第二章 认识质规律教案
[教学目]
解认识质认识实践关系实践重意义握真理绝性相性辩证关系
[教学重点]
1．认识实践关系
2．认识质发展规律
3．真理检验标准
4．真理绝性相性
5．真理价值统
[教学难点]
1．认识质
2．真理绝性相性
3．真理价值统
[教学手段] 讲授讨媒体辅
[教学时数] 6课时
第节认识实践
教学程设计
（）课程导入
1问题导入
天思考进行着具体认识活动关认识源素认识程认识规律等问题解定清楚实际诸认识样？认识具体程样？样证明思维容客观现实致性等问题早注意思想家述问题回答构成反映先验验唯理分野章里认识发展历史认识素认识质规律认识真理性性等问题进行探讨着重介绍述问题马克思义观点
2案例导入
马克思1845年春提出体客体范畴：
前切唯物义（包括费尔巴哈唯物义）缺点：象现实感性客体者直观形式理解作感性活动作实践理解体方面理解
马克思批判费尔巴哈直观性时说：周围感性世界绝某种开天辟已存始终东西工业社会状况产物历史产物世世代代活动结果马克思恩格斯马克思恩格斯全集第3卷[M]北京民出版社199548
中国哲学中认识实践关系表述知行关系观点：行先知说知先行说知行合说学说质属朴素认识范畴带历史局限性
附：案例：敲酒桶启示
奥利南端 名格拉兹旅游镇 镇男孩名奥廷布里加 父亲镇店酒店位置生意特兴隆 奥廷布里加店里接更客常帮忙干事情1722 年天奥廷布里加佣起库房抬酒桶 佣常样根木棒桶敲阵边敲边侧耳细听 奥廷布里加问什次搬酒桶时敲酒桶？佣告诉样敲敲听听知道酒桶里酒少酒 敲起声音低沉说明桶里酒越低沉酒越满声音较响亮说明桶里没酒 奥廷布里加试试果真 件事牢牢记心里年奥廷布里加学毕业成名医生时医生验病诊断 天中年男子背着病重女奥廷布里加病房请求抢救病重女奥廷布里加怀疑女孩患肺结核知样证实判断正确忽然想起佣敲酒桶情景心想：病胸部健康胸部敲起会会样呢？边手指女孩胸部轻轻敲边侧耳细听 接着家胸部进行敲发现：健康病胸部敲起声音截然
通敲胸部判断女孩确实患肺结核症药医女孩
求诊进行番胸部腹部叩诊断病情带帮助年探索研究奥廷布里加撰写 新诊断法书叩诊法便问世书出版保守医院进行抵制称种方法没科学说种方法叩女士胸部道德等等种益医学诊断方法时便埋没
1808 年法国位颇具威名医生叩诊法诊断病非常成功极力倡导推广叩诊法 新诊断法 医学界广泛认
案例点评：认识根结底源实践实践中发展
第节
实践认识基础
实践认识关系中国传统哲学讲知行关系派回答旧哲学缺欠没够正确解释认识质马克思义哲学科学实践观引入认识认实践认识基础正确揭示认识质认认识实践基础体客体动反映总实践强调认识唯物性质客观义原强调认识动性体性原二者实践基础统起解认识基础源必须首先考察类实践活动
实践认识关系中实践认识基础认识起着决定作实践认识决定作表现四方面：
1实践认识源
认识原理家易理解家根验会说知识认识幼园学中学课堂源书错里问问题头脑中知识直接处问书知识里说知识终里辩证唯物义认终源意义说知识源实践书肯定学会实践会说知识终源头脑思考活动道理类已包含实践中实践客体相互作已体思考活动包括中
古学问遗力少壮功夫老始成纸终觉浅绝知事躬行陆游冬夜书示律
登高山知天高深溪知厚荀子
什说实践认识源呢
（1）认识产生实践需
什认识世界实践需认识世界譬缺水需口井井实践会出认识里水里没水种需认识通认识产生出知识恩格斯说：社会旦技术需种需会十学更科学推前进(马恩选集第4卷第732页)西方代数科学技术发明工厂中发现学中农业生产实践较简单没提出认识然更深入需导致中国科学代落进入代市场济社会社会实践求社会必劳动时间统尺度进行生产促进科学发展
（2）认识实践活动中产生
实践活动中更真切接触认识象产生感性认识时改造象中象质展现暴露出特科学实验种实践中样样形成理性认识事物质认识句话实践活动中产生感性认识获理性认识
（3）切真知实践
书知识实践中形成学书知识说总真切受亲身实践知识真切受真知孙悟空什背唐僧翻头直接西天取呢千难万险呢真理亲身体验真知古说：纸终觉浅绝知事躬行然没必事事实践没必浪费时间讲通书报纸课堂交流获取知识书知识间接验间接验 流源直接验源直接验间接验源’流’关系
2实践认识发展动力
说奇心求知欲理兴趣认识发展定推动作难设想事物没奇心会重科学发现整社会知识说推动认识发展根动力实践什说实践认识发展根动力呢
（1）实践提出新认识课题新问题新指物求解决解决课题问题程中认识发展譬古代埃学较发达尼罗河水定期泛滥毁土丈量土规划田亩丈量土实践需便促进学发展学英文原意土丈量术埃古墓中保存绳丈量土图画中国现搞市场济公制基础发展市场济中国社会实践济学家提出问题济学家解决课题推动济知识发展然认识相独立性少课题理部产生出研究时考虑实践意义
（2）实践创造出推动认识发展新工具新手段实践创造射电远镜更远天体实践创造高加速器科学家物质部基粒子显微镜生物学家观察更物体正实践提供物质手段技术条件推动着认识发展发达国家科学发达原先进物质实验手段留学员回国原国物质实验条件差冯友兰说五四出国留学回国觉英雄武武实验室时中国极少难推动中国科学发展实践认识动力作见斑
（3）实践锻炼提高认识力越干越干越干越聪明
3实践检验认识真理性唯标准
种认识否正确否真理客观标准标准实践没实践检验难终判定种认识真理判断真理标准问题认识问题实践问题实践程中预期目达观认识客观事实符合真理否真理实践认识中基础位重容
4实践认识目
认识世界目什说满足奇心满足理兴趣种情况存整认识活动说认识世界终目改造世界指导实践活动
哲学家方式解释世界问题改变世界马克思
知行始终相离知行相资行兼知知兼行 王夫
四点说明实践认识基础认识中起着决定性作
四点启示：
A促进知识科学发展必须关注实践提出新问题新课题积极解决新问题新课题果离开实践中问题认识缺乏现实动力
B知识科学发展必须关注需围绕需满足研究问题实践作认识动力目满足需相关价值知识统善真实践中统关心需满足需会逻辑出现认识活动价值知识关联中介市场济 (社会关系)必须注重中介市场济
C知识科学发展必须实验逻辑结合起实验实践逻辑认识形式实践认识形式获唯物义解释胆张认识形式动作实验提供认识容材料逻辑组织整理材料二者结合知识中国传统文化中缺少实验逻辑必须重视二者结合
D强调实践作忽视奇心理兴趣作应注意培养学生奇心求知欲理兴趣
二认识体客体动反映
1认识体
体指具思维力事社会实践认识活动
2认识客体
客体指进入体认识实践范围客观事物实践认识活动指象
3体客体关系
体客体相互关系质讲认识关系实践关系价值关系
4认识质体客体动反映
面种认识哲学家会形成相法甚相反法譬哲学家面世界万物性质物质认识哲学家说种认识住限根没力认识限世界相反哲学家认种认识住限力认识限世界样产生知知立哲学家说种认识脑客观世界反映相反哲学家说种认识源头脑样产生反映先验立哲学家说消极动反映外部世界相反说反映动中创造作存样产生消极反映动反映区
辩证唯物义认认识认识体实践基础认识客体动革命反映动革命反映辩证唯物义认识质法
A 唯物义反映唯心义先验立
面种认识唯物义认脑认识象反映唯心义认没感觉前头脑中反映先验立
1什反映先验
认识事物样两部分构成部分认识形式认识框架认识图式认识结构部分认识容认识形式框架中包含东西认识实际程头脑中认识形式外部材料进行加工包含中形成认识说认识认识形式认识容结合研究认识程中唯物义者较关注认识容容易走反映唯心义较关注认识形式容易走先验
（1）什先验
谓先验指认识形式认识力作先感觉验东西先天头脑中固东西认识理柏拉图回忆说笛卡天赋观念说属先验康德认感性认识形式知性认识形式(果范畴必然性范畴等)先天固整理感性材料力确认识形式现体说具定程度先验特征点唯心义类说认识形式先验类亿万斯年长期反复实践中化积淀成说类说认识形式先验建立物质实践活动基础先验错误认识形式分体类全部先验化先验功绩发现认识动性方面认认识形式感性材料具加工整理形成知识作点马克思义强调继承
切较完全知识两阶段构成：第阶段感性知识第二阶段理性知识理性知识感性知识高级发展阶段毛泽东
（2）什反映
谓反映指认识成头脑外部客观世界反映认识理般唯物义者认认识客观世界事物作感觉器官头脑中形成反应认识容源客观物质世界马克思义辩证唯物认认识形式建立长期历史实践基础唯物义认识坚持反映说反映唯物义认识原反映分两种消极反映动反映消极反映强调反映模写性动反映强调反映模写性外强调反映创造性
2两条根立认识路线
什认识性质法会形成先验反映两种相反观点理原体体唯心义认意识先物质(指逻辑先)先感觉验认识种意识认识先外部认识象认识形式先认识容唯物义认物质先意识然物质先认识形成两条根立认识路线唯物义认识路线唯心义认识路线
唯物义认识路线指物感觉思想认识路线唯心义认识路线指思想感觉物认识路线物感觉思想认先物质世界存然物质世界感觉感觉进行抽象概括思想反映者先反映者存物先感觉思想感觉思想源物样必然出认识反映法然唯心义者物先感觉法身证贝克莱认感觉先物说存感知唯物义常识实践证明物先感觉常识中生活中贝克莱总吃面包感觉吧吃面包身唯物义生活常识实践着密切联系思想感觉物说先思想然感觉然物质世界里思想指认识形式面说言认识形式 (思想)具定先性类说认识形式(思想)先唯心义必然出先验结先验全盘否定强调认识体动性思想马克思赞扬继承
