1 提升复员军业力社会适应力某社会工作服务中心拟开设复员军成员组通组活动形式帮助复员军提高业力社会适应力请该中心设计组活动方案
组活动方案设计般包括：组名称组背景组目标组性质组成员组活动容活动时间点困难应费预算评估方式
组名称：围绕军力提升命名天生必
组背景：分析复员军需求特点开展组活动理基础
组性质：定开放性发展性组
组目标提升复员军业力社会知识力目标
组成员般定8－15
组活动容：设计5－9次组聚会容程序时间点
困难应：遇组员参加数少题吸引困难做应
费预算：根设计参会数容需设备进行预算安排
评估：组结束运问卷访谈形式活动进行评估
2：着老龄化加剧老年婚现象越越种原婚意愿老年面方面压力服务社区存样群想婚老顾虑重重请针需拟订份社区服务方案
问题分析陈述
现生活水提高老年更生活需求丧偶离异等单身老日益增数老婚想法外界种压力没迈出步
方案目标：
帮助老年排干扰提高老晚年生活质量婚姻家庭需求满足
方案策略
1 理解信工作态度老年建立良工作关系倾听心声予情感支持
2 老子女亲属沟通解想法协助子女互相沟通老子女亲属支持
3 老做心理指导消理性想法认老找伴会耻笑正确思想健康心态面晚年婚姻生活
4 联系社区婚姻咨询部门帮助求偶思想老帮助早日找合适伴侣
5 建立老年交友俱乐部老年参活动程中结识更朋友增强朋辈支持网络
方案设计
整合社区资源提供服务监督执行情况处理危机
方案评估
包括老年家服务满意度方案执行情况效果评估
青少年体发展性需：
分8点
1 接纳身体容貌
2 体伴发展适际关系
3 追求体独立性少附父母
4 谋立寻求济独立
5 未生涯做准备
6 发展符合社会期认知技概念
7 努力表现责感行追求理想抱负
8 未婚姻家庭做准备
9 建立体价值体系符合现实世界需求
老年需
1 健康维护2济保障3业休闲4社会参5婚姻家庭6居家安全7事安排8条龙顾
老年面问题
1 疾病医疗问题2家庭顾问题3宜居环境问题4代际隔阂问题5社会隔离问题
青少年问题
三十名青少年高三出现高考前出现焦虑失眠等症状成绩稳定青少年做组方案设计
根述案例提情况见部分学生出现考试焦虑症状产生焦虑原纳：
（1）学负担重已超出学生承受力学生产生恐惧心理
（2）缺乏良学惯学方法导致学生学成绩理想
（3）分重分数担心考试分数高会遭老师父母批评责骂者班级学嘲笑
（4）高考心理压力情绪紧张（6分）
2 方案设计：
（1）针案例情况学校社会工作者准备开展组活动
（2）组名称：考试焦虑应组
（3）组性质特征：治疗性组
（4）组组员：考试焦虑症状希改善高三学生组数8
（5）组目标：协助组员降低消焦虑考试良影响帮助组员学掌握定放松技巧
（6）理：系统脱敏理基础（适述）
（7）招募筛选方法：班级日头宣传张贴海报派发传单通填写考试焦虑评表进行测量根测量结果筛选组员
（8）活动频率时间：周次五次次90 分钟
（9）活动点：学校社会工作站
（10）节活动计划：
节数
活动目标
活动容
第节
破冰：组员相互认识
介绍组目标
订立契约形成组规范
破冰游戏
介绍组活动目标
讨：生活学烦恼
订立组规范签订组契约
第二节
解组员考试合理认知纠正学放松般方法
热身游戏：风吹
讨：考试历开始前中感受
学简单情绪放松疗法
作业：放松练
第三节
学系统脱敏法缓解考试焦虑
热身：简单肢体活动
活动：考压温度计肢体语言表达时间段压力感受
讨作业：放松训练感受
学系统脱敏法
作业：系统脱敏法运
第四节
学会应生活中压力
热身运动：捕鱼达
作业反馈：系统脱敏法运
讨：生活中遇压力应方法
第五节
回顾分享
离情绪处理
带领回顾组历程
组组员发表感言
组员赠言
组员合影
宣布结束
（11）评估方法：
程评估：节活动中观察组组员表现情况组组员反馈
结果评估：组开始结束时分作前测测组成效组员次活动填写组成员服务满意度量表学校社会工作者评估反思
（12）续服务：组组员进行进服务续服务
（13）预计困难应：组员数较少进班级宣传招募学明确组目标组员配合完成系统脱敏法练学充分理解方法科学效性
