四年级古诗赏析校课教案
容：古诗赏析
唐诗概述
教学目标：
1解古代唐诗发展程唐诗总体感知
2激发学生祖国传统文化热爱情
教学重点：
唐诗发展程掌握初唐早期文风
教学程：
引导学生回忆前学古诗
二简述唐诗发展程
1电视散文唐韵千古唐诗
2简述唐诗发展程
三解初唐早期文风
1历史革
2认识代表诗
四布置作业
1收集唐诗
2搜集关资料
赠汪伦赏析
教学目标：
1感情朗读背诵古诗体会真情实感
2学生懂珍惜友情
教学重点：
通感情朗读古诗体会诗情
教学程：
激趣导入
1古诗国文学艺术宝库中瑰宝古时候啊会吟诗做秀秀起哦会尊重中间秀？天先考考学天秀考呢？做游戏
2课件出示：谁聪明说出诗句句句
牧童骑黄牛（ ）
谁知盘中餐（ ）
（ ）霜叶红二月花
知童挑促织（ ）
（ ）逢佳节倍思亲
举头明月（ ）
二知诗
1读完句诗会情禁想起位诗？老师起写写位伟诗名字名字刻心中（板书：李白）
2认识李白？简介绍李白
三晓背景
1李白天认识外——汪伦（板书：汪伦）齐读
2李白汪伦分时候汪伦赶送行李白生感动首诗脱口出
3出示赠汪伦
四：朗读赠汪伦
五诗词鉴赏
1根注释初探诗意
2组互相交流
3全班交流
4具体分析
5体会表达诗感情
六练背诵
独坐敬亭山赏析
教学目标
１学会课生字
２正确流利感情背诵古诗默写独坐敬亭山
３通朗读绘画想象感悟诗容意境体会诗思想感情
教学程
导入
１学前学李白诗？谁家背首呢？（：静夜思等）节课学首李白独坐敬亭山（板书诗题目）
２解题：
谁知道题目什意思呢？
（学生根课注释课外资料理解）
敬亭山：**省**市郊外座山
独坐：单独坐连起题目意思什？
二初读古诗
师：诗独坐敬亭山什？想什呢？读读古诗
生齐读──抽生读──齐读（古诗读正确流利读中感知古诗意）
三读悟诗意
１学诗二两句：
⑴ 学：
① 读诗找出理解词语
② 结合诗句利字典课文注释理解词意诗句意思
⑵ 反馈学情况：
师：首诗幅画李白首诗中描绘样幅画面呢？请学诗中描写画面画黑板（学生面露难色敢台）
老师减轻难度：想什画什画完没关系学补充完成幅画究竟学画请家根诗句意思评价诗句读懂
师结：
刚读诗读认真画画仔细琢磨诗中字词意思认真体会诗中句话意思理解准确老师讲读懂诗中描绘画面真干读读诗第二句吧（齐读）
诗第二句写景色什感觉呢？
（孤独凄凉幽静）
２学诗第三四句：
师：诗坐敬亭山面情景心情呢？起读读面两句吧
生：交流词句理解（师生评议）
：没
孤云：孤单云片云
闲：休闲休息
厌：满足
诗句意思：两句意思样说通？
（敬亭山放前面说语意理解古诗诗句意思种方法）
（诗意：群群鸟全飞光天片云独飘飘找方休息敬亭山互相着谁厌烦谁）
三领悟诗中表达思想感情
师：常说写景抒情首诗表达作者什样思想感情呢？
介绍写作背景学生结合背景资料理解：
（学生学利背景资料理解课文埋伏笔）
首诗表达作者孤独寂寞思想感情
四感情朗读背诵全诗
１体会作者感情练读首诗
２指读全诗教师范读指导学生练读
３背诵全诗
五布置作业
1熟背默写独坐敬亭山
2课外阅读李白诗文
**瀑布赏析
教学目标：
1通种形式朗读媒体课件展示引领学生理解诗句想象诗中描绘景象
2背诵古诗体会作者表达思想感情
3激发学生学古诗欲诵读积极性
教学重点：抓住重点词句通观察画面展开合理想象理解诗句意思感受诗意境
教学难点：边读边想象画面品词赏句体会诗表达感情
课前准备：1学生搜集关李白生写诗2CAI课件
教学程：
创设情境激趣导入：
学江西世界文明风景区避暑纳凉观光旅游胜**想想呢（想）老师带**游览吧（播放**景色图片）**风景迤逦吸引古文墨客|留许脍炙口诗篇天起学唐代诗李白游玩**时题写诗**瀑布（板书课题）
二知诗解诗题：
1．检查预情况：
谁家介绍李白者吟诵李白诗
2．师结：李白诗气势恢弘想象丰富手法夸张说诗脍炙口块学首**瀑布吧
3师范读课题 ** 瀑布
4齐读诗题
师：谁讲讲课题意思
生：意思**瀑布**瀑布
师：什瀑布？谁见瀑布？
生：瀑布高高山留水
生：块白布
师补充：说瀑布想高高山高山陡峭方水流倾泻远远块白布垂挂山前水流非常非常急
师：瀑布倾泻瀑字写呢(学生分析字形结构)
5出示全诗声读两遍求：第遍助字典者音节古诗读通第二遍读流利注意停顿
三．悟诗情明诗意：
师：学双明亮眼睛老师耳朵敏锐？
起倾听瀑布声音吧（CAI播放瀑布声音）听瀑布声音叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林声音令昂扬振奋心旷神怡呀令急样子呢啊见瀑布全身(观瀑布图)
学兴奋知道初李白样赞美番景象？
生：飞流直三千尺疑银河落九天
师：呀番景象等壮观呀等雄伟呀难怪诗衷发出样感
（生读：飞流直三千尺疑银河落九天）
师：时时阵风吹烟雾尘优美惬意呀样境界令心情舒畅流连忘返呀
（生读：飞流直三千尺疑银河落九天）
静夜思赏析
教学目标：
