人教版五年级下册教案

 教版五年级册教案

1 草原
学目标：
1熟读课文解课文容联系文理解文章中含义深刻句子
2感情朗读课文体会蒙汉情深民族团结思想感情激发学生热爱草原热爱草原民思想感情
3认识课4生字理解课文中新词意思摘录课文中写美句子背诵课文第二然段
课前准备：
1草原风光图
2蒙古族音乐民歌
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
出示课题想象美丽草原：
1出示课题：草原介绍作者老舍回忆学老舍先生作品
2说说印象中草原
学生种描述语言表述流畅说说会获样印象：
（1）草原辽阔际……
（2）草原美丽绿绿草五颜六色野花……
（3）草原充满生机……
二初读课文走进文中草原：
1朗读课文课文读通时划出生字新词读准生字字音
2说说老舍笔草原样？里出？时朗读相关句段
学生表达初读课文感受学生感受会种样教师学生次引导学生达成样识：
（1）课文中草原美丽
（2）课文中草原热情
朗读相关句段时方面关注学生感受课文语言致性方面重点指导学生课文读正确读通
三读课文感受美丽草原：
1朗读课文找找草原美丽表现方？画出关句子
2课堂交流机指导
（1）天底碧千里茫茫四面丘绿丘绿羊群会丘会走里边绿毯绣白色花丘线条柔美绿色渲染墨线勾勒中国画样处翠色欲流轻轻流入云际
①理解草原绿
◇说说碧千里翠色欲流意思
◇闭眼睛想象碧千里草原想象处翠色欲流轻轻流入云际说说象什
◇出示草原风光图片碧千里翠色欲流草原
◇感情朗读句话
②想象草原羊群奔跑样子理解走里边绿毯绣白色花
③感情朗读段话
（2）种境界惊叹舒服……回味着草原限乐趣
①种境界指什？
②种境界里作者什惊叹什想低吟首奇丽诗？
◇草原美丽深深动作者心
◇作者沉醉草原美景里
◇作者许第次草原感新奇
③果时美丽草原会低音首样诗？试着写首诗
3感情朗读第然段
四作业：
1背诵课文第然段
2抄写第然段中优美句子


第二课时
读课文感受热情草原：
1朗读课文找找草原热情表现方？画出关句子
2课堂交流机指导
（1）忽然阵风吹似远处丘出现群马……车着马飞丘见座蒙古包
①段话描写什场景？（迎接客）
②词句特表现草原民热情？
◇阵风吹似——真快表现草原民迎接远方客急切心情
◇条彩虹飞——什彩虹喻？（穿着色衣服喻种热情）
◇立刻拨转马头欢呼着飞驰着……——想象时车马相遇情景说说果场会什感受？（热闹热烈热情）
③感情朗读段话
（2）知道谁手总热握着握住散家语言心样握手握手笑笑
①读句子什听什？
◇停握手
◇听停欢笑
②通朗读时热情表现出
（3）干部敬酒七十岁老翁敬酒回敬举杯回敬
①反复朗读句话体会中洋溢热情
②想想家敬酒时候会说什？
（4）时候鄂温克姑娘戴着尖尖帽子……行歌手赶紧唱起歌声似什语言更响亮更感唱什听者总会露出会心微笑
①感情朗读句子
②理解会心会心微笑里包含着什？
3播放草原民歌舞蹈音乐感情朗读课文第二三四然段
二品读课文感受深情草原：
1香醇奶酒激跃赛马嘹亮牧歌狂欢舞蹈激动心场面呀夕阳西客分果时场心情呢？
出示：蒙汉情深忍天涯碧草话斜阳
①逐句逐字理解：忍指忍离天涯指蒙古族住区已国北部边陲天涯碧草指片绿色草原话斜阳 指夕阳中天涯碧草互相高兴亲切交谈着
②连起说说句话意思：蒙族汉族两族民情深似海里忍心离呢？夕阳已西落然谈兴正浓
③果时现场心情？想说什？试着写写心情想草原民说话
三回顾课文感受热爱情：
1讨：课文容写作者次访问活动什草原题呢？
文章前面写草原景色美面写情美风光美情美表现草原热爱恋整体围绕着草原展开）
2感情朗读喜欢课文容
四作业：
1背诵课文第二然段
2抄写课文中优美句子
教学反思：





2丝绸路
学目标：
1正确流利朗读课文解丝绸路历史意义激发学生古代文明热爱祖国西部情感
2认识课8生字积累新词优美句子搜集交流关丝绸路事
课前准备
1搜集关丝绸路资料
2丝绸路图
教学时间 课时
教学程：
话说丝绸路：
1出示课题阅读课资料袋
2学生出示搜集关丝绸路资料家介绍解丝绸路
二走丝绸路：
1朗读课文读准生字文章读通
2默读课文思考：丝绸路条样路？课文中寻找句合适话说明
3课堂交流
学生根理解选择句子说明丝绸路教学中求学生做：
（1）句子读通
（2）简说明理
学生会找句子：
（1）商东方市开眼界正满载货物返回乡——条运送货物路
（2）着座群雕仿佛年丝绸路商旅绝景象仿佛听飘忽漠中悠悠驼铃声……——条繁忙路
（3）没想条道路远隔千里联系起真条伟路呀——条伟路
（4）队队骆驼漫长商贸道行进……变更加丰富彩美轮美奂——条商品流通文化交流路
三走进丝绸路：
1朗读课文第2——13然段思考：课文描写样场景？两句话概括
2课堂交流指导点：
（1）时间：公元前115年现推算时间学生感受年代久远
（2）点：伊朗高原北部出示丝绸路图学生寻找西安伊朗高原北部路线距离感受路途遥远
（3）物：安息国军中国者重点介绍博侯张骞课文中句话张骞前已公元前139年119年两次历艰险出西域导入联系课外搜集资料学生介绍张骞出西域贡献
（4）事情：安息国军热情迎接中国者双方交换礼物
（5）连成两句话说说
3默读课文第2——13然段想象：安息国军中国者见面时候样场面？词语概括说说方出？
（1）隆重
① 找出关句子：
◇军高头马身兵马计数……
◇列队欢迎’军发出命令骑兵迅疾分列两队左右摆出夹道欢迎阵式乐队奏起军乐群片欢腾
②想象时情景话说说
③感情朗读第3——7然段
（2）热情
①找出关句子：
课文第8——12然段
②朗读然段
③说说时双方什表现热情？
◇迎接远道客……
◇双方交换许批次没见东西高兴……
◇东西方连接起……
④分角色感情朗读课文第8——12然段
4说说丝绸路历史意义
（1）朗读：队骆驼商队漫长商贸道行进……变更加丰富彩美轮美奂
（2）话概括说说
四延伸丝绸路：
1学完课文丝绸路什想说？想说写
2想想：现丝绸路做什？
兴趣学做关丝绸路调查报告者搜集资料做份关丝绸路介绍
教学反思：








3白杨
教学目标：
1感情朗读课文学课文物喻表现方法体会课文白杨特点歌颂边疆建设者服祖国需扎根边疆建设边疆远志奉献精神
2抓住课文重点词句体会课文表达深刻含义学边疆建设者私奉献精神
3认识课6生字摘录课文中含义深刻句子背诵爸爸介绍白杨段话
课前准备：
白杨戈壁滩图片
教学时间： 两课时
教学程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
课前谈话引入课文：
　　1天学代作家袁鹰文章白杨（板书课题）
2插图认识白杨树
二读文整体感知：
1助字典学会课生字新词
2通读课文：
①联系课文中语句想想戈壁什样子
②爸爸孩子介绍白杨话划想想话意思
3检查学情况
指名朗读课文纠正读音标点然段　
注意：读准字音记清字形结合课文理解词义
字音易错：清晰
字形易错：新疆疆字丢土僵区
三默读课文初步感知：
1默读课文说说戈壁什样子？
荒凉寸草生贫瘠……
2读读刚划爸爸孩子介绍白杨话想想中含义
A理解：
求非常深入理解学生根理解致说说字面体会白杨生长环境十分恶劣感受白杨十分坚强
B朗读：
戈壁荒凉环境恶劣白杨长高挺秀卫士样守卫着铁路
读里觉白杨样？
应该样语气朗读爸爸说话？（赞美骄傲语气）
指导学生感情朗读爸爸话
四次朗读深入体会：
找喜欢句子感情读读背背


第二课时
谈话引入新课：
　　爸爸仅仅赞扬白杨？话中似更深含义节课起研究研究吧
二品读课文整体感知：
1学生轻轻闭眼睛听录音脑海中浮现什样画面（板书理解：高挺秀）
2什会感受白杨高挺秀？
（戈壁荒凉寸草生白杨里挺拔满眼没绿意戈壁白杨越加高挺秀）
3爸爸白杨什感受？引读第段
（体会高挺秀感情色彩）
4哥哥妹妹议白杨时什问题爸爸变严肃起（默读4—13节）？
三理解研读深悟课文：
1找爸爸说话弄清句想想句概括白杨什特点
请名学生朗读纳板书：
　　　　　　　枝干挺直
　　白杨　　 需．．．．．．生长　　
　　　　　　　坚强
2默读表现白杨生命力强词语勾划出
理解三句话表现白杨生命力顽强
3感情朗读注意体会重点词语感情
4体会句群关系重点读第三句
5换称读：爸爸话赞美白杨换作
6爸爸孩子介绍白杨树？1614节着默读爸爸表达什呢？白杨间什相方呢？
服需
扎根边疆
私奉献
7默读段话想想爸爸什开始沉默微笑？爸爸希实现？什？
（相信孩子定白杨样适应里艰苦生活定白杨样顽强生活相信孩子父母影响教育定够白杨样扎根边疆建设边疆）
四览全文体会中心：
1爸爸感受白杨品质现体会什呢？
A爸爸介绍白杨赞美白杨表白着心愿白杨样服需扎根边疆建设边疆作私奉献
B 爸爸心愿希孩子样边疆出力样建设边疆
C 爸爸希孩子白杨样顽强怕困难
2次感情朗读课文重点句子
五拓展练：
1摘录课文中含义深刻句子
2感情朗读阅读链接帐篷
3……………………总……写句话夸夸课文中爸爸样祖国建设者保卫者
教学反思：





4铁路修拉萨
教学目标：
1通读全文解青藏铁路基情况修建铁路艰难
2感情朗读课文中重点句子感受建设者修筑铁路西部开发满腔热情
3认识课14生字搜集交流青藏铁路西部开发相关资料
课前准备：
1搜集关青藏铁路西部开发相关资料
2西藏风光图片
3青藏铁路图
4青藏铁路全线贯通庆祝场面图片
教学时间： 课时
教学程：
创设情境引入课题：
1出示西藏风光图片学生感受西藏纯净美丽圣洁
2老师讲述：
西藏处青藏高原交通落铁路修拉萨直西藏民期盼全国民愿着西部开发号角吹响铁路修拉萨正变成现实
出示课题：铁路修拉萨
3感情朗读课题
二通读课文整体感知：
1读文注意读准生字字音
思考：青藏铁路条样铁路？课文中找出关句子
2课堂交流
（1）出示：条长长铁龙’柴达木盆深处工业新城格尔木起步跨巍峨昆仑山……造福广民青藏铁路
（2）观察图理解句子
（3）感情朗读句子
3读全文知道什？什感受？
学生根理解感受闻某方面发表法：
（1）青藏高原气候恶劣天气说变变
（2）开凿风火山隧道面着重重困难
（3）高原缺氧施工障碍
（4）科技员建筑工断献困难挑战
4根家发言次默读课文想想课文讲件什事？概括成句话
修筑青藏铁路程中筑路军克服重重困难终风火山隧道全线贯通
三精读课文心感受：
1铁路修拉萨句话课文中反复出现次默读课文课文中画出句话
2朗读课文
想想面着风火山拦路虎筑路军会什时候说铁路修拉萨句话？
3课堂交流教师指导：
（1）遇困难时候会说铁路修拉萨
①遇困难？
课文中找出关句子话说说
◇难控制隧道施工温度
温度太低混凝土法凝固暖风机隧洞增温洞壁冰岩遇热融化造成洞壁塌滑
◇恶劣天气极度缺氧
风火山带常狂风作……转眼间乌云压顶冰雹劈头盖脸砸
缺氧已准备施工中出现情况始料未……筑路军生命面严重威胁
②感情朗读第5然段第8然段
③面着困难会样说句话？感情朗读铁路修拉萨读出样语气？
坚定力显示筑路军困难面前惧怕退决心
（2）战胜困难时候会说铁路修拉萨
①样战胜困难？课文中找出关句子话说说
◇科技员昼夜隧洞里实观察发现冰岩温度变化规律反复观测分析实验终找喷射混凝土佳温度制服逞凶时冻土
◇指挥部灯火彻夜通明建型制氧站？……风火山巨拦路虎次次高傲头
②感情朗读第6然段第9然段
③战胜困难时刻会样说句话？
读出样语气？感情朗读
读出喜悦豪充满信心语气
4想象筑路军会什时候说铁路修拉萨句话？
（1）风火山隧道全线贯通时刻
感情朗读课文第11然段
（2）青藏铁路全线贯通时刻
①果筑路军中员时刻想说句话什？
②时刻应该样朗读铁路拉萨？感情朗读
四课外延伸情感升华：
交流搜集关青藏铁路西部开发相关资料
教学反思：





口语交际 手拉手活动
教学目标：
1策划次远方学生手拉手活动商量讨活动方案
2条理较具体说出活动方案
课前准备：
搜集关手拉手活动资料
教学时间： 课时
教学程：
展开讨明确目：
1全班交流：
中国城市学生情况（发达区偏远山区）
2希远方龄朋友？
联系呢？
3学生组讨：方式素相识远方学生建立联系？
通远方朋友介绍认识
通爸爸妈妈联系
通媒体认识
通学校学校间建立联系
二合作讨汇集精华：
1联系开展活动呢？
学合作讨策划活动方案
2老师组听取方案参讨合作
3全班交流活动方案：
A首先写信建立联系
B较熟悉发出邀请参活动
C方生活困难予生活资助
三选择方案付行动：
1学逐讨刚提出方案选择行活动
2走第步：确定象书信建立联系
教学反思：






作 手拉手伙伴写信
教学目标：
1通书信方式沟通手拉手活动开展
2信中活动算做具体清楚描述时合理提出行性建议教学时间： 两课时
教学程：

第课时
谈话导入激发兴趣：
节课已讨活动方案天开始行动第步——写信建立联系
二讨容激发写作灵感：
1组讨：信容包括方面？
方解情况（学生活生活环境环境）
班级策划方案详细进行介绍
提出认较行建议
希进步相互解
想解方情况
……
三动笔写作开启心扉：
1写信方式：
（1）组合作写信
分工合作写部分
（2）独立完成
2开始写信
3交流写信格式
4交流第部分容：介绍
交流中知道需修改补充材料方更解解家庭


第二课时
继续写作交流中充实容：
1交流第二块容：活动方案
学生抒见边讨边修改容改更加丰满
2注意信封写法
（1）信封格式：左方写收信邮政编码方写收信址中间写收信姓名姓名写信封右方写寄信址姓名寄信邮政编码
（2）注意检查信书写格式
二合作交流修改中完善：
1组合作写信学写部分位学合起读读修改：否错字语句否通文章容否饱满
2课堂交流
认满意部分文章家分享
组合作写文章组认较新意语句读家听
教学反思：











回顾·拓展
学目标：
1回顾单元学容交流学感悟
2积累古诗
3通趣味语文学感受标点符号魅力
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
交流台：
1想想通组课文学什收获体会？
2进行课堂交流
3选择重点展开讨
（1）说说西部认识感受
教师帮助学生理清思路学生条理表达西部认识
：西部历史西部然环境西部发展
（2）说说课文写法特点认识
①白杨篇文章写法什特点？
课文中找出相关例证（白杨品格喻暗示西部建设者品质等）
②草原篇文章写法什特点？课文中找出相关例证篇
（景色铺陈直抒胸臆抒情等）
（3）理解含义深刻句子体会
①找找组课文中含义深刻句子简说说中含义
②说说样理解句子中含着意思？
（联系文联系生活验理解字记词含义等）
二日积月累：
1导入
古云：熟读唐诗三百首会做诗会吟见积累重性
天学首中唐时期素诗豪称诗刘禹锡写浪淘沙
2学生朗读
果理解老师作适补充性讲解
九曲黄河万里沙写黄河弯弯曲曲流万里夹带着量泥沙
浪淘波浪翻卷
风簸风浪滚动
浪淘风簸天涯写黄河波涛汹涌天边
直银河诗种浪漫想象说黄河直走银河里
牵牛织女家夸张说达牛郞织女家
前两句描写黄河奔腾万里雄浑气势两句运夸张手法描写黄河源远流长仿佛银河里流
诗写九曲黄河雄伟气势展开奇特想象表现作者追求
3指导学生感情朗读背诵
4引导学生课外找刘禹锡诗读读


