8* 蝴蝶家
教学目标
1学会课生字理解喧嚷震撼等生词意思
2正确流利感情朗读课文
3抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
4体会作者语言生动优美激发学生探索意识
教学重难点
1理解课文容体会作者弱生命关爱情
2体会喻拟等表达方法课文中应积累优美词句
教具准备
媒体课件
课时安排
2课时
第1课时
教学步骤
教学容
图片激趣
导入新课
1幻灯片出示蝴蝶图片师：学图片什呀？蝴蝶想说什呢？生说
2师：学知道蝴蝶家里？
二初读感知
1教师配乐示范读课文
师：老师范读课文时候开书字里行间感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景准备？
2生谈听完初步感受
三初读课文
学生字
1明确学求
（1）读准注拼音生字认难读词语桌读遍
（2）读课文注意读错句子重读直读通止
2学生学教师巡回指导
3检查学效果
（1）出示新词语指名认读全班齐读
三初读课文
学生字
（续）
（2）理解词语意思结合生活理解结合文章中语言理解
4句朗读课文检查否读正确流利
四记忆字形
指导书写
1认读课生字找找生字形字说句子
2指导重点字书写嚷 盈等字
五拓展延伸
积累实践
1写心感受体验
2积累文中喜欢词语句子
第2课时
教学步骤
教学容
导入
师：学节课初读课文学生字词天继续学请学认真老师板书（板书：24蝴蝶家）——齐读课题
二读文感知提炼重点深化理解体悟感情
师：学蝴蝶家里呢？文中方体会作者蝴蝶担心着急心情呢？请家开书喜欢方式仔细读课文画出相关语句
汇报预设：
（第然段然环境恶劣描写：天样低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？）——出示课件
1理解喧嚷震撼意思体会感情
（1）学什喧嚷？什方喧嚷？方样？里谁喧嚷呢？雨点密集喧嚷着作者雨点成什？
里作者运拟写法形象说明风雨交加热闹场面
（2）震撼：什震撼呢？种样场面呢？（出示视频）样场面心里样？
样恶劣环境中感受作者什心情？（担心着急）种担心着急更体会作者弱生命（关爱）谁读读句话？ （指导朗读）
2体会蝴蝶柔弱
渡语：轰隆隆雷声耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子样糟糕天气觉蝴蝶受？
（1）学生汇报（预设身体样轻盈……禁起猛烈风雨呢？）——出示课件
段话体会蝴蝶样？——相机指导朗读
（2）样轻盈纤巧柔弱助蝴蝶风雨中会出现什样结果呢？（学生说）
翅膀会雨点湿
会风吹知
彩粉会雨水刷失原美丽
沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）心里着急？
（4）（出示课件）指导朗读（读出心急焚语气）
3方体会作者蝴蝶担心着急呢？
二读文感知提炼重点深化理解体悟感情
（续）
学生汇报（预设：第三四然段）
（1）作者猜想蝴蝶家里呢？（屋宇麦田松林园中花老树干桥树叶面……）
雨时候蝴蝶真躲里？（）师引读
作者谈方说没见蝴蝶说明作者时样？
（2）作者猜想次次否定蝴蝶家底里呢？作者真蝴蝶（着急）次体会作者幼生命关爱
4蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）学生汇报：（预设：女孩说：雨蝴蝶会重新出阳光里飞……定样）
（2）女孩连三定说明什？（说明孩子蝴蝶家想象确信疑）——引读第5然段
三点明旨
学里觉作者什样？（板书：关爱生命）
师生齐读家定美丽香甜……定样表达蝴蝶祝愿
四总结升华
师：学节课起读书起思考交流探究告段落时候想说什呢？
生畅谈感受预设：
1感受作者雨天蝴蝶着急心情
2蝴蝶着急雨时候没方避雨危险呀
