参加国培计划教研组长力提升（综合实践）培训学体会
期幸参加广东珠海期20天*省国培计划农村义务教育学校教研组长力提升培训学忙碌充实快乐坐北京师范学珠海校区教室里接受师教授教诲等种幸福培训容丰富级教育专家关综合实践活动专题讲座观念洗礼理提高知识积淀教学技艺增长
享受着学种福利收获丰厚20天促进教学认识断成长20天次培训目标：提高参训教师开展高水综合实践活动力二掌握丰富样开展学初中综合实践活动课程活动务设计方法技三培训中高质量开展综合实践教育形成全面认识效历身职业认知识储备教学观念指导方法更新程四优化综合实践教育教学效果时促进参训教研组长学校片区进行示范引领全方位提升教学实践力
收获知识转变思维
1综合实践：综合实践筐什里装
综合实践活动学生真实生活发展需出发生活情境中发现问题转化活动题通探究服务制作体验等方式培养学生综合素质跨学科实践性课程综合实践活动国家义务教育课程方案规定必修课程学科课程列设置基础教育课程体系重组成部分该课程方统筹理指导具体容学校开发国综合实践活动西方国家项目（化）学仅种学方式门独立必修课具双重属性
综合实践活动功宗旨学科知识学致二维课程结构中搭建座桥化学行促知种独特精神气质综合实践活动微弱发展绵延断日渐蓬勃根原
指导纲首次明确综合实践活动课程目标：学生体生活社会生活然接触中获丰富实践验形成逐步提升然社会联系整体认识具价值体认责担问题解决创意物化等方面意识力古语曰仁者敌勇者惧智者惑基角度理解综合实践活动四课程目标理解志仁勇智机融合具体说价值体认立志（志理想信念）立民族复兴志责担强调仁勇讲培养学生仁爱心生活责果断勇气问题解决创意物化侧重引导学生做智者善分析问题懂选择方法审慎处理问题明智解决问题
指导纲系统阐述课程容实施方式：
1考察探究：野外考察社会调查研学旅行科学实验……
2社会服务：义务劳动志愿服务勤工俭学……
3设计制作：动漫制作动漫创作创客活动方案设计……
4职业体验：军训学工学农……
5：团队教育活动博物馆参观……
通综合实践活动学改变认知纠正综合实践活动课程错误认识学科等重采综合实践方式逐渐循序渐进连接学生知识世界（学科课程）生活世界质作学方式研究性学融学科课程失种温积极中间力量生活综合实践活动高级综合实践活动
2聚焦核心素养学生中心提高教学质量
北京教育学会中学综合实践研究会会长陶礼光教授鲜活令深省事例解读未教育趋势教育发展八转变新课程改革实质教学基求双减背景聚焦核心素养教学教安排45分钟（节课）培养学生核心素养综合实践活动实施学生表现评价样设计双减课表安排课延时服务等等真干货满满细节满满解读时求课堂教学中学会学思结合知行统材施教课堂中扮演引导者角色启发学生体性积极性指导学生学策略方法培养学生克服困难意志毅力营造思 考探究创新环境
认识：聚焦核心素养构建高效课堂教育教学改革关键教学实践中断探索创新断提高身教学水提升职业存感幸福感认感
3综合实践教学实现方式项目化学知行合
时代求教学方式分学科讲授式教学教师讲授教师作统讲解知识中心分数目标时代发展教育目标转变强调素养导突出实践育教学方式转变项目式学转变育方式
项目式教学学生合作学跨学科学模式现实生活密切联系项目务容学生组单位进行合作学学生活动教师提供必帮助引导量避免广播式讲解教师作组织引导性化辅导 帮助学生克服困难掌握技实现提升种教学模式项目核心通学生选择设计完成项目达知识力综合提升 学生仅掌握知识学知识应实践中通实践断完善知识结构真正达知行合
二学致 反思提升
1理解综合实践活动课程方法步骤