总认识体密切相关哲学基问题两方面相关什样体会什样认识体认识前提基础反说什样认识会什样体体认识结体认识统性
B知知立
面种认识特关整世界认识哲学家常常会问种认识真实真实问题实质表象概念否正确认识世界问题认识中长期争问题问题存着知知立
1什知知
（1）什知
谓知张世界特整世界质认识肯定认识世界力表象概念正确反映世界认识理
（2）什知
谓知张世界质特整世界质认识理知典型代表物代英国哲学家休谟德国哲学家康德休谟认东西认识认超出感觉范围外东西认识感觉范围事物知难道知道杯子里东西水碗里东西饭连知活 知说东西知休谟认感觉外东西知帝否存知帝见摸着精神物质知帝样康德认认识现象认识体认识限东西认识限宇宙全知种认识理种认识非认识目意图非认识目意图想信仰价值等文精神留出盘空认知性认识限扩张占领信仰价值盘想科学知识划定范围越界
2实践驳斥知力工具
辩证法理驳斥知张现象质统感性认识理性认识统时整世界认识作程认漫长时间程中认识整世界质黑格尔辩证法作回应康德知黑格尔知性理性限性样性认识限性统性认识变成抽象具体片面全面贫乏丰富漫长曲折矛盾发展程漫长程中达整世界认识(意味着具体历史时期认识局限性)辩证法外恩格斯认驳斥知力工具实践：1认识象观客观统仅理问题更重实践问题2实践锻炼提高认识力3实践创造出种认识工具认识手段扩认识领域加深认识程度需注意辩证唯物义张世界知性否认认识矛盾性相性决说日够穷整世界认识整世界时空限知性原理说世界未知物没知物总坚持辩证法实践坚持知放弃辩证法实践放弃知面进步辩证法实践辩证唯物义认识中位
C动革命反映直观动反映立
辩证唯物义认识旧唯物义认识区辩证唯物义认识旧唯物义认识处坚持反映区前者反映动反映者反 映消极动反映两种反映根区表现两点：
第辩证唯物义认识科学实践观引入认识作认识基础旧唯物义反映两根缺陷：脱离实践二懂辩证法离开实践考察认识问题客体关系没作改造改造关系体客体动作认识成镜子式反映镜子象会选择会创造动消极反映辩证唯物义实践作认识基础样认识客体关系新法认识体事实践活动客体认识象改造象认识客体关系首先改造改造关系次认识认识关系样体客体认识反映成动革命反映抱着改造象态度改造象程中认识象时必然出现情况：A认识具选择性认识活动具选择性根目需选择认识象改造象满足需注意认识满足需相关象出现选择B认识深入事物质实践程中仅够认识事物现象透现象揭示事物质C认识具创造性实践求知道事物未理想状态需体创造选择性揭示质创造性认识中动性表现需值注意点实践引入认识必然价值认识结合起美真结合起改造象包含着满足需实现价值理想革命反映中革命含义实践基础认识价值认识相结合美真相结合认识
第二辩证唯物义辩证法引入认识认认识发展充满矛盾运动辩证程辩证法认识运动程断解决体客体认识实践感性认识理性认识真理谬误绝真理相真理等等矛盾程矛盾观念引入认识程感性认识飞跃理性认识样够认识事物质程思想引入认识成充满矛盾限发展程整世界认识展示限程中样回应知提出问题
总辩证唯物义认识实践作认识基础辩证法运认识程成动革命反映样反映成摹写性创造性相统反映成价值认识相结合反映总成体性原客观性原相结合认识
综合三点马克思义认识区先验知消极动反映动革命反映
三认识运动基规律
实践认识基础实践基础样形成认识呢？实践程中首先感觉器官观察象形成感性认识然实践中形成认识形式感性认识材料进行加工制作形成理性认识然种理性认识放实践中接受实践检验指导实践见认识运动程实践基础感性认识理性认识理性认识回实践程认识程两次飞跃构成感性认识理性认识飞跃理性认识实践飞跃认识程实践认识认识实践循环复穷运动程
切较完全知识两阶段构成：第阶段感性知识第二阶段理性知识理性知识感性知识高级发展阶段毛泽东
感性认识理性认识
实践认识程包括两认识阶段感性认识理性认识
（）感性认识理性认识
1感性认识
含义：感性认识认识程开始认识初级阶段感觉器官直接接触事物关事物现象外部联系认识
特征：感性认识特征直接性形象性直接性说感性认识认识象直接接触程中形成历史学家感性认识少没见古代社会形象性说感性认识中保留着认识象形象客观事物具体形象获感性认识应该具形象性
容：感性认识容事物表面现象外部联系
形式：感性认识形式感觉知觉表象形成感性认识首先需助感觉形式眼耳听等果助感觉感性认识法形成感觉脑直接作感觉器官客观事物属性方面反映摸听嗅等等知觉感觉高级感觉基础形成客观事物整体反映知觉感觉综合表象脑感觉知觉回忆梅止渴吃没滋市感觉直觉头脑中回忆表象定程度间接性概括性成感性认识通理性认识通道中介环节
位作：感性认识认识初级阶段认识事物现象认识事物质特征
2理性认识
含义：理性认识认识高级阶段关事物质全体部联系认识质见摸着通感官直接握
特征： 理性认识特征间接性抽象性理性认识已认识者直接面象坐房子里通符号理解象理性认识通抽象思维事物般性质认识已抽掉事物外部形象
容：理性认识容事物联系质规律
形式：理性认识形式概念判断推理概念 客观事物般属性质思维中反映判断事物属性事物间联系关系反映事物什否某种属性断定判断概念中潜存着立统部分般特殊普遍区分开统起推理事物联系关系中已知合逻辑推出未知反映形式推理表现判断间联系关系
位作：理性认识事物质规律认识
（二）感性认识理性认识辩证关系
感性认识理性认识统认识程中两阶段相互区相互联系辩证统二者联系表现三方面
1理性认识赖感性认识
认识发展阶段性理性认识认识程中高级阶段感性认识低级阶段高级阶段建立低级阶段基础理性认识建立感性认识基础理性认识形成理性认识通感性认识进行加工制作形成没感性认识理性认识没加工制作材料法形成理性认识容质存现象中必须现象中发现质感性认识包含现象中质存理性认识正感性认识中者说透感性认识发现事物质理性认识赖感性认识离开感性认识理性认识成源水木成观生东西
2感性认识发展深化理性认识
感性认识身认识事物表面现象未深入事物部种认识肤浅深化认识务认识揭示事物质完成认识务必须感性认识深化理性认识理性认识必须否定感性认识直接性表面性提取抽象中般性质性东西形成般感性验理性飞跃
悟性直观感觉思维唯二者联系始发生知识康德
3感性认识理性认识相互渗透
认识实践程中没纯粹感性认识没纯粹理性认识首先感性认识中渗透着理性认识表现：理性价值观念目求影响制约着感知方体已理性知识影响制约着感性认识深度水毛泽东说：感觉东西立刻理解理解东西深刻感觉(毛泽东选集第1卷第263页)理解理性认识影响着感觉深浅水感性认识结果运语词运理性形式表述感性认识中渗透理性认识样没纯粹理性认识理性认识中总渗透着感性认识表现：理性认识中包含着感性认识容理性认识具声音文字语言符号形式手段理性思维活动表现种语言符号操作程说写程中进行理性思考活动
观察事物际机遇总偏爱准备头脑 巴斯德（法）
（三）感性认识理性认识飞跃
感性认识理性认识统表现感性认识渡飞跃理性认识感性认识飞跃理性认识赖定条件方法条件方法：
1必须获取丰富真实感性材料实现飞跃基前提感性材料求丰富量感性材料求星半点鸡零狗碎感性材料足升理性认识真实质感性材料求道听途说捕风捉影感性材料更足升理性认识必须着实事求态度进行调查研究科学实验获取丰富真实感性材料脑加工厂优质充足原材料制出产品
2必须运理性思维正确方法感性材料进行加工制作实现飞跃正确途径加工制作般方法毛泽东讲十六字方法：粗取精伪存真彼表里更具体思维方法：纳演绎分析综合较分类类统计理想化抽象具体逻辑历史相统等逻辑思维方法会运方法感性认识达理性认识实验逻辑认识科学发展两基素实验提供材料逻辑加工材料西方科学代飞速发展重原实验逻辑两素结合伽利略开重实验风气笛卡尔等重逻辑二者结合推动西方科学飞速发展强调感性认识理性认识结合实质强调实验逻辑结合然感性认识理性认识飞跃中逻辑思维方法外非逻辑思维方法想象直觉灵感等
二理性认识实践
理性认识形成认识程没结束种理性认识否正确需检验时认识目没实现完成认识务实现认识目必须实现第二次飞跃认识实践飞跃
()认识实践飞跃必性重性
毛泽东指出：认识动作仅表现感性认识理性认识动飞跃更重需表现理性认识革命实践飞跃
认识实践飞跃必性重性认识实践两方面分析
1 认识方面认识实践飞跃认识身求认识目说认识认识指导实践认识认识果回实践中指导实践认识目没达认识实践没统知行没统花心血认识规律认识意义中国讲学致讲理指导实践光坐道起行道理空谈阵束高阁实行样理意义时认识回实践中实践发挥动反作显示出理认识价值意义者认识回实践中否具真理性检验认识发展
2实践方面认识回实践中实践身求实践定认识指导实践实践正确认识指导取成功实践果没理指导盲目会失败
(二)认识实践飞跃条件途径
第二次飞跃定取成功第二次飞跃失败告终错误理指导第二次飞跃肯定失败成功实现第二次飞跃需具备定条件途径