1初步感受诗歌描绘美意境体会诗思乡情诵读时做正确感情
2激发学生阅读中华传统文化热爱积极动诵读古诗文
教学流程：
创设情境激趣引入
师：学什(课件出示轮皎洁明月学生兴趣盎然发言踊跃)学古许诗作家样喜欢月亮着月亮诗作家会想起许令思念东西天学首古诗静夜思
二板书课题简介作者
1着老师起写诗题目
2简介首诗背景：朋友首诗作者李白知道李白谁(生畅欲言)李白生前写千首优秀诗篇首静夜思写刚刚离开家乡离开亲家乡亲思念
三诵读表演感悟诗韵
1(课件出示插图配古筝乐曲)朋友现请静静欣赏幅图样安静夜晚月亮样李白站窗前干什心里想什
2离开家乡离开亲李白心里定非常（生说：难伤心悲哀……)
3读全诗感悟诗韵
(1)教师范读现意境
(2)模仿练读想象意境
(3)指名诵读评促读
(4)角色表演：朋友现请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着圆月……(生双手合拢放背深情吟诵)
(5)指名佳表演者台表演配乐曲
五写字练学写头字
六课堂拓展欣赏古诗
古朗月行
时识月呼作白玉盘
疑瑶台镜飞青云端
1出示李白古朗月行范读
2练读指名读齐读
3首诗中感受李白写月亮
4写月亮诗回家问问爸爸妈妈谁课外背首写月亮诗
绝句赏析
教学目标：
1 学生理解诗句意思解古诗容
2 学生解祖国山河壮美激发学生热爱然思想感情
教学重点： 理解诗句通诗中描绘景色体会作者表达思想感情
教学难点：
学生边读边想象头脑中展现诗句描绘情景话说说古诗绝句描写景色
教学程：
（）欣赏春旋律导入新课：
1春声圆舞曲伴奏学生汇报寻找春天收获
2导：天新学首古诗古样诗语言描绘春天美景
（二）进入第章快快乐乐学学古诗：
1读古诗
（1）师轻快范读古诗学生谈谈听感受体会诗歌欢快意境
（2）简单介绍作者写首诗历史背景（时安史乱定天太诗回居住**草堂草堂前生机勃勃景色情禁写首诗）整体感受诗歌意境解写作背景学做铺垫
2古诗学求组学讨学理解诗句意思找出懂难理解方质疑释疑（教师巡回指导解学情况）
3组提出懂难理解问题集体讨释疑（利媒体课件突破重难点：窗含西岭千秋雪）学生学独立学古诗积累古诗学方法
4读懂首诗意思？选二句解释？
5学评析诗中写方师帮助纳：声色远
6朗读背诵诗歌 导：杜甫作品中首描写春天美丽景色绝句——
7学生朗诵绝句（迟日）思考诗句含义
8学生质疑问难讨解疑
9学组解释诗句意思
10读背积累古诗（第二首古诗学学生独立学）
（三）进入第二章轻轻松松听欣赏诗歌：
导：学花分钟时间学会两首古诗真省时高效呀老师猜想现脑里家定累轻松吧
学生欣赏唱三首杜甫名作：春登高**相（激发学生学唱愿）
（四）进入第三章开开心心唱学生唱诗：
1反复听前出塞古诗演唱背诵唱均
2背诵男女生赛背诵
3铿锵力唱遍
（五）认识诗解诗作：
导：天欣赏优秀古诗真感谢——杜甫
1学生说说解关杜甫知识交流积累杜甫诗作
2电脑老师介绍请学生说说知道知识（解诗生知识认识现实义诗典范）
3出示诗歌兵车行教师范背解释帮助学生理解现实义
4出示红旗鼓励学生课外积累
春江晚景赏析
教学目标：
1学生理解诗句意思解古诗容
2激发学生春天美景热爱思想感情
教学重点： 理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：边朗读边想诗意境体会作者表达思想感情
教学程：
－介绍背景导入新课
l．惠崇北宋名尚著名画家善画鹅鸭等动物
2．出示春江晓景图惠崇画幅画
3．简介诗苏轼：
苏轼：字子瞻号**居士**（四川**县）诗词散文创作高造诣惠崇春江晚景首诗友惠崇幅画题写
二读诗句
熟读诗句勾画理解字词助工具书学
三深入探究
1．指导学生感情朗读（字音停顿语调语速等）
2．边读边想象诗意境
3．诗景物感受春天？
（桃花刚开鸭子戏水蒌蒿长势旺鲜嫩芦芽土里钻出）
4．诗句画面景物？
（作者画面景物展开想象）
5．桌背古诗
五拓展阅读
1想编事表演画画表现诗意境？
咏柳赏析
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会生字结合课文容理解生字词语言说出诗句意思
3具体语言材料体会作者表达思想感情
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：感受古诗意境感悟然美
教学程：
谈话导入
师春天幅姿彩图画许诗通诗歌赞美谁背背关春天诗歌天着古代诗贺知章朱喜起走进迷曲春天着分赞美春天什
二感知
（）教师范读学生整体感知课文
（二）学生读课文诗歌标出停顿符号重音符号
（三）交流
1．全班交流相机点拨：
(1)碧玉妆成树高句里什作什(柳树枝叶作碧玉)
(2)绿丝绦指什？什说柳技绿丝绦？（想象体会柳技绵长柔软）
(3)说说知细叶谁裁出理解体会（体会柳叶巧整齐体全然伟神奇)
(4)二月春风似剪刀什作什什喻
