• 1. 7.一匹出色的马
    • 2. 第一课时
    • 3. (本页无文本内容)
    • 4. (本页无文本内容)
    • 5. (本页无文本内容)
    • 6. (本页无文本内容)
    • 7. 美景让你陶醉! 美景让你心累! 美景让你想做什么?
    • 8. 为什么说是一匹出色的马?真的有一匹出色的马吗?这匹出色的马指的是什么?带着这些问题,初读课文。
    • 9. 自读要求:(1)自由轻声读课文,注意读准生字字音、看清字形,把课文读正确。 (2)给每小节标上序号 。 (3)思考:“一匹出色的马究”竟指的是什么? (4)课文主要讲了一件什么事?
    • 10. jiāo fàn bō wén cōnɡ 郊 泛 波 纹 葱 ruǎn tǎn yì liàn shě 软 毯 异 恋 舍 qiú zhū qí kuà 求 株 骑 跨
    • 11. cōng ruǎn liàn shě zhū 葱 软 恋 舍 株
    • 12. 葱:平舌音 软、舍、株:翘舌音 恋:边音 舍:多音字 shě( ) 舍 shè( )
    • 13. 出色 河水 碧绿 波纹 河岸 柳叶 景色 恋恋不舍 松开 路旁 柳树
    • 14. (1)全班齐读,找出自己存在问题的词语。 (2)同桌互相认读,不会的让同桌教一教。 (3)有不理解的请利用联系上下文的方法和查字典的方法了解。谁能说说“恋恋不舍”的意思。 (4)在文中找出“恋恋不舍”所在的句子: 我们一边看,一边走,路已经走了不少,却还恋恋不舍,不想回去。 根据课文内容理解,恋恋不舍就是还舍不得离开。找出他的近义词—依依不舍。 (5)用“恋恋不舍”说一句话。
    • 15. 课文主要讲了一件什么事?(1)全班齐读课文。 (2)请同学汇报课文主要讲了一件什么事?
    • 16. 课文主要内容 这篇课文主要讲了我们一家人一起去散步,大家都被沿途的风景吸引,走了不少路。在返回的时候,妹妹不想走,让爸爸妈妈抱,爸爸巧妙地让妹妹高兴地跑回家。从而教育我们,要学会独立自主,不要总依赖家人,要学会体谅。
    • 17. 生字指导1、指导书写“匹、纹”等8个生字。 2、说说在书写这些生字的时候应该注意些什么。 3、重点指导“恋 、像、求”字的笔画。 4、学生描红,师巡视指导。 5、写生字。
    • 18. 匹
    • 19. 波
    • 20. 纹
    • 21. 像
    • 22. 景
    • 23. 恋
    • 24. 舍
    • 25. 求
    • 26. 拓展作业1、抄写生字词语。  2、朗读课文  3、收集爸爸妈妈的话语。 
    • 27. 板书设计一匹出色的马不同做法 (要大人抱)   妈妈 拒绝 爸爸 给了“一匹出色的马”不卖泥塘留恋美景教 育 智 慧
    • 28. 课堂拓展 爱发脾气的孩子 有个男孩儿,脾气很不好,不管遇到什么事,有不顺心,就大发雷霆。虽然事情过后,他也能认识到自己的错误,向别人道歉,但是,他的朋友还是越来越少。爸爸对他的这个缺点提出了批评,他却满不在乎地说:“我不是已经道歉了吗?” 一天,爸爸交给他一盒钉子和一把锤子,然后把他领到院子里的一个木桩前,说:“下次你再要发脾气,就往这个木桩上钉一颗钉子,等你想道歉了,再把这颗钉子拔出来。” 男孩儿不理解爸爸的用意,不过还是点了点头。很快,爸爸看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间,爸爸发现新钉的钉子少了,开始有了拔出钉子留下的洞。到后来,几个星期才有一颗新钉子。
    • 29. 我知道终于有一天,男孩儿来到爸爸面前,把当初爸爸交给他的钉子和锤子还给了爸爸。他说:“爸爸,我已经不需要这些东西了,我现在可以控制自己,不再乱发脾气了。” 爸爸让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说:“当我拔出第一颗钉子的时候,看到一个那么深的洞,再也填不平,我的心受到很大的震动。以后每钉一颗钉子,我心里都非常难受,因为我知道,这又是一个无法填平的洞。”
    • 30. 课外积累故书不厌百回读,熟读深思子自知。 ------宋.苏轼《送安惊落第诗》 问渠那得清如许,为有源头活水来。 ------宋.朱熹《观书有感》 百川东到海,何时复西归? 少壮不努力,老大徒伤悲。 ------汉乐府民歌《长歌行》 
    • 31. 小结 本文以生动、形象的语言,清楚的条理,讲述了一家四口到郊外散步时所发生的事情。让我们体会到了“爸爸”的智慧,同时也暗示我们要学会自己克服困难。
    • 32. 课后解答1.有感情地朗读课文。教师点拨:有感情地朗读课文,首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。
