学
教学反思
教学程中引导学生积极动投入学中学生断互动指导学生学活动量采童容易接受活动形式展开教学收效果 1课堂教学活动化根年级学生特点设计游戏表演等教学活动 2情境教学法教学程中创设意义教学情境学生具体情境启发效进行学
3合作交流年级学生喜欢伴进行活动交流喜欢游戏喜欢展示抓住特点教学中引导学生参体验激发学生学兴趣注重合作交流学生提供参学机会样做助培养学生合作精神团队意识时学生提供交流合作台
1 天
教学反思
节课设计重点体现三务实思想务实设计务实程务实真正引导学生具体情境中识字快乐活动中识字
1种方法识记提高识字效率识字教学学低年级语文教学重容教学难点节课6生字识记重点引导学生观察基础思考识记生字方法汇报程中识字方法变元化教师点拨程中识字方法变效化
2语文课程标准低年级教学目标中提出：喜欢学汉字动识字愿种喜欢愿需老师时教育中激发培养教学生字时生字卡片孩子三四组进行合作想办法记字播放视频童谣创设情境识字情境带入课堂课堂学生学生更活动空间
2 金木水火土
教学反思
年级学生刚入学没形成良学惯节课注重学生学惯培养注重学生学兴趣激发 1动画视频化解教学难点激发学生学兴趣刚入学孩子拼音基础孩子识字量少会拼音读起韵文困难较韵文音频视频解决难题外写字程中利动画展示生字笔利动画突出笔画田字格中占位置起直观示范作学生感知清晰学生理解轻松学效果实 2注重书写姿势指导求学生夯实基础现孩子注重书写姿势注重握笔姿势写着写着姿势发生变化写字指导程中反复强调书写惯反复纠正学生错误惯学生进行正确引导
3 口耳目
教学反思
1激发学生识字愿
根低年级学生年龄特点采种趣形式识字请学生猜猜指指连连生字编歌等学生轻松愉快氛围中识记生字节课教学效果较 2合作学方式
语文课程标准强调：学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求节课伊始没直接孩子讲什象形字采拼图方式引导学生猜想身体部位字相连然桌合作认认学生种轻松教学环境识字交流学生动接受变动获取充分调动学生学积极性
4 日月水火
教学反思
节识字课精心设计教学环节尝试识字方法提高学生识记汉字力 1利直观教具帮助识字
针学生年龄特点心理状态课前精心准备直观教具(投影仪图片实物)表现汉字音形义便学生理解化解教学难度提升学兴趣
2引导学生学中探究识字方法规律
教师学生双体关系始终牵动教学纽带老师引导学生深入认识象形字初步体验象形字识字方法基础教师逐渐放手原学生体位学生合作中实践探索学新知时教师角色学点拨者
5 韵歌
教学反思
1采学生喜爱教学形式充分利样灵活识字载体调动学生种感官激发学生学兴趣感受汉字表意丰富提高识字效率扎实效完成识字务 2种形式扎实效读学生文理解感悟次次读书次次交流中落实具体语言文字学生学语文知识发展语文力
3字山清水秀柳绿桃红变成新创新形式效帮助学生理解词义潜移默化中激发学生积累成语诵读成语兴趣谓举
第单元口语交际指导方案 说做教案设计
教学反思
语文课程标准指出：学生应具日常口语交际基力种交际活动中学会倾听表达交流根总目标精心设计节课口语交际活动课
1情境说
口语交际课局限课堂里放具体生活情境中引发学生交流节课开课伊始两情境似课堂教学关实际课堂教学容相连甚起关键性引领作孩子样生活情境中然什说什完全没课堂教学压抑感局限感 2氛围敢说
生活环境语言环境影响胆害羞孩子没众胆表达惯胆量创设情境基础展开组互动活动孩子参中游戏活动趣味性巧妙引领学生全身心融入角色体验中放开进行口语交际活动活动中声说话进步认知相信语言表达会更然更方 3知道重会听
年级孩子会倾听年龄新鲜事物感奇课堂表现通常双双手举高性子急孩子甚站起嘴里停喊常常忽略课堂需倾听忽略倾听重想提高孩子口语表达力先学会倾听表达进完善表达课前两情境中特意设计利取书学分享成功取书验摆放文具位置正确学说说什做具体感事例帮助学生真切理解倾听重
语文园指导方案
教学反思
兴趣老师减少语文园容带学生枯燥感设计汉字王国做客系列情境
1情境示范课件动画里物更容易贴学生情感需动画物体示范朗读学生注意力全部集中观察倾听迅速提升示范作 2情境理解咏鹅首古诗学生说陌生学前基础学早已熟读成诵事容理解十分浅薄机械诗意理解蜻蜓点水动画产生情境生动现古诗容学生兴趣盎然欣赏中理解诗意领悟诗情
快乐读书吧
教学反思
语文课程标准喜欢阅读感受阅读乐趣作低年级阅读教学目标第条见低年级阅读教学必须激发阅读兴趣开始布鲁纳说：学刺激学材料兴趣教学中注重图片观察学生生活实际联系起唤醒学生生活验引导学生实际阅读中选择阅读书目(图画书拼音读物)阅读方式(亲子读助拼音阅读)适推荐低年级适合阅读图画书系列教学活动关注学生阅读兴趣注重学生阅读方法指引激发学生积极投入课外阅读活动中获课外阅读带成长喜悦
1 a o e
教学反思 1图入手引导学生观察图画谁做什学生回答女孩唱歌女孩发出声音字母ɑ音张嘴发ɑ响亮样初入学童易接受知识然重点观察女孩头配合字母ɑ字形记忆
2重视起始教学培养良学惯书写指导学生写字基础 3根童年龄特点采种方式记忆字形口溜记忆动作表演记忆学富情趣学生愉快学
4练四声时重点放二声三声通手势帮助四声发音更加准确重根童遗忘规律准确教学坚持反复序练循序渐进复
2 i u ü y w
教学反思
更激发学生学拼音兴趣教学时教师学生生理特点接受力出发精心设计教学程：