1指导实践理应正确
认识正确错误分第二次飞跃取成功必须选择正确理家会问认识未实验检验知正确否呢说理未实践检验前逻辑证明证正确性逻辑力量说明认识正确性然该理否真理终实践检验
2坚持般理具体实践相结合原
理性认识理般性普遍性东西实践具具体性特殊性特殊实践样体现般理般理样具体指导实践新课题必须解决课题第二次飞跃取成功课题实难解决第二次飞跃程中难点问题解决问题需程
3理须群众掌握
实践体群众理回实践中作实践体群众必须理解掌握种理果群众理解懂理难回实践中必须理武装实践体儒家理中国实践作掌握群众古代社会通三字等启蒙教育已深入心达妇孺皆知程度群众掌握理理通俗化邓理通俗表达猫两手硬扭住放换脑筋等等样群众难理解
4 应建立实践理念
谓实践理念指现实实践活动前事先建立起关实践观念模型理想蓝图实践理念容认识需结合起真善结合起列宁转述黑格尔关观念……作认识意志真善观念思想时写道：观念〔〕认识追求(欲) ……(列宁全集中文第2版第55卷第165页)
5必须具备定物质条件
巧妇难米炊嘛果作点认识第二次飞跃成功实现
三认识运动断反复限发展
实践认识认识实践完成次循环认识辩证运动全程实践认识实践认识种形式循环复穷(毛泽东选集第1卷第273页) 说认识运动程具反复性限性
（）认识运动反复性
认识运动反复性指具体事物认识客观条件限制实践认识认识实践样循环进行次完成譬原子结构认识1808年200年时间里历实验认识实验认识次循环形成较正确深刻认识然说认识现完成进行循环
（二）认识限性限性
整世界限发展着时间空间没头点决定认识限性说述实践认识认识实践循环会限进行类认识世界务永远会完结世界认识会越越深化全面穷接整世界认识完成整世界认识整世界永远尚未认识东西存世界限美东西永远吸引着追求永远追想起诗·蒹葭中诗句：谓伊水方溯洄道阻长溯游宛水中央哲学爱智慧意追求限目标相关爱特征某已达具体目标封限直扑限象智慧容限
（三）观客观理实践统具体历史统
认识务求种具体历史统客观统具体性说观认识定时间点条件客观实践相结合相统客观统历史性说观认识断发展变化着客观实践相适应天说时俱进实践生活中认识应具体变化发展着客观实际相符合反左东西反右东西马克思义道理中国传统哲学中时中观念致
原理群众路线认识方法领导方法工作方法重哲学基础群众路线群众中群众中群众意见(分散系统意见)集中起( 研究化集中系统意见)群众中作宣传解释化群众意见群众坚持见行动样断反复群众路线工作方法领导方法认识实践认识认识实践认识运动程原理完全致群众实践体群众中实践中群众中认识意见回实践中认识群众路线致里认识理历史观致性认识实践中实践劳动历史基础社会历史实践劳动活动展开说认识基础实践实际说认识基础社会历史活动认识观念领域解决观客观统社会历史现实领域物质生活领域解决观客观统
切实际工作中属正确领导必须群众中群众中说群众意见（分散系统意见）集中起（研究化集中系统意见）群众中做宣传解释化群众意见群众坚持见行动群众行动中考验意见否正确然群众中集中起群众中坚持限循环次次更正确更生动马克思义认识毛泽东
第二节 真理价值
真理属性
什真理？真理标志观认识客观实际相符合范畴客观事物规律正确反映牛顿力学相量子力学系统马克思义毛泽东思想邓理等真理
A 真理认识说真理属思想意识领域东西外思想意识领域东西纯粹外思想客观事物规律真理实进入思想认识中真理
B 真理正确认识认识正确错误分真理认识中正确认识正确反映事物质规律
C 真理思想形式组织起语言表达出认识说真理形式思想 思想形式认识容组织起思想形式形式语言思想形式仅仅真理形式马赫义者波格丹诺夫说真理思想形式类验组织形式观点显然真理形式层面没容层面片面观义真理然属思想意识具客观容
（）真理谬误
1真理谬误相互立：
谬误标志客观相符合哲学范畴客观事物质规律歪曲反映真理谬误性质相反二者间明确界限二者混谈然实际生活中真理谬误泾渭分明区分开件容易事真理谬误区分难没高认识力难达说真理谬误间没确定界限
2真理谬误相互统：
真理谬误产生认识程真理谬误总纠缠起真理谬误辩证统表现：二者相伴生相较存相斗争发展定条件相互转化说真理产生存发展立面谬误密切相关
(1) 真理谬误相伴生
说真理产生离开谬误真理产生程运认识形式认识材料进行加工制作组合编排抽象分类程中出现次组合编排错误中次编排产生真理认识材料编排组合进行次产生真理说明真理谬误相伴生怕犯错误难获真理
(2) 真理谬误相较存
说真理存离开谬误事物进行认识时常常会产生种认识种认识中真理谬误通认识进行较发现鉴出真理没种认识较允许种认识真理法显示譬关社会义认识较认邓社会义认识具真理性质果较结难出真理谬误相较存启示首先谬误存种认识存然谈较果谬误存真理难存思想百花齐放非常重追求真理必然求局面思想体现学术研究学术学术学术民学术民投票方法选择谁观点正确学术理会投票200搞研究中没必199保持致学术
(3) 真理谬误相斗争发展
真理谬误存百花齐放齐放存存存够需斗争争鸣百家争鸣争鸣家种观点相互话辩种观点话辩结果会分出真理谬误说谁真理谁谬误斗争话前确定斗争话结束确定果争鸣前确定真理谬误话没意义
(4) 真理谬误相互转化
首先真理定条件转化谬误第真理具体适定范围条件果超出范围条件真理会变成谬误第二真理程客观统具体历史统果事物变化历史前发展固守真理真理转谬误第三真理全面机体系果真理体系中原理体系中抽出原理真理转化谬误次谬误定条件转化真理第超出特定范围条件真理恢复范围条件谬误转化真理第二错误认识正确认识前导错误认识中总结验教训会正确认识谬误会转化真理第三批判谬误中发现真理谬误真理转化种形式真理已理性认识种评价说面已获理性认识问究竟正确错误认识真理谬误果真理坚持甚牺牲布鲁诺哥白尼等果真理值坚持更值献身涉什真理检验认识真理性标准什等问题真理研究问题认识真理实践检验实践满足需活动满足需涉价值问题真理价值真善实践活动应遵循两原真理涉物尺度价值涉尺度实践中二者综合起真善科学文结合起解决重困难问题
吾爱吾师吾更爱真理亚里士德
砍头紧义真杀夏明翰夏明翰
（二）真理属性
1真理客观性
真理然属思想意识领域否认真理客观性辩证唯物义真理认真理具客观性
谓真理客观性指真理中包含着赖体意识客观容面指出真理作认识思想形式语言形式思想形式概念判断理等辩证唯物义认观思想形式语言形式没真理容变成观唯心义者认认识思想形式认识形式会改变认识容真理客观显然
真理客观：(A)真理容客观真理性认识中包含着意志转移客观容真理思想形式未改变真理容客观性(B)真理基础检验真理标准客观真理基础检验标准实践实践具客观性保证着真理客观性
2真理绝性相性
追求真理推动真理发展必须断发现解决两种矛盾种真理立面谬误矛盾真理身部矛盾相真理绝真理矛盾真理外两矛盾断解决真理发展基途径
真理谬误立真理谬误真理中包含着客观容点确定疑真理绝性真理绝性谬误相区意义说确定真理谬误时千万狂妄必须谬误相立真理具相性局限性应抱着谦虚态度发展说仅真理谬误区开够断发展真理
(1)真理绝性
真理绝性绝真理指真理作客观统容具客观性确定性发展具限性具体说绝真理包含两方面涵义：
第 真理容客观客观统适应范围否定推翻点条件绝承认真理客观性承认真理绝性真理性质真理产生坚定动摇信念心存理智执守波逐流相信真理绝性会失思想坚定性心存波逐流游谈限谓颠狂柳絮风舞轻薄桃花逐水流
第二 类认识性说观客观接方逆转类认识发展性限限发展整世界完全认识然某天达接努力方限观客观限走接绝绝真理存限时间程中存某限时间点承认世界知性承认真理绝性
(2)真理相性
真理绝性够真理谬误区开知知区开思想中真理具坚定信念走独断必须承认真理时具相性
真理相性相真理指定条件客观程规律正确认识局限性似完全真理相性两方面涵义：
第范围真理世界整体中某部分片断正确反映真理整世界宇宙全认识真理穷限世界认识点表现出真理相性局限性里家会想起问题前面第章说哲学作世界观学问整世界研究象然真理整世界局部正确认识世界观成立哲学成立解决问题必须引入辩证法辩证法认限限统限渡飞跃限部分渡飞跃整体然直接认识局部世界飞跃整世界理解然承认辩证法认种飞跃合理问题涉哲学否问题
第二程度真理认识象正确认识似说观客观符合定程度定水符合丝毫差符合表现出真理相性 真理性认识深化
(3)相真理绝真理辩证关系
相真理绝真理两真理客观真理两方面两种特性硬币两面统客观真理说真理绝相离开相性绝真理存样离开绝真理相真理存二者总统三角形胶合绝真理相真理
第相真理绝真理相互存相互包含相互制约方面绝真理存相真理中受相真理制约例直空间范围三角形角等180° 真理相真理直空间范围表明条件相说绝真理存相真理中说直空间范围三角形角等180°推翻观符合客观绝绝真理果离开样条件相真理法存方面相真理中包含着绝真理面例子样说明相真理中包含着绝真理
第二相真理绝真理辩证转化真理发展相真理断绝真理转化永止境程转化程两方面理解：(1)断发现相中绝绝中相真理绝性断拓展深化(2)数相真理总构成转化绝真理相真理水滴绝真理长河数相真理水滴构成转化绝真理长河真理相真理绝真理转化中环节