综合实践活动课程课程更强调学生实际活动程亲身历体验动手实践综合实践基学方法综合实践活动门综合性课程项目涉学科门类知识强调综合性着眼学生整体发展注重实践性引导学生亲身历展示生成性重视学生持续发展体现开放性引导学生融入生活强调性培养学生创新精神注重方性培养社会服务意识
综合实践活动般步骤实施：
第阶段：活动准备阶段阶段基务：提出问题确定活动题构成活动组制订活动方案准备必工具条件（活动方案包括容：活动题课题活动容活动具体目务方法活动具体程务分工安全保障等）
第二阶段：活动实施阶段阶段基务：制订活动方案运定方法（调查收集资料讨宣传生活实践劳动制作等）进行具体活动操作获实际实践体验整课程实施中核心活跃时艰难阶段
第三阶段：总结交流阶段阶段基务：整理活动程中获资料验结果感受形成问题基法问题解决基验发展实践力良情感态度价值观总结交流容：活动程方法结收获验等
第四阶段：拓展提升阶段提出课进步探索需延伸训练问题激发学生探索求知欲引导活动深发展
需注意：综合实践活动课程学科性教材某种意义说综合实践活动课程教材书生活实践学生体位出发学生亲身体验直接实践出发二综合教师必须认清角色综合实践活动效实施定程度取决教师指导效性综合实践老师教出学生做出三研究学生需教服务学学生活动包办做教学活动组织者指导者合作者充分发挥学生积极性动性课题学生定方案学生设计学生亲收集信息整理数结学生分析出……次指导课学生中心解决学生活动中困难疑惑目标学生明确学什学学整教学活动中学生体学线展示特征总结评价发展
2物理学科综合实践活动课程结合
事24年物理教学工作未物理学科综合实践门学科联系起然骄傲部班广播式传授知识片面认综合实践活动课程门课程通次学开始思考综合实践物理学科甚学科间关系融合研究性学操作性学项目化学正物理学科教学中导逐步物理学科推行综合实践活动严密相关教学活动方：八年级物理声现象中学生设计会调查生活环境中声音相关项目调查关噪声污染状况等等该解决利节假日选择生活息息相关物理知识（气候变化调查视眼镜子种类节约电等）项目进行调查研究探索培育学生综合实践力面学生生活世界社会实践帮学生体验生活学致推动学生社会然间联系整体熟悉体验
综合实践活动方法步骤充分学认识知识已暂停键学科综合实践融合起进行项目化学工程需断探索反思总结着综合实践活动课程开展会学生起学起成长
3劳动教育综合实践活动课程结合
劳动教育学生进行热爱劳动热爱劳动民教育活动具鲜明思想性突出社会性显著实践性劳动指导纲中明确三类劳动教育：日常生活劳动教育生产劳动教育服务性劳动教育作学校必修课劳动教育纳入培养全程具体求中学劳动教育课均周少1课时时认识劳动教育简单扫做家务汗水加劳力通组织学生参加劳动实践学生进行热爱劳动热爱劳动民教育切实解决劳动教育问题
着*中考改革劳动课程进入中考总分行列初中阶段6劳动教育教材手工插花编织木工等农业生产传统工艺工业生产新技术体验应课程教材迷茫办幸运参加综合实践培训找方木工机械新技术等种原实现制宜托现成域资源开发劳动教育课程生产劳动教育结合综合实践项目化学方法融合劳动美术信息技术生物等学科知识开发项目化学：剪纸艺术手工编织篆刻针织花卉培育绿植养护插花等服务性劳动教育融合劳动语文物理生物道德法治美术历史综合实践等学科知识开发项目化学结合校实际七年级项目 抗疫总动员书香校园行动废旧物品利 环卫家八年级项目：网络伴健康成长关爱行动（低年级学老动物等）家走进社区服务家九年级项目：职业体验（包含职业调查班体验等）毕业感恩
项目化活动中教师学生成学者注意实践活动种刻意学科知识拼盘着实际问题提出研究程断深入解决问题融合程掉入重行（活动）轻知（知识）重（知）轻行误区里