第二课时
趣味语文
谈话导入：
师：批改作文时常发现学生标点符号心欲底通篇想起手点说明学生标点符号极重视
天读关标点符号事读完谈谈感想
二学生读文中事
三交流读感受
四教师提供事：
富翁生性吝啬聘请教书先生时讲明膳食供微薄时位教书先生口应允口恐怕口说写张没加标点符号合约：鸡鸭鱼肉青菜碟足矣
富翁根观愿理解鸡鸭鱼肉青菜碟足矣欣然签字知吃第顿饭时教书先生喊：素菜没荤菜？约定鸡鸭鱼肉青菜碟足矣’？弄富翁哭笑合约办
五动手练加标点成意思：
①雨天留客天留留
②路等便
③某家少女材十分丑陋全双脚
④年倒霉少官司
六结：
标点定恰五官字显足轻重标点错意义变
教学反思：







5古诗词三首
教学目标：
1诵读诗词理解诗句意思话表达诗词意思
2体会诗词意境丰富学生情感诗句中感受童年快乐
3认识课5生字理解弄怪生相媚亡赖等词语诗句中意思背诵默写课文
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
回顾激趣：
学少关描写童诗记？试着背背
二初读诗文展现画面：
1天学两首描写童生活诗请学朗读两首古诗
2牧童舟安仁两首诗中分样画面？
三精读诗文走画卷：
1喜欢首古诗？选首研读理解
2组合组合作探究选择首诗进行研读解诗意理解字词逐句解决
3老师参学生研究
四品读诗文走进画卷：
1学第首诗
（1）草铺横野六七里笛弄晚风三四声感受什？朗读
释义：六七里方圆原野铺满青青野草三四声悠扬笛声着微微晚风传感受孩子悠闲怡然乐感受种野趣
（2）饱饭黄昏脱蓑衣卧月明什？说说感受意思然朗读
释义：牧牛回已黄昏晚饭吃饱饱忧虑没脱蓑衣躺院子里悠然渐渐升起明月
感受孩子心情舒畅生活忧虑非常惬意
（3）诗句中描写牧童场景样牧童？里出？弄卧（爱调皮疲倦）
（4）说说诗中描绘画面
两句诗意连起说加想象
2 学第二首诗
（1）叶渔船两童收篙停棹坐船中说说诗意象什？
释义：船坐着两孩子篙收棹停坐船
（2）怪生雨张伞遮头风理解诗句意思中感受什？
（释义：十分奇怪什没雨伞张原遮雨出心裁伞试风）
张风描绘出两淘气爱天真孩子
（3）朗读诗句读出孩子调皮感受悠闲画面
五读诗文感受意境：
1较两首诗物更喜欢位诗笔顽童？什？
2背诵古诗
六拓展延伸想象画卷：
1选择中幅画面进行想象改写成篇趣记叙文者散文
2默写牧童


第二课时
揭题初知美
1天起学南宋词辛弃疾写首词清乐•村居
2释题：
（1）介绍作者辛弃疾
（2）简介宋词词牌名：清乐
（3）村居词题目居什意思？（居住） 村居呢？（居住乡村）
二初读走美
1 听朗读录音图画
2请学读首词读正确流利做字字读准句句通
3读样？请桌评评读听读听
4学生读读读想想读懂记懂做记号
5出现疑难处应该办呢？
请学通喜欢途径进行合作探究查字典找资料相互讨图联系文老师请教
三品读感受美
1通刚学说说收获（先说前面说面次说注意说话条理先说字意词意说句意）
（1）茅檐低溪青青草图知道感什？（简朴乡间生活美特青青草想起春天踏青美感受）学生朗读
（2）醉里吴音相媚白发谁家翁媪（学生轻声读句感受什：头发花白老夫妇满脸通红概刚喝酒亲热相乡音聊天说话）
仅仅酒醉？温馨幸福美生活令醉呢？
（3）白发夫妻操着吴音正亲密聊天什感样幸福呢？请学细细阅读片
（4）追问：作者样写出孩子爱呢？（子河东豆锄草二子编织鸡笼喜欢顽皮子河边伏着剥莲蓬取莲子）
（5）读读读中感受什呢？
（6）学读真户家然住——茅檐低周围环境美——溪青青草户家翁媪间——醉里吴音相媚锄豆溪东中正织鸡笼喜赖溪头卧剥莲蓬幸福乡村生活啊白发夫妻陶醉
2生动语句欣赏副画面描绘家听听
3朗读词中情趣表现出？（朗读仿佛老师学亲眼目睹充满情趣乡村田园生活）
四读全词回味美
1想想白发翁媪生活样环境里勤劳爱子心情样？（求找出词中醉字进行品味）
2作者偶尔白发翁媪生活环境心里想什呢？（继续品味醉字）
3白发夫妻陶醉作者辛弃疾情景陶醉样画面中
4配乐朗读背诵
五课外拓展延伸美：
1背诵首词
2首词改编成篇优美记叙文
教学反思：






6 冬阳·童年·骆驼队
教学目标：
1读懂课文解作者童年时骆驼关注想象课文描写童年生活画面
2通重点词句理解体会作者童年生活怀念情感情朗读课文
3认识毡嚼傻等生字积累课文中意蕴句子解说城南旧事
课前准备
1歌曲送
2布置学生观电影城南旧事
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
创设情境引入课题：
1回忆电影城南旧事片断听歌曲送解说城南旧事
电影城南旧事根国代作家林海音说城南旧事改编部样说呢？阅读课文面资料袋
2电影中题曲送唱出仅仅离朋友舍唱出美童年深深恋
天学课文冬阳·童年·骆驼队
3读课题闭眼睛想想说说脑海中出现幅样画面
三词语学生头脑中组合出数画面教师鼓励学生流畅说出想象
二畅读步入童年
1 读课文课文读通读准课文中生字新词读音
2说说课文写作者童年时事情？朗读相应课文
（1）骆驼咀嚼
　（2）骆驼脱皮毛
　（3）关铃铛遐想
（4）怀念骆驼队
3读课文觉玩趣意思部分读遍
三深入阅读品味童年
1作者童年生活中意思什？
课文中找出关句子读读
2课堂交流机指导
（1）站骆驼面前咀嚼样子：样丑脸样长牙样安静态度……呆牙齿动起
①读读句子描写中体会什？
◇观察仔细：咀嚼时候牙牙交错着磨磨鼻孔里着热气白沫子沾胡须
◇时候投入：呆牙齿动起
◇喜欢骆驼：骆驼丑态度安静愿意长时间着
……
②想想什情况会呆呆样东西会动起样历？桌相互说说
③想象作者面骆驼呆呆注视情景感情朗读段话
（2）幼稚心灵中充满想法爸爸说：……增加行路情趣’
①读读段话想想：什会想法
学生侧面理解体会定课文中找：
◇喜欢骆驼希遇什危险会遇狼
◇情骆驼走路定孤单铃铛寂寞旅客增加情趣骆驼增加情趣
◇作骆驼觉更知道骆驼心思
……
②较句子
◇幼稚心灵中充满想法
◇幼稚心灵中想法
课文中什充满？充满说明什？
◇说明常常想问题
◇说明已想久深思熟虑
……
③感情朗读段话
（3）骆驼脱掉旧驼毛袍子啦……太整齐
①读读句话句话里出什？
◇关心骆驼
◇喜欢骆驼
◇善良
……
②感情朗读句话
四作业
摘录写情趣句子


第二课时
继续品读感悟童年
1朗读课文思考：底什想念童年童年生活？课文中找出关句子朗读体会
2学生品读感悟学组交流想法者法
3课堂交流机指导
（1）童年漫边际想法
①找出关句子
◇爸软软脚掌走软软沙漠……增加行路情趣
◇真想剪刀剪剪太整齐
……
②感情朗读句子
（2）童年做喜欢事
①找出关句子
◇站骆驼面前咀嚼样子……
◇冬阳底学骆驼咀嚼傻事会做
②两句话联系起心里种什感觉体会什？
◇童年傻事美
◇心中充满留恋
……
③感情朗读两句子
（3）童年快会回
①找出关句子
◇夏天秋天冬天骆驼队童年
◇默默想慢慢写见冬阳骆驼队走听见缓缓悦耳骆驼声童年重领心头
②细细品读句子中读出作者样心情？
◇淡淡忧伤
◇暖暖心情
◇失落怀念
③带着感悟感情朗读
二吟诵课文回味童年
1轻声吟诵课文体会作者童年感情
2选择喜欢段落背诵
三拓展延伸珍惜童年
1作者童年趣学童年什记忆深事情？
学生说说童年趣事情
2写段童年中情趣事情
3推荐阅读城南旧事
教学反思：





7祖父园子
教学目标：
1熟读课文想象课文描写祖父园子里生活情景感受童年生活情趣
2揣摩品读重点句段体会园子里心情选择课文段落感情朗读
3认识蚱嗡啃樱等生字正确书写蚂蚱樱桃蚌壳等词语摘录描写优美句子
教学时间： 课时
教学程：
出示课题介绍作者：
1出示课题：祖父园子读读注释
2介绍作者萧红现代著名作家原名张莹黑龙江呼兰1933年萧军费出版第作品合集跋涉1935年发表成名作生死场开始笔名萧红l940年发表著名长篇说呼兰河传
二初读课文整体感知：
1朗读课文课文读通时思考：祖父园子留什印象？课文中方读出？
教学中尊重学生理解体验课文中找出关词句言理应该鼓励学生会样印象：
（1）祖父园子玩方
（2）祖父园子里充满快乐
（3）祖父园子非常美丽
（4）祖父园子方
2找出喜欢句子段落反复朗读
三走进园子品味童年：
1默读课文园子里情景留特深刻印象？
2课堂交流根学生回答机指导：
（1）园子里蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱
①朗读第然段想象描写情景
②词概括园子里蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱留印象
（充满生机热闹美丽……）
③感情朗读读出热闹生机勃勃感觉
（2）祖父园子里边干活边玩
①默读课文4——15然段画出干活玩句子细细读读句子想象干活玩
◇实东脚西脚瞎闹……
◇实里铲伏锄头乱钩阵……
◇抬头见黄瓜长跑摘吃黄瓜……
◇祖父浇水浇菜浇着水瓢拼力气水天空扬喊着雨啰雨啰’
②讨：园子里底玩干活？中感受什？
干活玩玩干活反正充满欢乐
③选择句子段落感情朗读读出快乐
（3）园子里花鸟虫子倭瓜等
①朗读课文第17然段段话中读出什？句子里读出？
②课堂交流引导学生关注面句子反复朗读中体会院子里份
◇做什做什 ◇样样
◇愿意爬房爬房 ◇愿意开朵花开朵花
◇愿意接瓜接瓜 ◇愿意长高长高
③感情朗读然段体会中快乐
3默读课文思考：园子里心情样呢？里感受？
4找出表现心情快乐句子感情朗读
四积累语言留住记忆：
1选择喜欢然段背诵
2摘录句子
教学反思





8童年发现
教学目标
1解课文容话说说发现发现程
2感情朗读课文体会童年时天真爱求知渴寻根究底胆想象精神
3认识课7生字具体事例说明课文中关句子含义体会课文语言幽默活泼风格
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
谈话揭题激发兴趣：
1教师介绍关胚胎发育科学知识
2俄国作家费奥罗夫九岁时发现关胚胎发育规律猜测样孩子？
二循题读文理解发现：
1 朗读文章学课文中生字课文读通
2默读课文思考：童年发现什？课文中找出关句段
3反复朗读课文第13然段画出集中描写童年发现句子
细胞构成……细胞变成鱼长时间现段时间折合成月鱼变成青蛙长时间折合成月样推算变成正九月
4仔细读读着句话话转述
5读课文找找课文中没样句话：说相意思表达更简洁
母腹中胎现简单生命进化成程
6朗读两句话较两句话表达体会表达具体概括
三循果查解程：
1默读课文思考：非发现样发现？
　　2根学计划分组合作学
（1）找出关句段
（2）理解关句段概括成句话词语
（3）白纸画出简单发现流程图
3组汇报课堂交流
（1）做梦中发现总飞翔发现学具飞行天赋便产生奇想解决奇妙问题
（2）起找老师请教老师解答
（3）老师解答激发想象力渴弄明白究竟
（4）九月怀胎进行思考终找问题答案伟发现
四作业：
1抄写课文中描写发现句子
2话说说发现发现程


第二课时
精读课文感悟发现：
1默读课文思考：发现发现程中觉样孩子？课文中找出关画出相关句子
2课堂交流根学生理解概面方面机指导
（1）充满幻想孩子
①天夜里做梦会飞……似想里飞里
◇轻声朗读段话闭眼睛想象段话描写情景
◇果做样梦者真飞会什样心情？
（高兴惊喜新奇……）
◇带着感受感情朗读段话
②细胞构成……样推算变成正九月
◇朗读段话方幻想？
◇发现者幻想样规律时样心情？
（格外高兴意……）
◇感情朗读段话
（2）喜欢刨根问底孩子
①天决定见老师解答奇妙问题……等升入高年级课时老师会讲解
◇找找问问题？问题画出
◇想想问题间什关系？
（问题套着问题问题前问题追问）
◇想象时情景分角色朗读段话
②渴弄明白究竟……恨鱼身发现应该具某特征
◇想象研究条鱼样子朗读句话
◇觉会翻覆什？会想什？
（3）幽默孩子
①幸亏没容解释……明白——世界重发明发现时会面着受驱逐迫害风险
◇觉段话方幽默什读着想笑？
◇举例说说世界重发明发现时会面着受驱逐迫害风险
教师引导学生举例：哥白尼热情宣传新天文学说教会视异端教会押罗马宗教法庭监禁七年中受残酷毒刑押罗马百花广场火刑柱活活烧死
◇说说句话理解？
想做件什事情做件什事情着危险足够勇气面……
②听完句话概会忍住哈哈笑……竟众受惩罚
◇朗读句话体会中幽默机智
二联系生活发现：
1童年发现中什启发体会？
学生角度讨教师鼓励支持：
　 （1）日常生活中养成仔细观察惯遇问题敢动脑思考胆创新重坚持懈勤奋钻研精神
（2）童年胡思乱想种发现
（3）童年美
2学生活中没发现？说出家交流
三作业：
1感情朗读喜欢段落
2写写发现
教学反思：




9童诗两首
教学目标：
1感情朗读诗歌想象诗歌描绘意境感受童年幸福快乐生活美愿
2认识课生字背诵喜欢诗歌解童诗特点尝试写首童诗
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
出示课题朗读诗歌：
1出示课题童诗两首说说知道童诗说说诗歌题目背诵中两句
2朗读课文诗歌流畅朗读
二较朗读理解诗歌：
1反复朗读两首童诗较：两首童诗什？
2充分朗读思考基础组讨
3课堂交流机指导
（1）想首诗歌童年水墨画组诗
引导学生注意中区：组诗标题节诗歌写容……
（2）想押韵童年水墨画押韵
引导学生朗读两首诗体会押韵押韵区解童诗押韵押韵
（3）想描写美愿童年水墨画描写童年生活学场景
①说说想描写愿？
◇想手安桃树枝
◇想脚丫接柳树根
◇想眼睛装风筝
……
②说说童年水墨画描写学生活场景？
◇街头书
◇溪边钓鱼
◇江游泳
③朗读诗歌体会描写愿场景
三作业：
选择背诵诗歌


第二课时
感情朗读体会意境：
1指导学想
（1）朗读诗歌想象体会愿
①朗读诗歌说说愿中令神？
②默默诵读令神愿想象样情景？
◇象什？
◇什感受？：牵着万缕阳光样感觉？成柳絮蒲公英飞呀飞样感觉？
③感情朗读令神愿
（2）想象样情景产生美愿？具体说说
◇春暖花开时候坐绿绿草……
◇阳光春风中起舞……
（3）感情朗读诗歌
2指导学童年水墨画
（1）朗读诗歌闭眼睛想象诗歌描写画面印象深刻什？
①静静街头阅读水浒传
②鱼钓鱼草蹦跳
③江面水仗
（2）细细朗读关诗句体会中快乐
（3）感情朗读诗歌体会童年生活美
四诵读诗歌感悟语言：
1诵读诗歌画出认写特句子
（1）牵着万缕阳光悠啊悠——悠出声声春歌唱
（2）忽然扑腾声影碎草蹦跳着鱼笑声
（3）阳光脚尖悄悄爬膝盖想着黑旋风’水战浪里白条’
2说说诗句特什方？
（1）韵味
（2）语言中图画
3朗读背诵诗句
五作业：
1选择背诵诗歌
2 写首童诗
教学反思：