2 诵读全诗读——赛读——评读——齐读
3．结合理解练感情朗读
(1)练读边读边想象
(2)指名读师生评议
(3)读代讲师生合作：老师朗读散文学生恰诗句答
师：高高柳树长满翠绿新叶碧玉装扮样真青翠欲滴啊垂挂万千柳条柔软绵长风摇曳绿绿丝带
生：碧玉妆成树高万条垂绿丝绦
师：巧新长出柳叶细细尖尖整整齐齐谁裁剪出呢？
原二月春风剪刀裁出啊
三背诵古诗
五指导书写课田字格中字
1出示写字
2学生观察范字交流识字写字验
3学生练书写生字
四拓展活动
读描写春天古诗读背学听听
题**壁赏析
教学目标：
1学会课生字词积累字词诗句
2理解古诗意思感情朗读默写两首古诗
3培养学生合作学力说话力
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：体会诗意境诗中蕴含道理
教学程：
谈话激趣导入新课
学学少古诗谁举例说说某首古诗中学什呢？（学生思考回答）
课两首古诗描绘美景象时更告诉两深刻生道理节课学第首题**壁
二学初步感知
1出示学指导
（1）查阅资料解作者苏轼
（2）结合注释工具书学生字词理解诗意
（3）结合理解读古诗读准字音节奏
2组交流学成果
3全班交流教师点拨指导
（1）介绍作者
（2）指名读古诗纠正字音（学生帮纠正老师点拨）
（3）学生讲解诗意（抒见理解老师点拨指导）
（4）结合理解感情朗诵古诗
三探究理解感悟
1出示学指导
（1）诗站什角度**？
（2）**分什样子？结合想象话者词语形容
（3）**究竟美里？雄奇壮丽险峻幽秀？诗什说：识**真面目呢？
2学生学组交流
3全班交流老师点拨指导
（1）诗横侧远高底等角度观察**
（2）横：山峦起伏连绵断侧：奇峰陡峭远：隐天蔽日：危崖险岩高处俯：身沟幽壑山仰：重峦叠嶂
（3）句缘身山中告诉答案诗身**中**部分清真正面目
（4）引导学生理解角度观察事物出结果碰样情况？
四总结课文拓展延伸
学首诗什收获？认样清**真面目？（想某事物全面符合实际认识必须站客观立场正俗语说：局者迷旁观者清）
五作业
1课积累苏轼诗句描写祖国壮丽山河诗句
2诗改写成短文加感悟
田园居赏析
教学目标：
1感情朗读熟练背诵默写四首诗
2品味语言体味诗歌涵
3培养学生热爱祖国古代文化思想感情提高文化品位审美情趣
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：体会诗意境诗中蕴含道理
教学程：
激情导入
中国古诗国度古老诗开始优秀诗歌作品浩烟海天学诗四首
陶渊明名潜字元亮东晋著名诗**柴桑（江西**）
做**县令性格刚正阿尔虞诈相互倾扎官场格格入愿五斗米折腰辞官隐桃花源记中已感受安宁美生活天着陶渊明隐**脚
二整体感知学诗歌
（）初读课文整体感知
1读诗歌读出感情（求：学生朗读指名学生朗读老师指导：定求学生读准字音读准节奏读出感情）
2二读诗歌读懂诗意（求：细读诗歌参考资料书根课注释试译诗歌）
3三读诗歌整体感知
思考：首诗歌写什容？首诗分层意思首诗抒发作者什感情？
（二）读出合作交流
a．弃官回家垦荒耕种生活
b全诗写三层意思：种豆点劳动结果劳作辛苦执着田园乐
c．田园生活喜爱享受田园乐惬意闲适心情
4学生试背诗歌班朗诵
（三）重点赏读质疑探究
1．找出喜欢诗句说说喜欢理
2陶渊明什愿做官甘愿样生活？愿违中愿具体指什？
3赞成隐居生活方式？什？
学生组合作探究教师指导
1（点拨示例） 种豆**草盛豆苗稀晨兴理荒秽带月荷锄诗披星戴月辛勤耕耘写出份勤劳执著语言然通俗衣沾足惜愿违写出作者田园生活喜爱怡然
班交流完教师纳诗歌特点：
淡然见修饰富情趣淡口语醇美诗意谐统起形成陶渊明艺术特点
2点拨明确：诗早出晚辞劳苦非田园劳作乐里愿特殊涵意愿生活想污浊现实世界中失宁愿做农夫愿五斗米折腰堕落官场]
3抒见言理
（四）拓展延伸
联想：鄙弃官场生活诗文语句：交流讨示例：
A 张志渔歌子B柳宗元江雪C刘禹锡陋室铭
塞赏析
教学目标：
1学会课生字词积累字词诗句
2理解古诗意思感情朗读默写两首古诗
3培养学生合作学力说话力
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：体会诗意境诗中蕴含道理
教学程：
激情导入
唐代开国方面蕃夷部落断侵入唐政府加强边防应付战事时胜逐北扩张领士意图开元天宝年间许诗参加守边高级帅幕府做参军记室诗边塞见闻写成诗歌边塞风光军中生活成盛唐诗新题材类诗文学史称边塞诗王维字摩诘唐代著名诗开元二十五年春王维奉唐玄宗命赴西北边塞慰问战胜吐蕃河西副崔希逸实际排挤出廷现着王维问边队伍边塞走走吧
二整体感知
（）初读诗歌整体感知
1教师配乐范读 学生听读注意字音节奏
2朗读课文思考列问题：
a出谁b什情况出c出目什d结果
指名回答明确：
