基于"双减"背景下初中数学课后作业创新探究
初中阶段是学生成长过程中非常重要的承上启下的衔接阶段,学生经过了小学阶段知识的增长和生活经验的积累,在迈入初中阶段时从知识水平到道德品行都有了很大幅度的提升,对于知识内涵的探究欲望也愈加强烈。
初中阶段是学生成长过程中非常重要的承上启下的衔接阶段,学生经过了小学阶段知识的增长和生活经验的积累,在迈入初中阶段时从知识水平到道德品行都有了很大幅度的提升,对于知识内涵的探究欲望也愈加强烈。
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1、 了解元素的概念。2、 了解元素符号所表示的意义,元素与原子的区别,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。3、 学会元素符号的正确写法、逐步记住一些常见的元素符号,并了解地壳中含量较大的几种元素。
1、推荐阅读:《我的童年》(季羡林)(体会文章表达的思想感情)2、小练笔:尝试用直接表达和对具体事物的描述等方法,写一个新型冠状病毒来势汹汹的侵袭下,关于自己的所见、所闻、所感的片段(200字左右)。
(1)总降压变电所装设有载自动调压装置以提高电能质量。 (2)采取车间变电所低压侧补偿无功功率为主,总降压变电所二次侧补偿为辅的混合^补偿方式。在装设电能计量部位的功率因数保持在0.9以上...
细胞的共同特征:在形态结构方面,一般细胞都具有细胞膜、细胞质(包括各种细胞器)和细胞核的结构。少数单细胞有机体不具核膜(核物质存在于细胞质一定区域),称为原核细胞,如细菌、蓝藻。具核膜的细胞就是...