机电一体化技术专业建设与发展规划


    机电体化技术专业建设发展规划
    (2016年2020年)
    专业建设背景基础
    ()行业区域背景分析
    机电体化技术制造业实现动化生产基础关系国家战略位体现国力水重标志机电体化技术应提高制造业产品质量劳动生产率重手段制造领域普遍应该技术正前未速度发展量新型现代化企业应运生前景十分广阔中原济带整体构架郑州洛阳开封新乡许昌安阳商丘七城市承接点重交通干线纽带类开发区园区载体创造局部优化发展环境吸纳集聚国外特海区技术资金接受产业转移河南省现产业基础科技资源相融合郑州市形成条科技龙头产业发展真正意义科技新线终建成中原济区域新增长极
    郑州市工业济十二五发展规划确定郑州汽车制造装备制造物流运输纺织服装食品加工五支柱产业工业体系汽车制造已达50万辆生产力成极具发展潜力第导产业郑州济开发区航空港区导产业通讯制造物流运输模具机械装备制造业郑州高新技术开发区导产业先进制造业开发区产业集群发展十分需机电电气动化方面线高级应性技术员
    (二)职业岗位需求分析
    着现代化工业快速发展机电体化专业更显尤重企业中原始简单数控设备已逐步淘汰取代设备先进技术精良新型现代化加工企业适应现代化工业发展需 作培养线生产理岗位职业学院更应关注职业需求变化趋势调研情况表明传统机械工业已增加新涵产品加工制造手段逐渐新技术取代机电技术融合交叉越越学科体系细专业教学已满足现实需通调研发现目前机械行业缺复合型理懂技术懂理市场济规律组织产品生产握企业方高级二具创新意识高级技术三懂技术懂营销解市场行情提出改进意见四智型高级技工通分析认高等职业技术学院培养目标毕业生走入工作岗位锻炼终成两种
    郑州中国重机械制造业基中牟汽车城现6家汽车生产企业郑州济开发区国较汽车配件汽车模具制造基程度机电体化设备现机械专业员需知识更新解决机电体化短缺部分问题外急需批量培养类专业毕业生事工作现代化企业事机电设备维护调试高新技术应机电设备动化应适合郑州汽车工业机器应机械电子技术应电气设备供电系统运行维护检修安装调试电气设备进行技术改造初步力供电系统设计运计算机控制技术电气设备生产程实现动控制初步设计动控制系统运行维护
    院处中原济区制造业腹制造业机电体化技术专业需求量科院校开设动化技术专业实际操作教学容较少满足生产线高技量需求校动化技术专业专业侧重较差异针具体行业区培养数更少专业业前景
    (三)专业建设基础
    1机电体化技术专业院体专业专业始建1995年(中职培训班)2013年开始招收专科生2013年9月校生150专教师4中教授1副教授1讲师1
    2教学模式科学创新
    工学结合做中学做中教基思想结合院资源实际情况构建基础学中做专业做中学教学新模式专业基础课程鉴项目课程模式知识框架线引入典型工作项目掌握知识前提通做相关务全面训练职业力专业课程集中实践课程鉴学领域课程模式岗位工作项目执行线做学性工作务程中获取相关知识全面训练职业力
    3校外实训条件
    专业现5校实训室3实车间设备总值550万元时建立6稳固校外实训基半年顶岗实率100
    4专业面郑州支柱产业—装备制造机电五金汽车制造企业培养事工厂电气动化种动生产线机器应工程技术数控机床应动生产线维修维护发展方模具制造设备汽车制造生产动化设备维修维护设计开发特色
    二专业建设思路目标
    ()专业建设指导思想
    提高质量核心合作办学合作育合作业合作发展线职业教育终身学接学历证书职业资格证书接教学程生产程接专业课程容职业标准接专业产业企业岗位接指引教育部关推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展干意见(教职成[2011]12号)纲领深化教育教学改革推进体制机制创新努力建设中国特色现代高等职业教育
    (二)专业建设基思路
    教育部教职成201111号文件教育部教职成201112号(关推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展干意见)文件精神结合郑州市十三五规划郑州市工业济十三五发展规划制定专业建设方案基指导思想积极推进校企接努力探索系统培养强化实践育转变高端技型专门培养方式建设专兼结合教学团队实施第三方评价
    系作郑州理工职业学院龙头2013年积极推进基工作程课程改革培养模式建设课程建设教学团队建设实训基建设社会服务力建设等方面进行效探索郑州装备制造机电五金汽车制造航空物流等支柱产业企业高端技型专门培养开辟条新途径建设思路贯彻落实学院十三五发展规划立足市场托行业丰富涵提升品质凸显特色思想指导合作办学合作育合作业合作发展线提高培养质量核心改革创新动力创新培养模式先导针郑州装备制造业发展需求围绕动化技术专业培养目标深化工学结合校企结合培养模式实现职业教育终身学接学历证书职业资格证书接教学程生产程接专业课程容职业标准接专业产业企业岗位接努力做培养目标衔接专业结构布局衔接课程教材体系衔接教育教学程衔接信息技术应衔接招生考试制度衔接评价模式改革衔接教师培养培训衔接行业指导作衔接职教集团建设衔接
    (三)专业建设目标
