三线摆测物体转动惯量实验报告
桂林电子科技大学物理实验中心 物理实验教案 三线摆测物体转动惯量 【实验目的】 1. 学会使用三线摆(IM—1 新型转动惯量测定仪) 2. 了解掌握霍尔开关的原理 3. 掌握转动惯量的多种测量方法 4.
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桂林电子科技大学物理实验中心 物理实验教案 三线摆测物体转动惯量 【实验目的】 1. 学会使用三线摆(IM—1 新型转动惯量测定仪) 2. 了解掌握霍尔开关的原理 3. 掌握转动惯量的多种测量方法 4.
- 单位推荐信 各位老师: 您好,我院儿童肢体康复科陈玲撰写的论文《黄芪药浴对痉挛型脑 瘫膝反张的观察》一文,是本科室业务水平的结晶,为更好的促进小儿 脑瘫康复事业的发展,特此推荐,恳请发表。 对稿件
扶正疏肝法治疗甲状腺结节50例临床观察 邢丽婧 曾 洁 郑 敏* 杨宏杰 范朝华 张 丹 李昀昊 何燕铭 张 强 (上海中医药大学附属岳阳中西结合医院,上海市甘河路110号,200437) 基金项目
中国保险行业协会 编制 2019 年 5 月 保险市场观察 (内部资料、注意保密) 一季度中国保险市场平稳开局 一、宏观经济形势 一季度,国民经济保持了总体平稳、稳中有进的发展态 势。初步核算,一季度国内生产总值
60例中医护理人文关怀 效果观察 郑粤湘 (深圳市宝安区人民医院 广东 深圳 518101) 摘 要 目的:探讨对腰椎间盘突出症患者行中医护理时实施人文关怀的临床效果。 方法:将 120例患者随机分为 观察组与对照组各
FOLFOX4 方案 辅助化疗的临床观察 张克新,赵洁敏,邹永祎,王智刚,蒋敬庭 (苏州大学附属第三医院 肿瘤生物诊疗中心,江苏 常州 21 3003) 摘 要:目的 观察结直肠癌( CRC )根治术后患者
第二单元 观察物体(二) 同步练习 1 下面的图形分别是从什么位置看到的?连一连。 (1) (2) 2 分别画出从前面、上面和左面看到的图形。 (1) (2) 3 我会选。(将正确答案的序号填在括号里)
)2.用放大镜观察电视机屏幕会看到一个个由红、黄、蓝组成的小点。 ( )3.在放大镜下观察不同昆虫的触角,发现它们的形状都相同。 ( )4.人们把放大镜叫做凸透镜。 ( )5.自然界中的物体都是由晶体组成的。
打好基础。 二、教学目标: 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2.要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简 单的加工、整理、抽象和概括。
打好基础。 二、教学目标: 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2.要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简 单的加工、整理、抽象和概括。
我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。( ) 3.耳郭可以放大声音。( ) 4.我们周围充满着各种不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不 同的声音。 ( ) 5.用手敲击桌面,可以听到声音,但没有看见桌面在振动,说明桌面 发声时不振动。(
运用语言描述听到的声音,并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中,逐步养成留心观察的习惯和态度,乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。
运用语言描述听到的声音,并能给声音进行简单的分类。 科学态度目标 1. 在认识声音的活动中,逐步养成留心观察的习惯和态度,乐 于与同伴交流。 2. 对声音的知识产生浓厚的探究兴趣。 3. 能对声音提出一些有意义的问题。
)个面是长方形。 3.仔细观察,找出下面的物体从前面、上面、左面看到的样子。(前 面的画“√”,上面的画“×”,左面的画“○”) 二、我是小法官。(对的打“√”,错的打“×”)( 10 分) 1.同一个物体,不论从哪个方向看形状不变。
1、带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引物体的轻小物体的性质, 我们就说物体带了电。 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 2、使物体带电的方法: ②接触带电: 物体和带电体接触带了电 。如带电体与验电器金属球接
期 盼,能以自己的方式观察到许多细节问题,已经具备了一定的科学观察能力、思 维能力、探究能力、合作交流能力等。不过,由于年龄的因素,学生在科学方面 观察的深度、准确度还不够,观察或描述的方法还不全面,对科学研究的理解能
打好基础。 二、教学目标: 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2.要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简 单的加工、整理、抽象和概括。
打好基础。 二、教学目标: 1.要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2.要求学生提高观察的准确性和精确性。 3.要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简 单的加工、整理、抽象和概括。
有的声音听上去悦耳,有的听上去刺耳。 1.2 一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动, 这种运动称为振动。 1.2 声音是由 物体振动 产生的。(物体受到外力作用 不一定发出声音,只有让它振动才行。如果停止振动发
有的声音听上去悦耳,有的听上去刺耳。 1.2 一个物体在力的作用下,不断重复地做往返运动, 这种运动称为振动。 1.2 声音是由 物体振动 产生的。(物体受到外力作用 不一定发出声音,只有让它振动才行。如果停止振动发