少张贴画教学设计
连市沙河口区 锦绣学 李淑娟
教材分析
课北师版数学二年级册第八单元6—9法口诀中起始课学生学2～5法口诀基础进行学时学生编制法口诀具定验力教科书通创设少张贴画问题情境学生已知识基础利正迁移动探索6法口诀体会新旧法口诀联系逐步学会已知寻求未知思想方法学程中感受成功喜悦增强信心教科书通三问题学生探索合作交流基础进行充分探讨交流编出6法口诀通点子图帮助学生理解记住口诀
学情分析
学生前段已学25法口诀法口诀意义样编法口诀初步解已积累定编写口诀验熟记2—5法口诀加运着学生知识积累力提高69法口诀学生根已学口诀编制学会沟通前知识间联系应口诀解决简单实际问题年学学生已初步具探究合作学力存体差异学程度参差齐学生已会背九九法表（建立理解法意义基础）
学目标：
1结合具体情境历独立探究编制6法口诀程探索规律基础理解口诀意义
2 会6法口诀进行计算解决简单实际问题
3培养条理思考问题惯体验运口诀进行计算解决简单实际问题
4 助点子图建立新旧知识间联系初步学会类推方法学新知识体验已知识出发探索新知识思想方法
学重点：历独立探究编制6法口诀程体验已知识出发探索新知识思想方法
教学难点：学生寻找口诀记忆规律程中形成初步抽象推理力
教具准备：媒体课件（PPT）
教学程：
创设情境激趣引入
课前先做游戏猜谜语（课件出示青蛙谜语）青蛙类朋友天老师家带青蛙贴画（PPT出示）青蛙贴画想提什数学问题？（预设：少青蛙？时板书课题）
二合作探究新知
（）活动 ：数数 填填
1估估
底少张青蛙贴画呢？谁先估估？生估计
2数数 填填
师：学估算答案真什办法知道底少张呢？（引导数）
面请家数数时表格数记录（课件出示）表格懂？第行表示什？第二行表示什？
（1）学生独立完成
（2）交流汇报谁读填结果？样快填出数？（指两数说说）
（二）活动二： 编口诀 架联系
1反馈数结果估计否接
2（课件出示）点子图引入
刚数贴画时实际边数边点击样贴画会留印记
知觉中绘制张点子图点子表示什意思？（指第行）
3画点子编口诀
行点子法算式表示？编出法口诀？接点子帮忙先画点子根点子数量列算式编口诀（学生画点子写算式编口诀师巡视指名汇报点拨：什继续画？）
4圈点子理解意义
（指句口诀）句口诀表示什意思？样点子图表示出表达意思？现刚编口诀表示意思点子图圈出？（求说句口诀说说意思圈点子）学生圈点子（点拨五六三十六九五十四圈法）
5想点子 巩固口诀
现谁说说天学什容？学读算式读口诀请家边想点子边记口诀（试背机问想点子图什样）
6口诀里前见口诀？表示什意思？天表示什意思？（结：句口诀语言环境中表达意思）
（三）活动三：学类推转化
记准口诀帮助快速解决问题淘气计算6x7时口诀忘帮想办法解决？（学生说）淘气想办法懂？（ppt出示书中方法）淘气种拆分方法会口诀转化成会解决学会？想淘气样拆分方法解决？（学生圈划解决汇报）
三应口诀巩固新知
接天学知识解决问题
1课79页第1题
算算少张手抄报？（指名口答说说想法）
2课79页第4题
算算图中少格子？生独立完成然交流想法
3利点子图解决6×12
道题答案少呢？困难找谁帮忙？（点子）圈圈算算
四总结评价拓展延伸
师：节课收获呢？天节课仅学会6法口诀学会点子图解决问题老师希学中充分利点子图帮助掌握更数学知识
板书设计
少张贴画
1 × 6＝6 六 六
2 ×6 ＝12 二 六 十 二
3 × 6＝18 三 六 十 八
4 × 6＝24 四 六 二 十 四
5 × 6＝30 五 六 三 十
6 × 6＝36 六 六 三 十 六
6 × 7＝42 六 七 四 十 二
6 × 8＝48 六 八 四 十 八
6 × 9＝54 六 九 五 十 四
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连市沙河口区 锦绣学 李淑娟
