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答：(1)行政组织学习是一种集体学习；(2)行政组织学习是一种系统化、持续的过程；(3)行政组织学 习是应对环境变化、提高行政组织治理能力的学习过程；(4)行政组织学习可以带来行为和组织绩效多 方面的改善；(5)

.........................................1 第2 课时　成长的不仅仅是身体 ....................................5 第二课　青春的心弦

.........................................1 第2 课时 成长的不仅仅是身体 .........................................

完善知识结构 2 合格⼈才 习得专业技能 3 优秀员⼯ 掌握思维技巧 4 卓越精英 构建独特优势 人员成长经历“新任-合格-优秀-卓越”四大阶段，其中从“新任”到“合格”是培训效果最好且学员满意度最高的阶段，而从“合

的大胆尝试、积极创新，每节课的认真反思。很值得我学习，反观自己，教学上 比较循规蹈矩，还不够大胆创新，希望我以后再备课的过程中，通过多种途径获 取信息，在学习专家的教学方式方法的基础上有自己的创新。心理实习老师对于 课堂的

既要对自己的成长进步进行肯 定，也要找准存在的不足，敢于向党组织暴露缺点和问题。 (4)原则上要求使用华南理工大学信笺纸手写。 三、自传 1.自传的基本写法 自传是自述生平和思想演变过程的文章，即把自己走过的生活道路，经历，

部副部长一职。这里我 简单向各位汇报一下我的优势和感悟。 一、任职优势 在工作中总结了经验。通过两年多的成长，培训业务上 已能独挡一面，党建工作也能有条不紊，这些经历让我锻造 了坚定的信念、培养了创新的思维、筑牢了务实的能力，组

共同行动，对世 界的和平与发展产生深远影响。 8．文明的内涵：文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类所作的不可磨灭的贡献。 9.如何学习和借鉴人类文明：坚持以我为主，兼收并蓄。

分内容。全书的统稿任务由项目负责人 张红承担，文字编辑的工作主要由项目秘书孙佳嶷老师承担。在编写的过程中，我们还 得到了项目领导小组和项目专家团队的大力关怀和专业指导以及《班主任》杂志社的鼎 力支持，在此一并表示感谢。

工厂效仿，成为西方一种“民主化”的管理制度。 斯坎隆制的核心内容是职工参与、集体奖励，这一制度建立过程包括以下几个方面：(1)分析问题； (2)重新研究管理思想；(3)计算奖金比例；(4)教育与邀请；(5)建立委员会。

答：(1)整合功能；(2)功效率功能；(3)控制功能；(4)沟通功能；(5)心理需求功能。 15.领导者在用人过程中应坚持的原则主要有哪些？ 答：(1)扬长避短原则；(2)量才任职，职能相称原则；(3)诚信不疑原则；(4)明责授权原则；(5)用养2

......................................50 第1 课时　回望成长.................................................

的主题活动课程环境，环境布置不断随孩子的学习内容的变 换而变化，使环境对孩子的学习起能动的作用，在幼儿的学 习探究过程中，不断展示幼儿研习活动的各项纪录、成果和 美工的作品，使学习环境具有较强的可视性。又组织多样性

。 3.青春期矛盾心理的主要表 现： 、 、 。 4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了 。 三、合作探究 小华升入中学后发现自己发生了很多变化。 变化1：个头长高了，喉结突出，还长了胡须。

.........................................2 第2 课时 成长的不仅仅是身体..........................................

五、论述题 22.论述群体发展阶段的特征及其管理手段。 答：一般可以将群体发展依次分为形成、磨合、成长和成熟等不同阶段。不同阶段，群体的 工作中心不同，管理方法也不同。 第一，形成阶段。群体建立之初，

明：学 生的学习应当是一个富有个性的、主动的和生动活泼的过程，学 生除接受学习外，还应进行动手实践、自主探索以及合作交流。在 小学语文教学过程中应用小组合作学习能够很好地满足新课改 的需求，因此，笔者认为教师有必要对于这一教学模式的现状进

尊重的需求 自我实现需求 （2）ERG理论 阿尔德弗尔于1969年又提出了ERG（生存——关系——成长）理论。 理论特点： ❶并不强调需要层次的顺序，认为某种需要在一定时间内对行为起 作用，当这种需要

谢筠（17中）三位老师为组员。 促进各学校新发展结成团队伙伴，学校牵手；结成工作伙伴， 共同研究共成长，促进专业同提升，教师牵手；结成学习伙 伴，相互学习同成长，学生牵手，以促进区域内义务教育优 质均衡发展为目标的学区教育共同体的均衡发展。

题序 一 二 三 四 五 总分 得分 　一、单项选择题(每小题3 分，共 45分) 青春期是每个人成长过程中的必经阶段，是人一生中身体发育的重要时期。回答1、2 题。 1．下列不属于青春期显著生理变化的是(　　)