1游戏引进课堂爱玩孩子天性拼音教学果形式单势必会学生厌学教师设计种生动游戏调动学生学积极性提高学生学兴趣
2运歌识记字母歌朗朗口适合低年级学生记忆字母发音方法教师枯燥讲解运歌引导学生发音发i时教师请学生想想衣服发音然请桌朋友互相学学接着教学歌：衣服衣服iii样学生听会发音效果挺
3 b p m f
教学反思
学声母bpmf时部分学生学前班学汉语拼音数学生读准音口形发音位置标准课堂通反复示范学生认识发音方法种形式练学生体会发音领白纸摆口边发bp两音学生形象直观认识bp发音时气流强弱记忆形状时学生bp分清楚学生想办法区bp学生兴趣极高说6字bbb9字反写ppp根半圆方说右半圆bbb右半圆ppp孩子更记住bp形状引导学生手势方式(拇指食指做出bp形状)加强记忆学生左手直接表示左拇指bbb左拇指ppp学生方法更形象记值学样学生左手时会想bp区读错bp孩子快认准bp孩子积极性调动起
4 d t n l
教学反思
教学dtnl时努力选择激发学生学兴趣乐学生接受学方式调动学生学拼音积极性力求做情境营造良学氛围激发学生学拼音饱满热情游戏孩子快乐求知源泉课设计中穿插游戏整堂课学生积极性高环节学生沉浸游戏快乐体验中住课堂稍显混乱然出浑身解数未见成效游戏知识间更紧密结合提高课堂实效性思考问题
5 ɡ k h
教学反思
课拼音教学设计运种教学原学生创设学生气增强基础底气培养语文灵气
1情境中漫游兴趣中体验心灵中融合课教学教师创设趣情境情境贯穿整课堂教学助情境激发学生积极探求知识兴趣
2快乐中学活动中表演欢笑中教育课中教师教学采游戏方式展开学生活动中感受学快乐轻松欢笑中传递独特体验
3合作中探究规律中求知想象中创造教学中学生次组长带领拼读找应卡片说出相关词语句子然交流反馈样做提高学生学力
6 j q x
教学反思
针年级学生年龄特点认知规律结合汉语拼音教学规律课教学中力求学生创造谐轻松愉悦教学氛围教学设计体现科学性趣味性
1整两课时教学努力创设情境畅游拼音王国情境贯穿始终学生拼音宝宝做游戏情境中轻松学拼音拼读音节认读生字 2充分利情境图学容效整合起利学拼音帮助记忆字母音形增强学兴趣
3通讲事方式突破难点孩子生动事情节中理解掌握ü两点省写规jqx三拼音节
7 z c s
教学反思
年级学生刚刚入学久注意力持续时间短抽象汉语拼音善直观形象思维年级新生说更单调汉语拼音身特点低年级学生年龄特点考虑课设计体现课改新理念孩子呈现生动活泼创新课堂
1创设事情境学汉语拼音 整两课时教学容学生创设i生日事情境学生情境中轻松快乐认读声母拼读音节识记生字学歌学生兴趣浓厚情绪饱满学热情高涨 2巧游戏活动巩固汉语拼音 教学中次次复巩固巧妙融入游戏活动中谁反应快拔萝卜吃蛋糕学生游戏程中玩开心学开心兴趣盎然学态度学情感升华 3创编歌记忆汉语拼音
学生引导鼓励联系声母音形图画创编记忆声母歌诀轻松帮助孩子学声母zcs时调动学生学兴趣培养学生创新意识收教学效果
8 zh ch sh r
教学反思
堂课学生基编歌做游戏学中玩玩中学中度教师意识注重学生学积极性注重训练学生口头表达力语言力扩学生学容量知识面效提高教学效率整堂课老师富童化语言趣事环节然渡引起学生学兴趣拼音教学中注意教学生声韵成音方法够学拼读音节形成力提高识字学普通话效率
语文园二指导方案
教学反思
课教学设计老师作学生学引导者激励者动融入学生游戏中创造出愉悦民课堂气氛学生胆进行交流提高课堂效率学方式转变次课改显著特征学生始终学组合作学中进行学教师起引导作关键处引领纠正巩固充分运生活中身边事物绳子棒肢体等摆出声母帮助学生复拼音巩固拼读环节教学设计中学动权学生足够时间空间充分发挥聪明智课堂焕发出应活力
9 ai ei ui 教学反思
课教学关注三点学生学方法学力帮助提高 1注意拼音识字联系前面相拼音节面接触生字联系教师学生字前先复拼音道理样减缓学生助拼音识字难度
2教师握歌教学规律歌教学重点朗读背背教师反复强化朗读孩子教师采取领读引读方式实际做法读形式体现样性特学生带着情感表演读符合孩子需
3教师尊重学生认知规律识字教学感知开始然强调学生记忆联系生活丰富词语读歌中次深化进行复巩固
10 ao ou iu
教学反思
1善激发学生学兴趣教者利媒体展示课文课外拓展容设计充分激发学生学兴趣学生思考想象认识aoouiu三复韵母 2汉语拼音教学始终学生读种形式读调动学生积极性学生记忆深刻拼音识字教学紧密结合起学会拼音拼音帮助读准汉字汉语拼音教学识字教学互补充相益彰 3根童特点采样化教学方法学生反复认读中牢固掌握复韵母准确拼读教者采读法：教师范读学生读桌相互纠读开火车读学生老师教读表演读等整程生动活泼轻松愉悦学生始终保持浓厚兴趣集中注意力通反复练读达牢固掌握复韵母认读目标
11 ie üe er
教学反思
语文课程标准阶段目标中描述：学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节汉语拼音教学趣味性宜活动游戏授课程中实际出发根童天性奇乐模仿新鲜事物特点立足童认知规律教学中采童乐接受激发学生学兴趣形式游戏歌猜谜组合作等采表扬鼓励奖励评优等学生获成感树立信心评价方式孩子学中找乐趣培养学生学热情
12 an en in un ün
教学反思
课采先扶放方法教学设计调动学生学兴趣学生积极参激发学生潜营造良课堂气氛教学ün时运谈话法观察法游戏法尝试着学生学前4鼻韵母基础充分发现充分感知纳发音方法样学方式培养学生学精神教学带yun音节词时创设生动活泼情境充分调动学生积极性
