• 1. 2.走月亮第一课时
    • 2. 同学们,你们和妈妈一起散过步吗?你们去过什么样的地方?当你和妈妈在一起时,你有什么感受? 今天,就让我们跟随一位小朋友和她的妈妈一起散步,再来感受一下吧。导入新课
    • 3. 我国南方一些地区的习俗,常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,称为“走月亮”。初读课文,自学字词
    • 4. 鹅é卵luǎn俗sú跃yuè穗suì我会认 “鹅”是家禽,所以偏旁是“鸟”;“俗、跃、穗”都是左右结构的字,“俗——浴是形近字”。踱dù烁shuò
    • 5. 淘牵鹅卵填庄稼俗跃葡萄“淘、鹅、填、稼、俗、跃、稻”都是左右结构的字,书写时要左窄右宽;“牵”是上中下结构的字,中间的秃宝盖要宽一些稻熟
    • 6. 淘洗:用水洗去杂质和污垢,引申为保留好的,除掉坏的。造句:我们煮米饭之前要好好淘洗大米。柔和:柔软,温和。造句:傍晚,柔和的月光洒在海面上。鹅卵石:指被流水磨圆了的石头。造句:我家门前有一条用鹅卵石铺成的小道。词语理解及运用
    • 7. 运载:装载和运送。造句:秋天,运载粮食的汽车在公路上来回奔跑着。风俗:社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等。造句:少数民族有很多风俗习惯。汩汩:拟声词。形容水或其他液体流动的声音。造句:那条小溪汩汩地流过岩石。
    • 8. 浇灌:本课指把水输送到田地里。造句:农民伯伯用河里的水浇灌土地。镀亮:一种工艺,可以使金属起到装饰,耐磨的效果。造句:太阳升起时,天边就像被月光镀亮了似的。奇妙:稀奇神妙;美妙。造句:弟弟的小脑袋瓜里有许多奇妙的想法。
    • 9. 课下搜集有关描写月亮的古诗或小短文,积累在采蜜集上,下一节课我们一起来欣赏。拓展延伸,体会情感
    • 10. 一、在带点字的正确读音后面划“√”。风俗(sú ɡǔ) 稻穗(huì suì)√√二、看拼音写汉字。 pú táo tiào yuè zhuānɡ jià qiān shǒu ( ) ( ) ( ) ( )葡萄跳跃庄稼牵手三、仿写词语。 闪烁——闪闪烁烁 ( )——( ) ( )——( )香甜香香甜甜 高大高高大大
    • 11. 2.走月亮第二课时
    • 12. 同学们,你们喜欢听歌吗?今天老师给你们带来了一首优美动听的歌曲,我们一起来欣赏欣赏吧!听完这首歌曲,你有什么体会?
    • 13. 读课文第1自然段,你知道月亮是从哪儿升起来的吗? 秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。精读课文,深入理解
    • 14. 秋天“月盘是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了……照亮了……照亮了……”(月光洒满人间,月光下的各种景物清晰而又静谧,这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。)
    • 15. 展开想象,月光还照亮了哪些地方? “细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光”。“卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!”
    • 16. 阿妈用温暖的手拉着我,我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸,走过石拱桥;走过月影团团的果园,走过庄稼地和菜地……在我仰走脸看阿妈的时候,我突然看见美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星,好像也在天下走着,走着……(1)秋虫夜鸟此刻在做什么? (2)你能想象一下果园里的景色吗? (3)作者都嗅到了野花的香气,那她会看到怎样的景色呢? (4)引导学生想象第六自然段的两处省略号所蕴涵的内容。
    • 17. 当作者看到这么美丽迷人的景色时,内心会有什么感受呢? 除了月夜下迷人的景色使小作者感到愉快、高兴,还有没有其他原因呢?让我们再来读一读,找一找。
    • 18. 拓展延伸、交流情感 同学们,你有没有和妈妈在一起感到幸福的时刻?把你的感受在小组里讲一讲,然后全班交流。 提示: 其实亲情就在我们身边,只要我们细心观察生活中的点点滴滴,会发现我们被浓浓的亲情包着,是那样的温暖,那样的幸福、快乐。
    • 19. 选择《童年书架》的两篇文章——《月亮来大海做客了》,《盼雨》让学生任选一篇谈感受。 提示: 《月亮来大海做客了》用童话般的语言描写了美丽的海滨夜景。《盼雨》以诗歌的体裁突显了母子之间的深情。扩展阅读,延伸感悟
    • 20. 一、比一比,组词语。 牵( ) 填( ) 饿( ) 奇( ) 镇( ) 鹅( )二、我会填。 秋虫( )着,夜鸟( )着翅膀,鱼儿( )水面,泼剌声里银光一闪•••••• 牵手奇怪填空 镇守饥饿天鹅唱拍打跃出

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