教材分析
课北师版数学二年级册第八单元6—9法口诀中起始课学生学2～5法口诀基础进行学时学生编制法口诀具定验力教科书通创设少张贴画问题情境学生已知识基础利正迁移动探索6法口诀体会新旧法口诀联系逐步学会已知寻求未知思想方法学程中感受成功喜悦增强信心教科书通三问题学生探索合作交流基础进行充分探讨交流编出6法口诀通点子图帮助学生理解记住口诀
学情分析
学生前段已学25法口诀法口诀意义样编法口诀初步解已积累定编写口诀验熟记2—5法口诀加运着学生知识积累力提高69法口诀学生根已学口诀编制学会沟通前知识间联系应口诀解决简单实际问题年学学生已初步具探究合作学力存体差异学程度参差齐学生已会背九九法表（建立理解法意义基础）
学目标：
1结合具体情境历独立探究编制6法口诀程探索规律基础理解口诀意义
2 会6法口诀进行计算解决简单实际问题
3培养条理思考问题惯体验运口诀进行计算解决简单实际问题
4 助点子图建立新旧知识间联系初步学会类推方法学新知识体验已知识出发探索新知识思想方法
学重点：历独立探究编制6法口诀程体验已知识出发探索新知识思想方法
教学难点：学生寻找口诀记忆规律程中形成初步抽象推理力
教具准备：媒体课件（PPT）
教学程：
创设情境激趣引入
课前先做游戏猜谜语（课件出示青蛙谜语）青蛙类朋友天老师家带青蛙贴画（PPT出示）青蛙贴画想提什数学问题？（预设：少青蛙？时板书课题）
二合作探究新知
（）活动 ：数数 填填
1估估
底少张青蛙贴画呢？谁先估估？生估计
2数数 填填
师：学估算答案真什办法知道底少张呢？（引导数）
面请家数数时表格数记录（课件出示）表格懂？第行表示什？第二行表示什？
（1）学生独立完成
（2）交流汇报谁读填结果？样快填出数？（指两数说说）
（二）活动二： 编口诀 架联系
1反馈数结果估计否接
2（课件出示）点子图引入
刚数贴画时实际边数边点击样贴画会留印记
知觉中绘制张点子图点子表示什意思？（指第行）
3画点子编口诀
行点子法算式表示？编出法口诀？接点子帮忙先画点子根点子数量列算式编口诀（学生画点子写算式编口诀师巡视指名汇报点拨：什继续画？）
4圈点子理解意义
（指句口诀）句口诀表示什意思？样点子图表示出表达意思？现刚编口诀表示意思点子图圈出？（求说句口诀说说意思圈点子）学生圈点子（点拨五六三十六九五十四圈法）
5想点子 巩固口诀
现谁说说天学什容？学读算式读口诀请家边想点子边记口诀（试背机问想点子图什样）
6口诀里前见口诀？表示什意思？天表示什意思？（结：句口诀语言环境中表达意思）
（三）活动三：学类推转化
记准口诀帮助快速解决问题淘气计算6x7时口诀忘帮想办法解决？（学生说）淘气想办法懂？（ppt出示书中方法）淘气种拆分方法会口诀转化成会解决学会？想淘气样拆分方法解决？（学生圈划解决汇报）
三应口诀巩固新知
接天学知识解决问题
1课79页第1题
算算少张手抄报？（指名口答说说想法）
2课79页第4题
算算图中少格子？生独立完成然交流想法
3利点子图解决6×12
道题答案少呢？困难找谁帮忙？（点子）圈圈算算
四总结评价拓展延伸
师：节课收获呢？天节课仅学会6法口诀学会点子图解决问题老师希学中充分利点子图帮助掌握更数学知识
板书设计
少张贴画
1 × 6＝6 六 六
2 ×6 ＝12 二 六 十 二
3 × 6＝18 三 六 十 八
4 × 6＝24 四 六 二 十 四
5 × 6＝30 五 六 三 十
6 × 6＝36 六 六 三 十 六
6 × 7＝42 六 七 四 十 二
6 × 8＝48 六 八 四 十 八
6 × 9＝54 六 九 五 十 四
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