堂课学生基编歌做游戏学中玩玩中学中度充分调动学生学积极性时注重训练学生口头表达力语言运力扩学生学容量知识面效提高教学效率
13 anɡ enɡ inɡ onɡ
教学反思
1扶放注重方法 学生学体语文课程必须根学生身心发展语文学特点爱护学生奇心求知欲鼓励学生阅读表达仅注重知识力注重程方法节教学中教师努力做扶扶放放采先扶放逐步放手方法发现—探究—实践程引导学生运已知识探究新知学生整探究程中保持极学兴趣学生潜发挥品味成功喜悦 2学致走生活
学目运教学中教师鼓励学生实际生活中运学汉语拼音极激发学生学热情教学结束时通游戏引导学生说说音节引导学生生活中学实践唤起学生生活体验
语文园三指导方案
教学反思 语文园应学生快乐学语文百花园应学生进行种动态言语实践提高语言力操练场应学生悟合作交流探究台鉴语文园三中汉语拼音复渗透环节生动演绎教学容学生始终处童话般世界里进入趣天玩中学学中乐极激发学生动参兴趣课堂成学生发展世界
1 秋 天
教学反思
1．教学程中教师量引导学生朗读中感受体会秋天景物特征通拼音读拼音汉字结合读汉字读利分段读选喜欢段落读等种形式调动学生读书热情学生朗读中感受秋天美丽激发学生发现美寻找美情趣培养学生爱美情操
2．教师教学中采文识字教学方法鼓励学生识字学生兴趣盎然纷纷说出识记生字办法教师通字理识字展现丰富字理图例片教学增强生字直观性整体性认识秋字字理事激发学生汉字喜爱情充分发挥字理教学重作
2 船
教学反思
语文教学达理想化境界调动学生情感必手段课通四层面教学美贯穿全课：课前激发学生兴趣学生感受美接着整体感知现课文韵律美然引导学生品词析句体会课文语言文字美学生展开想象进行美创新通种途径课文语言文字表达容动态化刺激感官拨动心弦引起鸣学程中产生愉悦感突出识字教学注重培养学生运种方法识记生字力书写指导井然序引导学生发现字点注意点培养学生观察书写力
3 江 南
教学反思 1．课采学定教教学方法逐步培养学生力教师阅读训练语言文字训练纬教学程立体化调动学生种感官参教学程中学生说演读代枯燥讲解艺术熏陶激发学生想象力限度发挥学生动性发展性创造性达激发兴趣启迪心智目
2．教学程中教师恰处运媒体课件学生创设出生动形象情境学生学古诗感知通创设情景引导学生质疑问难学悟畅谈表达情感尊重学生学程中独特体验拘束创造探索天教师通读读想象演演伴乐背诵等学方式学生理解现创造诗歌意境轻松愉快氛围中学
4 四 季
教学反思
语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种实践力途径语文实践低年级语文阅读实践活动做两点： 1．激发学生学兴趣课采画面导入法美丽秋景动画加教师富激情配乐朗诵吸引学生课伊始学生学积极性充分调动起面学做铺垫春夏秋冬幅动画插入仅现季节特点充分利媒体教学资源突破难点培养学生观察力想象力学生解四季景色特征等谐氛围中学生动积极参语文实践活动
2．种形式教学学生丰富彩活动中学语言孤立识记生字通断复现运层次梯度识字放定语言环境中认识事物发展语言结合起游戏表演种形式朗读背诵加深学生文感悟
语文园四指导方案
教学反思 教学程中教师结合教学容年级学生特点学生营造游戏式轻松愉快学氛围激发学生学兴趣培养学生合作探究力 教师通展示台活动激发学生识字兴趣学生体会参乐趣享受收获快乐通起读活动学生真正感受静静读书快乐交流分享读书收获环节学生体会合作分享快乐潜移默化引领学生进入读书行列中
6 画
教学反思
反思画篇课文设计实践总非常务实：务实思想务实设计务实程学生真正情境中学体现语文教学理性回具体表现方面：
1．课识字写字重点课堂读始终读贯穿学采方式朗读学生边读诗句边认生字孩子文中识记生字注意生字应老师中少范读带读充分读诗机会交学生老师中机点拨重点词理解学生充分感受赏图读诗识字轻松学生然然成学
2．学生合作交流学程中教师够学生学惯缺乏合作力特点出发充分发挥教师组合作学程中组织协调作提高学生学效性
7 少
教学反思
节课中谜语导入增强学生学情趣调动学生学体性引导学生运种方法识字记字学生学活动增添快乐种形式阅读扩词训练引导学生积累词语联系学生生活实际注重学生口头表达力培养严谨认真态度培养学生良书写惯学生课堂真正成学
9 日月明
教学反思
1．课教学中文节奏鲜明读起朗朗口突出读促悟教学策略通教师范读学生读桌互读组读男女生竞赛读等形式学生通形式读达感悟韵文容感知会意字特点效果 2．充分利媒体教学手段学生思维特点出发形象直观图片辅助教学利简单易懂图片帮助学生理解会意字构字特点学生读文基础会意字认识更清晰化具体化更效落实课教学目标 3．指导写字时够充分尊重学生已知识基础突出学生学体位引导学生动学学生认真观察汉字书写规律间架结构引导学生发现汉字形体美进培养独立书写汉字力
10 升国旗
教学反思
刚入学孩子注意力较难集中激发学生学兴趣培养语感爱国教育落实处课堂利种手段促进教学实现教学目标课堂通观升国旗视频回想星期早做什学生兴趣盎然激活学生已生活验学生回升国旗时庄严时刻调动学生积极性
教学中采样识字教学策略通联系课文插图结合生活验字理识字等种策略引导学生掌握生字时学方法重引领品读课文时重点指导朗读助媒体展现画面学生画面形象国旗高高升起时激动豪样子学生情趣子调动学生够声情茂进行朗读
语文园五指导方案
教学反思
节课重启示进行语文园教学时创设学情境学生情境中学语文样会起事半功倍效果
