段理解独特迷含义统领全文学
读课文乡家幅幅画面展现眼前课文围绕句话写句子仅写出作者感受全文总结找出句子
读句子抓住关键词语（板书：独特迷）理解体会
四读课文简练语言概括画面
课文围绕乡家独特迷描写乡村风景画面？
1抽读第二然段半段结合云状图里话指导学生概括描写场景： 雨春笋 （板书）（强调学生记笔记）
2方法采种方式逐段读课文（边读边想象乡家优美情景）思考：什画面请简练语言概括容画面取名
指导读课文概括相机板书：瓜藤攀檐鲜花轮绽 雨春笋 鸡鸭觅食 院落晚餐 月夜睡梦
3读诗：幅画面描写景物编成首诗（课件）读诗想画面
长藤绿叶瓜架春雨竹笋鲜花
群鸡悠闲桥流水戏鸭
夕阳鸟画 秋虫伴入眠美乡家
4回顾六幅画面
五研读课文
次走进画面走进课文课文语言文字中感受份独特迷美
1组合作学：
找出感兴趣喜欢画面画出相关句子说说：什喜欢画面？作者抓住特点写具体生动？样写认？ (合作学相互启发)
2全班交流：学生情交流
先学生读句子
谈体会
指导学生品读
六结：
1学通课文学感受：乡家房前屋瓜啊藤啊花啊竹啊常东西乡家处 作者笔独特迷处作者会发出样赞叹：课件：乡家什时候什季节道独特迷风景 （学生齐读）
七课外延伸：（练笔）
想想赞美赞美身边乡家？学作者写法：具体描写方法抓住景物特点进行描写方法运拟修辞方法等写写身边乡家风景者喜欢处景物老师相信定会写美特色
板书设计
乡 家
独特 迷
瓜藤攀檐 鲜花轮绽
雨春笋 鸡鸭觅食
院落晚餐 月夜睡梦
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