有感于问题学生教育

关问题学生教育
 
 感问题学生教育                                          
问题学生指品行学表现相落学生龄中集体中常具较严重问题行学生属教育困难学生问题学生普遍存更令班课老师感头痛问题问题学生常特征：意志薄弱学目性觉性强控力差疑心重等等问题学生班级中数少活动量影响面广破坏性强存会严重制约良班风学风形成极影响学生健康成长
   通年教学实践 针问题学生教育点法：
转变师生期态度方式
问题学生老师学生敬远老师类学生赞赏性交少批评性交较课老师常常优秀学生投注视目光问题学生扫监视余光学生求调理调离问题学生周围免受影响班级座位样安排：成绩学生坐中间起成绩差调皮谓问题学生两边寝室里成绩安排寝室差寝室班甚差采取放弃问然处青春发育中学生正处意识发展关键期师生期潜移默化通交甚目光语气神态渗透问题学生评价中问题学生反应影响觉中成坏学生求科老师课堂问题学生样关注问题学生表现出行时影响整课堂秩序假装睡觉做动作窗外张老师善意提醒注意力次回课堂时候立种行强化回答简单问题觉老师没放弃获成功喜悦感周围学理解问题学生生存境遇困境宽容问题学生行予善意提醒
二正确引导疏离问题学生间交
问题学生种行惯凑起会互相感染问题学生间交较密切通种措施疏离问题学生间关系：调动位置坐勤学守纪学生中间表现机会等事实问题学生抑制太老师盯紧学疏远学荣誉少属应该信机会
三营造接纳问题学生集体
问题学生疏散开时应该营造接纳学生群体首先周围学生接纳包含学生活帮助次问题学生学活动中出份力享受份成功作整班级教师群体全行动起关心宽容理解教育
四改变问题学生课堂状况
分析学生课违反纪律现象会发现学惯良意志坚定性注意力持久性够等方面导致课听懂种情况持续较长时间时心思离开课堂东张西坐立安做动作………想方设法教室面种情况采取课前补课关注课强化方法
五家校密切配合
学生父母监护建立真正合作关系老师教学理（尤班）重目前情况联系家长情况特殊广家长形成误区学校电话肯定孩子学校里犯错误家长实施体罚批评顿者索性耳光完走样话学生说没起教育效果家长说仿佛学校孩子丢回脸次类似情况家长推脱学生呢会非常反感家长请呢？然请找合适时间合适方式事找家长家长抱忧报喜
总教育体现份耕耘份收获领域付出真诚努力定会取成效转化问题学生教师足够耐心采取科学帮教矫治学生实践中断探索学生心理活动特点采取恰工作方法掌握学生交流技巧发展眼光学生学生健康成长帮助够帮助时教师放松学生严格求耐心引导两方面机结合起定会块田里收获累累硕果

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