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1. 班级常规管理易拥奇 2019年8月2020/4/20 2. 目 录2020/4/20一、定义A二、常规工作B 四、案例重现D厚德精技 良行善为 三、日常工作 C 3. 班主任的定义PART 1

1. 班级文化建设 2. 二二班是一个充满青春朝气的班集体，是一个产生快乐的大熔炉，是一个孕育希望的港湾。 　　这里展现的是美好瞬间的倩影，这里奏响的是纯真友谊的旋律，这里把我们的心灵点缀得如同阳光下盛开的繁花。

五年级 上册口语交际制定班级公约 3. 中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、能自律的好学生，遵守班级秩序，提升道德修养！ 4

班主任工作 之班级管理汪朝珍五三班 2. 一、班级常规管理的内容 （一）班级教学常规管理 包括：教学正常秩序；学生座位安排；预习、自习、课堂、课间纪律；考试纪律；考勤、请假制度等。 （二）班级各项建设 包

1. 教/育/机/构/类/通/用期期中中家家长长会会 2. 目录/ DIRECTORY期中考试分析1班级情况分析23在校存在的一些问题4给家长的一些建议5培养孩子良好的学习习惯6关于作息时间、课程表的调整

1. 口语交际：制定班级公约 2. 教学目标： 1.使学生掌握制定公约的格式,学会制定简单可行的公约。      2.通过讨论学习,提高学生自我约束能力。     3.提高学生条理清楚的书面语言表达的能力。

1. 口语交际：制定班级公约 2. ❋交际内容 本次口语交际的内容是让同学们根据班集体生活中应该遵守的规则，为班级制定一个“班级公约”，为大家营造良好的学习环境，建设团结友爱的班集体。 3. ❋交际指导

1. 人教部编版 五年级道德与法治上册第二单元 .我们是班级的主人 第5课 协商决定班级事务第二课时 2. 学习目标 1.知道决定班级事务的基本原则。 2.知道共同决定需要落实的要求。 3. 提案发表意见投票表决

图书借阅公约 2. (本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 这是班级的哪个地方？ 6. 一、同学们，你们都读了哪些书，可以和同学们分享一下吗？ 7. 二、我也来分享比

(本页无文本内容) 3. (本页无文本内容) 4. (本页无文本内容) 5. 　　孩子们，今天我们就来讨论出一个班级图书借阅的公约，你们有什么需要提醒大家的地方吗？讨论 6. （1）在讨论时，每位同学要主动发表意见。

响同学。情景三通 知 本周五（4月23日）下午两点，在本班教室召开家长会，交流家庭阅读情况，评选“书香家庭”。 温馨提示： 1.请家长带好纸、笔，以便记录和填写选票。 2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。

都市经典；* 金地太阳城；* 世纪彩城； * 中力名居；* 东湖花园；* 和盛世家；* 秀水公寓；* 书香门地； * 世纪华庭；* 万科城市花园；* 天梨豪原；* 蓝湾俊园；* 名都花园 ；* 金色港湾；

2. 目 录生活准备03生活用具准备05关注孩子的安全、健康以及心理健康06班级情况介绍01学习准备02学具准备04 3. 班级情况介绍01 4. 首先向孩子表示祝贺，祝贺他们正式成为了一名小学生！让

成长的路上布满了磕磕绊绊,可不论过程多艰辛多难熬,始终有书香萦绕在身旁,伴我前行。 让读书充满爱的味道。犹记当初因年少轻狂,吃了苦头独自饮泣,那缕书香自远方赶来,于我耳边轻轻说着“你若不坚强,谁替你勇敢”

1. 社会形象调查报告仲恺农业工程学院班级：工管XXX 小组成员： 2. 1调查目的和调查方法Investigation purpose and method of investigation.2调查过程The

出 （尤其在老同学相聚的时候） 每个人都有值得怀念的过去。而海淀一带作为学校与知识的象征，作为飘着书香的单纯生活，将被整整一批人怀念，尤其在经济浪尖上的人。 29. 海淀气质海淀在近代是中国思想文化与伟大人物的圣地和摇篮

别绪且行且忆；如潮骊歌，徐行徐吟…… 13. 扬帆让我们远航， 我们的岁月会更美； 把几多心意留在书香弥漫的校园 把珍重与挂念埋藏记忆的深渊 把蓬勃的勇气留给璀璨辉煌的明天 14. 一张张照片，是回忆中的一个个片段。

各界人士和广大职工广泛参与、积极响应。 B．中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 C．从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，人类的阅读载体不断演进

听的妈妈（爸爸）。 —— 史斯克兰·吉利兰 18. 热爱阅读的孩子更成功 让亲子阅读从现在开始埋下书香的种子 让孩子幸福一生 19. 谢 谢谢谢

首先我们要接纳一个事实：魅力并不是客观的，更多的是观看者主观的反应。 所以同样一个人，有人觉得他木讷寡言，“没有意思”，另一个人却觉得他书香气满满，“往那儿一坐便是风景”。Services1魅力的来源 26. 魅力的来源接下来，让我们深度思考：魅力产生的本质是什么？