第三相真理绝真理辩证统体性基础体性基础认识力性非性统类说认识力具性够认识限发展着物质世界说认识力非认识力受身时代条件限制
第四相真理绝真理辩证统原理方法意义
(A) 原理求反绝义真理反相义真理绝义真理真理绝性面真理相性理会造成独断思想僵化政治走专制义相反相义真理真理相性面真理绝性面样会导致观义诡辩二者缺点割裂相绝统形学思维方式思想史哲学史生活中常常绝义走相义相义走绝义
(B) 原理提供马列义毛泽东思想正确态度坚持发展辩证统态度方面马列义毛泽东思想作真理具绝性必须坚持方面马列义毛泽东思想作真理具相性新时代条件加发展相真理绝真理然统必须坚持发展统起坚持中发展发展中坚持应反二者割裂开作法
二实践检验认识真理性唯标准
真理问题认识评价问题说感性认识飞跃理性认识获理性认识真理需评价评价理性认识真理首先知道什真理说评价尺度尺度真理性真理观客观统理性认识果达观客观统解决认识中客观矛盾真理否真理真理评价认识尺度认识真理性(客统)相符合真理否真理现问题什检验观客观否致说检验真理标准什
（）真理标准问题错误观点
检验真理标准什认识中长期争重问题说政治领域中重问题哲学史文化史中唯心义者张观东西作检验真理标准贝克莱真理标准作集体知觉苹果红家感觉红红笛卡尔认检验真理标准概念清楚明白西方中世纪评价检验真理标准圣中教义中国古代社会检验真理标准圣言孔子说话孔子非非文化革命中高指示检验真理标准家口袋里装着红宝书 (毛席语录)时出然意孔子非非王阳明李贽王阳明说：求心非言出孔子敢心标准然观标准
旧唯物义者张实验实践检验真理狄德罗说：实验外没办法识错误(十八世纪法国哲学第408页)然旧唯物义实验实践理解狭隘片面
马克思义哲学总结哲学史验教训认实践检验认识真理性唯标准
思维否具观真理性理问题实践问题应该实践中证明思维真理性思维现实性力量思维岸性关离开实践思维现实性非现实性争纯粹院哲学问题马克思
判定认识理否真理观定客观社会实践结果定真理标准社会实践毛泽东
(二)实践标准唯性
真理性实践特点决定
1真理性真理观客观统检验认识真理检验观客观统符合样必须够观客观连接起沟通起中介桥梁纽带纯观东西纯客观东西成检验真理标准纽带社会实践实践观见客观东西实践中观性东西时客观性客观沟通起加两者否符合果时间结果观认识相致预期目达证明观认识客观实际相符合种认识真理相反真理
2实践特点实践仅普遍性特点直接现实性特点特实践直接现实性特点实践资格成检验真理标准直接现实性说实践结果见摸着客观摆面前种见摸着客观摆面前东西相信认识观念东西究竟观念领域难确定旦放实践中转化直接现实实践结果认识正确否检验例铁丝导电农药毒死等认识果理范围争君子动口动手难出正确否结果作实验铁丝接电源立刻知道铁丝导电认识正确强调实践结果直接现实性优点优点实质观念理转变客观直观感东西日常生活中眼见实说法实践结果直接现实性眼见实
实践高理认识实践仅具普遍性具直接现实性列宁
实践检验认识真理性标准回头实践标准身时应实践标准身矛盾性矛盾实践标准确定性确定性矛盾绝性相性矛盾
(三)实践标准确定性确性
唯物义辩证法疑包含着相义纳相义说否定客观真理意义知识客观真理接界限受历史条件制约意义承认切知识相性——列宁
实践标准确定确定绝相二者统
1实践标准确定性绝性
什实践标准确定性绝性呢指实践标准客观性唯性终性说实践检验真理客观标准外没客观标准两次实践证明认识真理性实践终证明认识真理性
2实践标准确定性相性
指实践标准程性具体实践局限性实践认识真理性检验两次完成历次进行程具体实践受历史客观条件制约定局限性充分证实否证某认识真理性例关类起源猿认识现实践法复现猿变程充分证实认识真理性体部分证实真理性狼孩意识说明劳动猿转变程中确作
实践标准确定性确定性矛盾统坚持实践标准确定性反唯心义知坚持实践标准确定性反教条义独断便知识变成绝’实践标准辩证特性告诉坚持真理发展真理执守拘泥僵化心存毋必毋固毋(语·子罕)
三真理原价值原
真理原价值原类活动两原追求真理创造价值类认识实践活动基容类活动仅遵循真理原遵循价值原什价值？什价值原真理原呢？真理原价值原关系样呢？
1真理原价值原关系
价值作哲学范畴指客体体需间种特定关系客体满足体需体价值否价值
价值具客观性：（A）价值必须物质精神现象身具属性现实基础（B）需观意受客观物质条件制约受实践水制约
价值具体性：（A）价值关系中趋物物趋（B）价值体性关系中体创造性鲜明体现
追求真理创造价值类认识活动实践活动基容体行观念中含着类活动特作实质容高目基原真理原价值原谓真理原指指类必须世界面目认识改造世界追求服真理谓价值原指总尺度需认识改造世界世界适合生存发展真理原价值原根基马克思关类活动两尺度思想真理原价值原关系相互区相互联系
2真理原价值原区：
第真理原侧重客体性方面价值原侧重体性方面真理原求思想行动符合客观规律客体尺度规定体活动价值原求思想行动保证需利益尺度客体体服务
第二真理原活动中条件性原价值原活动中目性原尊重客观条件规律办事目达否会失败活动某种价值目满足需活动动机动力价值原目性原
第三真理原社会历史活动中统性原价值原社会历史活动中样化原活动服统客观规律体需五花八门样
3真理原价值原统
第真理价值够统真理身具价值
第二真理价值统根类实践活动中类活动追求目标两者互前提相互适应发展中相互引导
第三实践基础实现真理价值具体历史统类社会进步条件马克思义哲学条基原
△学马克思义真理价值辩证统原理重握世界观方法意义国社会义现实实践中坚持真理坚持正确价值导统真理坚持真理坚持科学正确世界观生观价值观学生说学会运马克思义立场观点方法认识社会问题学目学基求实际社会元价值导元价值取存社会发展中较普遍现象应该观点切磋社会思想碰撞利激发创造活力国家济结构社会思想复杂样占导位意识形态价值导现提出社会义核心价值体系样说社会生活样化客观等价值导换句话讲社会现实价值取样性恰恰更需社会价值引导八荣八耻容社会义荣辱观明确社会义价值基导重述认识现实社会价值趋选择具重指导意义
第四节 认识世界改造世界
类创造世界基活动两种认识世界改造世界认识世界目改造世界样正确认识世界改造世界呢？马克思义认识类正确认识世界改造世界指明道路正确认识世界改造世界必须实际出发认识实践相统什实际出发实事求呢？
切实际出发实事求
1含义：切实际出发客观存实际事物作观察处理问题根出发点事物面目认识事物理联系实际尊重客观实际坚持科学理指导结合起
切实际出发求必须科学实际首先尊重客观实际忠客观实际带观色彩全面时俱进观实际规律办事做实事求
实事求作哲学命题马克思义世界观方法马克思义精髓事实客观存着事物客观事物部联系规律性求研究句话实事求切实际出发根实际发生新情况新问题寻找新答案创造新理事物客观事物规律深藏部透复杂现象揭示出事物规律必须科学态度辩证思维方法结合起充分发挥观动性实事求体现唯物辩证法结合实事求体现着必然统坚持实事求根目认识必然性改造世界中获必然认识客观世界改造必然认识越改造世界活动获更
2切实际出发实事求思想路线辩证唯物义认识思想路线基础思想路线认识具体体现革命历史现实昭示坚持思想路线事业胜利否受挫
二实践中坚持发展真理
真理特定条件事物质规律正确反映 抽象具体历史断发展程坚持实事求根途径实践中坚持发展发展真理否真正做实事求实践加确定离开实践究竟实事求呢时根法判明外实践断发展实践程中会断发现新情况解决新问题总结新规律实事求提高新水实践中检验真理发展真理
样做坚持真理发展真理呢？必须遵循原：
1坚持调查研究唯书唯唯实坚持实事求实践中检验真理发展真理必须深入实际进行调查研究世界面目认识世界先获感性认识然基础获理性认识毛泽东讲：没调查研究没发言权
2认真改造观世界提高身素质认识世界活动改造世界活动受客观素制约外受观素影响改造客观世界时必须改造观世界改造观世界提升认识力精神境界核心改造世界观树立科学世界观觉坚持实事求
3畏革命胆略勇气民利益放第位坚持实事求实质坚持真理面环境复杂面复杂环境仅明辨非力愿意坚持真理畏精神敢坚持真理怕丧失利益怕击报复情况做私畏坚持真理修正错误点非常容易
三认识世界改造世界
认识世界目改造世界改造世界必须正确认识世界正确认识世界掌握客观规律增强改造世界觉性减少盲目性认识世界改造世界统性决定理必须实践相结合脱离实践理空洞理没理指导实践盲目实践马克思义原类改造世界历史实践创新呼唤着理创新理创新促进着实践创新着类认识验水理水发展理作日益明显列宁讲没革命理会革命运动没邓理指导会中国现代化理指导实践典型作样理威力指导实践程中展示：理实践结合达正确认识世界改造世界根途径
思考题：
1理解认识实践基础体客体动反映？
2简述感性认识理性认识辩证关系
3什说实践检验真理唯标准
4运绝真理相真理辩证关系原理说明邓理马列义毛泽东思想继承发展马克思义代中国新阶段？
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[教学目]