作者王维奉唐玄宗命赴西北边塞慰问战胜**河西副崔希逸王维轻车简远西北边塞居延长途跋涉萧关遇骑兵没遇官(问知道)官时正燕然前线
3 生动语言描绘塞画面
4 配乐朗诵全诗
（二）读出合作交流
1全诗触景伤怀移情物语言精练 字传神真挚然请文中选择认写精彩诗句字遣词修辞手法句式等角度进行赏析
学生会找句子
（1）征蓬出汉塞雁入胡天
赏析指导：征蓬出汉塞雁入胡天诗蓬雁说风蓬草样出汉塞振翮北飞雁样进入胡天古诗中飞蓬喻漂流外游子里喻负廷命臣正暗写诗心激愤抑郁首句单车相呼应万里行程十字轻轻带物托感景全诗创造气氛联仗工巧圆熟然诗意翻跌
（2）漠孤烟直长河落日圆
赏析指导：抓住沙漠中典型景物进行刻画写进入边塞塞外奇特壮丽风光画面开阔意境雄浑圆字直字仅准确描绘沙漠景象表现作者深切感受叙事写景入画中幽微难言心情 笔力苍劲意境雄浑
（三）重点赏读质疑探究
红楼梦第四十八回漠孤烟直长河落日圆香菱说：想烟直？日然圆直字似理圆字似太俗合书想倒见景似认香菱两句诗体味没道理什？
学生讨师点拨提示：
道理圆直仅准确描绘沙漠景象表现诗深切心感受诗孤寂情绪巧妙融合广阔然景象描写中
四拓展延伸
1写出两句关漠诗词
2画诗通漠孤烟直长河落日圆理解简笔画景画出
3写诗充分发挥想象语言画容写学分享
五课堂练
1分组进行背诵赛
六布置作业
1背诵两首诗2两首诗中选首改写成篇散文
渡**送赏析
教学目标：
1学会课生字词积累字词诗句
2理解古诗意思感情朗读默写两首古诗
3培养学生合作学力说话力
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：体会诗意境诗中蕴含道理
教学程：
激情导入
送古诗墨客常写题材高适董知道送诗呢？王维送元二**李白赠汪伦送孟浩然**等天学李白首送诗——渡**送谁送谁呢？谁够说说李白生首诗背景呢？
二整体感知学诗歌：
（）初读诗歌整体感知
1读读：
师范读生听注意字音节奏
2生感情朗读
3说说：
学生课注释解词析句理解诗歌容找出喜欢诗句说说理
（二）读出合作交流：
1说说渡**送写什情景？
描绘舟**时见景色含蓄表达乡恋情
2抒发作者乡愁句？
怜乡水万里送行舟景物方面着笔表现作者写出浓浓乡思
3写景句什序写
山野江荒流月飞天镜云生结海楼远序写
（三）重点赏读质疑探究
1想象山野江入荒流画面说出感受
（允许学生发挥言理）
游动视角描写景物前句形象描述船出三峡渡**山长江两岸特景色：山逐渐消失眼前际低原野巧妙静止山岭描绘出充满动感空间感活动画面句写出江水奔腾直泻气势写**带原旷野寥廓高远景色两句生活**中初次出峡见广阔原时新鲜感受极真切写出景中蕴藏着诗喜悦开朗心情青春蓬勃气
2说说颈联描绘样意境呢？
月飞天镜云生结海楼先水中明月圆镜反衬江水静天云彩构成海市蜃楼衬托**辽阔天空高远诗移步换景手法角度描绘出长江景远景奇妙姿时表达诗时见景象时欣喜新鲜
6背诵全诗
三拓展延伸：
诗否朋友送行？果会样表达呢？
告乡乡水情远万里舍送远游子游子思乡情言喻
登**楼赏析
教学目标：
1学会课生字词积累字词诗句
2理解古诗意思感情朗读默写两首古诗
3培养学生合作学力说话力
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：体会诗意境诗中蕴含道理
教学程：
激情导入：
江南三名楼：黄鹤楼**楼滕王阁中素洞庭天水**天楼盛誉**楼雄伟气势巍峨壮丽风采古吸引许文墨客登楼抒怀
孟浩然洞庭描绘出气蒸**泽波撼岳**雄伟景观范仲淹登高楼抒发先天忧忧天乐乐伟抱负
宋代著名诗陈义登**楼抒发什情感呢？起学首诗歌
二整体感知学诗歌：
（）初读诗歌整体感知
1朗读诗歌
2请学生朗读
3齐读诗歌
（二）读出合作交流：
1解释关键词：帘旌徙倚危吊古
2学生根课文注解致解诗歌意思
3文文眼诗诗眼首诗灵气诗中精炼传神字请学找出首诗诗眼
明确：悲
4悲处？诗眼必定穿透诗歌角度处处渗透着悲请学找找方体现悲？
概括：景悲——悲——国悲
5感情朗读背诵首诗歌
（三）重点赏读质疑探究
诗陈义律诗风格
陈义诗宗杜甫特律诗明显表现出老杜特点谓神形兼备刻意模仿追求生活中相似历忽视重原杜甫逃难直逃**没返回北方土伤心惨目少匹者陈义身历靖康难感受国破家亡切肤痛然受苦受难严重程度杜甫预——做参知政事位居宰辅离乱生活感悟体验杜甫处发诗杜甫影子前诗认杜甫登高异曲工妙谓刚学杜甫诗三首较出陈诗杜诗风格杜甫样精炼字炼句善描写议余诸写景瑰丽壮阔抒情豪迈超绝音韵响亮偶工巧相似处然仅单纯模仿成陈义宋代诗位模仿时富变化注意切身感受出发具体情境出发加创新成格诗中布控精巧运作轻灵情思绵邈杜诗中找相案例说杜甫屑毕竟时代时代诗江山代出领风骚数百年
三拓展延伸：
喜欢绘画学挑选喜欢诗理解感受图画描绘出
四课堂练：
组进行背诵赛
五诗歌总结
朱光潜先生说：诗歌生件枯燥东西希正处敏感思愁善感诗般年华学通诗歌成高尚情趣生活充满诗情画意
