暑假中德培训学总结
2016年7月4日31日全校机械专业教师部分电气专业教师参加中德合作培训学幸成中员培训20天时间里通德国专家教授教学方法讲解亲身体验专家教授教学程感受益匪浅体会深刻解决心中年教学疑问
培训心
1．培训形式新颖
次培训相德国教授单纯进行教学法语言传授通完成具体务带领学员亲体验学员课堂行动起培训天里学生次课独立负责团队条件完成工作务程中学生专业力方法力社会力锻炼提升种做法充分发挥学员动性团队协作性
2严格工作作风
德国教授严谨工作作风感染着位学员敢迟敢早退授课中充分关注位学员调动位学员积极性参学程中程中发生趣件事情组6第天布置务开始组行分工收集信息翻阅资料时间控制记录成果展示汇报组里推荐展示汇报第天务完成出色组里商量固定工作第三天组里务制作插销组做工艺分析时轻松没想教授马克斯马走身边时慌赶紧请教制作插销材料器具工作程整学程资讯计划决策实施检查评估中进行完成务程中学相应知识锻炼力
3德国行导教学法实施
通次培训解行动导教学更强调：学生作学行动体职业情境中行动力目标基职业情境学情境中行动程途径独立计划独立实施独立评估调节行动方法师生学生间互动合作行动方式强调学中学生构建行动程学程方法力社会力专业力省力整合形成行动力评价标准疑行动里构建成框架：样框架知识系统外部输入学生体机生成具体行动情境中化体脑中机成分快部输出迅速转换实效行动
4团队协作精神
通次培训清醒认识教育理念改变教学方法应教改积极促进作时教改事情需家全体参形成团队合作更推动力
二教学改变
20天学接具体课程开发中应该做：
1．课程容进行重新整合利老师集中精力提取典案例典型工作务新教学法培训具强基础性针某具体专业具体课程设计先进理念应教学中需根实际情况进行精心设计准备实现求课老师结合教课程特点设计典型工作务选取合适教学方法做教学法结合工作
2．专业课教学活动中融入提高学生综合素质教学容
职业力专业力社会力方法力三方面统体传授工作程知识职业力三方面作整体开展教学活动专业力培养程中融入社会力方法力培养通社会力方法力培养进步提升专业力学生全面发展例职业道德团队协作交流沟通容设计具体教学工作务中
3行动导教学应成教学方式
行动导教学法种专业知识技交织起教学方法 理实践紧密结合职业教育基原换言 理基础知识必须实践出发点进行讲授 学生具职业行动力 学生熟练掌握手工设备操作方面技 应技术知识解决实际问题系列学生体教学方式方法构成传统职业教育中教师处中心位学生教师指导动接受知识技没学空间行动导教学中教师知识技传授者更作教学咨询者课堂教学持者教学重心传统教师教转学生学
行动导教学法行动导基原 通广泛采教学方法教学组织形式实现 针专业紧密相关职业行动领域工作程 信息计划( 决策)实施检查( 评估) 完整行动方式进行教学行导教学实践中形成种课堂教学模式 采项目教学法案例教学法务驱动等行动导教学方法需构建定学情境学情境实现定实实训条件基础现校受资金制约实训场少应重点加强实训基建设案例教学模拟教学等方面提供条件应着重建设校外实训基完善相关制度企业建立双赢校企合作关系实行基施工程课程体系需关制度机制保障考试制度改革课程组织方式改革新课程学分改革等需相关制度支持
4．转变角色提高课堂设计力
新教学法求教师课堂中角色教学组织者控制整教学活动进行课堂教学程中教师定学生充分发挥观动性教师做少学生做教师作体现组织表面教师课堂做少实际教师工作准备教学程包括教学资料准备教学容选取教学方法选取教学程设计评价体系制定等等教师课做量准备工作保证课堂中教师做少学生做教学形式新教学方法老师求降低提高教师导演学生演员精心策划堂课
次中德培训意义深远受益匪浅通次培训德国职业教育体制初步解德国先进教学理念现代化教学方法更新更全面认识掌握教学工作增加更广泛理实践教学中创造更佳绩学校教学台阶做出贡献