解认识质认识实践关系实践重意义握真理绝性相性辩证关系
[教学重点]
1．认识实践关系
2．认识质发展规律
3．真理检验标准
4．真理绝性相性
5．真理价值统
[教学难点]
1．认识质
2．真理绝性相性
3．真理价值统
[教学手段] 讲授讨媒体辅
[教学时数] 6课时
第节认识实践
教学程设计
（）课程导入
1问题导入
天思考进行着具体认识活动关认识源素认识程认识规律等问题解定清楚实际诸认识样？认识具体程样？样证明思维容客观现实致性等问题早注意思想家述问题回答构成反映先验验唯理分野章里认识发展历史认识素认识质规律认识真理性性等问题进行探讨着重介绍述问题马克思义观点
2案例导入
马克思1845年春提出体客体范畴：
前切唯物义（包括费尔巴哈唯物义）缺点：象现实感性客体者直观形式理解作感性活动作实践理解体方面理解
马克思批判费尔巴哈直观性时说：周围感性世界绝某种开天辟已存始终东西工业社会状况产物历史产物世世代代活动结果马克思恩格斯马克思恩格斯全集第3卷[M]北京民出版社199548
中国哲学中认识实践关系表述知行关系观点：行先知说知先行说知行合说学说质属朴素认识范畴带历史局限性
附：案例：敲酒桶启示
奥利南端 名格拉兹旅游镇 镇男孩名奥廷布里加 父亲镇店酒店位置生意特兴隆 奥廷布里加店里接更客常帮忙干事情1722 年天奥廷布里加佣起库房抬酒桶 佣常样根木棒桶敲阵边敲边侧耳细听 奥廷布里加问什次搬酒桶时敲酒桶？佣告诉样敲敲听听知道酒桶里酒少酒 敲起声音低沉说明桶里酒越低沉酒越满声音较响亮说明桶里没酒 奥廷布里加试试果真 件事牢牢记心里年奥廷布里加学毕业成名医生时医生验病诊断 天中年男子背着病重女奥廷布里加病房请求抢救病重女奥廷布里加怀疑女孩患肺结核知样证实判断正确忽然想起佣敲酒桶情景心想：病胸部健康胸部敲起会会样呢？边手指女孩胸部轻轻敲边侧耳细听 接着家胸部进行敲发现：健康病胸部敲起声音截然
通敲胸部判断女孩确实患肺结核症药医女孩
求诊进行番胸部腹部叩诊断病情带帮助年探索研究奥廷布里加撰写 新诊断法书叩诊法便问世书出版保守医院进行抵制称种方法没科学说种方法叩女士胸部道德等等种益医学诊断方法时便埋没
1808 年法国位颇具威名医生叩诊法诊断病非常成功极力倡导推广叩诊法 新诊断法 医学界广泛认
案例点评：认识根结底源实践实践中发展
第节
实践认识基础
实践认识关系中国传统哲学讲知行关系派回答旧哲学缺欠没够正确解释认识质马克思义哲学科学实践观引入认识认实践认识基础正确揭示认识质认认识实践基础体客体动反映总实践强调认识唯物性质客观义原强调认识动性体性原二者实践基础统起解认识基础源必须首先考察类实践活动
实践认识关系中实践认识基础认识起着决定作实践认识决定作表现四方面：
1实践认识源
认识原理家易理解家根验会说知识认识幼园学中学课堂源书错里问问题头脑中知识直接处问书知识里说知识终里辩证唯物义认终源意义说知识源实践书肯定学会实践会说知识终源头脑思考活动道理类已包含实践中实践客体相互作已体思考活动包括中
古学问遗力少壮功夫老始成纸终觉浅绝知事躬行陆游冬夜书示律
登高山知天高深溪知厚荀子
什说实践认识源呢
（1）认识产生实践需
什认识世界实践需认识世界譬缺水需口井井实践会出认识里水里没水种需认识通认识产生出知识恩格斯说：社会旦技术需种需会十学更科学推前进(马恩选集第4卷第732页)西方代数科学技术发明工厂中发现学中农业生产实践较简单没提出认识然更深入需导致中国科学代落进入代市场济社会社会实践求社会必劳动时间统尺度进行生产促进科学发展
（2）认识实践活动中产生
实践活动中更真切接触认识象产生感性认识时改造象中象质展现暴露出特科学实验种实践中样样形成理性认识事物质认识句话实践活动中产生感性认识获理性认识
（3）切真知实践
书知识实践中形成学书知识说总真切受亲身实践知识真切受真知孙悟空什背唐僧翻头直接西天取呢千难万险呢真理亲身体验真知古说：纸终觉浅绝知事躬行然没必事事实践没必浪费时间讲通书报纸课堂交流获取知识书知识间接验间接验 流源直接验源直接验间接验源’流’关系
2实践认识发展动力
说奇心求知欲理兴趣认识发展定推动作难设想事物没奇心会重科学发现整社会知识说推动认识发展根动力实践什说实践认识发展根动力呢
（1）实践提出新认识课题新问题新指物求解决解决课题问题程中认识发展譬古代埃学较发达尼罗河水定期泛滥毁土丈量土规划田亩丈量土实践需便促进学发展学英文原意土丈量术埃古墓中保存绳丈量土图画中国现搞市场济公制基础发展市场济中国社会实践济学家提出问题济学家解决课题推动济知识发展然认识相独立性少课题理部产生出研究时考虑实践意义
（2）实践创造出推动认识发展新工具新手段实践创造射电远镜更远天体实践创造高加速器科学家物质部基粒子显微镜生物学家观察更物体正实践提供物质手段技术条件推动着认识发展发达国家科学发达原先进物质实验手段留学员回国原国物质实验条件差冯友兰说五四出国留学回国觉英雄武武实验室时中国极少难推动中国科学发展实践认识动力作见斑
（3）实践锻炼提高认识力越干越干越干越聪明
3实践检验认识真理性唯标准
种认识否正确否真理客观标准标准实践没实践检验难终判定种认识真理判断真理标准问题认识问题实践问题实践程中预期目达观认识客观事实符合真理否真理实践认识中基础位重容
4实践认识目
认识世界目什说满足奇心满足理兴趣种情况存整认识活动说认识世界终目改造世界指导实践活动
哲学家方式解释世界问题改变世界马克思
知行始终相离知行相资行兼知知兼行 王夫
四点说明实践认识基础认识中起着决定性作
四点启示：
A促进知识科学发展必须关注实践提出新问题新课题积极解决新问题新课题果离开实践中问题认识缺乏现实动力
B知识科学发展必须关注需围绕需满足研究问题实践作认识动力目满足需相关价值知识统善真实践中统关心需满足需会逻辑出现认识活动价值知识关联中介市场济 (社会关系)必须注重中介市场济
C知识科学发展必须实验逻辑结合起实验实践逻辑认识形式实践认识形式获唯物义解释胆张认识形式动作实验提供认识容材料逻辑组织整理材料二者结合知识中国传统文化中缺少实验逻辑必须重视二者结合
D强调实践作忽视奇心理兴趣作应注意培养学生奇心求知欲理兴趣
二认识体客体动反映
1认识体
体指具思维力事社会实践认识活动
2认识客体
客体指进入体认识实践范围客观事物实践认识活动指象
3体客体关系
体客体相互关系质讲认识关系实践关系价值关系
4认识质体客体动反映
面种认识哲学家会形成相法甚相反法譬哲学家面世界万物性质物质认识哲学家说种认识住限根没力认识限世界相反哲学家认种认识住限力认识限世界样产生知知立哲学家说种认识脑客观世界反映相反哲学家说种认识源头脑样产生反映先验立哲学家说消极动反映外部世界相反说反映动中创造作存样产生消极反映动反映区
辩证唯物义认认识认识体实践基础认识客体动革命反映动革命反映辩证唯物义认识质法
A 唯物义反映唯心义先验立
面种认识唯物义认脑认识象反映唯心义认没感觉前头脑中反映先验立
1什反映先验
认识事物样两部分构成部分认识形式认识框架认识图式认识结构部分认识容认识形式框架中包含东西认识实际程头脑中认识形式外部材料进行加工包含中形成认识说认识认识形式认识容结合研究认识程中唯物义者较关注认识容容易走反映唯心义较关注认识形式容易走先验
（1）什先验
谓先验指认识形式认识力作先感觉验东西先天头脑中固东西认识理柏拉图回忆说笛卡天赋观念说属先验康德认感性认识形式知性认识形式(果范畴必然性范畴等)先天固整理感性材料力确认识形式现体说具定程度先验特征点唯心义类说认识形式先验类亿万斯年长期反复实践中化积淀成说类说认识形式先验建立物质实践活动基础先验错误认识形式分体类全部先验化先验功绩发现认识动性方面认认识形式感性材料具加工整理形成知识作点马克思义强调继承
切较完全知识两阶段构成：第阶段感性知识第二阶段理性知识理性知识感性知识高级发展阶段毛泽东
（2）什反映
谓反映指认识成头脑外部客观世界反映认识理般唯物义者认认识客观世界事物作感觉器官头脑中形成反应认识容源客观物质世界马克思义辩证唯物认认识形式建立长期历史实践基础唯物义认识坚持反映说反映唯物义认识原反映分两种消极反映动反映消极反映强调反映模写性动反映强调反映模写性外强调反映创造性
2两条根立认识路线
什认识性质法会形成先验反映两种相反观点理原体体唯心义认意识先物质(指逻辑先)先感觉验认识种意识认识先外部认识象认识形式先认识容唯物义认物质先意识然物质先认识形成两条根立认识路线唯物义认识路线唯心义认识路线
唯物义认识路线指物感觉思想认识路线唯心义认识路线指思想感觉物认识路线物感觉思想认先物质世界存然物质世界感觉感觉进行抽象概括思想反映者先反映者存物先感觉思想感觉思想源物样必然出认识反映法然唯心义者物先感觉法身证贝克莱认感觉先物说存感知唯物义常识实践证明物先感觉常识中生活中贝克莱总吃面包感觉吧吃面包身唯物义生活常识实践着密切联系思想感觉物说先思想然感觉然物质世界里思想指认识形式面说言认识形式 (思想)具定先性类说认识形式(思想)先唯心义必然出先验结先验全盘否定强调认识体动性思想马克思赞扬继承
