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转变与提高——我的教育观与教师观

 转变与提高

——我的教育观与教师观

对于一个从事教育的人来说,深刻、准确地理解和把握教育的内涵是十分重要的,它影响着教育者要以一个什么样的教育观来指导教育和教学的工作。教师观则直接影响着教师的知觉、判断,进而影响教师的教学行为。从我的观点里概括出来,就是转变与提高。

在我的教育观里,育,是一种人培养人的艺术管理。教育的目标是培养人影响和促进人的发展有目的地培养人是教育的本质目标我们通过社会的引导家庭的影响、学校的教育来共同培养一个个体,一定要关注到这个个体的全面发展,用教育来为他的未来发展打下坚实的基础。只有实现“全面发展”基础上的“终身发展”,人的发展才是完整的,符合人性的,有利于提升生命价值和服务社会促进社会的进步。

我认为,广大教育工作者应该先转变教学观念。现代社会需要的是有能力、有素养、有学历的复合型人才因此我们要更加注重培养和实现学生的主体价值、能力价值。不仅学校要有意识地教育学生,社会舆论、家庭氛围也应全力配合,培育他们内在丰富的灵魂。丰富灵魂的形成包括五个方面:良好的习惯、正确的劳动价值观、创新探究精神、内在自省能力和健康的心灵情感。第一,培养良好习惯不可或缺。好习惯和坏习惯都具有很强大的力量,好的习惯让人一直能够保持积极向上的状态,习惯本身也是一种能力,一直伴随着人的一生,甚至决定人生的走向。素质教育的核心是培养健康人格,而健康人格必然以一系列优良素质为基础,因此教育者要让孩子在成长过程中养成做人、做事、学习等方面的良好习惯,做到“知、情、意、行”相统一;第二,孩子劳动价值观和动手劳动能力的培养重中之重。人的劳动能力是全部人的活动能力的核心部分人的完善和发展无疑要以劳动能力的完善和发展为核心内容这就决定了以培养全面发展的人为目的的教育必须把培养人的劳动能力和正确劳动价值观作为重中之重在日益推行素质教育的今天,我们所造就的是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人;第三,孩子创新与探索能力的培养不可忽视。教育在培养民族创新精神和创新性人才方面肩负着特殊的使命,因此,教育者应当树立创新教育理念,积极探究和采取灵活多样的教育方法,培养孩子的创新意识与探索能力。通过诱发孩子探索问题的兴趣,为他们营造自由宽松的教育环境,甚至通过进一步的艺术教育,来发掘他们的创造潜能,使他们活跃


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文档贡献者

小丑莫莉

贡献于2017-11-20

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