    1进步健全郑州装备制造业专家成员专业建设委员会完善运行制度体系遵教育部关充分发挥职业教育行业指导作意见设计培养目标制订培养方案实施培养程积极探索合作办学途径实现职教集团建设衔接机电体化技术专业建设成培养模式先进课程体系科学实训条件优越社会服务力强业优势明显拳头专业品牌专业
    2重点加强基础学中做专业做中学教学新模式导全面提升电气动化技术专业课程教学实践教学科研师资队伍建设涵层次建成教师队伍教学容教学方法教材教学理优秀课程通四级课程台建设实现职业教育终身学接通企业合作开发课程重点建设7门核心课程真正实现教学程生产程接专业课程容职业标准接专业产业企业岗位接
    3做教师培养培训衔接培养2名行业中定影响力公认力解决实际问题专业带头双师素质教师达95建设支行业企业专家工巧匠组成兼职教师队伍兼职教师例达50
    4围绕河南省现代装备制造业发展战略加校生产性实训环境建设力度扩建动化技术实训中心新建装备制造动化生产线实训室程生产动化系统实训室电力系统虚拟实训室等动化实训中心建成河南省全国高职院校电气动化技术培训示范基技鉴定基高级工达100实现学历证书职业资格证书完全接
    5郑州装备制造汽车制造物流行业托进步加强校外产学研基少8保证位学生校学期间半年实提高培养质量适应社会生产力学生业发展奠定基础
    6河南生源面全国招生保持校全日制高职生750左右年招生数250注意普高生三校生五年职高职生生源衡积极探索招生考试制度衔接引入第三方评价体系实现评价模式改革衔接企业评率达90
    7业面中原济区重点郑州装备制造机电汽车企业合作办学合作育合作业合作发展线深化教育教学改革培养质量逐年提高培养拔尖高端技型专门满足社会需提高业质量初次业率保持92年底业率100
    三建设容
    ()推进校企接创新基础学中做专业做中学培养模式
    培养全程中培养学生综合职业素质岗位技业竞争力目标充分利学校企业两种教育环境教育资源郑州装备制造业企业群机电五金群汽车制造汽车零部件制造骨干企业工学结合校企合作基探索工学结合校企合作培养模式新举措做培养目标衔接行业指导作衔接重点加强基础学中做专业做中学(基础—基素质关键力培养公文理课程电工电子线路分析装接工程图识读计算机绘图两门技术基础课程学中做指学相完整知识体系线引入实际典型工程项目生产务密切联系生产掌握必须知识训练实践力专业—专业课程配套集中实践课程做中学工程项目线执行生产设计务中获取相关知识全面训练实际工程实施力)教学新模式导全面提升电气动化技术专业课程教学实践教学科研师资队伍建设涵层次建成教师队伍教学容教学方法教材教学理优秀课程机电体化技术专业建设成培养模式先进课程体系科学实训条件优越社会服务力强业优势明显拳头专业品牌专业
    1深化工学结合
    (1)学训交实境教学:利汽车零部件生产企业数控设备安装调试维修郑州区装备制造企业控系统作项目展开教学坚持学训交教学方式三年断线加强学生专业综合力创新力训练
    (2)顶岗实:实计划科学行实岗位口选实项目恰实报酬满意心实心记录查实难点攻克成文实报告完善结束实结果校企双赢基思路根业情况安排半年顶岗实环节
    结合业工作选实企业实岗位企业协商实项目务维护学生学权确保学生身心健康济利益学院企业商实计划确保实项目务技术性满足高素质高技培养求实程求学生时记录周心日记少3篇求学生结合实中难点攻克心深处写成文企业岗位指导师傅出实表现评语等次顶岗实报告求格式容充实完善
    2校企合作
    (1)订单式培养:根企业岗位力求企业制订订单式培养方案签订联合培养协议采取定计划定课程定学时定教师方式企业进行特定培养积极探索汽车制造企业机电五金企业机械装备企业等订单培养
    (2)企业资源提高教学质量:企业设备实实训技术员教学基础承担企业培训务通培训企业培训标准引入校园企业获合格员工专业课程层面企业技术进行嫁接进步解企业岗位力需求根企业岗位技求进步完善专业课程体系
    (二)系统培养优化课程体系项目化课改职业教育终身学接
    1课程体系建设
    装备制造行业托机电体化技术专业工作领域力需求遵循职业教育规律瞄准高素质高技目标基素质关键力培养起步专业核心力重点兼顾专业拓展力培养断完善基素质关键力专业核心力专业拓展力四级课程台做教育教学程衔接信息技术应衔接
    企业专家课程容进步优化项目务紧贴相关国家标准行业标准优化专业课程实践课程课程例结构更趋合理课时分配适郑州装备制造机电五金产业群背景踪机电体化技术发展前深化教学容创新改革拓展教学方法丰富教学手段加强实践教学注重学生创新力培养
    (1)机电体化技术专业力体系
    深入郑州装备制造汽车制造机电五金机械装备等企业调研基础汽车制造机械制造物流运输五金制造电子信息等企业实践专家成员组成电气专业力剖析专家组机电体化技术专业包括专业核心力专业拓展力职业专门力职业关键力基素质进行纳图示力体系突出专业力注重职业关键力基素质保证实现职业教育终身学接
    (2)机电体化技术专业培养课程体系
    根沧州装备制造石油化工机电五金炼钢炼铁等产业典型工作务分析构建 基素质关键力专业核心力专业拓展力四级课程台具体学领域(课程)配套集中实践环节(课程)相应技(力)证书考核体系确保学历证书职业资格证书接教学程生产程接专业课程容职业标准接专业产业企业岗位接