    • 33. 我知道2.读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。参考答案:一开始妹妹向妈妈撒娇,后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。(1)当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累走不动了,抱抱我。” (2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
    • 34. 课后解答3.读句子,边读边想象画面。参考答案:(1)一条小河,河水清清的,微风吹过河面,泛起一圈圈涟漪。 (2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。 (2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
    • 35. 当堂检测一、下面加点字的读音完全正确的一组是(  ) A.郊外(jiāo)   泛起(fàn)   波纹(pō) B.葱绿(cōng) 柔软(rǎn) 地毯(tǎn) C.异常(yì) 一株(zhū) 骑着(qí)﹒C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒
    • 36. 当堂检测二、读拼音写词语。 yì pǐ bō wén jǐng sè yāo qiú hǎo xiàng mèi mei liàn liàn bù shě一 匹波 纹景 色要 求好 像恋 恋不 舍妹 妹
    • 37. 当堂检测三、选量词填空。 一(   )马  一(   )柳树   一(   )小河 一(   )地毯 一(   )夜晚 一(   )枝条个 条 片 株 根 匹匹株条片个根
    • 38. 当堂检测四、照样子写词语。 1.高高兴兴:__________ __________ 2.又长又细:__________ __________ 3.摇摇头:________ ________蹦蹦跳跳葱葱绿绿又粗又壮又蹦又跳挺挺胸抬抬肩﹒﹒
    • 39. 当堂检测五、写出下面加点词语的近义词。 1.春天的郊外,景色异常美丽。(   ) 2.他拾起一根又长又细的枝条。(   ) 3.妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。(   )﹒﹒﹒﹒﹒﹒特别捡起快乐
    • 40. 7.一匹出色的马
    • 41. 第二课时
    • 42. 通过上节课的学习,我们知道了这是不是一匹真的马呢?那它究竟是什么呢?那它为什么又要以一匹出色的马为题呢?一起探究吧!
    • 43. 7.一匹出色的马
    • 44. (一)研读一家人一起散步 1、找出我们一家人一起去散步的段落,再读一读。 (1)找出一起去的1----3自然段。 (2)请孩子们自由读一读,并用横线画出我们沿途看到的风景。
    • 45. (1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。
    • 46. (1)河水碧绿碧绿,我也会说像“碧绿碧绿”这样的词语。 雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑
    • 47. (本页无文本内容)
    • 48. (本页无文本内容)
    • 49. (本页无文本内容)
    • 50. (2)河岸上垂下来的柳叶,拂过妈妈和爸爸的头发,我和妹妹看着都笑了。
    • 51. 经过微风一吹,就把静静的河水写“动”了,你能这样写吗? A 孩子们自由说说。 B 请同学汇报。 如:微风一吹,满墙的玫瑰花都舞动起来了。
    • 52. 抓住“拂过”一词说说,拂是什么词,一般形容什么的?
    • 53. (本页无文本内容)
    • 54. (本页无文本内容)
    • 55. (本页无文本内容)
    • 56. (3)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
    • 57. 写田野时乃至“葱葱绿绿”,这一词说明了田野的什么特点?写出了田野的“绿”和“茂盛”
    • 58. 我也会写这样的词语,看谁写得多 如: 高高兴兴 认认真真 红红火火 开开心心 干干净净 整整齐齐 白白胖胖 漂漂亮亮
    • 59. (本页无文本内容)
    • 60. (本页无文本内容)
    • 61. (本页无文本内容)
    • 62. 细读句子:“路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。”,这里说田野像什么?对像绿毯。田野和绿毯有什么共同点?把有共同点的田野比作绿毯,这样的句子是比喻句。你会说比喻句吗?