刚入学学生动爱玩思维形象思维观察想象中客观世界拟化世界片森林动物眼里情感智慧精灵根学生特点组织教学抓住教学成功关键创设情境做法尤适次语文园教学利孩子喜欢喜羊羊灰太狼创设羊羊队PK赛情境学生进行闯关游戏极调动学生学兴趣学生创设情境中激起学语文兴趣热情轻松完成巩固音节区分结构等教学务取较效果 低年级语文教学中应该胆充分挖掘生活中语文课程资源创造性教材进行创造性语文教学活动样语文课堂会真正成学生学乐园
5 影 子
教学反思
1．朗读培养提高学生语感重途径进步感受文章蕴含情感常方法课中创设种读途径进行朗读训练影子趣出发读评议读男女生赛读范读讨读组组间读喜欢方式读„„种形式贯穿始终读中悟悟中读学生参读中收读带讲读促思读助讲读悟情效果
2．合作互助理解感悟请学生先完动画进行组交流交流中创新思维求异思维培养发现实践激发探求知识热情学生回答课文中容外说着太阳方改变影子方会变化影子长短会变化影子追„„接手影游戏中进步扩展体验理解影子现象学生思维语言表达提供台真正成课堂中
6 尾巴
教学反思
设计通学生动脑动手充分调动学生种感官参学程时采种形式朗读活动学生充分读学生想读乐读读中感知读中体会感情读中理解语言文字读中解运语言文字 提高识字趣味性效率设计注重教学生识字方法学生学基础学生会读会认抓住识字规律层次梯度识字放定语言环境中认识事物结合起学生识字时发展语言提高认识力
7 青蛙写诗
教学反思
1．情境激趣激发学生学欲 根教材学生特点节课首先呈现学生文中景物图片学生欣赏中感受感受中认识生字识字中解课文容教学程中创设种学生感兴趣活动：猜字谜游戏巩固识字等学生活动中游戏中产生强烈学欲积极动学课堂教学收良效果 2．追求识字生活化情境化游戏化学生课堂真正动起
课堂精心设计丰富彩教学情境通组学合作学互动交际促动脑动眼动手动嘴调动种感官协调参学生生活中识字游戏中识字学生轻松愉快氛围中学
8 雨点
教学反思
节课力求学生创设生活化充满趣味课堂氛围生活识字机结合
趣味盎然学生爱语文 课堂伊始便谜语开头引入新课极调动学生学兴趣情境创设游戏活动加教师生动语言更整节课沉浸种快乐氛围中 二方法指导学生学会学
识字低年级教学重点节课注重引导学生情境中识字运种方法识字学生识字学语文基础 三注重朗读读中感悟
课学生充分体验基础朗读心雨点喜爱感激佩服情感然然释放出学生课朗读演绎十分精彩 口语交际指导方案
声音教案设计 教学反思
语文园六设计容较丰富关注字词句训练关注积累阅读时注重引导学生生活中认识汉字学语文突出语文生活密切联系枯燥语文学变生动趣课教学尤关注兴趣激发整教学设计畅游语文乐园情境贯穿始终通媒体课件生动趣游戏活动调动学生学积极性教学效果事半功倍时关注语文学惯学力培养拓宽语文学范围学生完成课学够举反三获更知识增强动学语文意识
9 明天远足
教学反思
1．文识字教学方法较适课教学课首3节诗歌生字集中第节中采取文识字方法降低识字难度时增加学生学兴趣
2．通教师意识引导学生掌握方式识字方法睡’眼睛关目字旁天水海’日＋月＝明等等激发学生识字兴趣时学生识字基础
10
教学反思
课教学成功处：
1．新课标明确指出：应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣根求学生朗读课文朗读形式种样指名读齐读带着感情读更声情茂表演读学生读滋味通朗读孩子深刻理解课文容
2．教学中力求学生动口动手动脑学生成学分____ 等符号画出相关词句体现动笔墨读书教学思想时利课件生动展示课文容加深学生理解感悟激发学兴趣学生浓浓学氛围中轻松愉快理解课文感悟容
11 项 链
教学反思
年级学生语言正处发展阶段掌握语言材料易完整表达意思更难回答老师提出问题先引导学生读出课文中语句反复熟读基础教回答问题方法样学生回答问题会确切流利帮助学生读流利基础理解课文容理解课文容基础进行说训练做朗读理解课文容机结合读说相益彰学生够读中感悟读中想象读中品味读中欣赏
12 雪里画家
教学反思
1．课成功处教师利欣赏雪景课件引导学生说说雪里趣游戏等形式调动学生学兴趣学生开始进入积极展现氛围中学生整节课中处佳学状态快乐中体验学语文乐趣二教师合理开发课外学资源课外延伸环节中设计样问题动物青蛙样冬眠？学生仿编诗句课文两句改成动物名字问答中提高学生语文力激起学生兴趣
2．足处：颜料笔步成幅画朗读时体会句话孩子体会时间够充分着急
13 乌鸦喝水
教学反思
节课成功处两点： 1．培养学生实践力
学生合作探究学程中学生尝试探索新知历获新知体验学生亲动手做实验研究乌鸦喝水程学生实验完成禁发出：哟水真升高兴奋情溢言表通合作实验学生动悟出乌鸦喝水设计实践活动符合年级学生特点调动学生积极性学生读读课文做做实验说说实验程中兴趣盎然学语文真正成学 2．思考中发展学生思维
课教学目标学生遇困难时积极想办法克服困难教学中通设置困难果周围没石子办学生开动脑筋想办法学生知觉中思维断发展明白文章中蕴含道理
14 蜗牛
教学反思
语文课程标准中强调：应拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率节课着原教学中歌曲图画角色朗读效融入中学生欢快音乐美丽图画丰富想象中学知识解然语文课堂变丰富彩提高学效率 足处时间安排太恰模仿练话环节显仓促学生说充分
