• 1. 2020人教统编版《道德与法治》一年级上册 第一单元 我是小学生啦8.上课了第1课时
    • 2. 上课了
    • 3.  谈话导入上课儿歌 上课铃声响,赶快进课堂。 书和文具盒,放在桌子上。 上课专心听,小手放腿上。 发言要举手,声音要响亮。
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    • 5.   说一说,儿歌中对于上课给我们提出了哪些要求?儿歌中向我们提出了这么多要求,那我们都做得到吗?现在我们就来试试吧!
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    • 7.  新知探究活动一:课前准备好 1.上课铃声响了,我们应该做些什么呢? 2.学生讨论。 3.全班交流汇报。
    • 8.  汇报小结: (1)准备好课表,以便知道每节课的科目,好做好课前准备。 (2)安静、迅速、按顺序进教室。 (3)在自己的座位上坐好。 (4)在预备铃声响起后还有一段时间才正式上课,这段时间可以集体唱一支歌,集中上课的注意力。
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    • 10.   (5)学习用品就像我们小学生一样,都有一定的位置。课本在上面,本子在下面,叠在一起,坐在左边的小朋友放在左角,右边的放在右角,铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前,要检查一下,铅笔有没有削好,要不要再用转笔刀削一下。
    • 11.   大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障,这样既不耽误上课时间,又能使大家踏时地上好一节课。而且,课前准备好上课要用的东西,上课用起来方便、节省时间,不耽误听课或做作业。
    • 12.  活动二:多提问题勤举手 1.师:你们平时上课有举手的情况吗?你们都是在哪些时候举手的?举手起来会说些什么呢?
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    • 14.  2.讨论: (1)为什么想发言时要先举手? (2)如果自己举手老师没让发言,让其他同学发言时,应该怎么做? 3.全班交流汇报。
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    • 16.  小结: 想发言时要先举手,得到允许后再发言,如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话,发言乱抢,谁也听不清,会影响自己和同学学习,影响老师讲课。同学们都举手发言,有秩序地讨论问题,大家才能学习好。
    • 17.  活动三:这样做,行不行 1.师:在对于上课举手发言的问题上,小明、小军、小力有不同的做法,你们觉得他们做得对吗?为什么? (1)小明上课特别爱举手发言,他不但回答老师的问题,还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容。 (2)小军也特别爱举手发言,有时别人还没讲完,他就迫不及待地举起手来。 (3)小力最守纪律,上课从不乱讲话,为了怕说错丢脸,他很少举手发言。
    • 18.  2.学生小组内交流。 3.全班交流汇报。 4.说一说:如果我是他,我……
    • 19.  活动四:小熊的烦恼 1.师:关于上课举手发言的问题,不熊有烦恼,想请同学们帮忙解决,你们能做到吗? 2.小熊的烦恼: (1)我也想提问题,可是我胆子小,不敢举手。 (2)我也想提问题,可是我没有信心,害怕说错了,同学们嘲笑我。 (3)我也想提问题,可是我总是无法表达清楚自己的意思,说话太哆嗦。 …… 3.学生针对小熊的问题,给小熊出主意。
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    • 21.  总结: 同学们,今天的课有意思吗?是呀,如果我们养成好的课前准备习惯、上课能积极举手,我们就会在快乐中学习更多的知识。记住,在上课时,除了要注意力集中,还要对自己有信心,大胆地举手发言,如果老师没有请到你,请不要气馁,认真倾听同学的发言,向同学学习。课堂总结

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