口语交际二 难忘童年
教学目标
1回顾组课文容感受童年快乐勾起日美生活回忆
2清楚具体说童年生活中难忘怀事情
教学时间： 课时
教学程：
歌曲回放回顾事：
播放歌曲送歌曲声中回顾组容
指名请学分说说冬阳·童年·骆驼队祖父园子童年发现讲述容
二开记忆回忆童年：
1童年生活中喜乐悲痛记忆深处留什事呢？
老师先说记忆深童年事
2请学说说求：清楚具体
3学桌说难忘事情
4课堂交流老师学时做出评价
三积累化升华题：
1请学朗诵童诗两首时写诗
2老师推荐书目：盛世繁花路风景雾孤
教学反思：





作二
教学目标：
1图作文——场球赛求想听写容具体语句通加性化题目
2学会记事事情写清楚写件事明白什
3通事情表达童年美旨突出趣选择印象深事体现性化
课前准备：
1搜集时候老片珍藏引起童年趣事关物品
2准备范文篇
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
启发谈话引出话题：
学美童年会飞梦冬阳骆驼队声精彩糟糕……
天老师学回忆童年充满稚趣意思事文字表达出
二明确范围简指导：
1指名说说思考次作文提点求
2出事先准备老片围绕老片珍藏关引起童年回忆物品前前发生趣事呢？（桌互相交流）
3教师简提示
①突出趣字
（稚趣意思发现反思……）
②根特点展开说实话真话心里话钓龙虾恶作剧趣历……
4全班交流：趣历事
（讨选材否新颖否突出趣）
三范文引路讨写法：
1读范文童年趣事（学生手份）
2教师出示讨题目（先分组讨然组长汇报师生评议补充）
（1）文章感觉真实？意思？趣？
（2）范文中语言动作神态心里活动描写样？方值鉴学？
（3）笑意思中蕴涵什呢？体现性趣事？
四写出趣写出性：
1请学想题目告诉家（材料课文图中容）（虎口脱险夏天雪花龙争虎斗……）
2心写段开头
3全班交流写开头修改


第二课时
情写写出童趣：
1朗读节课写开头然继续快速作文
（选择材料选择课文中球赛）
2次学生明确写作范围求20分钟完成450字左右文章
3教师巡视中极少数作文方面存问题学适时降低作文求抓住趣二字写出感受行黑板挂出关词佳句供部分学参考
二心改改出水：
1请划出认写较句子家享
2次修改
改程中学生重新感受写作程查缺补漏中完善作文享受作愉悦感
3教师巡视指导程中事情写清楚性化真实性作文较存问题问题较作文师生集体评改学生修改作文
教学反思：





回顾·拓展二
学目标：
1回顾单元学容交流感情
2积累读书方法
教学时间： 两课时
教学程：
交流台：
（）交流课文容感受
1导入：学天学篇写龄生活课文深深感染课文中事发生身边读起非常亲切说说课文中事感特亲切留深刻印象？
2学生组交流
3全班交流
（二）交流课文样启示
1导语：作者样做文章样亲切感动呢？
2学生发言
3纳：
（1）作者想实写说假话祖父园子里顽皮干傻事写样觉真实信觉写龄真实生活动感染
（2）作者观察细致细节描写生动童年·冬阳·骆驼队中模仿骆驼磨牙动作描写作者描写细致更表现童年天真邪
（三）交流读书方法
1导语：应该样读样课文呢？
2学生发言
3纳：
感情朗读首先读正确读通
次深入体验作者思想感情
次读时候脑海中呈现出课文描写场景想象果
二日积月累：
1助手头学资料提早预理解句子意出处会做？融入事情境中者联系生活实际真实感受读出
2诵读初步理解句子含义理解组学合作探讨
3指名读注意句子节奏韵律
4交流句子含义
第句：君子处世应该天样力求进步永止息
第二句：定年龄理想没远志便活岁数虚度光阴
第三句：虚掷光阴否老时候悔济事
第四句：时间快转眼告少年时光掌握门学问难请珍惜时间浪费光阴
第五句：追寻真理道路漫长断追寻探索
第六句：积累半步步行程法达千里远方汇集涓细水流法形成江河海
5说说句子中受样启示准备话语送谁什
6练背诵指名背诵求读出感情
7交流课外收集类似励志劝学名言警句
8齐读日积月累中语句默记心头
三课外书屋：
1师：天首先家介绍家十分熟悉伟作家──高尔基传体说──童年听说书？
2学生互动介绍该书容简介相关两部作品──间学致解高尔基事激发学生阅读兴趣
3师生根已阅读验推荐名伟传记介绍容书目板书黑板供学生阅读时参考
4教师结结束课时教学
教学反思：





10杨氏子
教学目标：
1流利朗读课文参考课文面注释理解句子意思
2理解课文体会杨氏子机智聪慧回答巧妙处
3认识3生字背诵课文
教学时间： 两课时

第课时
出示课题感受文言文：
1出示课题杨氏子说说题目意思？
杨氏子意思姓杨家子
说明：助词相
2读读课题课题语言什特方？
学生回答：太懂古诗语言……
教师结：古代汉语文言文
3声朗读课文感受文言文现代汉语底什差什
4说说感受差
学生回答：难读通字没见认意思懂句子短……
根学生回答机进行教学：
（1）学生字惠曰禽认读音字（wèi）应（yìng）
（2）结合课文中关字词讲解简单文言文现代汉语较知识：古汉字现代汉语中常文言文中单音节词等
二熟读课文理解意思：
1声反复朗读课文课文读通
机检测学生读课文情况
2边默读课文边注释说说句子意思
教师注意指导困难学生解学生困难
3课堂交流落实句话意思
较困难句子需教师重点指导：
设果果杨梅省略语前面加孩
未闻孔雀夫子家禽难点夫子理解
课文意思：梁国户姓杨家中孩九岁孔君孩父亲父亲家孩子出孩摆出水果招客水果中杨梅孔君指着杨梅孩说：家种水果吧孩应声回答：没听说孔雀您家禽呀
三质疑问难背诵课文：
1默读课文说说意思疑难？
2背诵课文

第二课时
想象情境感情朗读：
1朗读课文说说课文讲件什事？
2出示句子：孔指示曰：君家果应声答曰：未闻孔雀夫子家禽
读读两句子想象时情境说说时两会样神情？说话时会样语气？
（孔君神态便甚起孩认孩子说话语气傲慢意杨氏子机智神采飞扬说话语气挑战性）
结合想象理解试着感情朗读两句话读出两语气
二深入理解体会语言：
1思考：觉杨氏子机智表现里？
（1）应声答曰说明反映快假思索
（2）未闻孔雀夫子家禽句没正面说杨梅家巧妙夫子家说起寓意孔雀家禽杨梅然家
2讨：
（1）杨氏子样回答觉？
（2）生活中没样说话例子说说
三拓展延伸综合学：
阅读综合性学明确次综合性学活动求
（1）搜集积累表达特点语言：歇语谚语幽默事古笑话等
（2）搜集拟写提示语广告语
（3）收集相声评书影视剧精彩白试着演演
教学反思：





11晏子楚
教学目标：
1解晏子出楚国国力反击楚王三次侮辱维护齐国尊严事衷佩服晏子超智慧善辩口
2理解晏子说话体会晏子语言中蕴含智慧
3认识8生字分角色朗读课文
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
解释课题导入课文：
1出示课题晏子楚理解出
2介绍晏子说明子古代学问贡献男性尊称说说知道中国古代著名物：孔子孟子等
3说说课题意思
二初读课文整体感知：
1学生喜欢方式读课文教师提出初读求：
（1）根拼音读准生字词读音课文读通
（2）想想课文讲件事
2课堂交流
（1）课文讲三件事楚王三次想侮辱晏子晏子次反驳楚王维护齐国尊严（学生交流学补充）
（2）读读难读句子
3尝试课文分段
三读课文走晏子：
1朗读课文想想课文感气愤什？感高兴什？
2课堂交流朗读相应课文
（1）气愤楚王想机侮辱晏子显显楚国威风
（2）高兴楚王敢尊重晏子
3楚王变化中说说晏子样？
四深入阅读体会智慧：
1研读晏子楚王间第回合较量
　　（1）找出晏子面楚王侮辱反驳句子
　　（2）朗读句话认晏子反驳话中句厉害（学生说理）
　　转折点：狗洞推想狗国楚王质问：楚国底样国家？
　　（3）晏子面楚王侮辱会样接说番话呢请选择合适提示语然读读说说什样选择 （怒发 心气 冷静）
　　（4）感情朗读第三然段


第二课时
深入阅读体会智慧：
（）研读晏子楚王间第二回合较量
1朗读第四然段说说喜欢读句话？什？
2课堂交流机点拨
（1）什话？国首淄住满伙袖子举起连成片云伙甩汗阵雨街行肩插肩脚碰脚王说齐国没呢？
A句话形象写出齐国首淄
B句话文做伏笔引诱楚王
（2）访问等国家派等访问等国家派等中派
A理解句话推理隐含楚国等国家
B体会晏子智慧说话技巧什明说？
3感情朗读第四然段
（二）研读晏子楚王间第三回合较量　
1朗读第五然段找出晏子说话想想说什意思？
2出示：淮南柑橘甜种柑橘种淮北结苦枳水土？样道理齐国齐国安居乐业楚国做起强盗许两国水土吧
（1）理解：水土服
A 柑橘水土服结苦枳
B 齐国水土服楚国做起强盗
（2）段话中隐含什意思？（楚国社会风气）
3感情朗读第五然段
二感情朗读理解晏子：
1词语说说晏子样？
危惧 口齿伶俐 热爱祖国 足智谋 言善辩……
2想象晏子长什样？面楚王样形象？
学生充分说结合课文关语言说出理
3尝试分角色朗读课文先分组准备课堂朗读
三观全文理解结构：
1读课文想想课文开头中间结尾什联系？
抓住重点句：楚王仗着国势强盛想趁机侮辱晏子显现楚国威风楚王敢尊重晏子理解首尾呼应关系
2较课文中间次较量中楚王前态度理解开头结尾关系
四作业：
1 摘录晏子反驳楚王话
2 排练课剧
教学反思：





12半截蜡烛
教学目标：
1通读课文解剧形式特点般记叙文较写法
2默读课文明白课文讲样事通物语言剧提示理解物行心理体会伯诺德家德国鬼子仇恨
3感情朗读课文分角色演演
课前准备：
1 解第二次世界战欧洲战场基情况
2 记叙文生死攸关烛光
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
初读课文畅谈感受：
1出示课题天学篇写法特殊课文——半截蜡烛
请家读读课文特方？
2学生读课文交换意见
3课堂交流法
学生意见会集中样方面：
（1）课文开头列出时间点物
（2）整篇课文话形式
（3）课文中间括号形式提示时情景物动作神态等
4教师机引导学生概括课文特点引导学生认识种新文体——剧
二读课文解意：
1现知道天读剧读剧读课文点样读懂剧？
轻声读读想想剧讲样事？
2课堂交流引导学生话说说事意
具体说法种强调概括简练话事转述出说清楚时间点物事情应该鼓励
3说说读剧读课文什？
4剧里读懂事？
学生会种回答教学尊重学生阅读感觉体验重学生认识（定明确说出）读剧更联系文联系具体情景


第二课时
深入阅读感受形象：
1朗读课文想想伯诺德夫家样保护半截蜡烛？找出关句子读读
2想象体验：半截蜡烛点燃正点点熔化果秘密德国鬼子发现会样呢？
想象空间致包括样方面：（1）德国鬼子伯诺德家迫害（2）德国鬼子活动破坏等
学生想象引导求具体形象语言概念化语言描述想象
3样情况伯诺德夫做说？时神情会样？心情样？
尝试朗读太起先生忘点灯瞧灯亮昏暗蜡烛熄
4样情况杰克做说？时神情会样？心情样？
尝试朗读天真冷先生柴房抱柴生火吧
5样情况伯诺德夫做说？时神情会样？心情样？
尝试朗读司令官先生天晚楼黑盏灯楼睡觉？
6组合成组尝试表演段事
二化形象感悟语言：
1闭眼睛想象事中物谁留深印象？试着话描述脑中物形象写写
2交流印象深物形象说说印象课文中词句感情朗读
三拓展延伸较阅读：
1阅读记叙文生死攸关烛光
2说说课文记叙文生死攸关烛光什特点
教学反思：





13电话
教学目标：
1边听录音边浏览课文解相声艺术特点语言特色
2通读课文体会事中说话啰嗦特点明白简洁明快说话重性
3相声感兴趣喜欢听相声试着说相声
课前准备：
1相声电话录音
2相声节目录音
教学时间： 课时
教学程：
激发兴趣出示课题：
1文艺节目分成歌舞类语言类等中语言类节目中种受欢迎艺术形式相声天学课文相声——电话
2说说学篇课文什求希
二浏览课文解相声艺术特点：
1边浏览课文边听相声电话录音
2说说听感受学生感受相声身特点更相声容教师充分肯定
3边课文边思考：相声什特点？
教学中定学生标准答案根学生理解机引导概括：相声两说（实说单口相声说群口相声）相声语言幽默引发笑相声仅说唱……
三默读课文体会相声中物说话特点：
1默读课文相声中样电话？找出电话句子
2句子连起读读什感受举例说明？
（1）贵姓呀？哦老胡呀呃老胡？
老张呀哎呀没听……呃老张老刘呀呃老刘
耗子呀……
……
找王讲话……
——说话绕圈子
（2）找王讲话未婚妻女呀
——明知说
（3）正找呢天晚什事？学？学呀开会？……开会
——没话找话
（4）……票价八毛张买两张块六块六五块找三块四
——东拉西扯
……
3联系生活具体情境思考果生活中说话啰嗦会什果
四熟读课文尝试表演相声：
1 选择课文中某段练朗读
2 组合学说相声
3 听听相声选段
教学反思：





口语交际三 劝说
教学目标：
1回忆解生活中具体事件情境充分考虑方身份位针性体劝说
2解感悟劝说策略技巧态度真诚劝说
课前准备：
学生准备表演劝说片断
教学时间： 课时
教学程：
揭示课题解意义：
1学生表演劝说片断求学生认真仔细听
（1）片断：汉武帝中张骞劝说月氏国出兵攻匈奴场面
（2）片断二：成长事中父母劝说杰克撒谎场面
表演前先说明时具体情况
2两表演片段中什听什？
教师结：日常生活中情况需劝说劝说鼓励相劝说求方改变某种做法想法劝说成功失败中原劝说否真诚否讲究策略重原
二联系生活明确情境：
1时生活学中否劝说劝说历？描述时情况
教师重点引导学生说清楚劝说语言说说什
2想想生活中情况需劝说？
（1）阅读课文中段话开学生思路
（2）说说
三练说模拟表演：
1想谁种情况进行劝说？想想该样说效果会更？
2学生轻声练说
3师生模拟表演
（1）学生说明时情况
（2）教师扮演劝说象学生扮演劝说者模拟表演
（3）师生评价模拟表演情况
教师模拟表演程中者评价中机指出引导学生指出劝说注意事项：说话态度真诚劝说象语气情况语气般分析原指出改正方等
四修改提高分组表演：
1根刚提示劝说进行修改争取取劝说效果
2组合成学组分组模拟表演相互交换角色
3课堂展示评议
五联系生活课外延伸
提高劝说意识真实情境中尝试进行劝说
教学反思：





作三 写发言稿
教学目标：
解发言稿般写法根具体需具体情境写份容具体感情真实语句通发言稿
课前准备：
类型发言稿干份
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
谈话揭题激发兴趣：
1说说听精彩印象深发言
2天学写发言稿想想场合需准备发言稿
（竞选班干部运动会代表运动员发言领奖时发言等）
二明确情境试写发言稿：
1假班里改选班干部算竞选班长写发言稿呢？
2讨：份发言稿少说明白什？
（1）明确观点：竞选班长
（2）讲清楚优势：什班长
（3）讲清楚算：班长会做
3尝试写份竞选班长发言稿
三评议修改发言稿：
1桌相互读读写发言稿相互探讨提出修改意见
2选择三位学发言稿展示评议
（1）评议标准：没意思表达清楚没说清：竞选班长什班长班长会做
（2）评议程：项项时评价语言否通
3根评议求修改写发言稿


