一年级体育课件 - 你的文具玩具安全吗 全国通用 (共29张PPT)
- 1. 你的文具玩具安全吗？
- 2. 谈话导入 了解危害 学习选择 课堂小结你的文具玩具安全吗学情分析目标定位教学重难点教材分析教学过程
- 3. 本课主要是对学生进行生活健康教育。 本课内容主要是让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害，了解怎样选择安全的文具和玩具。
- 4. 农村孩子对文具和玩具给身体的伤害又知多少呢？小学四年级学生会选择安全适用的文具和玩具吗？其实，学生还没有认识到某些文具和玩具会有毒和有害，香气文具闻着是那么的舒服，造型独特玩具他们是那么的喜欢，它们怎么会有毒和有害呢。由于学生对文具和玩具外在美的追求，好奇心的满足难以让他们情感上从为自己健康着想而抛弃对香气文具和造型独特玩具的喜爱。
- 5. 知识目标： 让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害。 技能目标： 让学生能选择安全的文具和玩具。 情感、态度、.价值观目标： 使学生明白不光追求事物的外在美，好奇心的满足，扎根健康生活的理念。
- 6. 这三大目标紧密相连，只有让让学生知道哪些文具玩具有毒和有害，对身体健康会造成怎样的伤害，学生才会形成选择安全的文具和玩具的技能。最终目的是让学生能健康生活，从小就扎根健康生活的理念。在知识的培养，能力的形成过程中，潜移默化地渗透不光追求事物的外在美，好奇心的满足，而应从多方面来看待事物的生活哲理。
- 7. 教学重点： 了解哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有伤害。 教学难点： 了解哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有伤害。
- 8. 为什么把了解哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有怎样的伤害作为本课的重难点，而不把如何正确选择安全的文具玩具作为本课的重难点呢？固然，教会学生正确选择安全的文具玩具是本课的重要内容，也是本课重要的教学目标。然而，有香味的文具及造型独特的玩具对学生是极具诱惑力的，在现实生活中，学生也很难发现它带给生活的不良影响，毕竟这样的事例很难找，而且，学生了解了哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有怎样的伤害后，正确选择安全的文具玩具就比较容易了。因此把了解哪些文具玩具可能含有有毒物质，对人体有怎样的伤害确定为本课的重难点。重难点的突破是通过网络搜索的方式让学生了解香味文具和某些玩具带来的严重危害，学生也可以自己搜索增加可信度以及增加信息量来实现的。
- 9. 一、谈话导入（4分钟） 同学们，我们书包里有学习上的“好帮手”，今天，还让大家带来了喜爱的玩具，都拿出来瞧瞧吧！说说你为什么喜欢它。（3分钟） 你们知道它们是由什么做成的。我们和它们朝夕相处会安全吗？今天，我们就来了解他们，认识它们。（1分钟） 【通过学生拿出喜爱的文具和玩具，提高学生学习的兴趣，再通过老师的提问引发学生的疑问，使学生形成认知上的冲突，这么好的文具和玩具还不安全吗？激发学生继续学习的欲望。】
- 10. 二、了解危害（19分钟） 1、出示课件：铅笔的自述 我是一支穿着花衣裳的铅笔。我的小主人可喜欢我了，他不光用我写作业，有时还把我放到嘴里咬。可是，我不喜欢小主人这样做。
- 11. 信息链接 铅笔并不是铅做的。铅笔的芯是用石墨和黏土制成的。铅笔的种类很多，用途也各不相同，标有“HB”的铅笔适合小学生写字用。
- 12. 二、了解危害（19分钟） 2、带着问题阅读课本第十四页 商场里、小摊上，各式各样的文具、玩具总是用它们可爱的外形、诱人香味变着花样吸引着我们的视线，我们生活不能缺少它们，可是，与我们朝夕相处会安全吗？请大家带着下面的问题阅读课本第十四页。 问题：想想文具中存在哪几类潜在的危险？ 气味污染、重金属污染、荧光剂 百度搜索“香味文具”，查找某些香味文具的危害。 【带着问题阅读，由于本节课内容多，时间紧，而这部分内容又比较直观，在阅读前提出具体要求，有助于学生集中精力，迅速阅读，及时解答。采用百度搜索的方式，让学生了解某些香味文具的危害，学生容易接受。】
- 13. (本页无文本内容)
- 14. (本页无文本内容)
- 15. (本页无文本内容)
- 16. 文具存在的几类潜在危害气味污染。 重金属污染。 荧光剂。
- 17. 二、了解危害 3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道
- 18. 二、了解危害 3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道
- 19. 二、了解危害 3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道
- 20. 3、出示课件，被恐怖玩具吓出精神病的报道
- 21. 3、网页查找玩具仿真手枪子弹打中眼睛的事例
- 22. 3、网页查找玩具仿真手枪子弹打中眼睛的事例
- 23. 玩具存在的潜在危害不安全 不健康
- 24. 4、分小组讨论： 你身边有没有发生过因为文具和玩具受伤害的例子。 这种事例在学生身边是有的，通过学生之间的交流，培养学生交流的习惯，增进同学之间的友情。
- 25. 三、学习选择（12分钟） 5、阅读课本第十六页，想想怎样选择文具和玩具？1、看。产品合格证、适用年龄、厂名厂址、 安全质量认证标志是否齐全、明确。 2、试。音量是否适度，零件是否结实，有 无安全隐患。 3、闻。有无异味和刺激性气味。 4、摸。有无可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖 端和边缘。 5、比。货比三家。
- 26. 首先，我们要选择适合自己年龄的玩具；其次，我们应该选择健康、安全的玩具；我们还应该考虑玩具的适用价值，选择能让我们在玩耍中有所收获的玩具。三、学习选择 6、玩具多种多样，怎样挑选适合自己的玩具呢？
- 27. 三、学习选择（12分钟） 7、阅读课本第十八页，阅读与拓展（1）、带水杯的调色盘。 （2）、智力游戏界的三大不可思议的游戏。有的孩子不喜欢或者根本就不去阅读课文，这是学习不好的一个重要原因。教材文本是获得知识最直接、最基本而又最重要的工具，必须培养学生良好的阅读习惯 。
- 28. 四、课堂小结（5分钟）通过今天的学习，我们了解到颜色鲜艳，有香味的文具和玩具有可能会使我们受到伤害。我们应该选择一些健康安全的文具和玩具。并且掌握了一些怎样选择文具和玩具的方法。希望同学们能将这些方法运用到你的生活中去。
- 29. 一是充分利用课本，让学生阅读；二是充分利用网络资源，缩小时间空间的差距。 本课设计的主要特点：
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