作刚毕业久新教师教学学生教育较缺乏验觉爱教育学生更学生进行思想交流途径教师倾注孩子爱孩子感受爱呢回首学年教学教育工作觉概方面着手:
理解尊重基础爱心出发点
理解理解学生思想实际心理实际生活实际班级德育工作开展学生德育素质提高必须遵守切实际出发原尊重充分尊重学生意见求尊重学生格等中学生格尤重作老师学生犯错误学生进行批评教育时应尊重学生格谆谆教导学生取教育效应味训斥促成学生逆反心理产生更挖苦讽刺伤学生心次老师爱心出发爱心教育前提老师关心爱护班级学生学生感受老师批评教育预防生铁炼成钢真心希学生健康成长真心希学生成材老师爱心学生更加爱戴老师利加深师生感情充分发挥情感教育作
二耐心说理稳住学生情绪
学生教育工作说底爱工作仅仅停留爱够爱心理学生相容求教师高尚道德修养种修养师德调节器控制阀教师必备心理品质教师学生关系质成年未成年关系未成年允许犯错误教师循循善诱操急学生说理耐心充足理
三爱做心理相容善发现学生长处
教师学生作思考力发展潜力老师施爱动象老师学生成教育体赞赏眼光时会发现爱处会爱教师眼里进生常常屑顾然进生坚强毅力承受力常没明知听懂教师讲课容天天坚持听面考试明知失败屡败屡考果教师予深深理解会发现值爱会发心爱
四提出期增强学生意识
学生崇拜远理想教师解理想提出求学生生活实现目标期状态中
五宽严相济表扬中批评批评中表扬
爱溺爱更容放弃学生温情严格相结合严中爱爱中见严优生爱中严差生严中爱差生严中爱严序急求成尊重学生启发学生尊重尊重教师易学生成片诚相方学生感老师亲切敬动接老师时学生发犯缺点错误时加指正决姑息果教师味面慈心软学生疏理致学生纪律松散顾忌软弱表现实宽容种意义严格宽容应该异事作教师拥宽容时应该做:原问题步非面前糊涂
总做教师责仅仅知识传授学生时教育学生成成教师学生爱抽象字种具体教育程建立教师学生理解宽容原谅赏识信基础形成种心理相容样师生关系体现等尊重体现出民教师优秀师德
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