人教版七年级下册数学 第5章 「教案」 垂线段
垂线段教学目标:1.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力。毛2.了解垂线段的概念,了解垂线段最短的性质,体会点到直线的距离的意义,并会度量点到...
垂线段教学目标:1.经历观察、操作、想像、归纳概括、交流等活动,进一步发展空间观念,用几何语言准确表达能力。毛2.了解垂线段的概念,了解垂线段最短的性质,体会点到直线的距离的意义,并会度量点到...
圆柱的认识(1)一、教学目标 (一)知识与技能 使学生认识圆柱的底面、侧面和高,掌握圆柱的基本特征。 (二)过程与方法1.让学生经历探索圆柱基本特征的过程,提高学生观察、操作、分析和概括的能力...
雷锋叔叔,你在哪里师:同学们好,请问你们喜欢听歌曲吗?生(齐):喜欢。师:好。我放一首歌给大家听。师放课件:学习雷锋好榜样歌曲师:你们知道为什么把雷锋当成我们学习的好榜样吗?生1:雷锋是个好人...
《大象的耳朵》说课稿一、说教材 《大象的耳朵》是是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。这是一篇童话。介绍猫头鹰为了制作泪水茶,想到许多伤心的事,最后制成的故事...
找春天【课堂实录】在识记完生字、初步感知了课文内容后,我让学生开始了找春天的活动教学。师:春姑娘刚刚到来的时候,脚步轻轻,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春姑娘的踪迹。当我们发现...
《彩色的梦》课堂实录师:请读课文,说一说“一大把彩色的梦”指的是什么?生回答。汇报总结:“一大把彩色的梦”指的是一大把彩色笔,这些笔可以书写自己的梦想。 师:“他们躺在铅笔盒里聊天”,他们会...
《十六年前的回忆》说课稿【说教材】《十六年前的回忆》是一篇讲读课文,这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前,被捕,被审,被害的经过,从而表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌人面前坚贞不...
方法技能提升卷6.简单应用题与典型复合应用题一、认真审题,填一填。(每小题4分,共16分)1.芳芳买了8支同样的笔,付了100元,找回m元,每支笔( )元。2.一台电脑4799元,一台洗衣...
第四单元1. 单元概览单元教学总览教材分析 本单元以“理想和信念”为主题,编排了《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》四篇课文。本单元课文体裁多样,有古诗、回忆录、演讲稿...
《祖先的摇篮》说课稿一、说教材《祖先的摇篮》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第八单元的第一篇课文。这是一首现代诗。这首诗以儿童的视角,描写了祖先在她的摇篮----原始森林里自由快...
《传统节日》教学片断走进春节文化,感受亲情友情。1.先让我们看一组画面,你看到了什么?感受到了什么?播放《恭贺新春》《拜年》等乐曲(或点击课件):展现人们喜气洋洋过春节的情景。2.在春节里,大...
鸽巢问题(2)教学导航:【教学内容】“鸽巢问题”的具体应用(教材第70页例3)。【教学目标】1.在了解简单的“鸽巢问题”的基础上,使学生会用此原理解决简单的实际问题。2.培养学生有根据、有条理...
《蜘蛛开店》说课稿一、说教材《蜘蛛开店》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的第三篇课文。这篇课文介绍了蜘蛛开店的过程,它渴望简单,害怕麻烦,结果没有开成的故事,告诉我们做事...
“基于单元整组视域下数学概念教学设计的探索 ——以人教版五下'长方体和正方体'单元为例“ 单元整组视域下的单元教学是对知识结构、方法体系和数学思维的整体性教学。我们对人教版五下《长方体和正方体...
第三单元达标测试卷时间:60分钟 满分:100分第一单元 积累与运用(57分)一、给加点字选择正确的读音。(填字母,4 分)[A. piāo B. piào] 1. 漂亮 ( ) ...
传统文化时间:40分钟 满分:100分一、主题百科。(27 分)1. 按要求完成练习。(15 分)(1)“赚” “购” “贫”这三个字中都含有“___________”字,带有这个偏旁的字大多...
《邓小平爷爷植树》课堂实录 师:小朋友们,你们看,在屏幕上这位老人是谁? 生:邓小平爷爷。 师;谁能说说他在做什么? 生:在植树。 师:谁能连起来把话说清楚,说具体? 生:邓小平爷...
用比例解决问题(1)教学导航:【教学内容】用比例解决问题(1)(教材第61页的例5)。【教学目标】使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系,能利用正比例的意义正确解读实际问题。【重点难点...
《一匹出色的马》教学片断师:同学们,妹妹累了,妈妈和爸爸是怎么做的呢,大家拿出笔,在文中做上记号。生:妈妈说:“不行啊,我也很累,抱不动你。”生:爸爸不做声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾...
圆柱的体积(1)一、教学导航【教学内容】圆柱的体积(1)【教学目标】能运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。【重点难点】容积计算和体积计算的异同,体积计算公式的灵活运用。【教学准备】教具。...