第二课时
较发现问题：
1教师发份事先准备发言稿（见附件）学生发言稿较发现什？
2课堂交流发现
教师学生发言时机纳：
（1）发言稿格式：称呼问候致谢等
（2）发言稿语言风格：诚恳坦率简洁等
（3）发言吸引力：条理清楚创意等
3学生根新发现修改发言稿
二尝试发言断完善：
1学生准备发言
2课堂模拟竞选学生台发言
3师生评议
评议重点：
（1）发言稿语言否适合发言：简单明通俗易懂口语化等
（2）发言情绪状态等
4学生次修改发言稿
三拓展延伸学写发言稿：
1学生阅读情况发言稿说说什发现
2课堂交流：
（1）发言稿特点：
①观点鲜明
问题持什法明确表态
②条理清楚
篇发言稿谈方面问题方面问题讲条目安排条理听起容易抓住重点
③语言简洁明快
发言直接面听众发言语言定简洁明快量冗长罗嗦句子更深奥难懂词句话说准确易懂运众语言
（2）发言稿容区象特点
3尝试写写发言稿
4课堂交流评议
附：竞选班长发言稿
尊敬老师亲爱学：
家天走讲台参加竞选班长职务相信着勇气干着坚强毅力勇拼搏决心次演讲带必定次职演说
杨三心二意学生里三心二意做事专心便便意思三心指进取心心宽容心二意指创意诗意进取心断进步断完善保证学成绩优良前提高质高效完成班级工作心成功失败会颗常心宽容心胸怀宽广虚怀谷接受学意见合作班活动处理二意呢？增份创意创造性开展活动展示班独二风采添点诗意紧张学生活中处变惊乱慌容迫
班活动做呢？首先认班级必须做合理分工合适做擅长事建立合理序班集体次会努力做家团结起互相帮助征求学意见增强班队部凝聚力心力增加班级工作透明度力求提高工作效率班级项工作效进行短时间做假选定第时间制订工作计划实施方案保证班级工作短时间利步入正轨
许时候太活跃相信学信定会扬长避短改掉缺点断完善
希家支持谢谢
教学反思：





回顾•拓展三
教学目标：
　　1引导学生围绕语言艺术专题交流读具艺术魅力语言感受体会语言精练简洁语言幽默诙谐语言生动体
　　2引导学生读书乐善交流交流中达互相启发相互学目
　　3引导学生交流剧相声两种艺术形式认识解
　　4学生积累形式联感受中华语言文字优美
　　5启发学生采种形式展示学成果激发学生生活中学语文语文兴趣拓宽学生学语文渠道
教学重点：
　　引导学生围绕语言艺术专题交流读具艺术魅力语言感受体会
课前准备：
　　学生搜集喜欢联
教学难点：
　　　启发学生采种形式展示学成果
教学时间： 课时
教学程：
交流台：
1结合单元容交流
　　请两名学生分角色朗读林东话
　　听段话想说什？畅欲言说出感受
全班交流
2展开话题深入交流
　　根学生交流话题教师相机引导话题展开家感兴趣话题引导学生深入交流
　　鼓励学生课课外阅读机结合起仅仅拘泥篇课文
二日积月累：
　　1学生读联
　　2喜欢联读桌听说出喜欢理
　　3齐读联然全班交流发现（简说说特征）
　　4鼓励学生背诵喜欢联
　　5交流课前搜集联
　　6兴趣学课练写联
三展示台：
　　1学生课前准备相关展示
　　2组交流学生组表演组员予意见
　　3全班交流组推荐组员台展示
　　4评价：学生选出心目中喜欢节目说说原
教学反思：




14见亲
教学目标：
1结合课文认识役妮等八生字联系文理解噩耗战役雪中送炭深情厚谊等词语意思课文重点句子含义
2感情朗读课文背诵喜欢段落学作者围绕中心选择典型材料进行表达方法
3理解志愿军战士鲜民间亲胜似亲感情体会强烈爱国义精神国际义精神
课前准备：
解抗美援战争搜集志愿军战士鲜民间发生事
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
揭题引入激发探究兴趣：
1出示题目：亲什意思？（血缘关系关系亲密）
谁亲？
2课文中亲指谁？（指娘金花嫂指鲜民）
句话离话谁说？
3介绍时代背景：1950年10月中国民志愿军浩浩荡荡踏鸭绿江开赴鲜鲜民军肩作战抵抗美帝国义者侵略极端困难条件中两国民终败美国侵略军1958年10月撤离鲜漫长八年中血火战场鲜民肩作战生死败侵略者完成历史命离日子终顾深重感情时志愿军战士深情说——引读课题：见亲
4课文中娘金花嫂志愿军战士没真正血缘关系什称亲呢？
——激发学生读课文兴趣
二深入研读展示探究程：
1初读课文整体感知
事例说明鲜民亲胜似亲？
（1）娘志愿军战士洗衣服夜眠
（2）娘送糕昏倒路旁救伤员失孙孙
（3）金花救老王妈妈敌
（4）嫂挖野菜炸伤腿
2 走进情境感受体验
（1）读第然段里出娘亲样志愿军战士？划出相关句子抓住重点词句体会
①交流学生说句子谈体会
②重点出示：
◇您带着全村妇女顶着糕着炮火穿硝烟送阵吃真雪中送炭啊
雪中送炭什意思？里写出雪中送炭困难危险？
娘仅仅送糕？送什？（鼓励希信心……）
抓住动词指导感情朗读句话
◇ 八年您花少心血少慈母般温暖
想象说说娘会做事？
许娘做事更更切感动敬佩呢？起感情朗读句
③引读：啊素相识娘然母亲母亲样甚胜似母亲离刻志愿军战士动情说——
（生读）您说山高海深情谊忘怀？
——师引娘您亲母亲
（2）组合作学第二然段
①读第二然段找出感动句子抓住重点词句体会
机理解词语：噩耗
②重点指导：金花妈妈敌死重泰山金花什没哭呢？
出示句子：志伤心痛哭起脚跺嘴角抽动着狠狠说：妈妈仇定报’
失妈妈痛敌恨两种情感真切强烈感情朗读
③引读：刚强金花失妈妈刻没哭志愿军叔叔离时哭志愿军战士真亲胜似亲啊志愿军叔叔金花离时关心说——
（生读）天志愿军叔叔分天落泪呢？
（3）组合作学第三然段
①指名读第三然段：找出令感动句子抓住重点词句组交流体会
②重点交流出示句子：
您知道缺少蔬菜挎着篮子山挖野菜面山野菜挖光您跑前阵挖
前阵挖野菜会危险？嫂什挖呢？说明什？
感情朗读然段
③引读：战士挖蔬菜嫂付出双腿残疾代价志愿军心目中位嫂然亲胜似亲离刻战士满怀真情说——
（生读）您付出样高代价难道足表达您中国民友谊？
三读课文加深体验：
1感事中动事迹呢？感情读读
2交流展示朗读
3读事什感受？学生说
4八年血雨腥风起渡八年峥嵘岁月走血肉凝成深情厚谊感天动？牵肠挂肚啊齐声读——见亲


第二课时
朗读课文领悟写法：
1选择感动物事迹感情朗读
2学生分读事
3三然段写法什特点？
三然段容写法相似三鲜民代表物志愿军付出数清日日夜夜说关心帮助付出鲜血甚生命样高代价亲胜似亲段反问句强烈表达鲜亲感激舍情
二刨根究底读悟：
1亲敬鲜民什亲样志愿军战士呢？读课文找出句子体会
2交流：
◇五次战役时候敌机封锁造成暂时供应困难空着肚子阵敌拼三天三夜
◇侦察员老王敌占区侦察敌抓住关房子里班鬼子守着
◇1952年春天金达莱花开满山野时候缺少野菜……
描写说明什？
3志愿军战士踏异国乡鲜民浴血奋战鲜民关心志愿军战士军民家甘苦什？
（敌心愿——爱国义国际义精神）
三创设情境体验朗读：
1离抽泣声长鸣汽笛交织起时车窗伸出手探出头鲜亲见时列车轰鸣声紧似声时心情样呢？请通第四五六然段朗读表现出心情
2 指名读——互评——齐读
3读然段觉时场景词形容？（难舍难分舍……）
4正中两国民友谊鲜血凝成两国民生死相患难说种友谊伟友谊种感情亲胜似亲感情
四总结全文回整体：
1齐声朗读课文
2篇课文志愿军口吻说惜时候鲜民肯定千言万语表达想想鲜民会说什？请选择金花娘嫂三者中角色口气写片断题目见亲
五作业：
1背诵喜欢段落
2摘录感动句子
教学反思：





15金色鱼钩
教学目标：
1快速默读课文解文章容复述课文
2抓住描写老班长外貌动作语言等重点词句体会老班长忠革命舍精神
3认识课12生字理解喜出外奄奄息等词语意思话说说金色鱼钩理解
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
揭示课题
出示课题：金色鱼钩
（1）朗读课题应该强调词？
（2）读金色词语想什？
学生根语感说想教师引导：光明灿烂永垂朽等
二初读课文：
快速默读课文
1话说说课文讲件什事？
语言表达种样求分简练致意思：二万五千里长征途中位老班长接受嘱托顾三生病战士草光荣牺牲事
2读课文疑问？
学生问题进行梳理重点出示两问题：
①什说长满红锈鱼钩闪烁着灿烂金色光芒？
②课文什金色鱼钩题？
三读课文深入理解：
1默读课文思考：1935年秋天红四方面军进入草两志病实队伍时老班长接受什务？时指导员嘱咐？
2出示句子：年轻路级保姆勤务员艰苦带出草
级领导级会保姆勤务员呢？指导员意思什？
老班长级遇困难时安抚战士情绪断鼓励病号战胜困难走出草重重困难面前想方设法保姆勤务员样时时处处关心顾战士
3学完成务容易？
读课文想想老班长完成务时碰困难？
4完成级保姆勤务员务老班长做？
学生抓住课文句子容讨
5位样老班长？
舍忠革命忠职守……


第二课时
品读课文体会情感：
1课文抓住老班长什表现级保姆勤务员呢？
（外貌动作神态等）
2组合作学
请读课文找出描写老班长外貌句子划深入体会理解
交流品读：
组汇报出示描写老班长外貌句子重点讲解：
◇炊事班长快四十岁挺高背点驼四方脸高颧骨脸布满皱纹两鬓斑白
什四十岁炊事班长会显苍老？说明什？
◇坐里捧着搪瓷碗嚼着根草根吃剩鱼骨头嚼会皱紧眉头硬咽觉万根钢针扎着喉失声喊起：老班长……’
老班长吃？
嚼字写出什？（食物少难吃硬）
指导感情朗读句说说：读什感受？
3研读笑意
◇笑着说：吃吧少点唉条鱼已钩跑’
◇老班长情况收敛笑容眉头拧成疙瘩
◇老班长着吃完脸皱纹舒展开嘴边露出丝笑意
鱼汤少什老班长笑着说？
笑收敛笑容露出丝笑意读懂什？
4长时间辛苦劳累长时间饥饿折磨终老班长累跨饿跨终支撑住昏倒黑水潭边学容易钓鱼做救命鱼汤送老班长面前时老班长说做？
出示句子：老班长已奄奄息微微睁开眼睛见端着鱼汤头句话说：梁浪费东西……行啦吃吧二十里路吃完定走出草’
奄奄息什意思？
然奄奄息什说话中两？
生命垂危老班长刻没忘记鼓励三战士克服困难走出草没忘记完成级达务没忘记产员忠职守职责敬老班长啊
5感动方富深情朗读体现
二前呼应解困释疑：
1出示段话思考：什老班长留鱼钩心包起？长满红锈鱼钩象征着什？
话说说
鱼钩象征着老班长忠革命忠民舍金子般心象征着千百万革命前辈英雄事迹篇课文金色鱼钩题
2指导感情朗读句话
3总结：学天幸福生活数革命先辈青春热血换珍惜天幸福生活祖国建设更加美
三作业：
复述课文
教学反思：





16桥
教学目标：
1感情朗读课文解课文描写事体会课文中老汉生死关头舍高尚品质
2理解描写老汉关键时刻动作神态语言句子感受老产员光辉形象
2 认识课6生字解领悟课文表达特点
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
桥引入初步感知：
1谈话引入课题
四年级学篇课文跨越海峡生命桥天学课文桥座生命桥出示课题——桥
2学课文求：
（1）读课文学生字新词
（2）想想：课文写样件事？尝试话说说
深夜洪水袭时老村支书记着生命危险存私念指挥百号秩序桥子洪水卷走
二读课文感受感动：
1读课文课文中找出描写洪水凶猛句子？
2交流：
（1）出示句子进行：
◇黎明时候雨突然泼倒山洪咆哮着群受惊野马山谷里狂奔势挡
◇黎明时候雨突然山洪咆哮着山谷里狂奔势挡
句话写？什？
（2）理解：咆哮什意思？山洪咆哮？理解势挡
（3）知道学生读出洪水凶猛
（4）句子写出洪水凶猛？找出说说读读（机理解词语：跳舞狞笑）
3渡：洪水袭时村庄惊醒翻身床脚踏水里惊慌失措拥挤逃跑寻找生路？找？（找北面座窄窄木桥）座普通桥？座普通桥窄窄身躯承载百号生命整村庄生命啊急求生跌跌撞撞木桥拥……
4讨：果家样乱七八糟毫秩序拥窄窄木桥会结果？（学生猜测发生结果感受形势紧张）
5危急关头年迈村支书没惊慌失理智做？说呢？请读课文找出感动方读读说说
（1）先村民木桥前便指挥
（2）号召员志排体现员志先进性
（3）顾私情支持非员村民先行先
（4）舍壮烈牺牲
6觉名样老汉？
老汉子生命换百号村民生命行动实践产员先舍高尚品质真正产员


第二课时
抓住言行研读体会：
1指名读第七第二十三然段找出描写老汉动作神态语言句子仔细读读然组交流感受
2课堂交流教师机指导
（1）出示句子：老汉清瘦脸淌着雨水说话盯着乱哄哄座山
①老汉说话停住脚步疯样拥木桥老汉真座山？什？
老汉先村民木桥前没夺路逃生真村着想民着想书记怪受拥戴老汉村民中威信座山
②联系文理解：拥戴老汉什会受村民拥戴呢？想象老村书村着想民着想事例
③指导感情朗读句话
（2）出示句子：老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面’老汉凶豹子
①较句子：
◇老汉突然前队伍里揪出伙子吼道：算员？排面老汉凶豹子
◇老汉突然跑前队伍里拉出伙子道：算员？排面老汉凶
揪吼豹子写出什？（动作果断容置疑）
②老汉明知道子生命代什定伙子排？样老汉？（坚持原秉公办事殉私情舍）
③感情朗读句子
（3）出示句子：老汉似喊什猛然间浪头吞没
①老汉果喊喊什？写
交流朗读学生写句子
②位老汉？
老汉村支书记位父亲血气方钢充满父爱家利益相突时毅然选择先生命刻想说太太……
3读加深感受：选择第七二十三然段中令感动句子感情朗读
二启发想象体验感悟：
1洪水退村民救老汉子永远离开亲齐读四然段
2学老汉牺牲村民会做说？想象时场景身份写片断参考题目：
爷爷想您
老支书慢走
挥泪送老支书
永远纪念您
洪水退……
三领悟写法激发情感：
1朗读全文想想课文表达方式什特方？
2根学生理解领悟机指导学生课文中发现
（1）巧妙设置悬念讨：课文什交代老汉伙子关系？
（2）环境描写烘托紧张气氛突出物形象
（3）语言简练语句简短
五作业：
1摘录课文中特色句子
2排演课剧
教学反思：





17梦想力量
教学目标：
1通读课文解瑞恩梦想实现梦想做出努力体会瑞恩着想美心灵
2课文具体描写中体会梦想力量感受非洲民情爱画出关语句话说说
3认识课6生字摘录瑞恩说话
课前准备：
搜集资料解非洲缺水状况
教学时间： 课时
教学程：
梦想质疑：
1出示课题：梦想力量
2读课题什想知道？
根学生质疑教师梳理纳：
（1）谁梦想？
（2）课文写什样梦想？
（3）梦想实现？
（4）梦想究竟什力量？
二梦想什：
1读课文学生字读通课文
2尝试理解课文写什样梦想？
（1）默读课文课文中找出关句子
◇非洲孩子挖口井干净水喝
◇应该样生活……定挖口井
◇想非洲喝洁净水
（2）感情朗读句子
（3）话说说课文写样梦想？
瑞恩梦想断变挖口井非洲喝洁净水
三梦想样实现：
1默读课文思考：瑞恩梦想样变成现实？
2学生讨教师帮助学生明确意见进步深入理解
（1）瑞恩攒够七十块钱做额外家务活
①课文中找出瑞恩做家务活句段声朗读
瑞恩第项工作毯吸尘……瑞恩钱放进饼干盒里
②玩孩子天性瑞恩孩子什放弃玩耍机会做家务活时瑞恩心里会想？
③感情朗读段话
（2）瑞恩情心感动学老师支持
①课文中找出关句段
◇周瑞恩受张25元支票……瑞恩筹齐口井钱
◇瑞恩老师没想……瑞恩学更非洲孩子通信
②报刊杂志电视电台中听瑞恩事会想？
③感情朗读两段话
3次默读课文深入思考：什瑞恩梦想成真？
实现梦想仅仅钱更情心爱心
四梦想力量：
1默读课文思考：瑞恩梦想底力量？
2课堂交流
（1）瑞恩第口井
①朗读课文第14然段第16然段
②瑞恩非洲站瑞恩井边时会什？
③瑞恩父母什激动？什幸福流泪？
④感情朗读句子啊梦想竟力量时谁流泪呢？
（2）瑞恩井基金会成立已非洲30口井
3讨：认梦想力量里？
梦想力量够唤起爱心够非洲民带生存希够非洲建设作出贡献
五作业：
1摘录瑞恩说话
2瑞恩满怀希募捐知七十块钱够买水泵时幼稚没失兴奋说：干活挣更钱吧然非常非常难瑞恩然执着做着执着感动妈妈位朋友决定帮帮富情心孩子瑞恩事写成文章
果妈妈朋友会文章中写什呢？请结合文结合感受写段话参考题目：执着瑞恩瑞恩梦想瑞恩井……命题
教学反思：





