培养良学惯10教学设计第课时
教学求：
1引导学生联系修改作文实际认真观察第页插图基础学生懂修改作文目意义初步解掌握修改作文基方法逐步养成修改作文学惯
2引导学生联系学语文实际认真观察课第二三页插图学生懂学语文渠道种样逐步养成方面积累渠道学语文惯
二教学重点：
理解修改作文种渠道学语文意义掌握相关基方法
三教学难点：
理解种良学惯间相互联系相互促进懂养成良学惯发展终身益坚持终形成惯
四教学时间：两课时
第课时
教学容：
修改作文
教学程：
事导入揭示课题
样事：1978年75位诺贝尔奖获者巴黎聚会问中位：您学实验室里学您认重东西呢出意料位白发苍苍学者回答说：幼园问：幼园里学什呢学者答：东西分半伙伴东西东西放整齐饭前洗手午饭休息做错事表示歉意学思考仔细观察然根说学全部东西位学者回答代表会科学家普遍法科学家普遍法概括起认终生学东西幼园老师培养良惯英国唯物义哲学家现代实验科学始祖科学纳法奠基培根生成斐然谈惯时深感触说：惯真种顽强巨力量宰生幼年起应该通教育培养种良惯联系现实生活中事仔细分析会越发感科学家话培根话确实包含着深刻道理尤学问题适果渴获较学成绩果渴效利时间果渴学术建树早养成良学惯
天讲（板书课题：修改作文）
二引导学生课第页插图明白课学容养成修改作文惯理解插图文字意义提出理解问题
三请学说说文字插图理解学生理解问题进行梳理
（）学生说说文字插图理解（教师相机引导代学生思考）
1文字方面：
（1）文章厌百回改厌满足百里虚指表示次反复意思句话意思文章写完反复修改成文章
（2）花猫花猫天洗两次脸文章出现词语余缺少词语标点符号句序颠倒字等问题合适修改符号文章进行修改文章语句更加通表达意思更清楚明白
2插图方面：
（3）插图教师讲修改作文重性
（4）插图二学正认真修改作文坐姿端正握笔姿势正确书文具盒摆放整齐
（二）梳理问题
1什修改作文
2样进行修改作文（基方法）
3样养成修改作文惯
4修改作文惯学惯关系
四梳理问题展开讨统认识
（）什修改作文
根学生讨教师方面进行引导：
1事例
例1：抗美援战争中部队作家魏巍志愿军战士鲜鲜战场天志愿军战士英雄事迹感动着写篇文章歌颂志愿军战土初稿中选二十感事迹初稿进行反复修改删许容选取三事例分革命英雄义爱国义国际义三方面歌颂志愿军战士文章改短更加精炼更加感名谁爱魏巍初选取二十事例然感事例太读者反印象深．反复修改修改结果长变短更加精炼更加感正说明文章改出道理
例2：唐代僧齐已早梅诗中样句前村深雪里昨夜数枝开郑谷认数枝算早改枝早梅称字师
例3：苦吟诗贾岛说：吟安字捻断数茎须谁讲讲贾岛改诗事（五年级册学推敲等）
2名名言
想应必话必字狠狠删农锄草样（老舍）
写完少两遍竭力字句段删毫惜宁说材料缩成速写决写作材料拉成说（鲁迅）
写领删掉写方领（契夫）
修改写作重组成部分（芳）
必须永远抛弃种认写作必修改想法改三遍四遍够（托尔斯泰）
3引导学生结
学生学作文时间长作文称作肯定存少问题
然需进行反复修改
（二）样进行修改作文（基方法）
老师学生讨基础纳补充出点：
1读作学生完成作静心细细文章读读出声读出声读简单问题会带易发现等训练段时间默读路读学生会发现作疏漏处简单时修改时准先做记号等想进行修改张中行先生说：验写文章写尤中间停会时候继续写常常念念前面期意思语气够念会发现妥发现改见作写先读读方法
2次作求选材中心段落容结构等方面找问题检查否通语句清晰层次鲜明观点恰鲜活语言真实写出见闻感想表达出独特感受
3文章问题时出意识助老师学力量请帮助修改指出存问题然认真参考意见结合实际进行修改注意意见全盘接受
4作放置段时间修改样做处换角度作更客观作进行修改
5欣赏学佳作教材提供范文样利找足
6修改作文反复朗读品尝劳动果实获成功体验断树立修改作信
班学生作例引导学生发现问题指导学生正确修改符号进行修改（略）
（三）样养成修改作文惯
引导学生联系作实践谈体会交流验纳出点：
第循序渐进说做久久便惯成然俗话说：志者立长志志者常立志常立志原：想做做养成良学惯第步说做坚定移
第二学会约束惯形成程中制力十分强学会约束行制定适合修改作方法步骤严格执行外界诱惑少做步两步
第三时调整偶尔出现问题学生数制力较差惯形成程中者坏惯克服程中容易出现反复拖拉敷衍放等现象容易出现着感觉走现象求严格监督发现偶偏离立作出调整
第四修改惯旦形成坚持外界干扰意改变已养成良惯
（四）修改作文惯学惯关系
引导学生讨：天学重点修改作文学惯呢
二强调指出：良学惯间相辅相成前面养成惯断加强说端正坐姿正确握笔方式干净整洁书写
五纳节课收获教师总结
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教学求：
