1．以下方程中，两个根的和是2的一元二次方程是〔 〕A． B． C． D．

一、选择题（本题共计 7 小题，每题 3 分，共计21分，） 1. 如果(a-1)^0=1成立，则( ) A.a≠0 B.a≠1 C.a=1 D.a=0或a=1 2. 计算x^...

1.(本题5分)下面式子哪个是方程（　　）A.5x=0B.3.25-3xC.2x+5＜122.(本题5分)下列各式是方程的是（　　）A.5x=0B.7x+12C.8x＞5

“方程”，学生已经有了上节课用字母表示数的认识和用字母表示运算定律、图形的面积、周长计算公式的知识经验。但学生是第一次接触方程，因此，把文字语言转化为符号语言是一个难点，需要大量的结合学生自身实...

教学目标：1．结合具体情景，理解方程的含义，会用方程表示简单情景中的等量关系，初步体会方程和等式之间的关系。 2．通过观察、比较和分析，能从具体生活情景中寻找等量关系，会用含有未知数的等...

《方程》是在学生已经学过用字母表示数和等量关系的基础上展开的，方程是表示等量关系的一种形式，学习方程最重要的方面是能够根据具体问题中的数量关系，找出等量关系列出方程。本节课为下面解方程的教学作铺...

【教学目标】1．结合具体情境，掌握方程和方程的解的意义，感受方程思想。2．经历从生活情境到方程模型的建构过程，理解等式和方程的区别与联系。3．在学习过程中，发展抽象概括能力。

（1）掌握抛物线的定义、几何图形（2）会推导抛物线的标准方程（3）能够利用给定条件求抛物线的标准方程

极坐标参数方程专题训练