教 学 设 计
课题
家乡孩子信
设计者
执教者
版
年 级
册 数
教学目标
1．掌握课生字新词会认5生字会写9字正确组词造句
2．理解书信容体会作家巴金家乡孩子关心热爱思想感情领悟生命意义奉献享受深刻道理
3．解书信般格式够围绕中心句理解段话意思
4．感情朗读课文摘录背诵认重语句
教学重点
掌握课生字新词会认5生字会写9字正确组词造句解书信般格式够围绕中心句理解段话意思
教学难点
体会作家巴金家乡孩子关心热爱思想感情领悟生命意义奉献享受深刻道理
教学准备
媒体课件
板书设计
家乡孩子信
巴金 生命开花结果
社会添光彩
奉献爱
孩子 珍惜时间学
前置研究设计
基础预：熟读课文标段：勾词组词（田字格中生字组词找形字音字组词）请学组长检查
二解巴金资料课堂交流
三通读课文解写信基格式封完整信包括
部分特注意
四阅读步阅读P139144文中勾画出民利益高切含义谈谈感受找找巴金三先生分
教学程
学生活动
教师活动
媒体资源设计意图
揭示课题解巴金
二初读课文整体感知
1．分组轮流读课文
2．学生开火车读展示生字词
3．学生认真倾听时发现问题解决问题
1．读课文第二部分：回答孩子问题讲明生命存真实意义
A．边思考边做勾画孩子信中说什问什？
B．说说找出相关句子起读读组交流互相帮助
1．板书课题
2．出示巴金画交流巴金资料
1．师导读：著名作家家乡孩子写信会说什呢？
2．出示课生字词
①指名认读纠正
②引导学生说说生字读音书写注意点
3．指名轮流读课文引导学生课文分段
1．指名读学生发言进行梳理
课件出示画直观形象相机补充资料完善作者介绍
理清课文层次总体握信容
三朗读课文集体评议
四体会总结
C．说说巴金爷爷生命价值定义什？
生命意义奉献享受
体会巴金爷爷断追求甘奉献高尚格
2．读信思考
（1）联系实际理解杰出华次解巴金社会文学事业作出贡献
（2）请找出相应语句进行交流反馈回答问题
（3）指名感情朗读句话齐读句话
（4）组合作通读文找句讨纳出理解
（5）学生集体反馈
（6）感情朗读句子
1．学生集体朗读
2．学生思考：巴金爷爷家乡孩子殷切期什？
3．学生思考讨：孩子应该样做辜负巴金爷爷殷切期呢？
1．觉巴金爷爷样读封信什感受？
2．找出文中认重话
3．引导背诵
4．果巴金家乡孩子准备巴金爷爷回信呢？
5．书信格式进行复果巴金爷爷写封信该写呢？
2．指导朗读引导体会
3．巴金爷爷时身体情况底呢？
4．引导进行反馈
5．孩子写信巴金会说什呢？
6．指导朗读抓住重点词句引导孩子感情融入文
书写程中加强巡视时发现错误进行提醒纠正
1．教师纳屏幕出现问题
（1）杰出物
（2）华
（3）生命意义什？
（4）生命开花什意思？
2．学生找出句子进行梳理肯定学生学力
3．指导体会生命意义
（1）巴金称杰出华作家？
（2）巴金回答？
出示相应字：写信……作品表达种感情
（3）指导朗读
（4）巴金觉生命开花什意思？生命意义什？
（5）教师结：正巴金爷爷说生命意义奉献精力爱情时间私奉献生命会开花
（6）指导朗读
引导学生书信格式进行复书信格式写出想说话
指导朗读抓住重点词句引导孩子感情融入文
学生找出句子进行梳理肯定学生学力
探寻生命意义握文章旨
课
反思
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家乡孩子信
设计者
执教者
版
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册 数
教学目标
1．掌握课生字新词会认5生字会写9字正确组词造句
2．理解书信容体会作家巴金家乡孩子关心热爱思想感情领悟生命意义奉献享受深刻道理
3．解书信般格式够围绕中心句理解段话意思
4．感情朗读课文摘录背诵认重语句
教学重点
掌握课生字新词会认5生字会写9字正确组词造句解书信般格式够围绕中心句理解段话意思
教学难点
体会作家巴金家乡孩子关心热爱思想感情领悟生命意义奉献享受深刻道理
教学准备
媒体课件
板书设计
家乡孩子信
巴金 生命开花结果
社会添光彩
奉献爱
孩子 珍惜时间学
前置研究设计
基础预：熟读课文标段：勾词组词（田字格中生字组词找形字音字组词）请学组长检查
二解巴金资料课堂交流
三通读课文解写信基格式封完整信包括
部分特注意
四阅读步阅读P139144文中勾画出民利益高切含义谈谈感受找找巴金三先生分
教学程
学生活动
教师活动
媒体资源设计意图
揭示课题解巴金
二初读课文整体感知
1．分组轮流读课文
2．学生开火车读展示生字词
3．学生认真倾听时发现问题解决问题
1．读课文第二部分：回答孩子问题讲明生命存真实意义
A．边思考边做勾画孩子信中说什问什？
B．说说找出相关句子起读读组交流互相帮助
1．板书课题
2．出示巴金画交流巴金资料
1．师导读：著名作家家乡孩子写信会说什呢？
2．出示课生字词
①指名认读纠正
②引导学生说说生字读音书写注意点
3．指名轮流读课文引导学生课文分段
1．指名读学生发言进行梳理
课件出示画直观形象相机补充资料完善作者介绍
理清课文层次总体握信容
三朗读课文集体评议
四体会总结
C．说说巴金爷爷生命价值定义什？
生命意义奉献享受
体会巴金爷爷断追求甘奉献高尚格
2．读信思考
（1）联系实际理解杰出华次解巴金社会文学事业作出贡献
（2）请找出相应语句进行交流反馈回答问题
（3）指名感情朗读句话齐读句话
（4）组合作通读文找句讨纳出理解
（5）学生集体反馈
（6）感情朗读句子
1．学生集体朗读
2．学生思考：巴金爷爷家乡孩子殷切期什？
3．学生思考讨：孩子应该样做辜负巴金爷爷殷切期呢？
1．觉巴金爷爷样读封信什感受？
2．找出文中认重话
3．引导背诵
4．果巴金家乡孩子准备巴金爷爷回信呢？
5．书信格式进行复果巴金爷爷写封信该写呢？
2．指导朗读引导体会
3．巴金爷爷时身体情况底呢？
4．引导进行反馈
5．孩子写信巴金会说什呢？
6．指导朗读抓住重点词句引导孩子感情融入文
书写程中加强巡视时发现错误进行提醒纠正
1．教师纳屏幕出现问题
（1）杰出物
（2）华
（3）生命意义什？
（4）生命开花什意思？
2．学生找出句子进行梳理肯定学生学力
3．指导体会生命意义
（1）巴金称杰出华作家？
（2）巴金回答？
出示相应字：写信……作品表达种感情
（3）指导朗读
（4）巴金觉生命开花什意思？生命意义什？
（5）教师结：正巴金爷爷说生命意义奉献精力爱情时间私奉献生命会开花
（6）指导朗读
引导学生书信格式进行复书信格式写出想说话
指导朗读抓住重点词句引导孩子感情融入文
学生找出句子进行梳理肯定学生学力
探寻生命意义握文章旨
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