1引导学生联系修改作文实际认真观察第页插图基础学生懂修改作文目意义初步解掌握修改作文基方法逐步养成修改作文学惯
2引导学生联系学语文实际认真观察课第二三页插图学生懂学语文渠道种样逐步养成方面积累渠道学语文惯
二教学重点：
理解修改作文种渠道学语文意义掌握相关基方法
三教学难点：
理解种良学惯间相互联系相互促进懂养成良学惯发展终身益坚持终形成惯
四教学时间：两课时
第课时
教学容：
修改作文
教学程：
事导入揭示课题
样事：1978年75位诺贝尔奖获者巴黎聚会问中位：您学实验室里学您认重东西呢出意料位白发苍苍学者回答说：幼园问：幼园里学什呢学者答：东西分半伙伴东西东西放整齐饭前洗手午饭休息做错事表示歉意学思考仔细观察然根说学全部东西位学者回答代表会科学家普遍法科学家普遍法概括起认终生学东西幼园老师培养良惯英国唯物义哲学家现代实验科学始祖科学纳法奠基培根生成斐然谈惯时深感触说：惯真种顽强巨力量宰生幼年起应该通教育培养种良惯联系现实生活中事仔细分析会越发感科学家话培根话确实包含着深刻道理尤学问题适果渴获较学成绩果渴效利时间果渴学术建树早养成良学惯
天讲（板书课题：修改作文）
二引导学生课第页插图明白课学容养成修改作文惯理解插图文字意义提出理解问题
三请学说说文字插图理解学生理解问题进行梳理
（）学生说说文字插图理解（教师相机引导代学生思考）
1文字方面：
（1）文章厌百回改厌满足百里虚指表示次反复意思句话意思文章写完反复修改成文章
（2）花猫花猫天洗两次脸文章出现词语余缺少词语标点符号句序颠倒字等问题合适修改符号文章进行修改文章语句更加通表达意思更清楚明白
2插图方面：
（3）插图教师讲修改作文重性
（4）插图二学正认真修改作文坐姿端正握笔姿势正确书文具盒摆放整齐
（二）梳理问题
1什修改作文
2样进行修改作文（基方法）
3样养成修改作文惯
4修改作文惯学惯关系
四梳理问题展开讨统认识
（）什修改作文
根学生讨教师方面进行引导：
1事例
例1：抗美援战争中部队作家魏巍志愿军战士鲜鲜战场天志愿军战士英雄事迹感动着写篇文章歌颂志愿军战土初稿中选二十感事迹初稿进行反复修改删许容选取三事例分革命英雄义爱国义国际义三方面歌颂志愿军战士文章改短更加精炼更加感名谁爱魏巍初选取二十事例然感事例太读者反印象深．反复修改修改结果长变短更加精炼更加感正说明文章改出道理
例2：唐代僧齐已早梅诗中样句前村深雪里昨夜数枝开郑谷认数枝算早改枝早梅称字师
例3：苦吟诗贾岛说：吟安字捻断数茎须谁讲讲贾岛改诗事（五年级册学推敲等）
2名名言
想应必话必字狠狠删农锄草样（老舍）
写完少两遍竭力字句段删毫惜宁说材料缩成速写决写作材料拉成说（鲁迅）
写领删掉写方领（契夫）
修改写作重组成部分（芳）
必须永远抛弃种认写作必修改想法改三遍四遍够（托尔斯泰）
3引导学生结
学生学作文时间长作文称作肯定存少问题
然需进行反复修改
（二）样进行修改作文（基方法）
老师学生讨基础纳补充出点：
1读作学生完成作静心细细文章读读出声读出声读简单问题会带易发现等训练段时间默读路读学生会发现作疏漏处简单时修改时准先做记号等想进行修改张中行先生说：验写文章写尤中间停会时候继续写常常念念前面期意思语气够念会发现妥发现改见作写先读读方法
2次作求选材中心段落容结构等方面找问题检查否通语句清晰层次鲜明观点恰鲜活语言真实写出见闻感想表达出独特感受
3文章问题时出意识助老师学力量请帮助修改指出存问题然认真参考意见结合实际进行修改注意意见全盘接受
4作放置段时间修改样做处换角度作更客观作进行修改
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6修改作文反复朗读品尝劳动果实获成功体验断树立修改作信
班学生作例引导学生发现问题指导学生正确修改符号进行修改（略）
（三）样养成修改作文惯
引导学生联系作实践谈体会交流验纳出点：
第循序渐进说做久久便惯成然俗话说：志者立长志志者常立志常立志原：想做做养成良学惯第步说做坚定移
第二学会约束惯形成程中制力十分强学会约束行制定适合修改作方法步骤严格执行外界诱惑少做步两步
第三时调整偶尔出现问题学生数制力较差惯形成程中者坏惯克服程中容易出现反复拖拉敷衍放等现象容易出现着感觉走现象求严格监督发现偶偏离立作出调整
第四修改惯旦形成坚持外界干扰意改变已养成良惯
（四）修改作文惯学惯关系
引导学生讨：天学重点修改作文学惯呢
二强调指出：良学惯间相辅相成前面养成惯断加强说端正坐姿正确握笔方式干净整洁书写
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