马河说课稿野外迷路说课稿
说教材
野外迷路诗歌形式假设语言介绍四种天然指南针：太阳北极星树积雪切学生讲趣丰富知识秀丽诗带入然美妙境界第二课时教学目标定：
知识力：学课文知道课文中天然指南针具体指什掌握辨方方法积累语言
程方法：通朗读计背诵感悟然神奇
情感态度价值观：培养热爱然情趣留心周围事物发现科学知识意识
教学重点难点
二年级学生生活验肤浅方位感弱根组课文教学求运种方式学生掌握辨方方法体会然奥秘情趣作教学重点难点情感世界里孩子深深感：留心周围事物发现科学知识做生活心创编诗歌
二教法学法
教法 教定法贵法建构义理认学生动信息接受者动脑动学记录信息动构建信息解释该理强调学动性情境性课采学生学教师点拨教法助媒体手段方位视角学生认知朗读引导学生抓住重点词句知识点积累语言拓宽视野新课标积极倡导学方式学生真正成学新课标告诉语文教师应高度重视课程资源开发利创造性开展类活动方面提高学生语文力设计学法读中感悟实践体现新课标求具体操作步骤读中感悟突破难点创设情境实践运拓展延伸创编诗歌
三教学环节设计意图
（）复导入
已知入手搭建新旧知识桥梁学生引新求知环境保护中
（二）细读课文突破难点
环节分成步：①教师引领渗透学法②学生学运学法③朗读感悟积累语言④创设情境实践运
1教师引领渗透学法
太阳天然指南针样告诉方呢？学生发现太阳样指明方利课件进步明确方学生直观印象
基础进行拓展——早太阳呢？傍晚呢？谁说说太阳生活规律？纳成两词——日出东方夕阳西
背背年级时学利太阳辨方诗东西南北联系旧知积累语言
知道太阳生活规律晴天会迷路谁想读读节进行朗读练然结时课件出示表格引领学生学会填写表格面学奠定基础
2学生学运学法
学生独立朗读课文学伙伴合作填写表格然全班交流交流程中结合课件板画着重理解样利树沟渠道里积雪辨方时理解稠稀意思沟渠里积雪辨尤难点细读课文详加分析老师时难理解突破难点想简笔画学生直观形象学生较容易理解沟渠里积雪北面化快南面化慢现象进步拓展果山坡积雪会面化快呢？样结合板画进行辨析学生明白山坡积雪沟渠里积雪情况正相反
3朗读感悟积累语言
语文素养学生丰富语言积累感情朗读背诵课文课教学目标
4创设情境实践运
创设朋友郊游迷路需帮助指点方情境学生进行口语交际
设计意图：环节听说读写融合起首交响乐学生沉浸中朗读体会思考讨表达运语文力语文素养实实提高
（三）延伸拓展创编诗歌
1先学生说说然中天然指南针利学生收集资料创编诗歌
设计意图：语文教学学生欣赏美感悟美创造美学生天生诗受美启发积累丰富语言诗歌会心里流出
四板书设计
课板书两容：文字二板画文字写文题思想课重点板画沟渠山坡积雪学生理解难点样板书帮助学生更学理解
五设计理念
（）快快乐乐学语文
学件快乐事学语文更应该件快乐事低年级童说良学兴趣端正学态度养成认字背篇课文更重根童年龄特点认知水做点：
1创设情境寓学乐心理学认愉悦教学情境利智力活动教学中创设生动愉悦教学情境学生心情舒畅精神饱满兴趣十足创设帮迷路孩子找方情境学生演演巩固堂课学知识训练学生口语交际力
2降低难度会学乐学家知道发展区理学生跳跳摘桃子学课文环节中表格填空口语交际拓展环节中创编诗歌作适示范学生更容易理解接受学生学会学乐学
3互动感染快乐
教学面全体堂课应该学生参学中伙伴作忽视课堂1+1会2学生组学交流讨中学会合作学会学学会欣赏形成快乐学整体
4激励赞赏体验快乐
教育唤起学生学热情学生需赞赏语言激励目光学生受肯定心里充满信会学更更快乐
（二）扎扎实实求发展
语文姓语工具性文性语文质果离开语言文字训练听说读写力培养思想情感感悟成语文努力做点：
1朗读感悟积累语言
读书百遍义见诗歌教学更应强调读少讲学生读中感悟读中理解诗写然科学常识诗歌然没强烈情感语言清新秀丽富情趣安排种形式朗读：边读边思考边读边填写表格练读喜欢节朗读展示师生合作读分钟背诵积累等通反复朗读学生理解课文积累语言培养语感
2实践发展力
（1）渗透学法指导培养学生学力
古说授鱼授渔教学中应教学生求知方法培养独立阅读力课时先引导学生学第2节渗透表格学课文方法学生读课文完成表格学生读中尝试着理解课文容感悟课文告诉知识培养学生学力
（2）根教材特点培养学生思维力
语文教学般注重情感性文性容易忽视思维性根教材特点课堂增强学生思维密度结合课件板画学生脑子里构建起空间方位框架发展学生空间思维力面提表格实际学生概括力效训练
（3）提供实践台培养学生综合力
新课程语文教学落实读写重视写话力训练挖掘训练点孩子练笔三年级写作坚实基础教学中深深体会教材珍贵学资源写话纽带课仿写诗歌非常体例课前布置学生收集天然指南针资料课堂学生先说写充分说基础写巩固课文容理解设计口语交际学生语文综合力发展
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说教材