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期幸参加广东珠海期20天*省国培计划农村义务教育学校教研组长力提升培训学忙碌充实快乐坐北京师范学珠海校区教室里接受师教授教诲等种幸福培训容丰富级教育专家关综合实践活动专题讲座观念洗礼理提高知识积淀教学技艺增长
享受着学种福利收获丰厚20天促进教学认识断成长20天次培训目标：提高参训教师开展高水综合实践活动力二掌握丰富样开展学初中综合实践活动课程活动务设计方法技三培训中高质量开展综合实践教育形成全面认识效历身职业认知识储备教学观念指导方法更新程四优化综合实践教育教学效果时促进参训教研组长学校片区进行示范引领全方位提升教学实践力
收获知识转变思维
1综合实践：综合实践筐什里装
综合实践活动学生真实生活发展需出发生活情境中发现问题转化活动题通探究服务制作体验等方式培养学生综合素质跨学科实践性课程综合实践活动国家义务教育课程方案规定必修课程学科课程列设置基础教育课程体系重组成部分该课程方统筹理指导具体容学校开发国综合实践活动西方国家项目（化）学仅种学方式门独立必修课具双重属性
综合实践活动功宗旨学科知识学致二维课程结构中搭建座桥化学行促知种独特精神气质综合实践活动微弱发展绵延断日渐蓬勃根原
指导纲首次明确综合实践活动课程目标：学生体生活社会生活然接触中获丰富实践验形成逐步提升然社会联系整体认识具价值体认责担问题解决创意物化等方面意识力古语曰仁者敌勇者惧智者惑基角度理解综合实践活动四课程目标理解志仁勇智机融合具体说价值体认立志（志理想信念）立民族复兴志责担强调仁勇讲培养学生仁爱心生活责果断勇气问题解决创意物化侧重引导学生做智者善分析问题懂选择方法审慎处理问题明智解决问题
指导纲系统阐述课程容实施方式：
1考察探究：野外考察社会调查研学旅行科学实验……
2社会服务：义务劳动志愿服务勤工俭学……
3设计制作：动漫制作动漫创作创客活动方案设计……
4职业体验：军训学工学农……
5：团队教育活动博物馆参观……
通综合实践活动学改变认知纠正综合实践活动课程错误认识学科等重采综合实践方式逐渐循序渐进连接学生知识世界（学科课程）生活世界质作学方式研究性学融学科课程失种温积极中间力量生活综合实践活动高级综合实践活动
2聚焦核心素养学生中心提高教学质量
北京教育学会中学综合实践研究会会长陶礼光教授鲜活令深省事例解读未教育趋势教育发展八转变新课程改革实质教学基求双减背景聚焦核心素养教学教安排45分钟（节课）培养学生核心素养综合实践活动实施学生表现评价样设计双减课表安排课延时服务等等真干货满满细节满满解读时求课堂教学中学会学思结合知行统材施教课堂中扮演引导者角色启发学生体性积极性指导学生学策略方法培养学生克服困难意志毅力营造思 考探究创新环境
认识：聚焦核心素养构建高效课堂教育教学改革关键教学实践中断探索创新断提高身教学水提升职业存感幸福感认感
3综合实践教学实现方式项目化学知行合
时代求教学方式分学科讲授式教学教师讲授教师作统讲解知识中心分数目标时代发展教育目标转变强调素养导突出实践育教学方式转变项目式学转变育方式
项目式教学学生合作学跨学科学模式现实生活密切联系项目务容学生组单位进行合作学学生活动教师提供必帮助引导量避免广播式讲解教师作组织引导性化辅导 帮助学生克服困难掌握技实现提升种教学模式项目核心通学生选择设计完成项目达知识力综合提升 学生仅掌握知识学知识应实践中通实践断完善知识结构真正达知行合
二学致 反思提升
1理解综合实践活动课程方法步骤
