四年级上册数学课件-4.4 三位数乘两位数 ︳西师大版（2014秋 ) (共15张PPT)

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1. 三位数乘两位数第1课时
2. 10x2= 10x20= 30x3= 30x30=我会算：
3. 我尝试：400x300=？
4. 小组合作：400×30= 1.这个式子和以往学过的乘法式子有什么不同？这两个因数有什么特点？ 2.你能用以前所学的知识或方法尝试计算吗？或者思考一下有没有更简单的计算方法？
5. 方法一：把30拆分为3X10 400×3=1200 1200×10=12000方法二：把400拆分为40X10 30X40=1200 1200X10=12000方法三：4X3=12 400X30=12000(棵)方法四:......我分享：
6. 整百数乘整十数或几百几十数乘整十数的口算方法：可以先把0前面的数相乘，乘完后看因数的末尾一共有多少个0，就在乘得数的末尾添加几个0。我小结：
7. 700 x 60= 310 x 20=我尝试：
8. 李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元。这些桃大约能卖多少元？我挑战：２
9. 我思考：1、你从题中能够获得哪些已知信息和隐藏信息？ 2、你认为哪些信息对你来说很重要？ 2、怎么列式？依据是？２李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元。这些桃大约能卖多少元？大约单价X数量=总价
10. 　　李叔叔在果园里摘了91箱桃，每箱能卖198元。这些桃大约能卖多少元？91 ≈ 90 198 ≈ 200 200X90=18000(元) 答：这些桃大约能卖18000元。 91X198 ≈ 18000 注意：利用估算取近似值时，哪一步是估算的，哪一步就必须用“≈ ”连接。可以把198看作200，91看作90。２
11. 求近似值： 298 X 65 704 X 38 298 ≈ 300 704 ≈ 700 65 ≈ 70 38 ≈ 40 300X70=21000 700X40=28000 298 X 65 ≈ 21000 704 X 38 ≈28000 我练习：
12. 在日常生活中，有时候不需要算出精确值，这就要用到估算，估算时需要用到“四舍五入” 法。具体方法：把两个因数都看做与他们接近的整百整十数，然后再用整百整十数的方法进行计算，答案接近精确值就行了。小结：
13. 注意：估大估小要根据实际情况来定，不能机械的采用“四舍五入”法，比如：做衣服用的布、购物用的钱应该估大一些，但结果要接近近似数。例：张阿姨要买布做儿童衣服，每套用布124cm，要做18套，问大约要花多少厘米布料？124 ≈130 18 ≈20 130X20=2600（cm）
14. 拿出字典，估一估这本书有多少字？（1）数出1页有（）行，每行有（）字。（2）估计1页有（）字。（3）这本书大约有（）字。我拓展：
15. 课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？