口语交际四 感动
教学目标：
1围绕感动话题诉说事畅谈想法感动心灵
2培养学生积极参敢表达想法惯做表达时条理感情听说话认真耐心
课前准备：
1课前观公益广告片段刘翔图片音乐丹顶鹤事
2搜集古中外感动事
教学时间： 课时
教学程：
激情引入交流感受：
1回忆电视广告配音：天晚年轻妈妈热腾腾水年迈老奶奶洗脚日复日变行温暖奶奶苍老心灵知道意中教会孩子——感恩
2 公益广告什感受？
二开拓视野感受感动：
电视广告中样令感动事许许古代历史许令感动事请学说说事
1讲古代感动事黄香温席孔融梨……
2机设问：什感动？
3仅国古代许令感动事样事古中外更层出穷组说说感动事推选中说位学讲讲
4仅许感动事生活中更乏感动图片音乐
5配乐引出丹顶鹤事：女孩爱养丹顶鹤学毕业回养鹤方天救受伤丹顶鹤滑进沼泽没（音乐响起）
6 听事音乐什感受？
7出示刘翔图片谁？喜欢？说说事
听刘翔获冠时响起国歌声
学回二零零四年希腊雅典重温激动心刻感动？什？
8结：感动情感然流露善良学会感动学会感恩
三互动交流重温感动：
1学生活中否历感动事呢？
指名说话请学记者现场进行答记者问引导学生说感动方说清感动原
2组织组进行感动2008赛活动（根课时间调整）评选出感动事
引导学生拟定评选条件：感动事件说清楚说具体表达时口齿清楚声音响亮
3开展活动音乐感恩心中结束
教学反思：




作四 感动
教学目标：
1口语交际基础选件令感动事记容具体语句通感情真实
2件事龙脉交代清楚力争写具体生动
课前准备：
例文篇
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
学例文：
1样件感动事写具体呢？
出示例文感动心
（1）读事划出感动方
（2）交流：课文感动方写具体？
夜深端茶喂水进行着疯女停说着忽然着位二十岁务员声妈妈位务员居然毫犹豫答应着声哎深深感动神正常疯女说出声久违谢谢
什居然？掉行？什？
（3）读文章句子写特感情划感情进行朗读
（4）交流朗读
结：抓住事物语言动作神态心理具体描写写出真情实感文章写具体
二指导写作：
1选择感动事片断写
2交流写作：请学生写片断展示出读请学评评里写？里改进？
3方法组评改


第二课时
完成作：
1篇文章全部写题目定
2教师巡回指导
二讲评作：
1指名读说说写方提出修改意见
2独立修改
附：例文
感动心灵
年七月北京参加第三届全国少年星创新作文赛颁奖会返程北京西站——重庆T9次列车13号车厢发生惊幕
     晴天霹雳疯女搅乱旅客兴致
     车说停开始似没察觉反常会发现神正常报告列车长列车长带着两名务员立13车厢13车厢旅客中找位医生位医生乐意位病病身带安定药位病服
     顾位疯女列车长决定派两名务员日夜守护身边确保病客安全位医生铺位病睡位病中铺便时顾
     样务员医生客没嫌弃位疯子爱心演绎段间真情
     列车长客开始位疯女命运担忧起里？家里？什没护送？列车长说：行李中没找证明身份证件然次列车负责保证安全送重庆站然想办法联系家
   务员轮流着位疯子女耐心听说停防备客伤害列车站务员特心紧紧拉住防车跑位务员阿姨说：二十年务员遇种特殊旅客第次力顾买方便面面包等
     务员爱心深深感动着客位心客毫犹豫加入护位疯女队伍中意说话然东西吃水喝爱呵护疯女似清醒说穆仕晴三十三岁北京做清洁工家贵州    什知道
夜深端茶喂水进行着疯女停说着忽然着位二十岁务员声妈妈位务员居然毫犹豫答应着声哎深深感动神正常疯女说出声久违谢谢
爱伟没正常思维心灵感动
爱抚寒冷心扉心灵感动心灵黑暗世界开扇光明门
教学反思：





回顾·拓展四
学目标：
1巩固组学组课文明白写文章真情实感感动读文章入情入境够感动
2积累20成语
3懂程门立雪意思懂尊师重道中华民族传统美德激发学生尊敬教师思想感情
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
朗读话畅谈发现：
1（教师出示交流台林东话）
师：请学生声读读林东话想想话中发现什？
2学生读话
师：谁愿意说说发现？
3学生畅谈发现
教师学生发言纳：
（1）文章感动必须设身处想入情入境读
（2）文章感动必须写真真事表达真情实感
（3）注意表达方式
选择典型句段朗读体会表达思想感情方式
（1）见亲见亲爱土……心永远起（见亲）
──直接抒发感情
（2）五天洪水退……丈夫子（桥）
──事叙述中表达感情
4回忆学课文中课文样方式表达感情？
5表达感情方式？
出实例体会景抒情咏物抒情……
二总结学法课外拓展：
1师：学收获真少听说家课外收集感文章请组中交流交流（学生出示时阅读较喜欢文章）
老师提两点建议：
（1）朗读文章时入情入境读朗读动听者
（2）听学边听边思考篇文章什方令感动？
作者通什方法表达思想感情
2学生组交流
组派代表班朗读文章学生交流听感受体会



第二课时
教学日积月累：
1读日积月累词语
2组中交流词语会认识学生较快熟悉成语中产生亲感
3读课文方法词语进行类
（1）较适形容时代精神
（2）较适形容战争时代精神
（3）较适形容坚强意志成语
（4）较适形容思想境界方面成语
4次诵读
5开展组事会活动
（1）选择文中三成语讲述熟悉历史名生活中劳动者事
（2）组评出事王
（3）参加全班事王赛
二导入新课：
1学玩成语接龙游戏？
2学积累成语少家定知道少成语源生动历史事
天学新成语事──（板书课题）程门立雪
3齐读课题
注意程鼻音门前鼻音
三初读事概括
1读
思考：文章讲什事？
2两句话程门立雪事说明白
提示：谁谁……结果杨时成……
桌互说全班交流
（杨时游酢解决疑难问题着雪赶程颐门前时老师正午睡便站门外等候等老师醒俩已成雪杨时成著名理学家）
3想象程颐醒见门外两位雪会说什？
四总结廷伸课外拓展
1齐读第二段
2程门立雪现称赞什精神？
3速读全文找出方出杨时尊敬老师？
4全班畅谈班级中尊敬老师典型事例
5感情朗读课文
五布置作业：
1程门立雪事讲父母朋友听
2继续收集成语事学互相交流
教学反思：






18相
教学目标：
1学课生字新词
2理解课文容基础分清事情前果解事间联系
3通物言行分析物性格特点
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
揭题质疑：
1出示课题理解：
2质疑激趣课题想知道什？
相谁？间发生什事？什？
二初读感知：
1带着问题读课文求读准字音读通课文
2简单介绍历史背景
3快速浏览全文相名字________画时想想篇文章讲事？话简单概括
完璧赵渑池会负荆请罪
三理清层次：
1三件事情分然段叙述？根提纲课文分段说说段意思
2交流
第段（1～10）然段写蔺相出秦国机智勇敢保护国宝立功
第二段（11～15）然段写蔺相渑池会畏强暴维护国威立新功
第三段（16～18）然段写廉颇负荆请罪相
四深入研读：
1觉廉颇蔺相转原什？课文中里开始写
廉颇功克战胜立许功蔺相什耐张嘴反爬头碰见
（1）请学读读廉颇话中读懂什？（廉颇心满……）
（2）指导感情朗读
2样廉颇蔺相迟早天会闹僵时赵国国国现务劝服正气头什听进廉颇劝老师建议家读读全文蔺相真张嘴没什耐？
3出示学提示：
（1）学务：边读边感悟方出蔺相仅仅张嘴耐
（2）学建议：建议家先划出重点句子重点词揣摩物特点感情朗读然采摆事实讲道理方法说服廉颇
（3）友情提醒：直接蔺相语言动作体会蔺相特点赵王秦王表现蔺相作体会蔺相特点
4学生研读课文
第二课时
感悟体会：
1说说方出蔺相仅仅张嘴耐
根学生回答机指导重点句子理解
（1）蔺相种情形直秦王没城换璧诚意前步说：王块璧点毛病指您’……说着举起氏璧柱子撞
①读段话中发现蔺相什特点？里出？
……指您谋
脑袋璧块撞碎柱子勇
②体会蔺相说话时心情感情朗读蔺相说话
（2）蔺相秦王样侮辱赵王生气极……蔺相记渑池秦王赵王击缶
①读读段话想象时情境
②里出蔺相什特点
拼——舍身救
秦王逼没法赵王击缶——畏权势
二角色体验：
1导入：廉颇猛然醒悟错误动负荆请罪幕
2读读书描述负荆请罪句子
3引导学生插图书说：脱战袍背荆条亲蔺相门请罪蔺相见廉颇负荆请罪连忙热情出迎接廉颇负荆请罪直传美谈想时定说许感话作家时说话原出
4学生写作交流
5想象说话：果时围观百姓动幕会说什？件事传赵王秦王耳朵里会说什？廉颇属蔺相属军廉颇负荆请罪感想？天动幕回想起生活中相处点点滴滴想说什？请意选择角色说说准备桌互说 指名说
6学位功勋卓著叱咤风云老军够脱战袍露着脊背赤着脚背荆条跪相府门前认错需等胸襟气魄啊句俗语：宰相肚里撑船军背插荆
三总结提升课延伸：
1请学谈谈学篇课文收获
2感兴趣学课阅读关书籍解秦国灭六国赵国包括赵国逃脱灭亡命运呢？
教学反思：





19草船箭
教学目标：
　　1通读课文解课情节认识诸葛亮箭成功原胆识足智谋
　　2解学记事课文必须抓住事情发展线索理清起结果领会事件质意义
　　3学课妒督鲁等ll生字妒忌商议推探听等8词语理解词语句子中意思会推轻易造句
　　4体会文章首尾呼应写法　　
课前准备：
　　阅读三国演义第42回第46回解时魏蜀吴三国形势周瑜什妒忌诸葛亮
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
介绍名著解势
教师介绍名著三国演义事梗概
师生合作介绍草船箭前三国形势周瑜妒忌甚加害诸葛亮表现
二揭示课题激发兴趣
　　1出示课题：草船箭
　　2什草船？草船箭指什意思？
　　3读课题想知道什？
根学生回答梳理问题：
　　谁草船箭？什草船箭？样草船箭？箭没？
三初读课文理清脉络
　　1问题实际回答什？请陈述句表达
　　草船箭原结果
　　2文章分段：（l2节）二（35节）三（69节）四（10）
事情发展序课文分段说说容
四读第2第5然段指导感情朗读
1找出段特点（话形式出现提示语）
　　2根物话容揣摩物思想状况性格特点加提示语
3分角色朗读朗读中注意读出语气探究物特点
五读第6第9然段解箭
1先说出示示意图读书画图说明理（果关系）
　　2分析保证箭成功素
（1）雾作（冬季雾四更浓）
（2）船作（草雾中似相连——空隙较易受箭正反受箭）
（3）曹操疑心（仅轻易出动调六千名弓弩手箭更）
（4）士兵作（擂露呐喊虚造声势引敌射箭）
（5）水作（冬季刮西北风船回时风水时文章第二次提冬季等曹军发觉时船已飞样驶出二十里）
　　总结：天时利等方面素诸葛亮考虑基周全考虑诸葛亮作出巧妙安排——神机妙算周瑜没想知道切时定——叹


第二课时
快速阅读课文找出关键词语
　　通节课研究学认课文中词语研究价值？（神机妙算）
二精读课文理解神机妙算
　　1求学生划出表现诸葛亮底神里？妙处？
　　2讨交流
　　★知天文
　　（1）时候雾漫天江连面面清
　　①场雾诸葛亮鲁肃请家体会体会鲁肃场雾会样心情？（吃惊）
诸葛亮场雾会样种心情呢？（暗高兴场雾诸葛亮三天前已料）
　　②里出场雾诸葛亮三天前料许凑巧碰呢？（引导学生联系文理解）
出示：第天见诸葛亮什动静第二天见诸葛亮什动静直第三天四更时候诸葛亮秘密鲁肃请船里
学生读读中体会诸葛亮早三天前已算准场雾
　　③老师觉句子写太罗嗦前天没动静？没动静什写完全改成样：第三天四更时候诸葛亮秘密鲁肃请船里样写清楚简练行？？什？
（组织讨体会诸葛亮胸成竹容迫神机妙算）
　　④怪周瑜长叹道：诸葛亮真神机妙算
　　★懂理
　　（1）划出诸葛亮箭路线说说理
　　出示：天没亮船已曹军水寨诸葛亮令船头西船尾东字摆开船军士边擂鼓边声呐喊
　　出示：诸葛亮令船掉头船头东船尾西然擂鼓呐喊逼曹军水寨受箭
　　（2）讨：诸葛亮什先船头西船尾东船头东船尾西？
读句子体会诸葛亮考虑周密算准箭理位置巧妙安排
　　★识心
　　（1）识曹操
　　出示：诸葛亮笑着说：雾曹操定敢派兵出饮酒取乐天亮回曹操听鼓声呐喊声令说：江雾敌忽然攻清虚实轻易出动弓弩手射箭
　　草船箭篇课文中写诸葛亮说话方11处方写诸葛亮笑说笑谁？种样笑？（笑神机妙算笑曹操敢出兵笑周瑜量力信笑胜利笑笑鲁肃忠厚老实知底细幽默笑宽厚笑）
　　（2）识鲁肃
　　诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机鲁肃周瑜心腹请鲁肃帮忙？怕鲁肃周瑜告密？请学仔细讨
三进步体会物特征
　　学课文知道诸葛亮足智谋料事神非干周瑜嫉妒诸葛亮干想设计陷害课文第二然段段诸葛亮周瑜精彩白师生话体会话中出诸葛亮周瑜分样
　　四总结全文
草船箭成功真真切切感受诸葛亮足智谋料事神宽宏度谦虚礼风度气量狭窄妒忌气输诸葛亮筹周瑜叹服
（出示诸葛亮神机妙算真）
教学反思：






20景阳冈
教学目标：
1理解课文容解武松虎
　　2理解容基础分清事情前果
　　3感情朗读武松虎部分中感悟物形象
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
启发谈话导新课：
前面学两篇课文讲国古代事情天学景阳冈讲国古代事
课文根明代著名说水浒传中片段改写（板书：景阳冈）
提问：位学水浒传家做简单介绍？
景阳冈讲谁事？
二初步理解课文容理清课文条理：
1提出学求：较快速度课文默读遍事情课文分成四段
2请学生说说样分段段讲什
三虎前抓喝酒写语言见特点：
1快速默读部分画出武松语言通武松语言体会武松什特点
2引导板书
豪爽 倔强 勇敢
酒量惊 胆量
3通句子体会武松具特点？
（1）豪爽
酒真气力
（2）倔强
原样吃三碗醉？
胡说难道付钱筛三碗
（3）勇敢
虫怕
店家诡计吓唬胆家里歇怕什
（4）酒量惊
武松前吃十八碗
客店吃三碗醉前面山风
（5）胆量
武松笑道：……说样话吓虫怕’
武松笑道：……怕什’
细想回说道：怕什样’
武松言语道：……害怕敢山’
4结通语言体会物特点方法


第二课时
景阳冈虎时抓动作见特点：
1武松赤手空拳死猛虎通什写？（动作）
2引导板书
力量超 机敏胜
（1）力量超
武松双手抡起哨棒……树连枝带叶
……条哨棒折成两截……
……揪…………提…………
（2）机敏胜
引导武松三次闪突出武松机智机敏
体会闪表现武松形象处
写作方法指导写作时通物语言动作刻画会笔物更加栩栩生文章会更具感染力
二虎速冈抓心理见特点：
1反复读文理解作者写段意提问：
假武松冈途中碰老虎老虎武松制服武松老虎制服？
2引导学生读书寻找相关信息提出观点说说理
三课外讨
提出争议问题：学说：现保护老虎武松虎样事该读意？
教学反思：