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教学反思
教学程中引导学生积极动投入学中学生断互动指导学生学活动量采童容易接受活动形式展开教学收效果 1课堂教学活动化根年级学生特点设计游戏表演等教学活动 2情境教学法教学程中创设意义教学情境学生具体情境启发效进行学
3合作交流年级学生喜欢伴进行活动交流喜欢游戏喜欢展示抓住特点教学中引导学生参体验激发学生学兴趣注重合作交流学生提供参学机会样做助培养学生合作精神团队意识时学生提供交流合作台
1 天
教学反思
节课设计重点体现三务实思想务实设计务实程务实真正引导学生具体情境中识字快乐活动中识字
1种方法识记提高识字效率识字教学学低年级语文教学重容教学难点节课6生字识记重点引导学生观察基础思考识记生字方法汇报程中识字方法变元化教师点拨程中识字方法变效化
2语文课程标准低年级教学目标中提出：喜欢学汉字动识字愿种喜欢愿需老师时教育中激发培养教学生字时生字卡片孩子三四组进行合作想办法记字播放视频童谣创设情境识字情境带入课堂课堂学生学生更活动空间
2 金木水火土
教学反思
年级学生刚入学没形成良学惯节课注重学生学惯培养注重学生学兴趣激发 1动画视频化解教学难点激发学生学兴趣刚入学孩子拼音基础孩子识字量少会拼音读起韵文困难较韵文音频视频解决难题外写字程中利动画展示生字笔利动画突出笔画田字格中占位置起直观示范作学生感知清晰学生理解轻松学效果实 2注重书写姿势指导求学生夯实基础现孩子注重书写姿势注重握笔姿势写着写着姿势发生变化写字指导程中反复强调书写惯反复纠正学生错误惯学生进行正确引导
3 口耳目
教学反思
1激发学生识字愿
根低年级学生年龄特点采种趣形式识字请学生猜猜指指连连生字编歌等学生轻松愉快氛围中识记生字节课教学效果较 2合作学方式
语文课程标准强调：学生学发展体语文课程必须根学生身心发展语文学特点关注学生体差异学需求节课伊始没直接孩子讲什象形字采拼图方式引导学生猜想身体部位字相连然桌合作认认学生种轻松教学环境识字交流学生动接受变动获取充分调动学生学积极性
4 日月水火
教学反思
节识字课精心设计教学环节尝试识字方法提高学生识记汉字力 1利直观教具帮助识字
针学生年龄特点心理状态课前精心准备直观教具(投影仪图片实物)表现汉字音形义便学生理解化解教学难度提升学兴趣
2引导学生学中探究识字方法规律
教师学生双体关系始终牵动教学纽带老师引导学生深入认识象形字初步体验象形字识字方法基础教师逐渐放手原学生体位学生合作中实践探索学新知时教师角色学点拨者
5 韵歌
教学反思
1采学生喜爱教学形式充分利样灵活识字载体调动学生种感官激发学生学兴趣感受汉字表意丰富提高识字效率扎实效完成识字务 2种形式扎实效读学生文理解感悟次次读书次次交流中落实具体语言文字学生学语文知识发展语文力
3字山清水秀柳绿桃红变成新创新形式效帮助学生理解词义潜移默化中激发学生积累成语诵读成语兴趣谓举
第单元口语交际指导方案 说做教案设计
教学反思
语文课程标准指出：学生应具日常口语交际基力种交际活动中学会倾听表达交流根总目标精心设计节课口语交际活动课
1情境说
口语交际课局限课堂里放具体生活情境中引发学生交流节课开课伊始两情境似课堂教学关实际课堂教学容相连甚起关键性引领作孩子样生活情境中然什说什完全没课堂教学压抑感局限感 2氛围敢说
生活环境语言环境影响胆害羞孩子没众胆表达惯胆量创设情境基础展开组互动活动孩子参中游戏活动趣味性巧妙引领学生全身心融入角色体验中放开进行口语交际活动活动中声说话进步认知相信语言表达会更然更方 3知道重会听
年级孩子会倾听年龄新鲜事物感奇课堂表现通常双双手举高性子急孩子甚站起嘴里停喊常常忽略课堂需倾听忽略倾听重想提高孩子口语表达力先学会倾听表达进完善表达课前两情境中特意设计利取书学分享成功取书验摆放文具位置正确学说说什做具体感事例帮助学生真切理解倾听重
语文园指导方案
教学反思
兴趣老师减少语文园容带学生枯燥感设计汉字王国做客系列情境
1情境示范课件动画里物更容易贴学生情感需动画物体示范朗读学生注意力全部集中观察倾听迅速提升示范作 2情境理解咏鹅首古诗学生说陌生学前基础学早已熟读成诵事容理解十分浅薄机械诗意理解蜻蜓点水动画产生情境生动现古诗容学生兴趣盎然欣赏中理解诗意领悟诗情
快乐读书吧
教学反思
语文课程标准喜欢阅读感受阅读乐趣作低年级阅读教学目标第条见低年级阅读教学必须激发阅读兴趣开始布鲁纳说：学刺激学材料兴趣教学中注重图片观察学生生活实际联系起唤醒学生生活验引导学生实际阅读中选择阅读书目(图画书拼音读物)阅读方式(亲子读助拼音阅读)适推荐低年级适合阅读图画书系列教学活动关注学生阅读兴趣注重学生阅读方法指引激发学生积极投入课外阅读活动中获课外阅读带成长喜悦
1 a o e
教学反思 1图入手引导学生观察图画谁做什学生回答女孩唱歌女孩发出声音字母ɑ音张嘴发ɑ响亮样初入学童易接受知识然重点观察女孩头配合字母ɑ字形记忆
2重视起始教学培养良学惯书写指导学生写字基础 3根童年龄特点采种方式记忆字形口溜记忆动作表演记忆学富情趣学生愉快学
4练四声时重点放二声三声通手势帮助四声发音更加准确重根童遗忘规律准确教学坚持反复序练循序渐进复
2 i u ü y w
教学反思
更激发学生学拼音兴趣教学时教师学生生理特点接受力出发精心设计教学程：