    • 63. 小结: 孩子们,看到这么美的景色,你们舍得离开吗?对呀,都舍不得,他们一家人也舍不得,从哪儿看出来的?齐读第三自然段,读出恋恋不舍的语气。
    • 64. (二)研读回返1、往回走,发生了什么事呢? (妹妹走不动了,要爸爸妈妈抱)
    • 65. 爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么处理的呢?请找出相关的句子读一读。(1)妈妈回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。” (2)爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。”
    • 66. 3、对比爸爸妈妈的回答,谁更容易让人接受,更有乐意自己走回家?
    • 67. 句子理解:爸爸的回答很巧妙,能调动妹妹自己走回家的积极性,让妹妹有了自己走回家的动力。学习爸爸这种说话的艺术,解决问题的能力。体会爸爸为了让我们学会独立自主,学会依靠自己,学会体谅家人的良苦用心。
    • 68. 爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。” 勾出爸爸一连串动作的词,体会用词的准确性。
    • 69. 爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹,说:“这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。” (1)仿写词语“又长又细”。 (2)听了爸爸的话,妹妹怎么做的呢?一起读一读。
    • 70. 拓展延伸 1、你们一家人一起散步吗?在散步过程中有没有发生过有趣的事情?跟大家分享交流。 2、先在小班里交流。 3、全班交流。 4、体会只要一家人在一起,怎样都是幸福的。
    • 71. 总结全文1、说说这篇课文主要讲了一件什么事。 2、说说在这一课的学习中,你有哪些收获? 3、用学习这篇课文的方法,试着学习其他课文。
    • 72. 作业:1、读有关一家人一起活动的文章。 2、摘抄自己喜欢的句子。  3、有感情地朗读全文。
    • 73. 课后解答1.有感情地朗读课文。教师点拨:有感情地朗读课文,首先要借助汉语拼音解决文中的生字词把课文读正确、流利。把自己的情感融入到句子中完成本题。
    • 74. 我知道2.读句子,体会妹妹的变化,再说说她为什么会有这样的变化。参考答案:一开始妹妹向妈妈撒娇,后来妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。爸爸的鼓励和引导让妹妹愉快地做好自己的事。(1)当我们往回走的时候,妹妹求妈妈抱她:“我很累走不动了,抱抱我。” (2)妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。
    • 75. 课后解答3.读句子,边读边想象画面。参考答案:(1)一条小河,河水清清的,微风吹过河面,泛起一圈圈涟漪。 (2)路边的田野上长满了绿油油的小草就像一条柔软的绿地毯一样。(1)河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。 (2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。
    • 76. 当堂检测一、下面加点字的读音完全正确的一组是(  ) A.郊外(jiāo)   泛起(fàn)   波纹(pō) B.葱绿(cōng) 柔软(rǎn) 地毯(tǎn) C.异常(yì) 一株(zhū) 骑着(qí)﹒C﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒
    • 77. 当堂检测二、读拼音写词语。 yì pǐ bō wén jǐng sè yāo qiú hǎo xiàng mèi mei liàn liàn bù shě一 匹波 纹景 色要 求好 像恋 恋不 舍妹 妹
    • 78. 当堂检测三、选量词填空。 一(   )马  一(   )柳树   一(   )小河 一(   )地毯 一(   )夜晚 一(   )枝条个 条 片 株 根 匹匹株条片个根
    • 79. 当堂检测四、照样子写词语。 1.高高兴兴:__________ __________ 2.又长又细:__________ __________ 3.摇摇头:________ ________蹦蹦跳跳葱葱绿绿又粗又壮又蹦又跳挺挺胸抬抬肩﹒﹒
    • 80. 当堂检测五、写出下面加点词语的近义词。 1.春天的郊外,景色异常美丽。(   ) 2.他拾起一根又长又细的枝条。(   ) 3.妹妹高兴地跨上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。(   )﹒﹒﹒﹒﹒﹒特别捡起快乐

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