总认识体密切相关哲学基问题两方面相关什样体会什样认识体认识前提基础反说什样认识会什样体体认识结体认识统性
B知知立
面种认识特关整世界认识哲学家常常会问种认识真实真实问题实质表象概念否正确认识世界问题认识中长期争问题问题存着知知立
1什知知
（1）什知
谓知张世界特整世界质认识肯定认识世界力表象概念正确反映世界认识理
（2）什知
谓知张世界质特整世界质认识理知典型代表物代英国哲学家休谟德国哲学家康德休谟认东西认识认超出感觉范围外东西认识感觉范围事物知难道知道杯子里东西水碗里东西饭连知活 知说东西知休谟认感觉外东西知帝否存知帝见摸着精神物质知帝样康德认认识现象认识体认识限东西认识限宇宙全知种认识理种认识非认识目意图非认识目意图想信仰价值等文精神留出盘空认知性认识限扩张占领信仰价值盘想科学知识划定范围越界
2实践驳斥知力工具
辩证法理驳斥知张现象质统感性认识理性认识统时整世界认识作程认漫长时间程中认识整世界质黑格尔辩证法作回应康德知黑格尔知性理性限性样性认识限性统性认识变成抽象具体片面全面贫乏丰富漫长曲折矛盾发展程漫长程中达整世界认识(意味着具体历史时期认识局限性)辩证法外恩格斯认驳斥知力工具实践：1认识象观客观统仅理问题更重实践问题2实践锻炼提高认识力3实践创造出种认识工具认识手段扩认识领域加深认识程度需注意辩证唯物义张世界知性否认认识矛盾性相性决说日够穷整世界认识整世界时空限知性原理说世界未知物没知物总坚持辩证法实践坚持知放弃辩证法实践放弃知面进步辩证法实践辩证唯物义认识中位
C动革命反映直观动反映立
辩证唯物义认识旧唯物义认识区辩证唯物义认识旧唯物义认识处坚持反映区前者反映动反映者反 映消极动反映两种反映根区表现两点：
第辩证唯物义认识科学实践观引入认识作认识基础旧唯物义反映两根缺陷：脱离实践二懂辩证法离开实践考察认识问题客体关系没作改造改造关系体客体动作认识成镜子式反映镜子象会选择会创造动消极反映辩证唯物义实践作认识基础样认识客体关系新法认识体事实践活动客体认识象改造象认识客体关系首先改造改造关系次认识认识关系样体客体认识反映成动革命反映抱着改造象态度改造象程中认识象时必然出现情况：A认识具选择性认识活动具选择性根目需选择认识象改造象满足需注意认识满足需相关象出现选择B认识深入事物质实践程中仅够认识事物现象透现象揭示事物质C认识具创造性实践求知道事物未理想状态需体创造选择性揭示质创造性认识中动性表现需值注意点实践引入认识必然价值认识结合起美真结合起改造象包含着满足需实现价值理想革命反映中革命含义实践基础认识价值认识相结合美真相结合认识
第二辩证唯物义辩证法引入认识认认识发展充满矛盾运动辩证程辩证法认识运动程断解决体客体认识实践感性认识理性认识真理谬误绝真理相真理等等矛盾程矛盾观念引入认识程感性认识飞跃理性认识样够认识事物质程思想引入认识成充满矛盾限发展程整世界认识展示限程中样回应知提出问题
总辩证唯物义认识实践作认识基础辩证法运认识程成动革命反映样反映成摹写性创造性相统反映成价值认识相结合反映总成体性原客观性原相结合认识
综合三点马克思义认识区先验知消极动反映动革命反映
三认识运动基规律
实践认识基础实践基础样形成认识呢？实践程中首先感觉器官观察象形成感性认识然实践中形成认识形式感性认识材料进行加工制作形成理性认识然种理性认识放实践中接受实践检验指导实践见认识运动程实践基础感性认识理性认识理性认识回实践程认识程两次飞跃构成感性认识理性认识飞跃理性认识实践飞跃认识程实践认识认识实践循环复穷运动程
切较完全知识两阶段构成：第阶段感性知识第二阶段理性知识理性知识感性知识高级发展阶段毛泽东
感性认识理性认识
实践认识程包括两认识阶段感性认识理性认识
（）感性认识理性认识
1感性认识
含义：感性认识认识程开始认识初级阶段感觉器官直接接触事物关事物现象外部联系认识
特征：感性认识特征直接性形象性直接性说感性认识认识象直接接触程中形成历史学家感性认识少没见古代社会形象性说感性认识中保留着认识象形象客观事物具体形象获感性认识应该具形象性
容：感性认识容事物表面现象外部联系
形式：感性认识形式感觉知觉表象形成感性认识首先需助感觉形式眼耳听等果助感觉感性认识法形成感觉脑直接作感觉器官客观事物属性方面反映摸听嗅等等知觉感觉高级感觉基础形成客观事物整体反映知觉感觉综合表象脑感觉知觉回忆梅止渴吃没滋市感觉直觉头脑中回忆表象定程度间接性概括性成感性认识通理性认识通道中介环节
位作：感性认识认识初级阶段认识事物现象认识事物质特征
2理性认识
含义：理性认识认识高级阶段关事物质全体部联系认识质见摸着通感官直接握
特征： 理性认识特征间接性抽象性理性认识已认识者直接面象坐房子里通符号理解象理性认识通抽象思维事物般性质认识已抽掉事物外部形象
容：理性认识容事物联系质规律
形式：理性认识形式概念判断推理概念 客观事物般属性质思维中反映判断事物属性事物间联系关系反映事物什否某种属性断定判断概念中潜存着立统部分般特殊普遍区分开统起推理事物联系关系中已知合逻辑推出未知反映形式推理表现判断间联系关系
位作：理性认识事物质规律认识
（二）感性认识理性认识辩证关系
感性认识理性认识统认识程中两阶段相互区相互联系辩证统二者联系表现三方面
1理性认识赖感性认识
认识发展阶段性理性认识认识程中高级阶段感性认识低级阶段高级阶段建立低级阶段基础理性认识建立感性认识基础理性认识形成理性认识通感性认识进行加工制作形成没感性认识理性认识没加工制作材料法形成理性认识容质存现象中必须现象中发现质感性认识包含现象中质存理性认识正感性认识中者说透感性认识发现事物质理性认识赖感性认识离开感性认识理性认识成源水木成观生东西
2感性认识发展深化理性认识
感性认识身认识事物表面现象未深入事物部种认识肤浅深化认识务认识揭示事物质完成认识务必须感性认识深化理性认识理性认识必须否定感性认识直接性表面性提取抽象中般性质性东西形成般感性验理性飞跃
悟性直观感觉思维唯二者联系始发生知识康德
3感性认识理性认识相互渗透
认识实践程中没纯粹感性认识没纯粹理性认识首先感性认识中渗透着理性认识表现：理性价值观念目求影响制约着感知方体已理性知识影响制约着感性认识深度水毛泽东说：感觉东西立刻理解理解东西深刻感觉(毛泽东选集第1卷第263页)理解理性认识影响着感觉深浅水感性认识结果运语词运理性形式表述感性认识中渗透理性认识样没纯粹理性认识理性认识中总渗透着感性认识表现：理性认识中包含着感性认识容理性认识具声音文字语言符号形式手段理性思维活动表现种语言符号操作程说写程中进行理性思考活动
观察事物际机遇总偏爱准备头脑 巴斯德（法）
（三）感性认识理性认识飞跃
感性认识理性认识统表现感性认识渡飞跃理性认识感性认识飞跃理性认识赖定条件方法条件方法：
1必须获取丰富真实感性材料实现飞跃基前提感性材料求丰富量感性材料求星半点鸡零狗碎感性材料足升理性认识真实质感性材料求道听途说捕风捉影感性材料更足升理性认识必须着实事求态度进行调查研究科学实验获取丰富真实感性材料脑加工厂优质充足原材料制出产品
2必须运理性思维正确方法感性材料进行加工制作实现飞跃正确途径加工制作般方法毛泽东讲十六字方法：粗取精伪存真彼表里更具体思维方法：纳演绎分析综合较分类类统计理想化抽象具体逻辑历史相统等逻辑思维方法会运方法感性认识达理性认识实验逻辑认识科学发展两基素实验提供材料逻辑加工材料西方科学代飞速发展重原实验逻辑两素结合伽利略开重实验风气笛卡尔等重逻辑二者结合推动西方科学飞速发展强调感性认识理性认识结合实质强调实验逻辑结合然感性认识理性认识飞跃中逻辑思维方法外非逻辑思维方法想象直觉灵感等
二理性认识实践
理性认识形成认识程没结束种理性认识否正确需检验时认识目没实现完成认识务实现认识目必须实现第二次飞跃认识实践飞跃
()认识实践飞跃必性重性
毛泽东指出：认识动作仅表现感性认识理性认识动飞跃更重需表现理性认识革命实践飞跃
认识实践飞跃必性重性认识实践两方面分析
1 认识方面认识实践飞跃认识身求认识目说认识认识指导实践认识认识果回实践中指导实践认识目没达认识实践没统知行没统花心血认识规律认识意义中国讲学致讲理指导实践光坐道起行道理空谈阵束高阁实行样理意义时认识回实践中实践发挥动反作显示出理认识价值意义者认识回实践中否具真理性检验认识发展
2实践方面认识回实践中实践身求实践定认识指导实践实践正确认识指导取成功实践果没理指导盲目会失败
(二)认识实践飞跃条件途径
第二次飞跃定取成功第二次飞跃失败告终错误理指导第二次飞跃肯定失败成功实现第二次飞跃需具备定条件途径