六作业布置：
背诵默写首诗
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容：古诗赏析
唐诗概述
教学目标：
1解古代唐诗发展程唐诗总体感知
2激发学生祖国传统文化热爱情
教学重点：
唐诗发展程掌握初唐早期文风
教学程：
引导学生回忆前学古诗
二简述唐诗发展程
1电视散文唐韵千古唐诗
2简述唐诗发展程
三解初唐早期文风
1历史革
2认识代表诗
四布置作业
1收集唐诗
2搜集关资料
赠汪伦赏析
教学目标：
1感情朗读背诵古诗体会真情实感
2学生懂珍惜友情
教学重点：
通感情朗读古诗体会诗情
教学程：
激趣导入
1古诗国文学艺术宝库中瑰宝古时候啊会吟诗做秀秀起哦会尊重中间秀？天先考考学天秀考呢？做游戏
2课件出示：谁聪明说出诗句句句
牧童骑黄牛（ ）
谁知盘中餐（ ）
（ ）霜叶红二月花
知童挑促织（ ）
（ ）逢佳节倍思亲
举头明月（ ）
二知诗
1读完句诗会情禁想起位诗？老师起写写位伟诗名字名字刻心中（板书：李白）
2认识李白？简介绍李白
三晓背景
1李白天认识外——汪伦（板书：汪伦）齐读
2李白汪伦分时候汪伦赶送行李白生感动首诗脱口出
3出示赠汪伦
四：朗读赠汪伦
五诗词鉴赏
1根注释初探诗意
2组互相交流
3全班交流
4具体分析
5体会表达诗感情
六练背诵
独坐敬亭山赏析
教学目标
１学会课生字
２正确流利感情背诵古诗默写独坐敬亭山
３通朗读绘画想象感悟诗容意境体会诗思想感情
教学程
导入
１学前学李白诗？谁家背首呢？（：静夜思等）节课学首李白独坐敬亭山（板书诗题目）
２解题：
谁知道题目什意思呢？
（学生根课注释课外资料理解）
敬亭山：**省**市郊外座山
独坐：单独坐连起题目意思什？
二初读古诗
师：诗独坐敬亭山什？想什呢？读读古诗
生齐读──抽生读──齐读（古诗读正确流利读中感知古诗意）
三读悟诗意
１学诗二两句：
⑴ 学：
① 读诗找出理解词语
② 结合诗句利字典课文注释理解词意诗句意思
⑵ 反馈学情况：
师：首诗幅画李白首诗中描绘样幅画面呢？请学诗中描写画面画黑板（学生面露难色敢台）
老师减轻难度：想什画什画完没关系学补充完成幅画究竟学画请家根诗句意思评价诗句读懂
师结：
刚读诗读认真画画仔细琢磨诗中字词意思认真体会诗中句话意思理解准确老师讲读懂诗中描绘画面真干读读诗第二句吧（齐读）
诗第二句写景色什感觉呢？
（孤独凄凉幽静）
２学诗第三四句：
师：诗坐敬亭山面情景心情呢？起读读面两句吧
生：交流词句理解（师生评议）
：没
孤云：孤单云片云
闲：休闲休息
厌：满足
诗句意思：两句意思样说通？
（敬亭山放前面说语意理解古诗诗句意思种方法）
（诗意：群群鸟全飞光天片云独飘飘找方休息敬亭山互相着谁厌烦谁）
三领悟诗中表达思想感情
师：常说写景抒情首诗表达作者什样思想感情呢？
介绍写作背景学生结合背景资料理解：
（学生学利背景资料理解课文埋伏笔）
首诗表达作者孤独寂寞思想感情
四感情朗读背诵全诗
１体会作者感情练读首诗
２指读全诗教师范读指导学生练读
３背诵全诗
五布置作业
1熟背默写独坐敬亭山
2课外阅读李白诗文
**瀑布赏析
教学目标：
1通种形式朗读媒体课件展示引领学生理解诗句想象诗中描绘景象
2背诵古诗体会作者表达思想感情
3激发学生学古诗欲诵读积极性
教学重点：抓住重点词句通观察画面展开合理想象理解诗句意思感受诗意境
教学难点：边读边想象画面品词赏句体会诗表达感情
课前准备：1学生搜集关李白生写诗2CAI课件
教学程：
创设情境激趣导入：
学江西世界文明风景区避暑纳凉观光旅游胜**想想呢（想）老师带**游览吧（播放**景色图片）**风景迤逦吸引古文墨客|留许脍炙口诗篇天起学唐代诗李白游玩**时题写诗**瀑布（板书课题）
二知诗解诗题：
1．检查预情况：
谁家介绍李白者吟诵李白诗
2．师结：李白诗气势恢弘想象丰富手法夸张说诗脍炙口块学首**瀑布吧
3师范读课题 ** 瀑布
4齐读诗题
师：谁讲讲课题意思
生：意思**瀑布**瀑布
师：什瀑布？谁见瀑布？
生：瀑布高高山留水
生：块白布
师补充：说瀑布想高高山高山陡峭方水流倾泻远远块白布垂挂山前水流非常非常急
师：瀑布倾泻瀑字写呢(学生分析字形结构)
5出示全诗声读两遍求：第遍助字典者音节古诗读通第二遍读流利注意停顿
三．悟诗情明诗意：
师：学双明亮眼睛老师耳朵敏锐？
起倾听瀑布声音吧（CAI播放瀑布声音）听瀑布声音叠叠浪涌岸滩阵阵风吹松林声音令昂扬振奋心旷神怡呀令急样子呢啊见瀑布全身(观瀑布图)
学兴奋知道初李白样赞美番景象？
生：飞流直三千尺疑银河落九天
师：呀番景象等壮观呀等雄伟呀难怪诗衷发出样感
（生读：飞流直三千尺疑银河落九天）
师：时时阵风吹烟雾尘优美惬意呀样境界令心情舒畅流连忘返呀
（生读：飞流直三千尺疑银河落九天）
