课题： 神圣国土（山水风光）
科目：道德法治
教学象： 五年级学生
课时：第二课时
提供者：
单位：
教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
山水风光教版五年级册第六课神圣国土第二题教材呈现中国形图旨学生解国山脉江河知晓理分布关系呈现具代表性风景名胜旨引导学生欣赏感受祖国山水美阅读角介绍世界文化遗产世界文化然双重遗产知识激发学生尊重然爱护生态保护环境责意识
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技目标：解国着众名山川名胜古迹国家
程方法目标：培养收集资料整理运信息力
情感态度价值观目标：感受祖国河山壮美历史文化丰富灿烂激发强烈民族豪感爱国情怀
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
课前预学单测查反馈情况学生基知道祖国山脉河流部分学生山脉河流理分布清楚学生祖国名山川名胜古迹定解够结合游览历介绍两处景点特色游览感受
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
1 通课前预学测查解学生祖国山脉河流认知祖国河山印象
2 通课堂填图游戏加深祖国山脉河流理位置特点认知
3 通导游介绍祖国风景名胜领略祖国河山壮美历史文化灿烂
4 通设计旅游文明公约实际行动尊重然爱护生态保护环境
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：知晓祖国山脉河流感知祖国河山壮美历史文化灿烂
教学难点：解世界文化遗产世界文化然双重遗产懂保护环境重性
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
课前发放预学单 布置学生预学
1中国形图填写相应山脉名称蓝色标出长江流线路紫色标出黄河流线路查找资料准备介绍山脉河流特点
2游览风景名胜请写选取处准备全班交流带拍摄片视频）
完成预学单准备课堂汇报交流材料
通填写预学单学生认知前提差异进行动干预帮助学生祖国山脉河流建立正确认知时通测查教师全面解学情找准教学起点
二 播放歌曲导入新课
1 播放歌曲祖国
2 听首歌什感受？
二听歌曲谈感受
歌曲导入然生发祖国热爱情学新课做情感铺垫
三 开展拼图游戏交流山脉河流特点
1 知道祖国山脉河流？
2 请山脉放进中国形图中
3 谁图中指出长江流线路黄河流线路？居住方没山脉河流？
4 想家介绍座山脉条河流？
5 思考：什长江黄河西东流呢？
三完成拼图游戏介绍山脉河流特点
通课堂拼图游戏进步加深祖国山脉河流认知通介绍特点生发祖国河山热爱情
四 导游介绍祖国风景名胜
1组交流游览风景名胜
2根风景图片指名导游全班介绍
（长江三峡黄河游天山牧场……）
四组交流全班交流
通组交流学生参活动充分感受祖国河山魅力
五 解世界然遗产世界文化遗产世界文化然双重遗产
1 出示中国世界然遗产分布图桌说说景区什够入选世界然遗产？指名说
2 欣赏九寨沟风光片感受世界然遗产魅力
3 出示阅读角说说世界文化遗产什特点？代表性景区？
4 播放敦煌莫高窟宣传片感知世界文化遗产魅力
5 世界文化然双重遗产景区呢？猜猜（黄山泰山峨眉山乐山佛武夷山）
6 组讨四处景区入选双重遗产理指名全班交流
五阅读辨析观赏讨解世界然遗产文化遗产世界文化然双重遗产
通文字介绍典风光欣赏等活动学生理解区世界然遗产世界文化遗产世界文化然双重遗产
六 组讨设计旅游文明公约
1 组讨设计撰写
2 组汇报交流
3 组修改完善
六组讨设计旅游文明公约
通讨设计旅游文明公约激发学生尊重然爱护生态保护环境责意识
七 课堂延伸：课完成预学单
1 中国形图标出形特点
2 查资料解形区域气候什特点？生活带什影响？
七课完成预学单
通完成预学单节课重点难点进行效干预节课学做铺垫
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价体
预学单
评价体
导游
设计旅游文明公约
教师
组长
八板书设计（节课板书）
山水风光 河山壮美
历史文化灿烂