野外迷路诗歌形式假设语言介绍四种天然指南针：太阳北极星树积雪切学生讲趣丰富知识秀丽诗带入然美妙境界第二课时教学目标定：
知识力：学课文知道课文中天然指南针具体指什掌握辨方方法积累语言
程方法：通朗读计背诵感悟然神奇
情感态度价值观：培养热爱然情趣留心周围事物发现科学知识意识
教学重点难点
二年级学生生活验肤浅方位感弱根组课文教学求运种方式学生掌握辨方方法体会然奥秘情趣作教学重点难点情感世界里孩子深深感：留心周围事物发现科学知识做生活心创编诗歌
二教法学法
教法 教定法贵法建构义理认学生动信息接受者动脑动学记录信息动构建信息解释该理强调学动性情境性课采学生学教师点拨教法助媒体手段方位视角学生认知朗读引导学生抓住重点词句知识点积累语言拓宽视野新课标积极倡导学方式学生真正成学新课标告诉语文教师应高度重视课程资源开发利创造性开展类活动方面提高学生语文力设计学法读中感悟实践体现新课标求具体操作步骤读中感悟突破难点创设情境实践运拓展延伸创编诗歌
三教学环节设计意图
（）复导入
已知入手搭建新旧知识桥梁学生引新求知环境保护中
（二）细读课文突破难点
环节分成步：①教师引领渗透学法②学生学运学法③朗读感悟积累语言④创设情境实践运
1教师引领渗透学法
太阳天然指南针样告诉方呢？学生发现太阳样指明方利课件进步明确方学生直观印象
基础进行拓展——早太阳呢？傍晚呢？谁说说太阳生活规律？纳成两词——日出东方夕阳西
背背年级时学利太阳辨方诗东西南北联系旧知积累语言
知道太阳生活规律晴天会迷路谁想读读节进行朗读练然结时课件出示表格引领学生学会填写表格面学奠定基础
2学生学运学法
学生独立朗读课文学伙伴合作填写表格然全班交流交流程中结合课件板画着重理解样利树沟渠道里积雪辨方时理解稠稀意思沟渠里积雪辨尤难点细读课文详加分析老师时难理解突破难点想简笔画学生直观形象学生较容易理解沟渠里积雪北面化快南面化慢现象进步拓展果山坡积雪会面化快呢？样结合板画进行辨析学生明白山坡积雪沟渠里积雪情况正相反
3朗读感悟积累语言
语文素养学生丰富语言积累感情朗读背诵课文课教学目标
4创设情境实践运
创设朋友郊游迷路需帮助指点方情境学生进行口语交际
设计意图：环节听说读写融合起首交响乐学生沉浸中朗读体会思考讨表达运语文力语文素养实实提高
（三）延伸拓展创编诗歌
1先学生说说然中天然指南针利学生收集资料创编诗歌
设计意图：语文教学学生欣赏美感悟美创造美学生天生诗受美启发积累丰富语言诗歌会心里流出
四板书设计
课板书两容：文字二板画文字写文题思想课重点板画沟渠山坡积雪学生理解难点样板书帮助学生更学理解
五设计理念
（）快快乐乐学语文
学件快乐事学语文更应该件快乐事低年级童说良学兴趣端正学态度养成认字背篇课文更重根童年龄特点认知水做点：
1创设情境寓学乐心理学认愉悦教学情境利智力活动教学中创设生动愉悦教学情境学生心情舒畅精神饱满兴趣十足创设帮迷路孩子找方情境学生演演巩固堂课学知识训练学生口语交际力
2降低难度会学乐学家知道发展区理学生跳跳摘桃子学课文环节中表格填空口语交际拓展环节中创编诗歌作适示范学生更容易理解接受学生学会学乐学
3互动感染快乐
教学面全体堂课应该学生参学中伙伴作忽视课堂1+1会2学生组学交流讨中学会合作学会学学会欣赏形成快乐学整体
4激励赞赏体验快乐
教育唤起学生学热情学生需赞赏语言激励目光学生受肯定心里充满信会学更更快乐
（二）扎扎实实求发展
语文姓语工具性文性语文质果离开语言文字训练听说读写力培养思想情感感悟成语文努力做点：
1朗读感悟积累语言
读书百遍义见诗歌教学更应强调读少讲学生读中感悟读中理解诗写然科学常识诗歌然没强烈情感语言清新秀丽富情趣安排种形式朗读：边读边思考边读边填写表格练读喜欢节朗读展示师生合作读分钟背诵积累等通反复朗读学生理解课文积累语言培养语感
2实践发展力
（1）渗透学法指导培养学生学力
古说授鱼授渔教学中应教学生求知方法培养独立阅读力课时先引导学生学第2节渗透表格学课文方法学生读课文完成表格学生读中尝试着理解课文容感悟课文告诉知识培养学生学力
（2）根教材特点培养学生思维力
语文教学般注重情感性文性容易忽视思维性根教材特点课堂增强学生思维密度结合课件板画学生脑子里构建起空间方位框架发展学生空间思维力面提表格实际学生概括力效训练
（3）提供实践台培养学生综合力
新课程语文教学落实读写重视写话力训练挖掘训练点孩子练笔三年级写作坚实基础教学中深深体会教材珍贵学资源写话纽带课仿写诗歌非常体例课前布置学生收集天然指南针资料课堂学生先说写充分说基础写巩固课文容理解设计口语交际学生语文综合力发展
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