静夜思赏析
教学目标：
1初步感受诗歌描绘美意境体会诗思乡情诵读时做正确感情
2激发学生阅读中华传统文化热爱积极动诵读古诗文
教学流程：
创设情境激趣引入
师：学什(课件出示轮皎洁明月学生兴趣盎然发言踊跃)学古许诗作家样喜欢月亮着月亮诗作家会想起许令思念东西天学首古诗静夜思
二板书课题简介作者
1着老师起写诗题目
2简介首诗背景：朋友首诗作者李白知道李白谁(生畅欲言)李白生前写千首优秀诗篇首静夜思写刚刚离开家乡离开亲家乡亲思念
三诵读表演感悟诗韵
1(课件出示插图配古筝乐曲)朋友现请静静欣赏幅图样安静夜晚月亮样李白站窗前干什心里想什
2离开家乡离开亲李白心里定非常（生说：难伤心悲哀……)
3读全诗感悟诗韵
(1)教师范读现意境
(2)模仿练读想象意境
(3)指名诵读评促读
(4)角色表演：朋友现请想象成李白远离家乡远离亲静静夜晚站窗前着圆月……(生双手合拢放背深情吟诵)
(5)指名佳表演者台表演配乐曲
五写字练学写头字
六课堂拓展欣赏古诗
古朗月行
时识月呼作白玉盘
疑瑶台镜飞青云端
1出示李白古朗月行范读
2练读指名读齐读
3首诗中感受李白写月亮
4写月亮诗回家问问爸爸妈妈谁课外背首写月亮诗
绝句赏析
教学目标：
1 学生理解诗句意思解古诗容
2 学生解祖国山河壮美激发学生热爱然思想感情
教学重点： 理解诗句通诗中描绘景色体会作者表达思想感情
教学难点：
学生边读边想象头脑中展现诗句描绘情景话说说古诗绝句描写景色
教学程：
（）欣赏春旋律导入新课：
1春声圆舞曲伴奏学生汇报寻找春天收获
2导：天新学首古诗古样诗语言描绘春天美景
（二）进入第章快快乐乐学学古诗：
1读古诗
（1）师轻快范读古诗学生谈谈听感受体会诗歌欢快意境
（2）简单介绍作者写首诗历史背景（时安史乱定天太诗回居住**草堂草堂前生机勃勃景色情禁写首诗）整体感受诗歌意境解写作背景学做铺垫
2古诗学求组学讨学理解诗句意思找出懂难理解方质疑释疑（教师巡回指导解学情况）
3组提出懂难理解问题集体讨释疑（利媒体课件突破重难点：窗含西岭千秋雪）学生学独立学古诗积累古诗学方法
4读懂首诗意思？选二句解释？
5学评析诗中写方师帮助纳：声色远
6朗读背诵诗歌 导：杜甫作品中首描写春天美丽景色绝句——
7学生朗诵绝句（迟日）思考诗句含义
8学生质疑问难讨解疑
9学组解释诗句意思
10读背积累古诗（第二首古诗学学生独立学）
（三）进入第二章轻轻松松听欣赏诗歌：
导：学花分钟时间学会两首古诗真省时高效呀老师猜想现脑里家定累轻松吧
学生欣赏唱三首杜甫名作：春登高**相（激发学生学唱愿）
（四）进入第三章开开心心唱学生唱诗：
1反复听前出塞古诗演唱背诵唱均
2背诵男女生赛背诵
3铿锵力唱遍
（五）认识诗解诗作：
导：天欣赏优秀古诗真感谢——杜甫
1学生说说解关杜甫知识交流积累杜甫诗作
2电脑老师介绍请学生说说知道知识（解诗生知识认识现实义诗典范）
3出示诗歌兵车行教师范背解释帮助学生理解现实义
4出示红旗鼓励学生课外积累
春江晚景赏析
教学目标：
1学生理解诗句意思解古诗容
2激发学生春天美景热爱思想感情
教学重点： 理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：边朗读边想诗意境体会作者表达思想感情
教学程：
－介绍背景导入新课
l．惠崇北宋名尚著名画家善画鹅鸭等动物
2．出示春江晓景图惠崇画幅画
3．简介诗苏轼：
苏轼：字子瞻号**居士**（四川**县）诗词散文创作高造诣惠崇春江晚景首诗友惠崇幅画题写
二读诗句
熟读诗句勾画理解字词助工具书学
三深入探究
1．指导学生感情朗读（字音停顿语调语速等）
2．边读边想象诗意境
3．诗景物感受春天？
（桃花刚开鸭子戏水蒌蒿长势旺鲜嫩芦芽土里钻出）
4．诗句画面景物？
（作者画面景物展开想象）
5．桌背古诗
五拓展阅读
1想编事表演画画表现诗意境？
咏柳赏析
教学目标：
1正确流利感情朗读课文背诵课文
2学会生字结合课文容理解生字词语言说出诗句意思
3具体语言材料体会作者表达思想感情
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：感受古诗意境感悟然美
教学程：
谈话导入
师春天幅姿彩图画许诗通诗歌赞美谁背背关春天诗歌天着古代诗贺知章朱喜起走进迷曲春天着分赞美春天什
二感知
（）教师范读学生整体感知课文
（二）学生读课文诗歌标出停顿符号重音符号
（三）交流
1．全班交流相机点拨：
(1)碧玉妆成树高句里什作什(柳树枝叶作碧玉)
(2)绿丝绦指什？什说柳技绿丝绦？（想象体会柳技绵长柔软）
(3)说说知细叶谁裁出理解体会（体会柳叶巧整齐体全然伟神奇)
(4)二月春风似剪刀什作什什喻
2 诵读全诗读——赛读——评读——齐读
3．结合理解练感情朗读
(1)练读边读边想象