21猴王出世
教学目标
1学生字词流利感情朗读课文
　　2初步感受古典文学语言特点理解石猴勇敢顽强心想着家品质受教育
　　3体会作古典四名著西游记语言美古代劳动民丰富想象力
教学时间： 课时
教学程：
揭示课题：
　　　1揭题部说中留印象深物？
　　　2谈谈物解
　　　3知道孙悟空样成美猴王？天学篇新课文解孙悟空变成美猴王
二初读感知：
　　　1声读课文句子读通读懂方画出
　　　2边读边想篇文章讲件什事？
　 3交流学情况
三朗读感悟：
1读课文喜欢句子画说说喜欢理感情读出
　　 2交流喜欢句子
　　　说说什喜欢句子感情朗读段落
　　　交流时教师相机点拨学生领悟古典名著语言特色
　　 重点：
（1）四面更树木遮阳左右倒芝兰相衬……通灵意
　　　（句交顽石生成环境文字清新美）
　　（2）猴山中会行走跳跃食草木饮涧泉……游峰洞中
　　 （句写石猴活动机灵爱语言仗工整意思）
　 （3）瞑目蹲身身……明明朗朗架桥梁
　　 （段写石猴入洞情景敏捷爱）
四课外阅读扩展：
　　兴趣学读读西游记准备召开西游记事会谁讲事精彩
教学反思：





口语交际五 名著中物走舞台
教学目标：
1通演绎名著中物性格刻画生动形象加深事中物理解
2学会通表情动作等肢体语言反映物性格
课前准备：
排练课剧负荆请罪
教学时间： 课时
教学程：
谈话引入题：
单元课文情节生动物形象鲜明．天口语交际演演课剧通表演现名著中物
二角色选择：
1喜欢部名著？什？〈三国演义〉〈西游记〉〈水浒传〉〈红楼梦〉
2物留印象深？者崇拜谁？想通表演回喜欢物？
三观表演引入情境：
1观课剧负荆请罪思考：
（1）廉颇蔺相样？
（2）里体会？（物语言动作表情）
2学刚表演段情景书中课文里描绘较两者关系？
（表演中物话表情动作等通书叙述性语言转化书刻画物性格表演中展现淋漓致）
四分角色准备：
1果演事觉需准备？
师生探讨：（１）文中叙述性语言改编成物话
　　 （２）利提示语加表情动作
　　 （３）根实际情景准备简单服装道具
2选择喜欢事组合组单位进行排练
五班级表演：
1班表演
2全班学评议评出佳表演家
标准：（1）正确理解课文容现事场景
（2）入情入境物形象展现逼真
六老师总结：
物形象通学演绎真生动逼真浩烟海文学历史名著中许栩栩生物引入胜事等着感受细细品位
教学反思：




作五 缩写课文
教学目标：
1学课文明确次作训练求容初步懂缩写方法
2找出文章容关系密切句子：重点指导然段写法学生作片断练
课前准备：
搜集感兴趣事
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
明确缩写目：
作文求写文章写具体种作文力仅学会写具体够学会写简洁种写作力写文章应需具体具体写需简洁写简洁
次作文缩写课文训练长文章压缩成短文章
二明确缩写求　　
1读课文中(作求)想想：缩写达什求　　
2引导板书：
缩写成短文改变原文容　　　　
文章语句简洁通连贯
三学作提示掌握缩写方法
1样缩写课文呢
2桌互相讨
3结：简复述样保留原文容课文中某细节某情节删掉
4课文中作提示边读边想边划：　　
样压缩缩写文章保留原文容 ——划出句子
四尝试取舍
1快速默读景阳冈划出需保留容
想想：课文容什？（武松虎时程）
容叙述武松虎时需保留[ ]划出情节删　　
2讨面思考题　　
（1）指名说说划出需保留容　　
（2）师生结：
应保留容：①武松虎空拳死猛虎程
②武松关动作语言
③店家等相关物反映
3学生划容作适增删
五集体交流
1讨：段中压缩　　
根学生讨板书：　　
压缩：①具体描写老虎反映词
②具体描写武松动作词(动作前修饰)
　　2片断练　　
缩写武松虎时　　

　　　　　　　　　　　　 　
第二课时
讲评第课时写片断　　
1出示学生写缩写片断　　
2重点讲评方面：
（1）修改段落否保留原文容　　
（2）该压缩压缩　　
（3）语句否简洁通连贯
二学生修改片断　　
1听老师学讲评片断修改写片断
2四组面3点求评价学片断
三缩写全文：　　
1引导学生读课文中作容作求进步明确缩写求
教师强调删次容保留容　　
2学生求缩写全文教师作巡回指导
四拓展延伸缩写课外事：
1学生独立阅读课外搜集事简复述容
2明确缩写课文时点：
（1）缩写成短文改变原文容
　　（2）文章语句简洁通连贯
3尝试缩写课外事
4课堂交流评议
教学反思：





回顾·拓展五
学目标：
1通阅读课文学文中物进行交流交流程中发表见解学会阅读进行总结反思
2积累八条谚语正确运谚语
3养成良阅读惯课阅读课外阅读延伸交流读书乐趣学方法
课前准备：
1制作阅读表格
2引导学生阅读组课文原著国古典名著
教学时间： 两课时
教学程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第课时
交流台：
1阅读组课文程中结识少物喜欢谁喜欢谁说说理
（1）四组交流讨
（2）组派代表发言
（3）评价
2文中选取两三物加较说说性格特点
（1）桌交流
（2）全班交流讨
（3）举行辩会物见解提出法
说中评评中议议中辩辩中思激活学生阅读兴趣日阅读奠定良基础
3读原著谈谈阅读感受
4拓展：读中国名著家介绍时谈谈阅读中收获困惑红楼梦等……
（1）完成列表格

原著题目
收获
物性格特点
见解
课阅 读




课外阅 读




（2）师生评议


第二课时
教学日积月累：
1教师导入激起学生学兴趣
学歇语谈谈歇语解
（歇语民群众创作口头广流传固定语句带讽劝性警诫性验性哲理性语言结晶歇语类型生哲理道德修养时政世态天文理……）
现老师说出半句时请家马说出半句
葱拌豆腐──
电杆插鸡毛──
猪八戒镜子──
泥菩萨江──
……
2天继续学八条歇语
3出示文中歇语求读准确流利
4读悟
说说歇语理解说错方学帮助纠正
5练背诵
采种方法层次诵读朗朗读书声中学生知觉记住八条歇语
（1）指名读
（2）桌读
（3）组赛读
（4）师生读
全班齐背诵
6拓展
（1）关歇语积累？
（2）文中歇语进行说话训练
（3）回家收集条歇语
二教学课外书屋
1西游记部体现中华民族丰富想象力创造力古代神话说相信位学认识书中唐僧师徒四
样特点老师希阅读西游记原著相信书中神奇事定会着迷扑朔迷离神话世界定会流连忘返
2布置课外阅读阅读西游记原著
教学反思：






　

综合性学：走进信息世界
教学目标：
1解信息传递方式变化生活工作学影响
2解现代信息传播方式正确媒体学会选择信息趋利避害
3逐步学会搜集信息善交流信息初步养成留心信息运信息惯
4初步学会根目搜集处理信息学写简单研究报告
5认识19生字
教学时间： 十课时

第课时
教学目标：
浏览整组教材明确次综合性学容目标制定活动计划
教学程：
揭示题激发兴趣：
1师生回忆五年级时进行遨游汉字王国综合性学历
（1）历数开展活动
（2）说说活动中感觉快乐难忘事
（3）谈谈开展综合性学注意事项
2揭示题天开始开展次新综合性学——走进信息世界
（1）说说信息世界解
（2）谈谈次综合性学期者说希次活动中开展活动
教师认真倾听学生想法纳入制定活动计划中
二浏览教材交流感受：
1浏览整组教材感兴趣方读仔细
2交流浏览教材感受
（1）浏览教材知道什？
（2）产生困惑疑问？
（3）认次综合性学开展活动？
教师注意倾听特学生困惑疑问活动建议成终活动计划机组成部分
三分组讨制定计划：
1重点阅读：单元导语两活动建议结语
（1）阅读认价值画
（2）课堂交流：单元导语两活动建议结语启发？
2根组合适调整原组成3——5学组
3分组制定次综合性学活动计划
（1）组充分讨：想开展活动？开展活动？
（2）组达成识填写活动计划表
组：走进信息世界活动计划
组成员：
活动时间
活动容
活动点
活动形式
预期成果




















四交流计划取长补短
1分组交流活动计划求：
（1）清晰汇报项计划中活动时回答学提问
（2）认真倾听组活动计划时记录组计划样容需话回报组提出疑问
2分组修改活动计划
（1）分析组提出活动建议否价值否行
（2）修改组活动计划
3公布活动计划
采适形式公布组活动计划：张贴装订成册等


第二课时
教学目标：
1阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救选择阅读材料中信息解古信息传递方式变化现代信息传递特点
2认识篇阅读材料中7生字话说说课文点
教学程：
谈话激趣交务：
1教师例举生活中传递信息生动事例
2实古代现代信息传递方式发生变化起阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救等四篇阅读材料
二快速阅读解概况：
1默读阅读材料思考：
（1）材料中提古代信息传递方式种？什特点？
（2）现代特网传递信息什特点？
边读边思考材料中画出关句子做标注
2课堂交流
（1）学生发言特关注学生面两思考题认识材料中语句：
古代信息传递方式特点：
①速度慢典型语句：
◇知瓶子海足足漂359年1852年发现
◇斐迪辟士兵马拉松原出发刻停跑40千米……
②精确典型语句：
◇路诸侯烽火敌入侵火速率兵出击
◇……然诸侯见熊熊燃起烽烟周幽王伎重演兵动
……
特网传递信息特点：
①速度快典型语句：
◇计算机全世界连成家天涯邻’已梦想
②媒体典型语句：
◇学生通电脑教表姐学唱歌词谱写电脑屏幕通媒体录音技术歌声录面……
③受域阻隔典型语句：
◇赶紧问：什方？’答案芬兰’
2次阅读材料思考：信息传递方式样变化？
（1）重点阅读特网世界连成家画出关键词语
（2）尝试填写：
古代：驿差长途跋涉—→代：（ ）—→现代：（ ）—→代：广播电视（ ）
3根课堂讨填写面表格

种类
特点
古代信息传递方式


现代信息传递方式


三联系生活解现状：
1说说生活中接触信息传递方式？举例子
2想想信息传递方式带什？



第三课时
教学目标：
1继续阅读古传递信息事特网世界连成家神奇电脑魔术师网呼救进步解现代信息传递方式特点体会信息生活影响
2感受网呼救中紧张气氛体会桑恩热心救品质
教学程：
阅读材料体会影响：
1默读四篇阅读材料联系材料中具体事例说说信息影响改变生活
2组讨
3课堂交流
鼓励学生角度理解阅读材料感受信息生活影响：
（1）信息传递错误导致西周灭亡——烽火戏诸侯
（2）信息时传递增强希腊抵抗波斯侵略军信心——胜利
（3）信息传递方式进步仅传递文字信息传递媒体信息——神奇电脑魔术师
（4）信息传递方式变化许原事变成实行超远距离救助——网呼救
……
二重点阅读深入体会：
1重点阅读网呼救
（1）默读课文思考：
①苏珊样情况呼救？
②桑恩救援程样？
（2）边读材料边思考文中找出关句子话说说
（3）课堂交流
①苏珊时紧急情况：
图书馆里片寂静层李电话外面走廊瘸着腿走里办
果苏珊办？
果没网络结果会样？
②捕捉文中关信息理清桑恩救援程：
网呼救—→电话县政府—→电话救援中心—→救援员赶学校
（4）次跨越西洋救助行动带样启示
学生种样回答教师善总结引导学生发现信息传递方式进步事成
2重点阅读神奇电脑魔术师
（1）默读材料说说电脑变魔术？
（2）教师展示电脑制作媒体作品学生感受信息传递进步
三学科整合延伸体验：
1结合信息技术课学生动手操作电脑欣赏片音乐动画收发邮件贺卡等亲身体验媒体电脑网络神奇感受现代信息传输方便快捷
2谈谈电脑网络家生活学工作带变化
教学反思：






第四课时
教学目标：
调查全家天中获信息渠道记录进行分析发现调查分析结果
课前准备：
1学组单位设计调查记录表求简单明确便记录：
家庭信息调查表
年 月 日
家庭成员
获信息
获信息渠道
爸爸






妈妈













2做调查填写调查表
教学程：
说说调查程：
1说说样进行调查？
引导学生注意学间调查方式：访谈方式边家长交流边记录家长分填写学生整理汇总等
2说说调查快乐烦恼
二交流调查结果：
1学组单位相互传阅者逐汇报交流调查结果
2推荐组价值信息
3全班交流价值信息
三分析调查结果：
1教师说明分析调查结果重性学生觉必进行分析教师进行实例分析：
家庭信息调查记录表
调查日期：2005年9月28日 调查：502班 殷晨露
家庭成员
获信息
信息源
爸爸
中国男排0：3负日队
④
郊区300户农户求作房屋拆迁评估
①
全国举行税法听证会
③
妈妈
天气预报：明天晴
④
星光街开家型水果超市
①
杭州西湖边万免费品茶
③

柿子桂圆嫁接起结出柿桂果
④
失双臂男孩制成飞机模型
③
北极熊杭州动物园
③
（说明：获信息渠道分类：①亲听②电话短信③报刊书籍④广播电视⑤网络⑥）
调查分析：
（1）通次调查知道信息处稍加留意获信息生活帮助妈妈知道明天天晴准备洗晒衣服
（2）家中解信息中出兴趣爱特长爸爸喜欢体育解国家事妈妈关心家庭生活关信息较注意趣信息
（3）家信息广播电视报纸直接听网络信息爸爸妈妈没网惯家里没装宽带网网方便
2引导学生调查结果进行分析
（1）统计分析家天获方面信息信息通什渠道获渠道渠道少感兴趣信息相等
（2）写书面调查结果分析
3尝试学组学调查表综合起进行分析
分析：获取信息渠道例
4全班汇总交流调查分析结果判断获取信息渠道
5讨：天调查结果分析结果什作？
学生角度推测作：企业选择佳广告渠道快获效信息等


第五课时
教学目标：
1阅读握认识沉迷网络危害坚定握告网吧决心
2解演讲稿般特点写篇简短演讲稿
3认识7生字
教学程：
谈话引入：
1教师谈网络负面影响
2出示：握
二阅读理解：
1默读阅读材料想想：篇演讲稿中明白什？
（1）沉迷网络危害：
①影响学成绩
②影响身体健康
③导致犯罪
……
（2）青少年调整心态控制奴役
2课堂讨
（1）样理解网络造诱许事物辨力差走底深渊
①师生历数网络英雄事
②联系生活实际解沉迷网络危险
③结：网络中份丰富信息资源效利资源获成功良信息捕获会发生悲剧
（2）面网络样握
①学生讨发言
②教师宣读青少年网络文明公约
三解特点：
1朗读演讲稿想想：演讲稿什特点？
2组讨
3课堂交流
（1）强针性明确听众
（2）鼓动性竭力说服听众
（3）摆事实讲道理
……
4感情朗读篇演讲稿
四写演讲稿：
1学组感兴趣问题进行讨：
◆ 学生应电视
◆ 学生应少电视
◆ 玩网络游戏处
◆ 玩网络游戏害处
◆ 网聊天交朋友
◆ 网交友危险
◆ 相信媒体广告
◆ 媒体广告信
2根讨结果尝试写篇简短演讲稿
3课堂交流


第六课时
教学目标：
明确清晰阐述观点摆事实讲道理方法证观点参加辩样正确利媒体辩赛
教学程：
明确务选择立场：
1交辩赛般规赛办法
2出示辨题
辨题1：正方：学生应电视 反方：学生应少电视
辨题2：正方：玩网络游戏处 ∕ 反方：玩网络游戏害处
辨题3：正方：网聊天交朋友 ∕ 反方：网交友危险
辨题4：正方：相信媒体广告 ∕ 反方：媒体广告信
3选择辨题立场组成四场赛正反双方阵营
二组讨充分准备：
1观点学组成辩队组讨：
（1）题观点陈述
（2）支持观点事实
（3）反方观点事实
（4）总结观点陈述
2根学性特点做分工
三展开辩陈述观点：
学生分成四组展开辩求学生善倾听适时发表法
四课堂结：
总结学生辩中观点
教学反思：





