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中医药文化和知识的宣传。加强科室内涵文化建设。 9.对外协作交流科室与江西省中医药大学附属医院是医联体。计划不定期邀请2-3名专家到我院开展短期培训、业务指导等工作。科室计划在人员能协调的情况下委派医务人员到上级医院进行学习培训。

民生改善所盼。委托*师大附中、长郡中学等培养紧缺学科教师*余名；同湘雅医院、省人民医院合作共建“医联体”，开展学术交流研讨活动*场次；建立*市红色物业夜校，轮训社会工作人才*余名。 营造良好生态，强力

特色乡贤馆，讲好乡贤故事、增进情感认同，吸引和凝聚乡贤反哺桑梓；聚焦教育医疗等民生领域，持续深化医联体建设，鼓励用人单位打破地域、人事关系等限制，在不突破总量的前提下，加快推进教师、医师编制县域统筹，畅通人才流动渠道。

系为总目标，紧扣 “五大关键”即：“根基、智慧、安全、均衡、普惠”，谋实“五篇文章”即：党建主体、医改主责、医疗主业、健康主线、一老一小主角，切实破解体制机制改革中制约因素，筑牢共同富裕健康根基，聚力打造“

绿色通道畅通、诊疗随访及时等内容。以重点病种为抓手，打造优势学科群、五大中心建设、重点专科建设、医联体建设、提供优质医疗服务。 一、依法执业到位，为提升医院综合实力提供强劲动能 严格把好准入关。加强对

实施“高层次人才引进”“城市猎头”“双招双引”3个计划，精准引进重点产业人才500余名。用好医联体、校联体聚才载体，推动800余名人才向一线汇聚、在一线服务。 ——加大人才开放力度。持续深化与成都、重

，进一步落实安全生产各项措施，连年被评为市县安全生产先进单位。三是科教文卫全面发展。深入推进校联体、医联体改革，2021年XX联合学校小升初、中考成绩在全县均名列前茅，为进一步营造尊师重教的浓厚氛围。

（二）卫生健康工作方面 1.深入推进综合医改。印发《xx市2022年综合医改工作要点》，从推动公立医院高质量发展、推进医疗联合体建设、学习推广三明医改经验等方面部署推进。各项医改指标不断优化，县域内就诊率达xx

（二）卫生健康工作方面 1.深入推进综合医改。印发《XXX2022年综合医改工作要点》，从推动公立医院高质量发展、推进医疗联合体建设、学习推广三明医改经验等方面部署推进。各项医改指标不断优化，县域内就诊率达XX

体系为目标，提高保障和改善民生水平。突出问题导向，针对人民群众关心的问题精准施策，一手抓改革，以“医共体”建设为抓手加强基层医疗服务体系建设；一手抓改善，通过巩固成果、创新服务、科技支撑、宣传引导，努

村卫生室外，其余323个行政村均已建成独立村卫生室并正常运行，且每个村至少配备有一名合格村医，共配备合格村医394人。 　　二是大病专项救治情况。截至目前，全县排查发现罹患30种专项救治病种的贫困患者

受行动方案（2023-2025））》（六中医〔2023〕70号）划分责任清单，逐项落实医疗质量安全管理。出台《XX市中医院文明服务管理规定（试行）》（六中医〔2023〕82号），并成立XX市中医院行风建设领导组，并形成长效机制。充分发挥管

村卫生室外，其余XXX个行政村均已建成独立村卫生室并正常运行，且每个村至少配备有一名合格村医，共配备合格村医XXX人。二是大病专项救治情况。截止目前，全县排查发现罹患XX种专项救治病种的贫困患者共有X

点任务、X条具本措施，实现公立医院党建水平进一步提升。 （三）医共体建设突出一个“合”字 “合则成体，合则聚势”。一是医疗资源合家，为医共体成员单位购买CT，腹腔镜、全自动生化仪、5分类血球仪等高精端设备

区、县卫健委2017－2021年工作总结及2022年工作计划 提纲： 一、2017－2021年工作开展情况 （一）深化医改稳步推进，群众获得感明显增强（二）重大疾病防治保障机制不断完善，疾病预防控制服务水平持续提升 （三

一、2017－2021年工作开展情况 （一）深化医改稳步推进，群众获得感明显增强。严格按照国家、省、市各级医改工作部署，持续推进保基本、强基层、建机制，扎实推动医改工作有力有序进行。组建了由十七冶医院牵头、

一、2017-2021年工作开展情况。（一）深化医改稳步推进,群众获得感明显增强。严格按照国家、省、市各级医改工作部署,持续推进保基本、强基层、建机制，扎实推动医改工作有力有序进行。组建了由十七冶医院牵头、

行动方案 (2023-2025))》（六中医〔2023〕70号）划分责任清单，逐项落实医疗质量安全管理。出台《XX市中医院文明服务管理规定（试行）》（六中医〔2023〕82号），并成立XX市中医院行风

理等服务业快速增长。 　　（三）全力推进分级诊疗制度建设。全面推开实行县乡村一体化管理，深化城区医联体建设。以慢性病为切入点，抓好高血压、糖尿病分级诊疗试点，完善一体化分级诊疗服务模式。推进区域性胸痛

（四）抓改革创新，办学活力进一步激发。一是推进教联体改革。全地域、全学段统筹，以城联乡，以强带弱，整县推进教联体（发展共同体）建设，在义务教育学校组建五个教联体，高 — — 中阶段组建一个发展共同体，学前