(2)指名读师生评议
(3)读代讲师生合作：老师朗读散文学生恰诗句答
师：高高柳树长满翠绿新叶碧玉装扮样真青翠欲滴啊垂挂万千柳条柔软绵长风摇曳绿绿丝带
生：碧玉妆成树高万条垂绿丝绦
师：巧新长出柳叶细细尖尖整整齐齐谁裁剪出呢？
原二月春风剪刀裁出啊
三背诵古诗
五指导书写课田字格中字
1出示写字
2学生观察范字交流识字写字验
3学生练书写生字
四拓展活动
读描写春天古诗读背学听听
题**壁赏析
教学目标：
1学会课生字词积累字词诗句
2理解古诗意思感情朗读默写两首古诗
3培养学生合作学力说话力
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：体会诗意境诗中蕴含道理
教学程：
谈话激趣导入新课
学学少古诗谁举例说说某首古诗中学什呢？（学生思考回答）
课两首古诗描绘美景象时更告诉两深刻生道理节课学第首题**壁
二学初步感知
1出示学指导
（1）查阅资料解作者苏轼
（2）结合注释工具书学生字词理解诗意
（3）结合理解读古诗读准字音节奏
2组交流学成果
3全班交流教师点拨指导
（1）介绍作者
（2）指名读古诗纠正字音（学生帮纠正老师点拨）
（3）学生讲解诗意（抒见理解老师点拨指导）
（4）结合理解感情朗诵古诗
三探究理解感悟
1出示学指导
（1）诗站什角度**？
（2）**分什样子？结合想象话者词语形容
（3）**究竟美里？雄奇壮丽险峻幽秀？诗什说：识**真面目呢？
2学生学组交流
3全班交流老师点拨指导
（1）诗横侧远高底等角度观察**
（2）横：山峦起伏连绵断侧：奇峰陡峭远：隐天蔽日：危崖险岩高处俯：身沟幽壑山仰：重峦叠嶂
（3）句缘身山中告诉答案诗身**中**部分清真正面目
（4）引导学生理解角度观察事物出结果碰样情况？
四总结课文拓展延伸
学首诗什收获？认样清**真面目？（想某事物全面符合实际认识必须站客观立场正俗语说：局者迷旁观者清）
五作业
1课积累苏轼诗句描写祖国壮丽山河诗句
2诗改写成短文加感悟
田园居赏析
教学目标：
1感情朗读熟练背诵默写四首诗
2品味语言体味诗歌涵
3培养学生热爱祖国古代文化思想感情提高文化品位审美情趣
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：体会诗意境诗中蕴含道理
教学程：
激情导入
中国古诗国度古老诗开始优秀诗歌作品浩烟海天学诗四首
陶渊明名潜字元亮东晋著名诗**柴桑（江西**）
做**县令性格刚正阿尔虞诈相互倾扎官场格格入愿五斗米折腰辞官隐桃花源记中已感受安宁美生活天着陶渊明隐**脚
二整体感知学诗歌
（）初读课文整体感知
1读诗歌读出感情（求：学生朗读指名学生朗读老师指导：定求学生读准字音读准节奏读出感情）
2二读诗歌读懂诗意（求：细读诗歌参考资料书根课注释试译诗歌）
3三读诗歌整体感知
思考：首诗歌写什容？首诗分层意思首诗抒发作者什感情？
（二）读出合作交流
a．弃官回家垦荒耕种生活
b全诗写三层意思：种豆点劳动结果劳作辛苦执着田园乐
c．田园生活喜爱享受田园乐惬意闲适心情
4学生试背诗歌班朗诵
（三）重点赏读质疑探究
1．找出喜欢诗句说说喜欢理
2陶渊明什愿做官甘愿样生活？愿违中愿具体指什？
3赞成隐居生活方式？什？
学生组合作探究教师指导
1（点拨示例） 种豆**草盛豆苗稀晨兴理荒秽带月荷锄诗披星戴月辛勤耕耘写出份勤劳执著语言然通俗衣沾足惜愿违写出作者田园生活喜爱怡然
班交流完教师纳诗歌特点：
淡然见修饰富情趣淡口语醇美诗意谐统起形成陶渊明艺术特点
2点拨明确：诗早出晚辞劳苦非田园劳作乐里愿特殊涵意愿生活想污浊现实世界中失宁愿做农夫愿五斗米折腰堕落官场]
3抒见言理
（四）拓展延伸
联想：鄙弃官场生活诗文语句：交流讨示例：
A 张志渔歌子B柳宗元江雪C刘禹锡陋室铭
塞赏析
教学目标：
1学会课生字词积累字词诗句
2理解古诗意思感情朗读默写两首古诗
3培养学生合作学力说话力
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：体会诗意境诗中蕴含道理
教学程：
激情导入
唐代开国方面蕃夷部落断侵入唐政府加强边防应付战事时胜逐北扩张领士意图开元天宝年间许诗参加守边高级帅幕府做参军记室诗边塞见闻写成诗歌边塞风光军中生活成盛唐诗新题材类诗文学史称边塞诗王维字摩诘唐代著名诗开元二十五年春王维奉唐玄宗命赴西北边塞慰问战胜吐蕃河西副崔希逸实际排挤出廷现着王维问边队伍边塞走走吧
二整体感知
（）初读诗歌整体感知
1教师配乐范读 学生听读注意字音节奏
2朗读课文思考列问题：
a出谁b什情况出c出目什d结果
指名回答明确：
作者王维奉唐玄宗命赴西北边塞慰问战胜**河西副崔希逸王维轻车简远西北边塞居延长途跋涉萧关遇骑兵没遇官(问知道)官时正燕然前线