第七课时
教学目标：
1阅读两篇研究报告解研究报告基特点认识5生字
2确定研究题制定简单研究计划
教学程：
谈话激趣明确目标：
1身边充满信息信息什呢？
2遇问题搜集处理信息撰写研究报告解决
二阅读报告解特点：
1通读两篇研究报告学生字
2说说两篇研究报告研究什问题
3两篇研究报告中问题解决？
（1）观察记录天气（风）变化
（2）解关知识
（3）收集相关资料
……
4结：研究报告特点掌握量信息前提进行分析研究
三开拓思路确定题：
1教师举例说明生活中值研究问题开学生思路：
（1）牛顿发现苹果掉通研究发现万引力
（2）瓦特观察水壶中水开情景通研究发明蒸汽机
……
2学生分组讨研究问题
3学生汇报讨结果
4教师补充值研究题：
（1）班学视力保护情况调查分析
（2）菜场塑料包装袋情况调查
（3）家节约水调查
（4）校门口交通情况调查建议
（5）究竟没UFO
（6）火星没生命
……
5学生竞争选择研究题组成研究组
四制定计划明确务：
第二组研究计划
研究课题：班学视力保护情况调查
研究方法：1 发调查表做统计
2 观察学读写姿势
3 访问家长解学家保护视力情况
分 工：组 长：
调查统计：
观察记录：
走访家长：
研究报告执笔：
时 间：月日前完成调查月日完成研究报告
1出示研究计划范例：












2组讨制定研究计划
3课堂交流组研究计划
五课外作业：
研究计划搜集研究资料越越


第八课时
教学目标：
学组交流搜集资料学根研究问题处理信息
教学程
组交流信息：
1研究组单位简说说搜集相关资料
2组汇总搜集资料
二学处理信息：
1阅读研究报告关李姓历史现状研究报告
（1）篇研究报告中样处理搜集信息资料？找关容仔细阅读
（2）课堂交流：
①搜集信息分类信息方面分类
②搜集信息筛选掉
2组成员搜集信息进行分类
（1）讨确定分类标准
（2）阅读资料分类
3搜集资料进行筛选
（1）明确筛选标准：①否研究课题关关保留关删②资料已没没留已删
（2）阅读资料讨筛选
三形成初步观点：
1充分阅读资料想想否形成观点组成员充分讨
2果足形成观点作出结需继续搜集资料果资料已足形成观点太必注意否法观点保留四补充搜集资料：
1根讨结果明确需进步补充搜集资料方面
2分头继续搜集
五课外活动：
进步搜集资料分类筛选资料讨形成组观点


第九课时
教学目标：
研读两篇研究报告解撰写研究报告撰写研究报告基方法讨撰写研究报告
教学程：
研读研究报告领悟写作点：
1认真研读两篇研究报告思考：两篇研究报告写法什相点点？
2组讨
3课堂交流根学生回答结纳：
（1）相点：
①两研究明确结
②搜集资料分析资料程
（2）点：
①奇怪东南风写作思路：记录信息—→分析信息—→请教—→出结
②关李姓历史现状研究报告写作思路：问题提出—→调查方法—→调查情况资料整理—→结
③两篇研究报告语言特点：前篇语言更形象生动篇更严肃
二充分讨准备撰写研究报告
1根前阶段搜集整理资料组讨：
（1）研究问题什？——拟定研究报告标题
（2）研究结什？
（3）治疗？样表达？
（4）采取种研究报告写法？
2课堂交流讨结果相互鉴启发
3取长补短进步讨
三组合作撰写研究报告
1确定组执笔学
2边讨边拟写初稿
教学反思：





第十课时
教学目标
继续撰写研究报告修改完善研究报告
教学程
继续撰写研究报告
二组讨修改研究报告
1研究报告标题否表述清楚？
2关信息资料表达否明确？
3语言否通？
4否图表等方式更清晰直观表达信息？
……
三修改制作研究报告：
组合作誊写印研究报告做装帧美工等工作


第十课时
教学目标
交流汇报研究组研究报告总结综合性学收获
课前准备
组做汇报准备：（1）员分工确定报告
（2）准备展示材料
（3）教室做必布置等
教学程：
交流汇报研究报告
1支持宣布汇报展示活动开始说明关注意事项
2组轮汇报展示
（1）组报告汇报研究报告容包括：
①研究题
②调查研究程
③研究结
（2）组成员汇报进行补充发表意见
（3）听众提出疑问请汇报成员解答
研究组次轮流汇报
二评价研究成果
1全班学研究组研究报告汇报作出评价分评星级等
2教师作出综合评价
三畅谈综合性学体会
1交流：
通次综合性学什收获？
2师生提出活动方
（1）常浏览报刊杂志书籍网络关注感兴趣信息时保存价值信息建立信息库：简报信息卡片等中信息进行整理类便查找
（2）常进行信息交流养成生活学中合理种信息惯
（3）常感兴趣问题进行研究试着写写研究报告时候汇编研究报告集
教学反思：






22物描写组
教学目标：
1熟读课文课文词句中感受嘎子严监生凤辣子等鲜明物性格结合想象生活验原物形象物作出价值判断感情朗读课文
2课文中找描写物语言动作心理活动表现物性格特点词句细心揣摩体会词句表现物性格中作尝试写段物描写
3认识课文中14生字摘录课文中表现物性格句子
课前准备：
解兵张嘎儒林外史红楼梦事梗概
教学时间： 两课时
第课时
揭示课题通读课文：
1出示课题物描写组说说前学课文读课外读物中物留深刻印象说说样描写
2朗读课文认识生字课文读通
二默读课文畅谈感受：
1默读课文寻找印象深刻段落读遍
2说说读课文感受学生充分发表意见
（1）说说课文中物评价：嘎子机灵凤辣子泼辣严监生吝啬……
（2）说说课文中物言行感受：严监生死前伸着两指头动作课文中反复出现充分说明严监生吝啬……
（3）说说课文语言表现物性格特点作：凤辣子名字反映性格……
三深入研读感受物：
1选择感兴趣物深入阅读短文阅读中尝试完成面学务
（1）短文中找出特反映物性格特点词句画反复朗读
（2）阅读短文中物什样性格特点？两词语概括标注相应文字边
（3）想象文中描写物形象头脑中形成图尝试感情朗读
2研究篇短文学组成组相互讨切磋研读成果


第二课时
课堂交流分享成果：
（1）交流嘎子胖墩赛摔跤学情况
①嘎子什样说说词句中读出说说词句理解
起初嘎子精神抖擞欺负手傻黑粗动转灵围着猴似蹦蹦总想巧招冷绊子仿佛占风——出嘎子机灵狡猾
……
②读读句子想象句子描写形象感情朗读
（2）交流时前严监生学情况
①严监生什样说说词句中读出说说词句理解
……总部断气手单里出伸着两指头
……越发指紧
……手指着动
……点点头手垂登时没气
——简单动作中出严监生死恐费灯油吝啬
……
②读读句子想象句子描写形象感情朗读
（3）交流凤辣子初见林黛玉学情况
①凤辣子什样说说词句中读出说说词句理解
语未完听院中笑语声说：迟没迎接远客’——认未声先皆敛声屏气唯放诞礼活脱脱泼辣相
……
②读读句子想象句子描写形象感情朗读
二反思形象感悟写法：
1快速阅读三篇短文认物形象头脑中留鲜明印象？什？文中找出理做标注
2交流讨学生发言讲述法理教师机点拨
点拨点：
（1）物动作语言心理描写符合物身份：嘎子动作孩子会做想法孩子简单狡猾等
（2）物动作语言特定情境相结合突出物形象：严监生死前伸出两指头凤辣子众面前风风火火语言力表现物性格特点
（3）物动作语言心理描写具强代表性典型：凤辣子子转悲喜时前说话典型物语言严监生伸着两指头等
三创设情境尝试描写：
（1）结描写物方法：具体生活情境动作语言心理活动描写符合物身份性格特点典型
（2）回忆生活中影响深刻物设想具体生活情境描写物活动片断
（3）讲评学生描写片断学生相互评点
四作业：
摘录课文中描写物性格句子
教学反思：





23刷子李
教学目标
1熟读课文解刷子李高超刷墙技艺想象刷子李刷墙时风采
2抓住重点句段反复朗读体会文章样表现刷子李技艺高超感受独特语言韵味
3认识课文中6生字摘录描写精彩句子
教学时间： 课时
教学程：
解课题初识刷子李：
1出示课题刷子李说说课题中出什？
答案：（1）课文描写姓李（2）刷子干活（3）刷墙特刷子李……
2刷墙特姓李刷子李种趣称呼知道类似称呼？
：做豆腐特姓王豆腐王剃头特姓陈剃刀陈……
二读课文解刷子李：
1 朗读课文认读课文中生字课文读通
2 说说刷子李留什样印象？
学生说说初读课文感受谈谈初步印象话说课文里话说
3默读课文找出课文中表现刷子李技艺高超句子做标记
4课堂交流词说说刷子李粉刷技艺高超什程度课文中找出理
学生词语形容刷子李粉刷技艺高超：出神入化天衣缝出意料思议……
（1）见师傅手臂悠然摆悠然摆伴着鼓点着琴音摆刷长长带浆毛刷便墙面啪清脆响极听——通动作声音描写写出刷子李刷墙时动作熟练优美
（2）啪啪声里道道浆衔接天衣缝刷墙面真整整开面雪白屏障——天衣缝喻写出刷子李粉刷墙面十分整质量高
（3）时候刷子李忽然说话……粉浆落白点模样——段话文章开头段话联系起理解刷子李刷浆时必穿身黑干完活身真没白点思议
5选择兴趣认写句段感情朗读
三悟语言体会韵味：
1熟读课文体会课文语言独特感觉
2头脑中想象刷子李形象刷墙时样子想话写
四作业
1选择喜欢句段背诵
2摘录精彩语句
教学反思：



24金钱魔力
教学目标：
1熟读课文解事发生情境心批评唾弃托德老板金钱面前丑恶嘴脸
2通描写物语言揣摩握托德老板特点感受课文神态描写语言描写传神处
3认识课文中4生字积累关语言
教学准备：
课前介绍百万英镑事梗概
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
初读课文解事：
1出示课题金钱魔力
2读课文思考：课文描写中金钱底样魔力？
3课堂交流
学生种回答课文理解应该量承认限合理性定围绕课文课文中出结
：金钱笑容凝固金钱子改变态度金钱流浪汉受尊重……
时学会生朗读相应课文检测学生认识生字读通课文情况
二读课文谈谈感受
1默读课文思考：
（1）读课文托德老板什感受？
词表达感受：讨厌喜欢厌恶等
（2）种感受什方？
课文中找出关句段说说理感情朗读
2组讨形成组意见推选员代表组发言
3课堂交流谈谈感受
般情况学生致感受讨厌厌恶排学生感受学生话说完注意学生分析理否言理时注意正确价值观引导
理集中两方：
（1）托德：刻薄嘴脸脸窘况集中托德笑容变化
（2）老伴：耻高气昂分殷勤集中说场段话中
4讨：
什厌恶讨厌呢？
托德老板什特点词语概括


第二课时
研读重点体会语言：
1读读课文中关段落
想想：篇课文中觉托德老板两描写更加传神？
2交流观点展开讨
学生讨中教师机引导学生关注物神态描写语言描写体会描写传神处
3感情朗读第6然段第11然段
二作业：
1课外阅读百万英镑
2背诵第6然段
教学反思：






口语交际七 讲物事
教学目标：
学讲物事话说明白事情龙脉交代清楚时力求事讲生动趣吸引听众
课前准备：
事录音
教学时间： 课时
教学程：
谈话激趣：
1文学作品电影电视事中接触文学物说说留深刻印象
2天说说物事
二试说事：
1选择印象深物轻声说说事
2请三位学说事
3课堂评议机纳：（1）说话声响亮（2）事事头尾（3）事交清楚
三说事：
1根面讨标准次练说事
2事说桌听互相评议提出改进意见反复练
四说事：
1听事录音想想方说
2课堂交流
学生讨中机纳：
（1）语言口语化口语化事语言特点
（2）掌握语气语调讲事运语调抑扬顿挫表达感情色彩果样语调淡事吸引住
（3）处理语速节奏讲事快慢适度太慢听耐烦太快听握事容节奏鲜明听起清晰连贯悦耳
（4）富感染力运富感情色彩声音姿态动作表情等事中物性格思想感情形象表达出事发生发展环境气氛渲染出
3练事讲形象生动吸引听众
4举行讲事赛全班学生进行评判
教学反思：




作七 写特点鲜明
教学目标：
1回忆生活中留深刻印象头脑中现物音容笑貌言行举止准确握物特点
2学运描写物方法通物语言动作心理外貌神态等刻画突出物特点
课前准备：
回忆生活中特点鲜明
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
回忆物激活形象：
1回忆组课文中物说说特点
2想想生活中留深刻鲜明印象？
课堂交流求学生说清：
（1）谁？
（2）什特点
3什会留样印象呢？仔细回忆情况做事外貌神态语言动作等闭眼睛物头脑里动起放电影样
4说说回忆起情况
学生说程中教师追问关键细节帮助学生头脑中进步清晰物形象特点学生头脑中物概念化典型形象语言行动：惯动作什？样时刻说什？手放……
二快速作文固定形象：
1读读组课文中物描写片断简单说说物描写方法
2想想准备样描写头脑中物
3课堂交流：抓住物方面突出物特点
交流程中教师尊重学生想法具体描写语言引导学生体会样写更
4学生作文教师巡回指导


第二课时
典型讲评修改作文：
1选择典型作文
教师巡回指导程中学生写作情况致解迅速判断学生作文中普遍问题什选择带问题作文作讲评例文
2课堂评议
评议应该学生体学生说说例文中方面存问题
整篇例文读完请学生评议关键方停某点请学生评议
评议重点物特点突出果突出原里？改？
般包括方面：
（1）描写外貌宜千面面面俱异根表达需重点写必须学会抓住物众特点灵活描写物外貌——般文字集中介绍穿插物做事全程中次描写力求较少笔墨勾画出物外貌特征反映出物年龄职业生活历性等特点鲜活感
（2）语言描写千腔众口词符合物身份性特点辅恰动作神态姿势语气情绪样写语言会更生动形象
（3）准确动作描写体现出物思想感情性特征描写物动作写出做什更写出做首先精选动词动作写准确具体次写出物连续动作活现出物动态情景然力写出物动作细节反映出性风采
（4）写典型事例事实说话助两件典型新颖事例表现
3学生根评议求修改作文
二互相评价互相修改：
1写作文学请学提出修改意见
2次修改作文
教学反思：





回顾·拓展七
学目标：
1回顾组课文中学描写物方法
2积累批描写物肖语言动作成语
3解成语入木三分源含义
教学时间： 两课时
教学程：


　 第课时
（交流台）
交流话题1：
1组课文刻画栩栩生物形象物形象古代现代中国外国正面反面家起物名字回忆
2学生回答教师板书
3物印象深？
4学生说
5什会留深印象？
6学生回答教师引导学生发散思维物性格外貌等角度说
7教师结：刚学畅欲言物性格外貌品质等角度说出留深刻印象原面某印象深刻学集中组进行深入讨
8组成组
9明确组讨求：
（1）组推荐名组长组织讨汇总家意见参班级交流
（2）组成员紧扣交流印象深刻原
（3）组成员回答争取印象深刻某组成员留深刻印象
10组讨
11全班交流
12话题结
二交流话题2：
1组课文运种方法刻画物凤辣子’初见林黛玉作者通王熙凤语言外貌动作描写王熙凤性格特点淋漓致表现出
2描写物方法什心？请结合具体课文实例说说
3物语言外貌神态动作描写进行分类交流
4次作样学课文中写方法表现物特点？
5组交流求结合作文实例说说组推荐佳组员参班级交流
6全班交流求全班学说说作文中方法运成功处
7请学运写方法写成功段话附体会交语文课代表语文课代表语段分类编成报全班进行传阅交流


第二课时
（日积月累成语事）
导入新课：
单元课文运方法刻画物语言外貌动作神态描写通描写物形象更鲜明更生动课积累关方面成语
二情境积累：
1出示成语正确朗读
2积累第组成语
（1）家知道组成语描写物什？（外貌）
（2）教师家名试着线成语连连
黑旋风李逵　　　　文质彬彬
拳王泰森　　　　　仪表堂堂
班级选名　　　虎背熊腰
班级选名　　　身强力壮
（3）预计中课堂生成：学生文质彬彬仪表堂堂两成语找象引导学生体会文质彬彬形象文雅礼貌外貌关系仪表堂堂形象外表
（4）四成语想？
（5）知道描写物外貌成语？
3积累第二组成语
（1）家知道组成语描写物什？（神态）
（2）组成员根四成语表演
（3）组推荐成员台表演学根表现说成语
（4）知道描写物神态成语？
　 4积累第三组成语
（1）请学生台表演点头哈腰成语求分表演健步飞活蹦乱跳摇摆
（2）知道描写物动作成语？
5积累第四组成语
（1）家知道组成语描写物什？（语言）
（2）家根面段话提示填两组成语成语允许次
A××（班级名）学校说话总低声细语
B王老师真蔼亲犯错误时总语重心长讲道理讲娓娓动听家听心悦诚服
C罪犯真狡猾面警察提问巧言簧总东拉西扯题外话说滔滔绝警察证放面前时开始变支支吾吾警察追问罪犯张口结舌交作案全程
（3）知道描写物语言成语？
三结渡：
刚积累许描写物语言外貌动作神态成语家说少果学成语时运作文时交流中定会锦添花接学成语事──入木三分
四学成语事：
1读课文求读正确读流利理解方画出
2交流理解容书断张芝等书法知识作必讲解
3课文第段讲入木三分事？（第二段）
4读第二段语言通物神态动作外貌等刻画描写事讲更生动更具体
5学生组形式练
6推荐代表全班讲事
　7王羲写字什入木三分？（勤学苦练）
8样勤学苦练？课文第节介绍？（第节）
9读读节什体会？
10齐读节入木三分说句话
教学反思：




