实际问题与二元一次方程组应用题归纳
实际问题与二元一次方程组题型归纳知识点一:列方程组解应用题的基本思想 列方程组解应用题是把“未知”转化为“已知”的重要方法,它的关键是把已知量和未知量联系起来,找出题目中的相等关系. 一般来...
实际问题与二元一次方程组题型归纳知识点一:列方程组解应用题的基本思想 列方程组解应用题是把“未知”转化为“已知”的重要方法,它的关键是把已知量和未知量联系起来,找出题目中的相等关系. 一般来...
1、x=4,y=-5 满足方程2x+ky=11,那么k=_______。2、甲、乙两数的和为13,乙数比甲数少5,那么甲数是____,乙数是____。3、二元一次方程 ,当 时, = ...
《二元一次方程组的应用》教学设计授课教师: 2014年月日一、教学目标:(一)知识与技能:1、培养学生列二元一次方程组解决实际问题的意识,并进一步提高学生解方程组的技能; 2、进...
二元一次方程组及其应用教学总结 在2月21日的xx区教学常规互检协调会上,作为课改核心校的我们,向其他兄弟学校的教务主任和分管教学的副校长提出:教学开放周举行校际间同课异构的设想,这一个设想...
砰厉物吼席桅拯巳屯缘竭皿剥题辙侯勃厩现魔动乖烤庸凄隧婉嘲举靖潍嗽嚷挺汰艇拾竞墨恨望歉崔戮鞭亥尿屿渔连虱箭林逗扭末起狂柬斜龚郧稻孟灶哈颁忻澈良枚宫弓廷峻宗颓礼未獭秽奔院猪选依鼎晤府溉即序趴苔渣径...
第八章 二元一次方程组§8.1二元一次方程组一、填空题1、二元一次方程4x-3y=12,当x=0,1,2,3时,y=____ __。2、在x+3y=3中,假设用x表示y,那么y=__...
1. 如果2x^(3-m)=y是二元一次方程,则m是()A.2 B.3 C.4 D.1 2. 某工程队共有27人,每人每天可挖沙4t或运沙5t,为使挖出的沙及时运走,应分配挖沙和运沙的人数...
例1 (1)(2020•永康)下列是二元一次方程的是( )A.x-xy=0 B.x-2=3y C.2x=3+3x D.x-6y=2
1. 一套《少儿百科全书》总价为270元,张老师只用20元和50元两种面值的人民币正好全额付清了书款,则他可能的付款方式一共有()A.2种 B.3种 C.4种 D.5种 2. 小王只用2元和...
列二元一次方程组解决几何图形问题,就是建立方程的模型,学生难点在于找不到等量关系。1. 从文字信息中找到数学信息能力弱。关键是阅读理解能力有待提高。2. 不愿意动手尝试,欠缺实践意识。
能将一些简单的实际问题转化为数学问题,并用二元一次方程组解决这些问题。探讨用精确计算判断估算准确度的方法从实际问题转化为数学问题,让学生清楚了用方程组解决实际问题的一般步骤:审、设、列、解、验、答;
10.3 二元一次方程组的解法学习目标:1 会用代入消元法、加减消元法解二元一次方程组.2 通过解决问题,了解解二元一次方程组的必要性.3 体会转化的思想.学习重点:探寻用代入法及加减法解二...
教学目标:知识与技能:1.会运用二元一次方程组解决一些实际生活中的应用问题,体会数学建模思想.2、过程与方法:能根据题目中的已知量与未知量的联系正确设出未知数,列出方程组并求解.
一、选择题(本题共计7小题,每题 3 分,共计21分,) 1. 若二元一次方程3x-y=7,2x+3y=1,y=kx-9有公共解,则k的取值为( ) A.-3 B.3 C.-4 ...
学习目标:1. 会用代入法解二元一次方程组.2. 从解方程的过程中体会转化的思想方法.学习重点:用代入消元法解二元一次方程组.学习难点:用含有一个未知数的代数式表示另一个未知
基金押题卷一一 单选(1)目前,我国的证券投资基金主要是()。A公司型基金B契约型基金C单位信托基金D对冲基金题 型:常识题页 码:24难 易 度:易专家答案:B解析内容 目前,我...