    2核心课程建设
    项目课程模式学领域课程模式参根电气技术发展趋势郑州装备制造机电设备产业群发展企业专家断修改课程标准教学容紧时代发展步伐引入新技术新工艺新行业技术标准引入先进做中学学中做教育理念项目导务驱动采现代教育技术提高教学效果实现专业课程容职业标准接专业产业企业岗位接信息技术应衔接重点做电工电子线路分析装接传感器应工程图识读计算机绘图基PLC动化单元应数控机床应数控机床维修维护动线机器应等7门核心课程建设
    3教学资源库建设
    (1)课程标准建设
    原课程标准基础项目课程模式学领域课程模式参根电气技术发展趋势沧州装备制造机电五金产业群发展断修改课程标准教学容紧时代发展步伐
    (2)教材建设
    积极推进做中学教学改革培养学生实践力创新力全面提高教学质量重点培养目标社会需紧密结合教学改革教学研究成果提高优质教材效益积极探索课程教材体系衔接
    鼓励教师结合专业特点实际需采符合专业培养目标培养模式高质量教材教材选应贯彻教材先进性适应性原严教材选质量关鼓励教师积极开展教材研究评价基础课程标准求量选3年新编写出版国家规划教材优先选十二五规划教材获奖教材结合专业结构调整加快教材更新做教材建设教学改革步教材改革促进教学容优化全面提高教学质量重点认真探索教材建设新思路新机制新方法鼓励教师编写出版具院特色教改课程教材配套实践教学教材
    (三)建设专兼结合双师结构教学团队
    专职教师中重点培养装备制造设备动化控制先进制造技术领域专业带头1名骨干教师6名(数控机床应数控机床维修动线机器应传感器应PLC应单片机应1)高级技师技师23名双师素质教师例达95原兼职教师资源库基础聘请15名企业技术骨干组建50兼职教师资源库专教师兼职教师例达11积极探索教师培养培训衔接二年努力建成支专职教师兼职教师组成高水双师结构专业教学团队
    (四)实践教学建设规划
    1.专业实训室建设规划
    专业校现设包括CADCAM实训室电工电子实验室2电工实训室电子实训室单片机实训室检测技术实验室PLC实训室机床电气实训室EDA实训室电机拖动实训室电力电子实训室材料力学实验室液压传动实验室公差测量实训室金相实验室机原机零实验室数控车实训区数控铣实训区特种加工实训区逆工程实验室等21室包括机加工车间钳工车间焊工车间工车间外线电工实训场等5车间校机电技术实训基
    规划期拟建设动生产线机器实训室更新PLC实训室补充机加工车床刨床等设备时实训室设备适补充更新
    2.校外产学研基建设规划
    (1)巩固现产学研基—河北宏业机械限公司黄骅模具工业城沧州机床限公司孟村件制造乡沧州方圆衡器限公司南皮五金基等
    (2)断扩展产学研基
    ①结合业扩实基范围实种类实形式更趋丰富
    ②实基扩外北京天津山东广东海等学生寻找工作单位试工结合起
    3完善顶岗实
    实计划科学行实岗位口选实项目恰实报酬满意心实心记录查实难点攻克成文实报告完善结束实结果校企双赢基思路根业情况安排半年顶岗实环节
    结合业工作选实企业实岗位企业协商实项目务维护学生学权确保学生身心健康济利益学院企业商实计划确保实项目务技术性满足高端技培养求实程求学生时记录周心日记少3篇求学生结合实中难点攻克心深处写成文企业岗位指导师傅出实表现评语等次顶岗实报告求格式容充实完善
    4.科技社团建设
    进步建设DIY电子爱者协会机电创新研究社控电气技术学社 CADCAM学社等批科技社团通电工电子实知识赛电气专业技赛动化生产线安装调试赛机电创新赛电子设计赛等专业性竞赛提高学生专业技水培养专业学兴趣培养学生创新力扩展视野增强团队协作力力争全国性学生专业技赛中取优异成绩
    四专业建设保障措施
    1.建立组织机构
    动化类专业指导委员会指导实行专业负责全面负责专业带头核心领军机制断完善培养方案
    2.资金保障
    学院保障师资队伍建设实训室校外产学研基建设部分教材建设费
    3制度激励
    进步搞专业建设系制定鼓励教师学生申报科研项目技术开发教材课程建设实基建设等实施学生第二课堂活动等政策
    二O五年九月


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    文***享

    贡献于2023-05-30

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