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科目：道德法治
教学象： 五年级学生
课时：第二课时
提供者：
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教学容分析（简说明课题学容节课价值学容重性）
山水风光教版五年级册第六课神圣国土第二题教材呈现中国形图旨学生解国山脉江河知晓理分布关系呈现具代表性风景名胜旨引导学生欣赏感受祖国山水美阅读角介绍世界文化遗产世界文化然双重遗产知识激发学生尊重然爱护生态保护环境责意识
二教学目标（知识技程方法情感态度价值观三维度该课题预计达教学目标做出整体描述）
知识技目标：解国着众名山川名胜古迹国家
程方法目标：培养收集资料整理运信息力
情感态度价值观目标：感受祖国河山壮美历史文化丰富灿烂激发强烈民族豪感爱国情怀
三学者特征分析（说明学者知识技程方法情感态度等三方面学准备（学起点）学生学风格说明教师种方式进行学者特征分析说通时观察解通预测题目编制等）
课前预学单测查反馈情况学生基知道祖国山脉河流部分学生山脉河流理分布清楚学生祖国名山川名胜古迹定解够结合游览历介绍两处景点特色游览感受
四教学策略选择设计（说明课题设计基理念采教学活动策略）
1 通课前预学测查解学生祖国山脉河流认知祖国河山印象
2 通课堂填图游戏加深祖国山脉河流理位置特点认知
3 通导游介绍祖国风景名胜领略祖国河山壮美历史文化灿烂
4 通设计旅游文明公约实际行动尊重然爱护生态保护环境
五教学重点难点（说明课题重难点）
教学重点：知晓祖国山脉河流感知祖国河山壮美历史文化灿烂
教学难点：解世界文化遗产世界文化然双重遗产懂保护环境重性
六教学程（部分该教学设计方案关键部分说明教学环节需资源支持具体活动设计意图需特说明教师引导语）
教师活动
学生活动
设计意图
课前发放预学单 布置学生预学
1中国形图填写相应山脉名称蓝色标出长江流线路紫色标出黄河流线路查找资料准备介绍山脉河流特点
2游览风景名胜请写选取处准备全班交流带拍摄片视频）
完成预学单准备课堂汇报交流材料
通填写预学单学生认知前提差异进行动干预帮助学生祖国山脉河流建立正确认知时通测查教师全面解学情找准教学起点
二 播放歌曲导入新课
1 播放歌曲祖国
2 听首歌什感受？
二听歌曲谈感受
歌曲导入然生发祖国热爱情学新课做情感铺垫
三 开展拼图游戏交流山脉河流特点
1 知道祖国山脉河流？
2 请山脉放进中国形图中
3 谁图中指出长江流线路黄河流线路？居住方没山脉河流？
4 想家介绍座山脉条河流？
5 思考：什长江黄河西东流呢？
三完成拼图游戏介绍山脉河流特点
通课堂拼图游戏进步加深祖国山脉河流认知通介绍特点生发祖国河山热爱情
四 导游介绍祖国风景名胜
1组交流游览风景名胜
2根风景图片指名导游全班介绍
（长江三峡黄河游天山牧场……）
四组交流全班交流
通组交流学生参活动充分感受祖国河山魅力
五 解世界然遗产世界文化遗产世界文化然双重遗产
1 出示中国世界然遗产分布图桌说说景区什够入选世界然遗产？指名说
2 欣赏九寨沟风光片感受世界然遗产魅力
3 出示阅读角说说世界文化遗产什特点？代表性景区？
4 播放敦煌莫高窟宣传片感知世界文化遗产魅力
5 世界文化然双重遗产景区呢？猜猜（黄山泰山峨眉山乐山佛武夷山）
6 组讨四处景区入选双重遗产理指名全班交流
五阅读辨析观赏讨解世界然遗产文化遗产世界文化然双重遗产
通文字介绍典风光欣赏等活动学生理解区世界然遗产世界文化遗产世界文化然双重遗产
六 组讨设计旅游文明公约
1 组讨设计撰写
2 组汇报交流
3 组修改完善
六组讨设计旅游文明公约
通讨设计旅游文明公约激发学生尊重然爱护生态保护环境责意识
七 课堂延伸：课完成预学单
1 中国形图标出形特点
2 查资料解形区域气候什特点？生活带什影响？
七课完成预学单
通完成预学单节课重点难点进行效干预节课学做铺垫
七教学评价设计（创建量规学生展示评价（教师组成员评价）
评价体
预学单
评价体
导游
设计旅游文明公约
教师
组长
八板书设计（节课板书）
山水风光 河山壮美
历史文化灿烂
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