1游戏引进课堂爱玩孩子天性拼音教学果形式单势必会学生厌学教师设计种生动游戏调动学生学积极性提高学生学兴趣
2运歌识记字母歌朗朗口适合低年级学生记忆字母发音方法教师枯燥讲解运歌引导学生发音发i时教师请学生想想衣服发音然请桌朋友互相学学接着教学歌：衣服衣服iii样学生听会发音效果挺
3 b p m f
教学反思
学声母bpmf时部分学生学前班学汉语拼音数学生读准音口形发音位置标准课堂通反复示范学生认识发音方法种形式练学生体会发音领白纸摆口边发bp两音学生形象直观认识bp发音时气流强弱记忆形状时学生bp分清楚学生想办法区bp学生兴趣极高说6字bbb9字反写ppp根半圆方说右半圆bbb右半圆ppp孩子更记住bp形状引导学生手势方式(拇指食指做出bp形状)加强记忆学生左手直接表示左拇指bbb左拇指ppp学生方法更形象记值学样学生左手时会想bp区读错bp孩子快认准bp孩子积极性调动起
4 d t n l
教学反思
教学dtnl时努力选择激发学生学兴趣乐学生接受学方式调动学生学拼音积极性力求做情境营造良学氛围激发学生学拼音饱满热情游戏孩子快乐求知源泉课设计中穿插游戏整堂课学生积极性高环节学生沉浸游戏快乐体验中住课堂稍显混乱然出浑身解数未见成效游戏知识间更紧密结合提高课堂实效性思考问题
5 ɡ k h
教学反思
课拼音教学设计运种教学原学生创设学生气增强基础底气培养语文灵气
1情境中漫游兴趣中体验心灵中融合课教学教师创设趣情境情境贯穿整课堂教学助情境激发学生积极探求知识兴趣
2快乐中学活动中表演欢笑中教育课中教师教学采游戏方式展开学生活动中感受学快乐轻松欢笑中传递独特体验
3合作中探究规律中求知想象中创造教学中学生次组长带领拼读找应卡片说出相关词语句子然交流反馈样做提高学生学力
6 j q x
教学反思
针年级学生年龄特点认知规律结合汉语拼音教学规律课教学中力求学生创造谐轻松愉悦教学氛围教学设计体现科学性趣味性
1整两课时教学努力创设情境畅游拼音王国情境贯穿始终学生拼音宝宝做游戏情境中轻松学拼音拼读音节认读生字 2充分利情境图学容效整合起利学拼音帮助记忆字母音形增强学兴趣
3通讲事方式突破难点孩子生动事情节中理解掌握ü两点省写规jqx三拼音节
7 z c s
教学反思
年级学生刚刚入学久注意力持续时间短抽象汉语拼音善直观形象思维年级新生说更单调汉语拼音身特点低年级学生年龄特点考虑课设计体现课改新理念孩子呈现生动活泼创新课堂
1创设事情境学汉语拼音 整两课时教学容学生创设i生日事情境学生情境中轻松快乐认读声母拼读音节识记生字学歌学生兴趣浓厚情绪饱满学热情高涨 2巧游戏活动巩固汉语拼音 教学中次次复巩固巧妙融入游戏活动中谁反应快拔萝卜吃蛋糕学生游戏程中玩开心学开心兴趣盎然学态度学情感升华 3创编歌记忆汉语拼音
学生引导鼓励联系声母音形图画创编记忆声母歌诀轻松帮助孩子学声母zcs时调动学生学兴趣培养学生创新意识收教学效果
8 zh ch sh r
教学反思
堂课学生基编歌做游戏学中玩玩中学中度教师意识注重学生学积极性注重训练学生口头表达力语言力扩学生学容量知识面效提高教学效率整堂课老师富童化语言趣事环节然渡引起学生学兴趣拼音教学中注意教学生声韵成音方法够学拼读音节形成力提高识字学普通话效率
语文园二指导方案
教学反思
课教学设计老师作学生学引导者激励者动融入学生游戏中创造出愉悦民课堂气氛学生胆进行交流提高课堂效率学方式转变次课改显著特征学生始终学组合作学中进行学教师起引导作关键处引领纠正巩固充分运生活中身边事物绳子棒肢体等摆出声母帮助学生复拼音巩固拼读环节教学设计中学动权学生足够时间空间充分发挥聪明智课堂焕发出应活力
9 ai ei ui 教学反思
课教学关注三点学生学方法学力帮助提高 1注意拼音识字联系前面相拼音节面接触生字联系教师学生字前先复拼音道理样减缓学生助拼音识字难度
2教师握歌教学规律歌教学重点朗读背背教师反复强化朗读孩子教师采取领读引读方式实际做法读形式体现样性特学生带着情感表演读符合孩子需
3教师尊重学生认知规律识字教学感知开始然强调学生记忆联系生活丰富词语读歌中次深化进行复巩固
10 ao ou iu
教学反思
1善激发学生学兴趣教者利媒体展示课文课外拓展容设计充分激发学生学兴趣学生思考想象认识aoouiu三复韵母 2汉语拼音教学始终学生读种形式读调动学生积极性学生记忆深刻拼音识字教学紧密结合起学会拼音拼音帮助读准汉字汉语拼音教学识字教学互补充相益彰 3根童特点采样化教学方法学生反复认读中牢固掌握复韵母准确拼读教者采读法：教师范读学生读桌相互纠读开火车读学生老师教读表演读等整程生动活泼轻松愉悦学生始终保持浓厚兴趣集中注意力通反复练读达牢固掌握复韵母认读目标
11 ie üe er
教学反思
语文课程标准阶段目标中描述：学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节准确拼读音节正确书写声母韵母音节汉语拼音教学趣味性宜活动游戏授课程中实际出发根童天性奇乐模仿新鲜事物特点立足童认知规律教学中采童乐接受激发学生学兴趣形式游戏歌猜谜组合作等采表扬鼓励奖励评优等学生获成感树立信心评价方式孩子学中找乐趣培养学生学热情
12 an en in un ün
教学反思
课采先扶放方法教学设计调动学生学兴趣学生积极参激发学生潜营造良课堂气氛教学ün时运谈话法观察法游戏法尝试着学生学前4鼻韵母基础充分发现充分感知纳发音方法样学方式培养学生学精神教学带yun音节词时创设生动活泼情境充分调动学生积极性