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组活动方案设计般包括：组名称组背景组目标组性质组成员组活动容活动时间点困难应费预算评估方式
组名称：围绕军力提升命名天生必
组背景：分析复员军需求特点开展组活动理基础
组性质：定开放性发展性组
组目标提升复员军业力社会知识力目标
组成员般定8－15
组活动容：设计5－9次组聚会容程序时间点
困难应：遇组员参加数少题吸引困难做应
费预算：根设计参会数容需设备进行预算安排
评估：组结束运问卷访谈形式活动进行评估
2：着老龄化加剧老年婚现象越越种原婚意愿老年面方面压力服务社区存样群想婚老顾虑重重请针需拟订份社区服务方案
问题分析陈述
现生活水提高老年更生活需求丧偶离异等单身老日益增数老婚想法外界种压力没迈出步
方案目标：
帮助老年排干扰提高老晚年生活质量婚姻家庭需求满足
方案策略
1 理解信工作态度老年建立良工作关系倾听心声予情感支持
2 老子女亲属沟通解想法协助子女互相沟通老子女亲属支持
3 老做心理指导消理性想法认老找伴会耻笑正确思想健康心态面晚年婚姻生活
4 联系社区婚姻咨询部门帮助求偶思想老帮助早日找合适伴侣
5 建立老年交友俱乐部老年参活动程中结识更朋友增强朋辈支持网络
方案设计
整合社区资源提供服务监督执行情况处理危机
方案评估
包括老年家服务满意度方案执行情况效果评估
青少年体发展性需：
分8点
1 接纳身体容貌
2 体伴发展适际关系
3 追求体独立性少附父母
4 谋立寻求济独立
5 未生涯做准备
6 发展符合社会期认知技概念
7 努力表现责感行追求理想抱负
8 未婚姻家庭做准备
9 建立体价值体系符合现实世界需求
老年需
1 健康维护2济保障3业休闲4社会参5婚姻家庭6居家安全7事安排8条龙顾
老年面问题
1 疾病医疗问题2家庭顾问题3宜居环境问题4代际隔阂问题5社会隔离问题
青少年问题
三十名青少年高三出现高考前出现焦虑失眠等症状成绩稳定青少年做组方案设计
根述案例提情况见部分学生出现考试焦虑症状产生焦虑原纳：
（1）学负担重已超出学生承受力学生产生恐惧心理
（2）缺乏良学惯学方法导致学生学成绩理想
（3）分重分数担心考试分数高会遭老师父母批评责骂者班级学嘲笑
（4）高考心理压力情绪紧张（6分）
2 方案设计：
（1）针案例情况学校社会工作者准备开展组活动
（2）组名称：考试焦虑应组
（3）组性质特征：治疗性组
（4）组组员：考试焦虑症状希改善高三学生组数8
（5）组目标：协助组员降低消焦虑考试良影响帮助组员学掌握定放松技巧
（6）理：系统脱敏理基础（适述）
（7）招募筛选方法：班级日头宣传张贴海报派发传单通填写考试焦虑评表进行测量根测量结果筛选组员
（8）活动频率时间：周次五次次90 分钟
（9）活动点：学校社会工作站
（10）节活动计划：
节数
活动目标
活动容
第节
破冰：组员相互认识
介绍组目标
订立契约形成组规范
破冰游戏
介绍组活动目标
讨：生活学烦恼
订立组规范签订组契约
第二节
解组员考试合理认知纠正学放松般方法
热身游戏：风吹
讨：考试历开始前中感受
学简单情绪放松疗法
作业：放松练
第三节
学系统脱敏法缓解考试焦虑
热身：简单肢体活动
活动：考压温度计肢体语言表达时间段压力感受
讨作业：放松训练感受
学系统脱敏法
作业：系统脱敏法运
第四节
学会应生活中压力
热身运动：捕鱼达
作业反馈：系统脱敏法运
讨：生活中遇压力应方法
第五节
回顾分享
离情绪处理
带领回顾组历程
组组员发表感言
组员赠言
组员合影
宣布结束
（11）评估方法：
程评估：节活动中观察组组员表现情况组组员反馈
结果评估：组开始结束时分作前测测组成效组员次活动填写组成员服务满意度量表学校社会工作者评估反思
（12）续服务：组组员进行进服务续服务
（13）预计困难应：组员数较少进班级宣传招募学明确组目标组员配合完成系统脱敏法练学充分理解方法科学效性
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