长篇说少年张六章部忧思深广直切生命症结作品说少年张成长轨迹线索折射中国传统文化中国式教育孩子影响干扰杨争光说:想象少年张青涩形象里纠缠埋伏着苍老根系盘根错节复杂纷纭文化里少年张样首先属者干脆属······
张成长简单成长史止通问题抨击教育直指文化直指心直指生理想质疑民族历崇尚精神价值生理想写出文化土壤极端复杂性缠绕性样爱名义实施着扼杀联合起付孩子关少年关民族关教育问题关民族精神强健独立关成长史关性引导价值取张幸爱步步推精神绝路
书中两处令印象深刻处李勤勤父亲李庭光遗书说:生教少学生已数绝数老师样偏爱学学生会出息数学学生确实出息出息定品等事实出息功利喜欢学学生学学生坏学生骂挖苦甚连挖苦屑抛弃数老师喜欢成绩听话学生奇提出怪问题学生视作坏学生利老师身份意伤害孩子尊文中张说学校老师学生坏标准太单守规矩点性出格问题坏张想做学生做父母眼中孩子想成学生时没伸出手帮老师放弃老师应该善学生尤学学生鲜活生命学学应该健康快乐生活杨争光说样段话:果孩子真成龙许年满中国天飞跑龙话该恐怖教育应该惯培养中龙
处第五章课文里张学课文里田方帮妈妈端碗爸爸倒热水喝结果妈说放放姐端
男娃男娃样子心思锅碗瓢盆爸说整天想着端茶抹桌子念屎书书中张说讨厌父母早晚说句话:念书啊想帮父母干点活父母蜂蜇样:念书念书考学累死值孩子问题父母酿造父母眼中孩子成绩成绩衡量孩子坏父母理解孩子压力烦恼希未完成梦想寄托孩子身希孩子成塑希孩子实现实现愿爱名义孩子进行强制教化
张败蛮横讲理教条古板语文老师表态寻乐官老师败子成龙根懂教育会骂父亲吸取家庭教育学校教育失败教训作父母孩子沟通孩子正确思维引导帮助孩子构建健全格作老师意否定抹灭孩子奇心帮助孩子学会正确独立思考
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