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2016年7月4日31日全校机械专业教师部分电气专业教师参加中德合作培训学幸成中员培训20天时间里通德国专家教授教学方法讲解亲身体验专家教授教学程感受益匪浅体会深刻解决心中年教学疑问
培训心
1．培训形式新颖
次培训相德国教授单纯进行教学法语言传授通完成具体务带领学员亲体验学员课堂行动起培训天里学生次课独立负责团队条件完成工作务程中学生专业力方法力社会力锻炼提升种做法充分发挥学员动性团队协作性
2严格工作作风
德国教授严谨工作作风感染着位学员敢迟敢早退授课中充分关注位学员调动位学员积极性参学程中程中发生趣件事情组6第天布置务开始组行分工收集信息翻阅资料时间控制记录成果展示汇报组里推荐展示汇报第天务完成出色组里商量固定工作第三天组里务制作插销组做工艺分析时轻松没想教授马克斯马走身边时慌赶紧请教制作插销材料器具工作程整学程资讯计划决策实施检查评估中进行完成务程中学相应知识锻炼力
3德国行导教学法实施
通次培训解行动导教学更强调：学生作学行动体职业情境中行动力目标基职业情境学情境中行动程途径独立计划独立实施独立评估调节行动方法师生学生间互动合作行动方式强调学中学生构建行动程学程方法力社会力专业力省力整合形成行动力评价标准疑行动里构建成框架：样框架知识系统外部输入学生体机生成具体行动情境中化体脑中机成分快部输出迅速转换实效行动
4团队协作精神
通次培训清醒认识教育理念改变教学方法应教改积极促进作时教改事情需家全体参形成团队合作更推动力
二教学改变
20天学接具体课程开发中应该做：
1．课程容进行重新整合利老师集中精力提取典案例典型工作务新教学法培训具强基础性针某具体专业具体课程设计先进理念应教学中需根实际情况进行精心设计准备实现求课老师结合教课程特点设计典型工作务选取合适教学方法做教学法结合工作
2．专业课教学活动中融入提高学生综合素质教学容
职业力专业力社会力方法力三方面统体传授工作程知识职业力三方面作整体开展教学活动专业力培养程中融入社会力方法力培养通社会力方法力培养进步提升专业力学生全面发展例职业道德团队协作交流沟通容设计具体教学工作务中
3行动导教学应成教学方式
行动导教学法种专业知识技交织起教学方法 理实践紧密结合职业教育基原换言 理基础知识必须实践出发点进行讲授 学生具职业行动力 学生熟练掌握手工设备操作方面技 应技术知识解决实际问题系列学生体教学方式方法构成传统职业教育中教师处中心位学生教师指导动接受知识技没学空间行动导教学中教师知识技传授者更作教学咨询者课堂教学持者教学重心传统教师教转学生学
行动导教学法行动导基原 通广泛采教学方法教学组织形式实现 针专业紧密相关职业行动领域工作程 信息计划( 决策)实施检查( 评估) 完整行动方式进行教学行导教学实践中形成种课堂教学模式 采项目教学法案例教学法务驱动等行动导教学方法需构建定学情境学情境实现定实实训条件基础现校受资金制约实训场少应重点加强实训基建设案例教学模拟教学等方面提供条件应着重建设校外实训基完善相关制度企业建立双赢校企合作关系实行基施工程课程体系需关制度机制保障考试制度改革课程组织方式改革新课程学分改革等需相关制度支持
4．转变角色提高课堂设计力
新教学法求教师课堂中角色教学组织者控制整教学活动进行课堂教学程中教师定学生充分发挥观动性教师做少学生做教师作体现组织表面教师课堂做少实际教师工作准备教学程包括教学资料准备教学容选取教学方法选取教学程设计评价体系制定等等教师课做量准备工作保证课堂中教师做少学生做教学形式新教学方法老师求降低提高教师导演学生演员精心策划堂课
次中德培训意义深远受益匪浅通次培训德国职业教育体制初步解德国先进教学理念现代化教学方法更新更全面认识掌握教学工作增加更广泛理实践教学中创造更佳绩学校教学台阶做出贡献
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