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    部编版小学语文一年级下册口语交际:听故事,讲故事(1)(教案)

    本次口语交际是一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事,激发学生看图片,听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听,掌握听故事的要领。学习讲故事,做到声音洪亮,说话清楚,从而学会如何听故事和讲故...

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    口语交际教案

    1.根据班级的实际情况,让学生制定班级公约,营造良好的学习环境,建设团结友爱的班集体。2. 引导学生清楚明了地表达自己的观点,认真听取别人的观点。

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    部编版小学语文三年级口语交际《身边的“小”事》教案

    1.能简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为,并清楚地表达自己的看法。2.能汇总小组意见,汇总意见时能尽量反映每个人的看法。

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    部编版小学语文三年级口语交际:请教教案

    1.通过情景模拟,学习请教的礼仪,勇于表达内心的困惑。2.通过刻意练习,运用请教的方法,学会向不同的人进行请教。

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    部编版小学语文三年级口语交际:我的暑假生活教学设计

    1.能用完整、连贯的语言讲述暑假生活,把经历讲清楚。2.选择别人感兴趣的内容,借助图片或实物,学习重点讲述的方法。3.通过交流互动,培养学生乐观向上、热爱生活的价值观。

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    部编人教版一年级语文上册期末总复习口语交际和习作专项习题训练及答案

    部编人教版一年级语文上册期末总复习口语交际和习作专项习题训练及答案

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    一年级语文第一单元教学目标

    人教课标版教材小学语文第一册第一单元。《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》《口语交际:我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧》。

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    《口语交际:说新闻》课堂作业二

    《口语交际: 说新闻》课堂作业二

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    《口语交际:转述》同步练习一

    《口语交际:转述》同步练习一

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    《口语交际:转述》课堂作业答案

    《口语交际:转述》课堂作业答案

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    《口语交际:说新闻》课堂作业一(含答案)

    《口语交际: 说新闻》课堂作业一(含答案)

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    口语交际 我最喜欢的人物形象

    我们在阅读文学书籍或观看影视作品时,常常会被其中的一些人物吸引和感动。这些人物个性鲜明、充满魅力,让人由衷地欣赏和喜爱。本次口语交际就是来说一说“我最喜欢的人物形象”。在实际操作中,可以交流会的...

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    五上口语交际《我最喜欢的人物形象》

    1.把自己最喜欢的人物介绍给大家。2.能分条讲述,把推荐的理由说清楚,吸引听众。3.听人说话能抓住重点,能对他人的发言做出合理的评价。

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    六年级语文《口语交际:请你支持我》教学设计

    1.小组内的同学分角色扮演,模拟与老师交流的过程。2.和同学交流:面对不同的人,解决不同的问题,需要特别注意些什么?

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    一年级下册语文教案-第五单元口语交际:打电话 人教(部编版)

    1.了解打电话的步骤,初步学会独立打电话和接电话。2.打电话时,把要表达的意思说清楚;接电话时,能听清楚主要内容。接打电话时都要注意使用礼貌用语。

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    「新部编人教版」五年级下语文《口语交际:怎么表演课本剧》优质精品课教学设计

    课本剧是语文课堂教学中一抹绚丽的风景,是学生充分理解课文内容,学习和运用课文语言的基础上,把原文的故事情节加以延伸,将课文改为课本剧,让学生自编、自导、自演的结果。在表演过程中,学生们将课本内容...

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    「新部编人教版」五年级下语文《口语交际 走进他们的童年岁月》教学设计

    1.通过交流,感受童年的美好、纯真,使学生珍惜童年,热爱生活。2.指导学生具体有序地说出自己了解的大人们童年生活中有趣的事情,表现出学生自己的真情实感。3.引导学生以自己的耳闻目睹为基础,做到把...

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    口语交际:注意说话的语气

    本次口语交际的主题是“注意说话的语气”。让学生了解在不同的语境中,要使用恰当的语气;在面对不同的情况时,我们应该怎样注意说话的语气。21

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    六年级下册语文素材-期末专项复习-口语交际 人教(部编版)

    五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化,历史的背影虽已渐行渐远,但中华民族的传统文化却传承至今,散发着永恒的魅力。作为传统文化的重要组成部分,传统节日被保留到现在。它是我们中华民族悠久的历史...

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    《身边的科学》 口语交际教学设计

    口语交际应培养学生倾听、表达和应对的能力。本课的设计把创设情境作为教学过程的启动契机,以小组合作探究为载体,以交际活动为平台,激发学生双向互动的欲望,充分发挥学生的主体作用,力图体现真正意义的交...

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