堂课学生基编歌做游戏学中玩玩中学中度充分调动学生学积极性时注重训练学生口头表达力语言运力扩学生学容量知识面效提高教学效率
13 anɡ enɡ inɡ onɡ
教学反思
1扶放注重方法 学生学体语文课程必须根学生身心发展语文学特点爱护学生奇心求知欲鼓励学生阅读表达仅注重知识力注重程方法节教学中教师努力做扶扶放放采先扶放逐步放手方法发现—探究—实践程引导学生运已知识探究新知学生整探究程中保持极学兴趣学生潜发挥品味成功喜悦 2学致走生活
学目运教学中教师鼓励学生实际生活中运学汉语拼音极激发学生学热情教学结束时通游戏引导学生说说音节引导学生生活中学实践唤起学生生活体验
语文园三指导方案
教学反思 语文园应学生快乐学语文百花园应学生进行种动态言语实践提高语言力操练场应学生悟合作交流探究台鉴语文园三中汉语拼音复渗透环节生动演绎教学容学生始终处童话般世界里进入趣天玩中学学中乐极激发学生动参兴趣课堂成学生发展世界
1 秋 天
教学反思
1．教学程中教师量引导学生朗读中感受体会秋天景物特征通拼音读拼音汉字结合读汉字读利分段读选喜欢段落读等种形式调动学生读书热情学生朗读中感受秋天美丽激发学生发现美寻找美情趣培养学生爱美情操
2．教师教学中采文识字教学方法鼓励学生识字学生兴趣盎然纷纷说出识记生字办法教师通字理识字展现丰富字理图例片教学增强生字直观性整体性认识秋字字理事激发学生汉字喜爱情充分发挥字理教学重作
2 船
教学反思
语文教学达理想化境界调动学生情感必手段课通四层面教学美贯穿全课：课前激发学生兴趣学生感受美接着整体感知现课文韵律美然引导学生品词析句体会课文语言文字美学生展开想象进行美创新通种途径课文语言文字表达容动态化刺激感官拨动心弦引起鸣学程中产生愉悦感突出识字教学注重培养学生运种方法识记生字力书写指导井然序引导学生发现字点注意点培养学生观察书写力
3 江 南
教学反思 1．课采学定教教学方法逐步培养学生力教师阅读训练语言文字训练纬教学程立体化调动学生种感官参教学程中学生说演读代枯燥讲解艺术熏陶激发学生想象力限度发挥学生动性发展性创造性达激发兴趣启迪心智目
2．教学程中教师恰处运媒体课件学生创设出生动形象情境学生学古诗感知通创设情景引导学生质疑问难学悟畅谈表达情感尊重学生学程中独特体验拘束创造探索天教师通读读想象演演伴乐背诵等学方式学生理解现创造诗歌意境轻松愉快氛围中学
4 四 季
教学反思
语文实践性强课程应着重培养学生语文实践力培养种实践力途径语文实践低年级语文阅读实践活动做两点： 1．激发学生学兴趣课采画面导入法美丽秋景动画加教师富激情配乐朗诵吸引学生课伊始学生学积极性充分调动起面学做铺垫春夏秋冬幅动画插入仅现季节特点充分利媒体教学资源突破难点培养学生观察力想象力学生解四季景色特征等谐氛围中学生动积极参语文实践活动
2．种形式教学学生丰富彩活动中学语言孤立识记生字通断复现运层次梯度识字放定语言环境中认识事物发展语言结合起游戏表演种形式朗读背诵加深学生文感悟
语文园四指导方案
教学反思 教学程中教师结合教学容年级学生特点学生营造游戏式轻松愉快学氛围激发学生学兴趣培养学生合作探究力 教师通展示台活动激发学生识字兴趣学生体会参乐趣享受收获快乐通起读活动学生真正感受静静读书快乐交流分享读书收获环节学生体会合作分享快乐潜移默化引领学生进入读书行列中
6 画
教学反思
反思画篇课文设计实践总非常务实：务实思想务实设计务实程学生真正情境中学体现语文教学理性回具体表现方面：
1．课识字写字重点课堂读始终读贯穿学采方式朗读学生边读诗句边认生字孩子文中识记生字注意生字应老师中少范读带读充分读诗机会交学生老师中机点拨重点词理解学生充分感受赏图读诗识字轻松学生然然成学
2．学生合作交流学程中教师够学生学惯缺乏合作力特点出发充分发挥教师组合作学程中组织协调作提高学生学效性
7 少
教学反思
节课中谜语导入增强学生学情趣调动学生学体性引导学生运种方法识字记字学生学活动增添快乐种形式阅读扩词训练引导学生积累词语联系学生生活实际注重学生口头表达力培养严谨认真态度培养学生良书写惯学生课堂真正成学
9 日月明
教学反思
1．课教学中文节奏鲜明读起朗朗口突出读促悟教学策略通教师范读学生读桌互读组读男女生竞赛读等形式学生通形式读达感悟韵文容感知会意字特点效果 2．充分利媒体教学手段学生思维特点出发形象直观图片辅助教学利简单易懂图片帮助学生理解会意字构字特点学生读文基础会意字认识更清晰化具体化更效落实课教学目标 3．指导写字时够充分尊重学生已知识基础突出学生学体位引导学生动学学生认真观察汉字书写规律间架结构引导学生发现汉字形体美进培养独立书写汉字力
10 升国旗
教学反思
刚入学孩子注意力较难集中激发学生学兴趣培养语感爱国教育落实处课堂利种手段促进教学实现教学目标课堂通观升国旗视频回想星期早做什学生兴趣盎然激活学生已生活验学生回升国旗时庄严时刻调动学生积极性
教学中采样识字教学策略通联系课文插图结合生活验字理识字等种策略引导学生掌握生字时学方法重引领品读课文时重点指导朗读助媒体展现画面学生画面形象国旗高高升起时激动豪样子学生情趣子调动学生够声情茂进行朗读
语文园五指导方案
教学反思
节课重启示进行语文园教学时创设学情境学生情境中学语文样会起事半功倍效果