综合实践活动课程课程更强调学生实际活动程亲身历体验动手实践综合实践基学方法综合实践活动门综合性课程项目涉学科门类知识强调综合性着眼学生整体发展注重实践性引导学生亲身历展示生成性重视学生持续发展体现开放性引导学生融入生活强调性培养学生创新精神注重方性培养社会服务意识
综合实践活动般步骤实施：
第阶段：活动准备阶段阶段基务：提出问题确定活动题构成活动组制订活动方案准备必工具条件（活动方案包括容：活动题课题活动容活动具体目务方法活动具体程务分工安全保障等）
第二阶段：活动实施阶段阶段基务：制订活动方案运定方法（调查收集资料讨宣传生活实践劳动制作等）进行具体活动操作获实际实践体验整课程实施中核心活跃时艰难阶段
第三阶段：总结交流阶段阶段基务：整理活动程中获资料验结果感受形成问题基法问题解决基验发展实践力良情感态度价值观总结交流容：活动程方法结收获验等
第四阶段：拓展提升阶段提出课进步探索需延伸训练问题激发学生探索求知欲引导活动深发展
需注意：综合实践活动课程学科性教材某种意义说综合实践活动课程教材书生活实践学生体位出发学生亲身体验直接实践出发二综合教师必须认清角色综合实践活动效实施定程度取决教师指导效性综合实践老师教出学生做出三研究学生需教服务学学生活动包办做教学活动组织者指导者合作者充分发挥学生积极性动性课题学生定方案学生设计学生亲收集信息整理数结学生分析出……次指导课学生中心解决学生活动中困难疑惑目标学生明确学什学学整教学活动中学生体学线展示特征总结评价发展
2物理学科综合实践活动课程结合
事24年物理教学工作未物理学科综合实践门学科联系起然骄傲部班广播式传授知识片面认综合实践活动课程门课程通次学开始思考综合实践物理学科甚学科间关系融合研究性学操作性学项目化学正物理学科教学中导逐步物理学科推行综合实践活动严密相关教学活动方：八年级物理声现象中学生设计会调查生活环境中声音相关项目调查关噪声污染状况等等该解决利节假日选择生活息息相关物理知识（气候变化调查视眼镜子种类节约电等）项目进行调查研究探索培育学生综合实践力面学生生活世界社会实践帮学生体验生活学致推动学生社会然间联系整体熟悉体验
综合实践活动方法步骤充分学认识知识已暂停键学科综合实践融合起进行项目化学工程需断探索反思总结着综合实践活动课程开展会学生起学起成长
3劳动教育综合实践活动课程结合
劳动教育学生进行热爱劳动热爱劳动民教育活动具鲜明思想性突出社会性显著实践性劳动指导纲中明确三类劳动教育：日常生活劳动教育生产劳动教育服务性劳动教育作学校必修课劳动教育纳入培养全程具体求中学劳动教育课均周少1课时时认识劳动教育简单扫做家务汗水加劳力通组织学生参加劳动实践学生进行热爱劳动热爱劳动民教育切实解决劳动教育问题
着*中考改革劳动课程进入中考总分行列初中阶段6劳动教育教材手工插花编织木工等农业生产传统工艺工业生产新技术体验应课程教材迷茫办幸运参加综合实践培训找方木工机械新技术等种原实现制宜托现成域资源开发劳动教育课程生产劳动教育结合综合实践项目化学方法融合劳动美术信息技术生物等学科知识开发项目化学：剪纸艺术手工编织篆刻针织花卉培育绿植养护插花等服务性劳动教育融合劳动语文物理生物道德法治美术历史综合实践等学科知识开发项目化学结合校实际七年级项目 抗疫总动员书香校园行动废旧物品利 环卫家八年级项目：网络伴健康成长关爱行动（低年级学老动物等）家走进社区服务家九年级项目：职业体验（包含职业调查班体验等）毕业感恩
项目化活动中教师学生成学者注意实践活动种刻意学科知识拼盘着实际问题提出研究程断深入解决问题融合程掉入重行（活动）轻知（知识）重（知）轻行误区里
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