3没找蝴蝶家感失……
师：学说真老师知道颗关爱心着美想法课请学美想法写 祝愿蝴蝶找美丽香甜家
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1学会课生字理解喧嚷震撼等生词意思
2正确流利感情朗读课文
3抓住重点语句体会作者弱生命关爱情
4体会作者语言生动优美激发学生探索意识
教学重难点
1理解课文容体会作者弱生命关爱情
2体会喻拟等表达方法课文中应积累优美词句
教具准备
媒体课件
课时安排
2课时
第1课时
教学步骤
教学容
图片激趣
导入新课
1幻灯片出示蝴蝶图片师：学图片什呀？蝴蝶想说什呢？生说
2师：学知道蝴蝶家里？
二初读感知
1教师配乐示范读课文
师：老师范读课文时候开书字里行间感知课文闭眼睛静静想象作者描写情景准备？
2生谈听完初步感受
三初读课文
学生字
1明确学求
（1）读准注拼音生字认难读词语桌读遍
（2）读课文注意读错句子重读直读通止
2学生学教师巡回指导
3检查学效果
（1）出示新词语指名认读全班齐读
三初读课文
学生字
（续）
（2）理解词语意思结合生活理解结合文章中语言理解
4句朗读课文检查否读正确流利
四记忆字形
指导书写
1认读课生字找找生字形字说句子
2指导重点字书写嚷 盈等字
五拓展延伸
积累实践
1写心感受体验
2积累文中喜欢词语句子
第2课时
教学步骤
教学容
导入
师：学节课初读课文学生字词天继续学请学认真老师板书（板书：24蝴蝶家）——齐读课题
二读文感知提炼重点深化理解体悟感情
师：学蝴蝶家里呢？文中方体会作者蝴蝶担心着急心情呢？请家开书喜欢方式仔细读课文画出相关语句
汇报预设：
（第然段然环境恶劣描写：天样低沉云样黑雷电雨风……难蝴蝶？）——出示课件
1理解喧嚷震撼意思体会感情
（1）学什喧嚷？什方喧嚷？方样？里谁喧嚷呢？雨点密集喧嚷着作者雨点成什？
里作者运拟写法形象说明风雨交加热闹场面
（2）震撼：什震撼呢？种样场面呢？（出示视频）样场面心里样？
样恶劣环境中感受作者什心情？（担心着急）种担心着急更体会作者弱生命（关爱）谁读读句话？ （指导朗读）
2体会蝴蝶柔弱
渡语：轰隆隆雷声耳边响彻闪电咔嚓咔嚓亮漆黑夜空黑云低沉天空中翻着头风疯狂吹着哨子样糟糕天气觉蝴蝶受？
（1）学生汇报（预设身体样轻盈……禁起猛烈风雨呢？）——出示课件
段话体会蝴蝶样？——相机指导朗读
（2）样轻盈纤巧柔弱助蝴蝶风雨中会出现什样结果呢？（学生说）
翅膀会雨点湿
会风吹知
彩粉会雨水刷失原美丽
沾泥污摔法飞起
（3）啊轻盈素洁蝴蝶弱禁风啊学说里老师法想心里样……（着急）心里着急？
（4）（出示课件）指导朗读（读出心急焚语气）
3方体会作者蝴蝶担心着急呢？
二读文感知提炼重点深化理解体悟感情
（续）
学生汇报（预设：第三四然段）
（1）作者猜想蝴蝶家里呢？（屋宇麦田松林园中花老树干桥树叶面……）
雨时候蝴蝶真躲里？（）师引读
作者谈方说没见蝴蝶说明作者时样？
（2）作者猜想次次否定蝴蝶家底里呢？作者真蝴蝶（着急）次体会作者幼生命关爱
4蝴蝶底没家呢？课文中样描述呢？
（1）学生汇报：（预设：女孩说：雨蝴蝶会重新出阳光里飞……定样）
（2）女孩连三定说明什？（说明孩子蝴蝶家想象确信疑）——引读第5然段
三点明旨
学里觉作者什样？（板书：关爱生命）
师生齐读家定美丽香甜……定样表达蝴蝶祝愿
四总结升华
师：学节课起读书起思考交流探究告段落时候想说什呢？
生畅谈感受预设：
1感受作者雨天蝴蝶着急心情
2蝴蝶着急雨时候没方避雨危险呀
3没找蝴蝶家感失……
师：学说真老师知道颗关爱心着美想法课请学美想法写 祝愿蝴蝶找美丽香甜家
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