刚入学学生动爱玩思维形象思维观察想象中客观世界拟化世界片森林动物眼里情感智慧精灵根学生特点组织教学抓住教学成功关键创设情境做法尤适次语文园教学利孩子喜欢喜羊羊灰太狼创设羊羊队PK赛情境学生进行闯关游戏极调动学生学兴趣学生创设情境中激起学语文兴趣热情轻松完成巩固音节区分结构等教学务取较效果 低年级语文教学中应该胆充分挖掘生活中语文课程资源创造性教材进行创造性语文教学活动样语文课堂会真正成学生学乐园
5 影 子
教学反思
1．朗读培养提高学生语感重途径进步感受文章蕴含情感常方法课中创设种读途径进行朗读训练影子趣出发读评议读男女生赛读范读讨读组组间读喜欢方式读„„种形式贯穿始终读中悟悟中读学生参读中收读带讲读促思读助讲读悟情效果
2．合作互助理解感悟请学生先完动画进行组交流交流中创新思维求异思维培养发现实践激发探求知识热情学生回答课文中容外说着太阳方改变影子方会变化影子长短会变化影子追„„接手影游戏中进步扩展体验理解影子现象学生思维语言表达提供台真正成课堂中
6 尾巴
教学反思
设计通学生动脑动手充分调动学生种感官参学程时采种形式朗读活动学生充分读学生想读乐读读中感知读中体会感情读中理解语言文字读中解运语言文字 提高识字趣味性效率设计注重教学生识字方法学生学基础学生会读会认抓住识字规律层次梯度识字放定语言环境中认识事物结合起学生识字时发展语言提高认识力
7 青蛙写诗
教学反思
1．情境激趣激发学生学欲 根教材学生特点节课首先呈现学生文中景物图片学生欣赏中感受感受中认识生字识字中解课文容教学程中创设种学生感兴趣活动：猜字谜游戏巩固识字等学生活动中游戏中产生强烈学欲积极动学课堂教学收良效果 2．追求识字生活化情境化游戏化学生课堂真正动起
课堂精心设计丰富彩教学情境通组学合作学互动交际促动脑动眼动手动嘴调动种感官协调参学生生活中识字游戏中识字学生轻松愉快氛围中学
8 雨点
教学反思
节课力求学生创设生活化充满趣味课堂氛围生活识字机结合
趣味盎然学生爱语文 课堂伊始便谜语开头引入新课极调动学生学兴趣情境创设游戏活动加教师生动语言更整节课沉浸种快乐氛围中 二方法指导学生学会学
识字低年级教学重点节课注重引导学生情境中识字运种方法识字学生识字学语文基础 三注重朗读读中感悟
课学生充分体验基础朗读心雨点喜爱感激佩服情感然然释放出学生课朗读演绎十分精彩 口语交际指导方案
声音教案设计 教学反思
语文园六设计容较丰富关注字词句训练关注积累阅读时注重引导学生生活中认识汉字学语文突出语文生活密切联系枯燥语文学变生动趣课教学尤关注兴趣激发整教学设计畅游语文乐园情境贯穿始终通媒体课件生动趣游戏活动调动学生学积极性教学效果事半功倍时关注语文学惯学力培养拓宽语文学范围学生完成课学够举反三获更知识增强动学语文意识
9 明天远足
教学反思
1．文识字教学方法较适课教学课首3节诗歌生字集中第节中采取文识字方法降低识字难度时增加学生学兴趣
2．通教师意识引导学生掌握方式识字方法睡’眼睛关目字旁天水海’日＋月＝明等等激发学生识字兴趣时学生识字基础
10
教学反思
课教学成功处：
1．新课标明确指出：应学生动积极思维情感活动中加深理解体验感悟思考受情感熏陶获思想启迪享受审美乐趣根求学生朗读课文朗读形式种样指名读齐读带着感情读更声情茂表演读学生读滋味通朗读孩子深刻理解课文容
2．教学中力求学生动口动手动脑学生成学分____ 等符号画出相关词句体现动笔墨读书教学思想时利课件生动展示课文容加深学生理解感悟激发学兴趣学生浓浓学氛围中轻松愉快理解课文感悟容
11 项 链
教学反思
年级学生语言正处发展阶段掌握语言材料易完整表达意思更难回答老师提出问题先引导学生读出课文中语句反复熟读基础教回答问题方法样学生回答问题会确切流利帮助学生读流利基础理解课文容理解课文容基础进行说训练做朗读理解课文容机结合读说相益彰学生够读中感悟读中想象读中品味读中欣赏
12 雪里画家
教学反思
1．课成功处教师利欣赏雪景课件引导学生说说雪里趣游戏等形式调动学生学兴趣学生开始进入积极展现氛围中学生整节课中处佳学状态快乐中体验学语文乐趣二教师合理开发课外学资源课外延伸环节中设计样问题动物青蛙样冬眠？学生仿编诗句课文两句改成动物名字问答中提高学生语文力激起学生兴趣
2．足处：颜料笔步成幅画朗读时体会句话孩子体会时间够充分着急
13 乌鸦喝水
教学反思
节课成功处两点： 1．培养学生实践力
学生合作探究学程中学生尝试探索新知历获新知体验学生亲动手做实验研究乌鸦喝水程学生实验完成禁发出：哟水真升高兴奋情溢言表通合作实验学生动悟出乌鸦喝水设计实践活动符合年级学生特点调动学生积极性学生读读课文做做实验说说实验程中兴趣盎然学语文真正成学 2．思考中发展学生思维
课教学目标学生遇困难时积极想办法克服困难教学中通设置困难果周围没石子办学生开动脑筋想办法学生知觉中思维断发展明白文章中蕴含道理
14 蜗牛
教学反思
语文课程标准中强调：应拓宽语文学运领域注重跨学科学现代科技手段运学生容方法相互交叉渗透整合中开阔视野提高学效率节课着原教学中歌曲图画角色朗读效融入中学生欢快音乐美丽图画丰富想象中学知识解然语文课堂变丰富彩提高学效率 足处时间安排太恰模仿练话环节显仓促学生说充分
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