1指导实践理应正确
认识正确错误分第二次飞跃取成功必须选择正确理家会问认识未实验检验知正确否呢说理未实践检验前逻辑证明证正确性逻辑力量说明认识正确性然该理否真理终实践检验
2坚持般理具体实践相结合原
理性认识理般性普遍性东西实践具具体性特殊性特殊实践样体现般理般理样具体指导实践新课题必须解决课题第二次飞跃取成功课题实难解决第二次飞跃程中难点问题解决问题需程
3理须群众掌握
实践体群众理回实践中作实践体群众必须理解掌握种理果群众理解懂理难回实践中必须理武装实践体儒家理中国实践作掌握群众古代社会通三字等启蒙教育已深入心达妇孺皆知程度群众掌握理理通俗化邓理通俗表达猫两手硬扭住放换脑筋等等样群众难理解
4 应建立实践理念
谓实践理念指现实实践活动前事先建立起关实践观念模型理想蓝图实践理念容认识需结合起真善结合起列宁转述黑格尔关观念……作认识意志真善观念思想时写道：观念〔〕认识追求(欲) ……(列宁全集中文第2版第55卷第165页)
5必须具备定物质条件
巧妇难米炊嘛果作点认识第二次飞跃成功实现
三认识运动断反复限发展
实践认识认识实践完成次循环认识辩证运动全程实践认识实践认识种形式循环复穷(毛泽东选集第1卷第273页) 说认识运动程具反复性限性
（）认识运动反复性
认识运动反复性指具体事物认识客观条件限制实践认识认识实践样循环进行次完成譬原子结构认识1808年200年时间里历实验认识实验认识次循环形成较正确深刻认识然说认识现完成进行循环
（二）认识限性限性
整世界限发展着时间空间没头点决定认识限性说述实践认识认识实践循环会限进行类认识世界务永远会完结世界认识会越越深化全面穷接整世界认识完成整世界认识整世界永远尚未认识东西存世界限美东西永远吸引着追求永远追想起诗·蒹葭中诗句：谓伊水方溯洄道阻长溯游宛水中央哲学爱智慧意追求限目标相关爱特征某已达具体目标封限直扑限象智慧容限
（三）观客观理实践统具体历史统
认识务求种具体历史统客观统具体性说观认识定时间点条件客观实践相结合相统客观统历史性说观认识断发展变化着客观实践相适应天说时俱进实践生活中认识应具体变化发展着客观实际相符合反左东西反右东西马克思义道理中国传统哲学中时中观念致
原理群众路线认识方法领导方法工作方法重哲学基础群众路线群众中群众中群众意见(分散系统意见)集中起( 研究化集中系统意见)群众中作宣传解释化群众意见群众坚持见行动样断反复群众路线工作方法领导方法认识实践认识认识实践认识运动程原理完全致群众实践体群众中实践中群众中认识意见回实践中认识群众路线致里认识理历史观致性认识实践中实践劳动历史基础社会历史实践劳动活动展开说认识基础实践实际说认识基础社会历史活动认识观念领域解决观客观统社会历史现实领域物质生活领域解决观客观统
切实际工作中属正确领导必须群众中群众中说群众意见（分散系统意见）集中起（研究化集中系统意见）群众中做宣传解释化群众意见群众坚持见行动群众行动中考验意见否正确然群众中集中起群众中坚持限循环次次更正确更生动马克思义认识毛泽东
第二节 真理价值
真理属性
什真理？真理标志观认识客观实际相符合范畴客观事物规律正确反映牛顿力学相量子力学系统马克思义毛泽东思想邓理等真理
A 真理认识说真理属思想意识领域东西外思想意识领域东西纯粹外思想客观事物规律真理实进入思想认识中真理
B 真理正确认识认识正确错误分真理认识中正确认识正确反映事物质规律
C 真理思想形式组织起语言表达出认识说真理形式思想 思想形式认识容组织起思想形式形式语言思想形式仅仅真理形式马赫义者波格丹诺夫说真理思想形式类验组织形式观点显然真理形式层面没容层面片面观义真理然属思想意识具客观容
（）真理谬误
1真理谬误相互立：
谬误标志客观相符合哲学范畴客观事物质规律歪曲反映真理谬误性质相反二者间明确界限二者混谈然实际生活中真理谬误泾渭分明区分开件容易事真理谬误区分难没高认识力难达说真理谬误间没确定界限
2真理谬误相互统：
真理谬误产生认识程真理谬误总纠缠起真理谬误辩证统表现：二者相伴生相较存相斗争发展定条件相互转化说真理产生存发展立面谬误密切相关
(1) 真理谬误相伴生
说真理产生离开谬误真理产生程运认识形式认识材料进行加工制作组合编排抽象分类程中出现次组合编排错误中次编排产生真理认识材料编排组合进行次产生真理说明真理谬误相伴生怕犯错误难获真理
(2) 真理谬误相较存
说真理存离开谬误事物进行认识时常常会产生种认识种认识中真理谬误通认识进行较发现鉴出真理没种认识较允许种认识真理法显示譬关社会义认识较认邓社会义认识具真理性质果较结难出真理谬误相较存启示首先谬误存种认识存然谈较果谬误存真理难存思想百花齐放非常重追求真理必然求局面思想体现学术研究学术学术学术民学术民投票方法选择谁观点正确学术理会投票200搞研究中没必199保持致学术
(3) 真理谬误相斗争发展
真理谬误存百花齐放齐放存存存够需斗争争鸣百家争鸣争鸣家种观点相互话辩种观点话辩结果会分出真理谬误说谁真理谁谬误斗争话前确定斗争话结束确定果争鸣前确定真理谬误话没意义
(4) 真理谬误相互转化
首先真理定条件转化谬误第真理具体适定范围条件果超出范围条件真理会变成谬误第二真理程客观统具体历史统果事物变化历史前发展固守真理真理转谬误第三真理全面机体系果真理体系中原理体系中抽出原理真理转化谬误次谬误定条件转化真理第超出特定范围条件真理恢复范围条件谬误转化真理第二错误认识正确认识前导错误认识中总结验教训会正确认识谬误会转化真理第三批判谬误中发现真理谬误真理转化种形式真理已理性认识种评价说面已获理性认识问究竟正确错误认识真理谬误果真理坚持甚牺牲布鲁诺哥白尼等果真理值坚持更值献身涉什真理检验认识真理性标准什等问题真理研究问题认识真理实践检验实践满足需活动满足需涉价值问题真理价值真善实践活动应遵循两原真理涉物尺度价值涉尺度实践中二者综合起真善科学文结合起解决重困难问题
吾爱吾师吾更爱真理亚里士德
砍头紧义真杀夏明翰夏明翰
（二）真理属性
1真理客观性
真理然属思想意识领域否认真理客观性辩证唯物义真理认真理具客观性
谓真理客观性指真理中包含着赖体意识客观容面指出真理作认识思想形式语言形式思想形式概念判断理等辩证唯物义认观思想形式语言形式没真理容变成观唯心义者认认识思想形式认识形式会改变认识容真理客观显然
真理客观：(A)真理容客观真理性认识中包含着意志转移客观容真理思想形式未改变真理容客观性(B)真理基础检验真理标准客观真理基础检验标准实践实践具客观性保证着真理客观性
2真理绝性相性
追求真理推动真理发展必须断发现解决两种矛盾种真理立面谬误矛盾真理身部矛盾相真理绝真理矛盾真理外两矛盾断解决真理发展基途径
真理谬误立真理谬误真理中包含着客观容点确定疑真理绝性真理绝性谬误相区意义说确定真理谬误时千万狂妄必须谬误相立真理具相性局限性应抱着谦虚态度发展说仅真理谬误区开够断发展真理
(1)真理绝性
真理绝性绝真理指真理作客观统容具客观性确定性发展具限性具体说绝真理包含两方面涵义：
第 真理容客观客观统适应范围否定推翻点条件绝承认真理客观性承认真理绝性真理性质真理产生坚定动摇信念心存理智执守波逐流相信真理绝性会失思想坚定性心存波逐流游谈限谓颠狂柳絮风舞轻薄桃花逐水流
第二 类认识性说观客观接方逆转类认识发展性限限发展整世界完全认识然某天达接努力方限观客观限走接绝绝真理存限时间程中存某限时间点承认世界知性承认真理绝性
(2)真理相性
真理绝性够真理谬误区开知知区开思想中真理具坚定信念走独断必须承认真理时具相性
真理相性相真理指定条件客观程规律正确认识局限性似完全真理相性两方面涵义：
第范围真理世界整体中某部分片断正确反映真理整世界宇宙全认识真理穷限世界认识点表现出真理相性局限性里家会想起问题前面第章说哲学作世界观学问整世界研究象然真理整世界局部正确认识世界观成立哲学成立解决问题必须引入辩证法辩证法认限限统限渡飞跃限部分渡飞跃整体然直接认识局部世界飞跃整世界理解然承认辩证法认种飞跃合理问题涉哲学否问题
第二程度真理认识象正确认识似说观客观符合定程度定水符合丝毫差符合表现出真理相性 真理性认识深化
(3)相真理绝真理辩证关系
相真理绝真理两真理客观真理两方面两种特性硬币两面统客观真理说真理绝相离开相性绝真理存样离开绝真理相真理存二者总统三角形胶合绝真理相真理
第相真理绝真理相互存相互包含相互制约方面绝真理存相真理中受相真理制约例直空间范围三角形角等180° 真理相真理直空间范围表明条件相说绝真理存相真理中说直空间范围三角形角等180°推翻观符合客观绝绝真理果离开样条件相真理法存方面相真理中包含着绝真理面例子样说明相真理中包含着绝真理
第二相真理绝真理辩证转化真理发展相真理断绝真理转化永止境程转化程两方面理解：(1)断发现相中绝绝中相真理绝性断拓展深化(2)数相真理总构成转化绝真理相真理水滴绝真理长河数相真理水滴构成转化绝真理长河真理相真理绝真理转化中环节