25花
教学目标：
1感情朗读课文背诵课文第三然段理解生境界
2理解课文中重点句联系作者生感受作者重游时样心情
3认识课3生字抄写课文中描写花买美句子
课前准备：
课外解季羡林生轶事阅读季羡林作品
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
课外引入揭题质疑：
1出示张德国哥廷根片：
德国城市哥廷根城市座学成名著名哥廷根学学已孕育三十位诺贝尔奖早职1935年中国两位志青年带着祖国期宏志求学歌廷根学中位天学课文作者——季羡林——时二十五岁满怀雄心壮志哥廷根学留学十载1945年回祖国1980年三十五年次踏古—第二乡感慨万千季老先生写天学篇课文——花
2读课题质疑问难：花什意思？季先生什写样篇课文？
二初读课文整体感知：
1初读课文注意读准生字读通课文
2指名读通课文学生读准没读通方进行指导
3想想：作者德国种样景色？
4交流学生通第二三两段句子进行悟求完备
三细读课文感悟美丽：
11980年季老先生阔哥廷根三十五年迎接问：离开德国样久什变化没？季老先生回答？
2出示季老先生说话：变化美丽没改变
3读季老先生说美丽没改变指什？课文中方写出花美？
4读第二然段里出德国爱花？爱花独特处什？请读段体味体味
5交流指导：真切脊梁什意思？行说明爱花真切？德国爱花仅？
季老先生样奇异异国情调时会说？会想？
引出描写女房东话：莞尔笑样种笑？
6补充材料：时季老先生哥廷根租住房子房东姓欧朴尔女欧朴尔太太约五十岁典型德国家庭妇善良慈母样子外学季先生住子房间位家庭成员样住十年
听介绍觉女房东？简简单单正样说明什？
德国爱花爱花花美丽全部展示家起享敛张扬淳朴简单生境界花样美丽
7感情朗读课文
8读段觉哥廷根美美什？


第二课时
复课文：
1感情朗读课文第二然段
2说说哥廷根美丽指什？
二品读课文感美丽：
1引出第三然段：
出示：正样确实错
句话前半句指什？样反复写目什？请肯定语气读读
2真真切切哥廷根感受德国爱花真切吧读第三然段：
理解：花团锦簇姹紫嫣红应接暇体会花花美
3天沐浴花海洋里闻着花香着花语身处异国乡青年季先生会样感受？
（怀念祖国乡思念亲）
4感情朗读段读出花美
5仅仅花美？出示句子：觉种境界颇耐寻味
理解：耐寻味种境界指什？理解句话？
付出时候付出互帮互利互相赠予享受生活美丽种生境界
花季羡林想做身种境界花美美
6感情朗读课文第三然段背诵段
三前呼应三感美丽：
1出示第四然段中变化美丽没改变句读第二三然段句话样理解？
2作者次踏生活十年哥廷根踏留生活痕迹情感哥廷根会想起什呢？
3补充阅读季羡林先生书中返哥廷根文（附）
4文中解什？正样情绪季羡林文中样写道：奇异景色奇特民族仿佛回四五十年前做花梦做思乡梦
5感情朗读句话
四总结全文激发阅读兴趣：
1配乐朗读全文说说读文章感受
2推荐读书：季羡林散文季羡林先生等
教学反思：





26威尼斯艇
教学目标：
1 感情朗读课文背诵课文第456然段感受威尼斯风土情
2事物方面解威尼斯艇特点理解夜景描写艇关系
3认识课6生字抄写喜欢句子模仿课文写家乡某处景物

课前准备：
解威尼斯城关知识收集介绍威尼斯艇图片
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
情境引入激发兴趣：
1出示课题：威尼斯艇
2请学介绍课外搜集关威尼斯知识
3观课前收集图片（条件放录）：威尼斯意利北部座古城世界闻名水城市威尼斯美丽恬静迎接着世界国友着作者起浏览风光旖旎威尼斯吧
二读课文整体感知：
1读课文注意读准生字新词
2读课文感受威尼斯美里？
2 根问题指名分然段读课文学生读方时指正
3 全班交流：
威尼斯城市风光美威尼斯艇美
请学生读读描写威尼斯风光句子
交流感悟（河道横交叉精巧灵活艇回穿梭形式石桥耸立两岸古建筑夜色中威尼斯）
三直入课文感受艇形美：
1出示描写威尼斯艇样子句子
2读段话威尼斯艇美里？
3交流指导：二三十英尺概少长？什艇作新月水蛇？
4威尼斯艇什样设计？引出课文第然段
威尼斯世界闻名水城市河道横交叉城市建筑水建威尼斯成船代车城市艇成交通工具等街汽车窄河道中穿梭艇设计成样种独特式样
5读出艇美
四读课文体会艇坐舒：
1轮新月引起限遐想弯新月飘进清清河里飘身边学想想坐坐种艇呢？
引出第三然段：坐巧玲珑威尼斯艇里舒服？什？
2 学生交流感悟
3坐着舒适艇穿梭古老水城威尼斯中会什？听什？说什？想什？
4 结：真说完情趣感情朗读


第二课时
读写结合复引入：
1听写艇操等重点词语
2喜欢威尼斯艇？读读描写艇外形美坐着舒适句子
二读说想演感受船夫驾技美：
1读：读第四然段找出描写船夫流驾驶技术句子
2说：交流里写出船夫驾驶技术高超
3想象句子描写情景
拥挤总左拐右拐挤
——船夫行驶程中会遇样拥挤场面船夫会做呢？
4演：造型独特艇带领浏览威尼斯风光艇着浪花时起时伏心忐忑安真怕心时坠入船水中成落汤鸡果时坐艇船夫会样帮？（介绍驾驶技术唱歌助胆介绍威尼斯风光播放威尼斯方音乐……）
5 感情朗读第四然段进步感受船夫驾技美
三感悟朗读品味艇间谐美：
1读第五然段段感受什？
2想象：威尼斯艇做什？
……………………说话
3威尼斯海洋女懂欣赏威尼斯水城美应月夜中招手冈拉着运河曲折水道迷失迷蒙夜色中领略座水古城永恒魅力……
引出第六然段静静朗读
4引出课文阅读链接读说感受
5果请课文第六然段配首曲子想选择类音乐？（抒情钢琴曲提琴曲）配乐朗读
6结：白天艇活泼精灵穿梭水城中威尼斯充满活力晚艇载走生批威尼斯静静停泊码头整座威尼斯城沉沉入睡……艇威尼斯威尼斯威尼斯生活息息相关
四作业：
1背诵课文4——6然段
2抄写喜欢句子
3写写家乡某处景写出特点
教学反思：





27象舞
教学目标：
1感情朗读课文抓住文中重点句细细品味感受泰国象谐相处境界
2认读课文8生字联系文理解重点词意思话写写象感想
课前准备：
泰国象图片
教学时间： 两课时
教学程：
第课时
激趣引入初识泰象：
1谈话：泰国象邦称誉腿粗柱身似城墙庞然象泰国民心目中吉祥征
泰国游炫耀说泰国象善解意勤劳干聪明灵性廉价劳动力乖巧旅游宠物
2出示课文第然段请学生读读
读通说说：读段泰国象什印象？
3出示课题：象舞
二初读课文整体感知泰象：
1读课文文中生字新词读准确
2读课文说说喜欢泰国象？什？
学生发表想法：
泰国象勤劳善良时调皮时乖巧时活泼
泰国象已成泰国分子生活离开象
三抓住重点深入解泰象：
1泰国生活已象融体见呢？读课文划出关句子读读想想
2交流根学生回答概括成样方面：
（1）象泰国国宝
（2）象间没距离
（3）象种聪明灵气动物爱开玩笑
（4）象跳舞种享受

第二课时
指导理解课文
1朗读第二然段
象泰国国宝课文具体写？
解泰国象做事？
①驮着武士锋陷阵泰国做工服役充旅游表演杂技带欢乐……
②知道象干事？泰国没象行？什？
③感情朗读第二然段
④读说话训练：
战场泰象（ ）关系舞台泰象样（ ）国际泰象充（ ）角色遇困难时泰象（ ）农场里泰象（ ）……见泰国象关系样？
2朗读第四然段
①方写出象聪明灵气？
②引导学生朗读课文中描写
③果躺象摩敢？引导学生抓住心翼翼轻轻抚弄等词：什抚弄？词写出什？
④出示象逗女士段话：找出描写象动物神态词读读词写出什？
⑤段句子层事例连起？
出示三句话：
◇说象种聪明灵气动物
◇意思象做摩
◇趣偶然会开开玩笑
三句话掉？间什关系？
⑥感情朗读段
二总结课文领会写法：
1读课文喜欢泰国象？喜欢什？感情朗读相应段落
2泰国象中出泰国样种性格？泰国国度？
3仿课文总分结构写道话介绍泰国象写总起句选择：
4课堂交流
教学反思：





28彩色非洲
教学目标：
1感情朗读课文积累文章中优美词句
2解课文事物方面展示非洲姿彩写法抓住重点词句深入体会非洲姿彩
课前准备：
解非洲般情况搜集关非洲图片
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
谈话引入揭示课题：
1谈谈非洲印象
2出示课题：彩色非洲
二整体感知解非洲彩色：
1读课文读准生字新词找出文章中心句
2出示句子：非洲真色彩斑斓世界啊
（1）理解色彩斑斓意思
（2）朗读句子
3默读课文思考：课文方面介绍非洲色彩斑斓世界？
4课堂交流引导学生概括：
（1）非洲蓝天骄阳彩色：
（2）非洲植物世界彩色
（3）非洲动物世界彩色
（4）非洲艺术彩色
4课文中句子容连接起？找出句子
思考：句子文中什作？
三深入阅读体验非洲彩色：
1色彩斑斓非洲视觉带强烈击仔细朗读课文划划：非洲处方心动读读品品
2交流
四作业：
朗读喜欢句子展示非洲色彩斑斓


第二课时
指导精读课文：
1朗读课文第四然段：词语写出花花艳？
①出示句子：芒果树开星星点点白花仙树开金灿灿黄花玉兰树高擎着白色白里透青玉杯火炬树绽开花朵绿叶棵似团火排片霞
高擎绽开两词妙里？棵似团火排片霞写出什？指导感情朗读句话
②出示句子：种做花树树更妙言远远树开满五彩缤纷花非常壮观走满树彩叶紫黄绿红似含情脉脉少女频频点头
花树妙言妙里？样树？仿佛听位含情脉脉少女说什？时会做什？想说什？
指导感情朗读句话
③感情朗读第三然段
2读第五然段难理解句子句？
①出示句子：蝴蝶防腐处理制成精美工艺品颜色仅赤橙黄绿青蓝紫断变幻着交织着渗透着辉映着令目暇接
蝴蝶变成工艺品彼颜色会交织着渗透着辉映着呢？目暇接什意思？样情况会目暇接？
结：数色彩斑斓蝴蝶子全部呈现眼前时灯光蝴蝶色彩交相辉映纷纷映入眼帘会朵会眼花缭乱种种色彩断变幻着交织着渗透着辉映着
②感情朗读蝴蝶色彩美眼花缭乱表现出
3读第七然段非洲音乐舞蹈非洲性格会彩色呢？
①展示非洲图片请学生说说印象
②强悍热情非洲奔放舞蹈说着什？
③感情朗读段话
二创设情境介绍非洲色彩：
1作业：
（1）摘抄描写非洲优美文句
（2）请回导游选择中方面介绍非洲
2总结：非洲方热土古朴然美丽吸引世界目光更呼唤心态片淳朴土非洲正渴伸出友谊手保护片奇异土
教学反思：





口语交际八 聊聊热门话题
教学目标：
1听事情程说清楚条理阐述观点
2认真倾听发言敢发现独特法
课前准备：
课前周听事情两句话记作话题
教学时间： 课时
教学程：
展示周收获：
说说周中听新鲜事
先桌交流选择认较重感兴趣两句话介绍
二围绕话题组交流：
1讨：周中家什感兴趣呢？组选择感兴趣话题说说法讨求：
（1）件事说清楚
（2）法什
（3）认真听发言法勇提出
（4）发言
2展示：评选组说较（学生评委）
制定评选方法：
（1）事情观点说清楚
（2）声音响亮口齿清楚
3评委点评
三集体讨：
1感兴趣话题什呢？
2话题举例：超级女生电视网络类媒体中频频出现许青少年追捧已许屑顾超级女生现象？
子话题：
（1）喜欢超级女生节目？什？（组织辩）
（2）喜欢超级女生中物？什？
（3）会参加类似活动？什？
（4）超级女生节目中想什？
3进行讨
教学反思：





作训练八 创作
教学目标：
1想想象容记做容具体感情真实语句通
2培养学生仔细观察敢想象学惯
教学准备：
准备周观察日记
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
唤起记忆船：
1学学期转眼已开学时春赛料梢已满目夏花百日日夜夜中历少事呢
2老师声情茂回忆学生历事谈话方式学生互动
3日记回忆学期发生事情点点滴滴想法
4学生谈历事情
二风扬起船帆：
1节课觉值写什？印象深什？
2想写容写清楚写具体呢？
3回忆第八单元中印象深段话说说写法
4片段训练：印象深刻瞬间精彩语言记录
三量加油站：
学生出示片断展示：
读读觉较满意方请家提出（）写方提出修改意见
1组互相评改
2独立修改


第二课时
学生创作：
写容全部写
二交流评议：
1展示写较方
2说说里较难写组帮助提出修改意见
3欣赏佳作
教学反思：





回顾·拓展八
学目标：
1激发学生交流单元学表达方法学收获体会
2解广告语风趣幽默
教学时间： 两课时
教学程：

第课时
（交流台）
异域风情展示会：
1遐想回味
学组课文中领略亚洲欧洲非洲风情时电视电影书报外出旅游中定听感受许异域风土情风俗惯独特民族文化特生活方式众风光歌舞民族服饰等学定难忘怀时定想说出家享
现请学认真回忆回忆记忆长河中异国异风情留深刻印象
2异域风情交流
（1）组交流：请喜欢外国风情学组合组钟情国风情学组合组果少数民族歌舞特感兴趣学外组合起说说唱唱跳跳
（2）班级交流：组推荐家感兴趣节目台表演体分面三部分：
夸夸眼中异域风情
唱唱心中异域歌曲
跳跳喜爱异域舞蹈
二阅读收获交流会：
1弹奏阅读交响前奏
学否发现作者描写异国风情时许表达方法作者写威尼斯艇时作者紧扣艇介绍生活艇息息相关艇奏成曲美妙生活乐章
学单元阅读中定发现许巧妙写法许喜欢方式天交流单元学期学收获开阅读收获茶话会
2召开茶话会
老师出示第七单元课文片断：走条街抬头家家户户窗子前花团锦簇姹紫嫣红许窗子连起汇成花海洋入山阴道应接暇家样屋子里时候花走街时候花学认真读读段话想想段话中尝表达方法？
（引导学生欣赏段话中作者花美心灵美紧紧结合起通种花件事表现物崇高思想境界写法）
3组交流收获
（1）读读品品：学生回忆单元课文容找出受感动喜欢精彩片断篇章进行品读作者运什方法写动
（2）畅谈单元学收获
4全班交流学收获组选派两位代表台发言学补充


第二课时
（日积月累趣味语文）
日积月累：
1导入
学读书破万卷笔神 知识取源泉竭财富知识学问第二太阳脍炙口格言名句鼓励少拼搏进取发愤努力成少名志士天学组中外名组格言警句句子会告诉树立理想生活事业快乐面烦恼起读读名言警句吧
2学生边默读名言警句边思考含义
3桌交流读感想
4班级交流讨
5课外拓展：交流时积累格言名言警句
6抄录喜欢名言警句
二趣味语文：
1趣味导入：语言奥妙穷趣味横生家钟表厂说明产品质量基础出条广告：公司世界维修员闲聊生活中处见种样幽趣味语言
2学生默读短科幻说交通告示理解含义
3交流读感受说说读完想什
4拓展积累：学生活中趣味语文？
5激发学生编两广告语师生评议
教学反思：




























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