3 生动语言描绘塞画面
4 配乐朗诵全诗
（二）读出合作交流
1全诗触景伤怀移情物语言精练 字传神真挚然请文中选择认写精彩诗句字遣词修辞手法句式等角度进行赏析
学生会找句子
（1）征蓬出汉塞雁入胡天
赏析指导：征蓬出汉塞雁入胡天诗蓬雁说风蓬草样出汉塞振翮北飞雁样进入胡天古诗中飞蓬喻漂流外游子里喻负廷命臣正暗写诗心激愤抑郁首句单车相呼应万里行程十字轻轻带物托感景全诗创造气氛联仗工巧圆熟然诗意翻跌
（2）漠孤烟直长河落日圆
赏析指导：抓住沙漠中典型景物进行刻画写进入边塞塞外奇特壮丽风光画面开阔意境雄浑圆字直字仅准确描绘沙漠景象表现作者深切感受叙事写景入画中幽微难言心情 笔力苍劲意境雄浑
（三）重点赏读质疑探究
红楼梦第四十八回漠孤烟直长河落日圆香菱说：想烟直？日然圆直字似理圆字似太俗合书想倒见景似认香菱两句诗体味没道理什？
学生讨师点拨提示：
道理圆直仅准确描绘沙漠景象表现诗深切心感受诗孤寂情绪巧妙融合广阔然景象描写中
四拓展延伸
1写出两句关漠诗词
2画诗通漠孤烟直长河落日圆理解简笔画景画出
3写诗充分发挥想象语言画容写学分享
五课堂练
1分组进行背诵赛
六布置作业
1背诵两首诗2两首诗中选首改写成篇散文
渡**送赏析
教学目标：
1学会课生字词积累字词诗句
2理解古诗意思感情朗读默写两首古诗
3培养学生合作学力说话力
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：体会诗意境诗中蕴含道理
教学程：
激情导入
送古诗墨客常写题材高适董知道送诗呢？王维送元二**李白赠汪伦送孟浩然**等天学李白首送诗——渡**送谁送谁呢？谁够说说李白生首诗背景呢？
二整体感知学诗歌：
（）初读诗歌整体感知
1读读：
师范读生听注意字音节奏
2生感情朗读
3说说：
学生课注释解词析句理解诗歌容找出喜欢诗句说说理
（二）读出合作交流：
1说说渡**送写什情景？
描绘舟**时见景色含蓄表达乡恋情
2抒发作者乡愁句？
怜乡水万里送行舟景物方面着笔表现作者写出浓浓乡思
3写景句什序写
山野江荒流月飞天镜云生结海楼远序写
（三）重点赏读质疑探究
1想象山野江入荒流画面说出感受
（允许学生发挥言理）
游动视角描写景物前句形象描述船出三峡渡**山长江两岸特景色：山逐渐消失眼前际低原野巧妙静止山岭描绘出充满动感空间感活动画面句写出江水奔腾直泻气势写**带原旷野寥廓高远景色两句生活**中初次出峡见广阔原时新鲜感受极真切写出景中蕴藏着诗喜悦开朗心情青春蓬勃气
2说说颈联描绘样意境呢？
月飞天镜云生结海楼先水中明月圆镜反衬江水静天云彩构成海市蜃楼衬托**辽阔天空高远诗移步换景手法角度描绘出长江景远景奇妙姿时表达诗时见景象时欣喜新鲜
6背诵全诗
三拓展延伸：
诗否朋友送行？果会样表达呢？
告乡乡水情远万里舍送远游子游子思乡情言喻
登**楼赏析
教学目标：
1学会课生字词积累字词诗句
2理解古诗意思感情朗读默写两首古诗
3培养学生合作学力说话力
教学重点：理解诗句体会作者表达思想感情
教学难点：体会诗意境诗中蕴含道理
教学程：
激情导入：
江南三名楼：黄鹤楼**楼滕王阁中素洞庭天水**天楼盛誉**楼雄伟气势巍峨壮丽风采古吸引许文墨客登楼抒怀
孟浩然洞庭描绘出气蒸**泽波撼岳**雄伟景观范仲淹登高楼抒发先天忧忧天乐乐伟抱负
宋代著名诗陈义登**楼抒发什情感呢？起学首诗歌
二整体感知学诗歌：
（）初读诗歌整体感知
1朗读诗歌
2请学生朗读
3齐读诗歌
（二）读出合作交流：
1解释关键词：帘旌徙倚危吊古
2学生根课文注解致解诗歌意思
3文文眼诗诗眼首诗灵气诗中精炼传神字请学找出首诗诗眼
明确：悲
4悲处？诗眼必定穿透诗歌角度处处渗透着悲请学找找方体现悲？
概括：景悲——悲——国悲
5感情朗读背诵首诗歌
（三）重点赏读质疑探究
诗陈义律诗风格
陈义诗宗杜甫特律诗明显表现出老杜特点谓神形兼备刻意模仿追求生活中相似历忽视重原杜甫逃难直逃**没返回北方土伤心惨目少匹者陈义身历靖康难感受国破家亡切肤痛然受苦受难严重程度杜甫预——做参知政事位居宰辅离乱生活感悟体验杜甫处发诗杜甫影子前诗认杜甫登高异曲工妙谓刚学杜甫诗三首较出陈诗杜诗风格杜甫样精炼字炼句善描写议余诸写景瑰丽壮阔抒情豪迈超绝音韵响亮偶工巧相似处然仅单纯模仿成陈义宋代诗位模仿时富变化注意切身感受出发具体情境出发加创新成格诗中布控精巧运作轻灵情思绵邈杜诗中找相案例说杜甫屑毕竟时代时代诗江山代出领风骚数百年
三拓展延伸：
喜欢绘画学挑选喜欢诗理解感受图画描绘出
四课堂练：
组进行背诵赛
五诗歌总结
朱光潜先生说：诗歌生件枯燥东西希正处敏感思愁善感诗般年华学通诗歌成高尚情趣生活充满诗情画意
六作业布置：
背诵默写首诗
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