第三相真理绝真理辩证统体性基础体性基础认识力性非性统类说认识力具性够认识限发展着物质世界说认识力非认识力受身时代条件限制
第四相真理绝真理辩证统原理方法意义
(A) 原理求反绝义真理反相义真理绝义真理真理绝性面真理相性理会造成独断思想僵化政治走专制义相反相义真理真理相性面真理绝性面样会导致观义诡辩二者缺点割裂相绝统形学思维方式思想史哲学史生活中常常绝义走相义相义走绝义
(B) 原理提供马列义毛泽东思想正确态度坚持发展辩证统态度方面马列义毛泽东思想作真理具绝性必须坚持方面马列义毛泽东思想作真理具相性新时代条件加发展相真理绝真理然统必须坚持发展统起坚持中发展发展中坚持应反二者割裂开作法
二实践检验认识真理性唯标准
真理问题认识评价问题说感性认识飞跃理性认识获理性认识真理需评价评价理性认识真理首先知道什真理说评价尺度尺度真理性真理观客观统理性认识果达观客观统解决认识中客观矛盾真理否真理真理评价认识尺度认识真理性(客统)相符合真理否真理现问题什检验观客观否致说检验真理标准什
（）真理标准问题错误观点
检验真理标准什认识中长期争重问题说政治领域中重问题哲学史文化史中唯心义者张观东西作检验真理标准贝克莱真理标准作集体知觉苹果红家感觉红红笛卡尔认检验真理标准概念清楚明白西方中世纪评价检验真理标准圣中教义中国古代社会检验真理标准圣言孔子说话孔子非非文化革命中高指示检验真理标准家口袋里装着红宝书 (毛席语录)时出然意孔子非非王阳明李贽王阳明说：求心非言出孔子敢心标准然观标准
旧唯物义者张实验实践检验真理狄德罗说：实验外没办法识错误(十八世纪法国哲学第408页)然旧唯物义实验实践理解狭隘片面
马克思义哲学总结哲学史验教训认实践检验认识真理性唯标准
思维否具观真理性理问题实践问题应该实践中证明思维真理性思维现实性力量思维岸性关离开实践思维现实性非现实性争纯粹院哲学问题马克思
判定认识理否真理观定客观社会实践结果定真理标准社会实践毛泽东
(二)实践标准唯性
真理性实践特点决定
1真理性真理观客观统检验认识真理检验观客观统符合样必须够观客观连接起沟通起中介桥梁纽带纯观东西纯客观东西成检验真理标准纽带社会实践实践观见客观东西实践中观性东西时客观性客观沟通起加两者否符合果时间结果观认识相致预期目达证明观认识客观实际相符合种认识真理相反真理
2实践特点实践仅普遍性特点直接现实性特点特实践直接现实性特点实践资格成检验真理标准直接现实性说实践结果见摸着客观摆面前种见摸着客观摆面前东西相信认识观念东西究竟观念领域难确定旦放实践中转化直接现实实践结果认识正确否检验例铁丝导电农药毒死等认识果理范围争君子动口动手难出正确否结果作实验铁丝接电源立刻知道铁丝导电认识正确强调实践结果直接现实性优点优点实质观念理转变客观直观感东西日常生活中眼见实说法实践结果直接现实性眼见实
实践高理认识实践仅具普遍性具直接现实性列宁
实践检验认识真理性标准回头实践标准身时应实践标准身矛盾性矛盾实践标准确定性确定性矛盾绝性相性矛盾
(三)实践标准确定性确性
唯物义辩证法疑包含着相义纳相义说否定客观真理意义知识客观真理接界限受历史条件制约意义承认切知识相性——列宁
实践标准确定确定绝相二者统
1实践标准确定性绝性
什实践标准确定性绝性呢指实践标准客观性唯性终性说实践检验真理客观标准外没客观标准两次实践证明认识真理性实践终证明认识真理性
2实践标准确定性相性
指实践标准程性具体实践局限性实践认识真理性检验两次完成历次进行程具体实践受历史客观条件制约定局限性充分证实否证某认识真理性例关类起源猿认识现实践法复现猿变程充分证实认识真理性体部分证实真理性狼孩意识说明劳动猿转变程中确作
实践标准确定性确定性矛盾统坚持实践标准确定性反唯心义知坚持实践标准确定性反教条义独断便知识变成绝’实践标准辩证特性告诉坚持真理发展真理执守拘泥僵化心存毋必毋固毋(语·子罕)
三真理原价值原
真理原价值原类活动两原追求真理创造价值类认识实践活动基容类活动仅遵循真理原遵循价值原什价值？什价值原真理原呢？真理原价值原关系样呢？
1真理原价值原关系
价值作哲学范畴指客体体需间种特定关系客体满足体需体价值否价值
价值具客观性：（A）价值必须物质精神现象身具属性现实基础（B）需观意受客观物质条件制约受实践水制约
价值具体性：（A）价值关系中趋物物趋（B）价值体性关系中体创造性鲜明体现
追求真理创造价值类认识活动实践活动基容体行观念中含着类活动特作实质容高目基原真理原价值原谓真理原指指类必须世界面目认识改造世界追求服真理谓价值原指总尺度需认识改造世界世界适合生存发展真理原价值原根基马克思关类活动两尺度思想真理原价值原关系相互区相互联系
2真理原价值原区：
第真理原侧重客体性方面价值原侧重体性方面真理原求思想行动符合客观规律客体尺度规定体活动价值原求思想行动保证需利益尺度客体体服务
第二真理原活动中条件性原价值原活动中目性原尊重客观条件规律办事目达否会失败活动某种价值目满足需活动动机动力价值原目性原
第三真理原社会历史活动中统性原价值原社会历史活动中样化原活动服统客观规律体需五花八门样
3真理原价值原统
第真理价值够统真理身具价值
第二真理价值统根类实践活动中类活动追求目标两者互前提相互适应发展中相互引导
第三实践基础实现真理价值具体历史统类社会进步条件马克思义哲学条基原
△学马克思义真理价值辩证统原理重握世界观方法意义国社会义现实实践中坚持真理坚持正确价值导统真理坚持真理坚持科学正确世界观生观价值观学生说学会运马克思义立场观点方法认识社会问题学目学基求实际社会元价值导元价值取存社会发展中较普遍现象应该观点切磋社会思想碰撞利激发创造活力国家济结构社会思想复杂样占导位意识形态价值导现提出社会义核心价值体系样说社会生活样化客观等价值导换句话讲社会现实价值取样性恰恰更需社会价值引导八荣八耻容社会义荣辱观明确社会义价值基导重述认识现实社会价值趋选择具重指导意义
第四节 认识世界改造世界
类创造世界基活动两种认识世界改造世界认识世界目改造世界样正确认识世界改造世界呢？马克思义认识类正确认识世界改造世界指明道路正确认识世界改造世界必须实际出发认识实践相统什实际出发实事求呢？
切实际出发实事求
1含义：切实际出发客观存实际事物作观察处理问题根出发点事物面目认识事物理联系实际尊重客观实际坚持科学理指导结合起
切实际出发求必须科学实际首先尊重客观实际忠客观实际带观色彩全面时俱进观实际规律办事做实事求
实事求作哲学命题马克思义世界观方法马克思义精髓事实客观存着事物客观事物部联系规律性求研究句话实事求切实际出发根实际发生新情况新问题寻找新答案创造新理事物客观事物规律深藏部透复杂现象揭示出事物规律必须科学态度辩证思维方法结合起充分发挥观动性实事求体现唯物辩证法结合实事求体现着必然统坚持实事求根目认识必然性改造世界中获必然认识客观世界改造必然认识越改造世界活动获更
2切实际出发实事求思想路线辩证唯物义认识思想路线基础思想路线认识具体体现革命历史现实昭示坚持思想路线事业胜利否受挫
二实践中坚持发展真理
真理特定条件事物质规律正确反映 抽象具体历史断发展程坚持实事求根途径实践中坚持发展发展真理否真正做实事求实践加确定离开实践究竟实事求呢时根法判明外实践断发展实践程中会断发现新情况解决新问题总结新规律实事求提高新水实践中检验真理发展真理
样做坚持真理发展真理呢？必须遵循原：
1坚持调查研究唯书唯唯实坚持实事求实践中检验真理发展真理必须深入实际进行调查研究世界面目认识世界先获感性认识然基础获理性认识毛泽东讲：没调查研究没发言权
2认真改造观世界提高身素质认识世界活动改造世界活动受客观素制约外受观素影响改造客观世界时必须改造观世界改造观世界提升认识力精神境界核心改造世界观树立科学世界观觉坚持实事求
3畏革命胆略勇气民利益放第位坚持实事求实质坚持真理面环境复杂面复杂环境仅明辨非力愿意坚持真理畏精神敢坚持真理怕丧失利益怕击报复情况做私畏坚持真理修正错误点非常容易
三认识世界改造世界
认识世界目改造世界改造世界必须正确认识世界正确认识世界掌握客观规律增强改造世界觉性减少盲目性认识世界改造世界统性决定理必须实践相结合脱离实践理空洞理没理指导实践盲目实践马克思义原类改造世界历史实践创新呼唤着理创新理创新促进着实践创新着类认识验水理水发展理作日益明显列宁讲没革命理会革命运动没邓理指导会中国现代化理指导实践典型作样理威力指导实践程中展示：理实践结合达正确认识世界改造世界根途径
思考题：
1理解认识实践基础体客体动反映？
2简述感性认识理性认识辩证关系
3什说实践检验真理唯标准
4运绝真理相真理辩证关系原理说明邓理马列义毛泽东思想继承发展马克思义代中国新阶段？
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