二年级口语交际敲门声响起教学设计14篇(劝告口语交际三年级教学设计)
面整理二年级口语交际敲门声响起教学设计14篇(劝告口语交际三年级教学设计)供家赏析
二年级口语交际敲门声响起教学设计1
教学目标：
1培养学生思维想象力
2学普通话较完整讲述事
3培养学生认真倾听惯
4激发学生想象创编事兴趣培养学生表达信心
5交谈态度然方礼貌
课前准备：
学生喜欢玩具物件录音机等
教学程设计说明：
教学程：
激趣设疑引发想象
1师出示挂图：蚂蚁读树叶信引导学生想象树叶信容
2学生边图边想象信容然组学交流
3全班学集体交流
设计说明
激发学生兴趣学生创设想象交流空间面学基础
二提供材料创编事
1师出百宝袋组学派代表意摸出三件物品
2学生根组三间物品想象编事（5―10分钟）
3组交流评议奖励话筒
4全班交流评议
民谐宽松氛围学生提供想象交流空间学生交流评议程中注重学生性发展充分发挥学生动性全面性
三合作创编情景交流
1组织学生组单位创编事分角色扮演
2全班展示
学生创作表演中进行口语交际提高口语交际力合作意识
二年级口语交际敲门声响起教学设计2
教学目标
1学根题写简明演讲稿写程中解演讲稿文体特点写演讲稿基方法规律
2培养围绕题选择处理资料力提高安排组织写作素材力
3搜集材料较合适方式学交流分享养成乐敢善交流观点惯
4活动中感受中华民族伟进步增强振兴中华责感
教学准备
1教师准备查找篇较优秀演讲稿印发学生
2单元学开始布置综合性学务：围绕爱祖国题搜集爱国诗篇（散文）配乐朗诵寻找爱国士足迹解身边爱国物编写爱国题手抄报阅读爱国关书籍
教学程
教学环节
师生活动
拟达目标
激趣导入
1朗读片段感受演讲稿魅力
2 较激发兴趣
文入境引入课堂
体会特点
1欣赏2片段较体会演讲稿特点：三段式：开头：根听众写适称呼拉听讲者距离
中间：具体材料观点说清楚演讲稿体
结尾：简洁力话点明题发出号召
布置务组交流
2汇报分享
3教师结
通材料学生明白演讲稿特点三段式安排容握期特点
笔练
1 题：梦想
2 桌交流汇报
通写梦想学会写演讲稿
二年级口语交际敲门声响起教学设计3
教材分析：
秋天树叶九年义务教育六年制学语文（湘教版）教科书第三册第三组中口语交际容求学生养成认真观察惯认真听讲话听懂讲话意思通次口语交际训练目进步培养学生收集关资料力激发学生关注然兴趣提高学生想象力审美力口语交际力时引导学生注意然美丽时想保护环境爱护球妈妈珍惜身边切东西
学生分析
调查发现学生走进然感兴趣童年充满活力蕴藏着巨潜力阶段生理心理迅速变化成长特刚进校园久孩子切兴趣想象力丰富神奇果老师加更引导更认识秋天美季节认识神奇然次口语交际指导说非常必入手锻炼表达力提高朋友间交际力样学生中培养热爱然感情关注环境保护问题呢？口语交际课设计中考虑问题感受然美感受秋天神奇激发关注然兴趣
设计理念：
学生教育教学体情境教学正童心理特征认识规律生动直观形象思维入手创设情境作教学程启动契机启发学生胆想象想越奇妙越带动语言训练促进学生收集关资料积极性时培养学生想象力审美力动手力口语交际力
教学目标：
1养成认真观察惯
2胆想象发展学生抽象思维培养学生审美力
3口语交际中参讨勇发表见解耐心听简明扼说通方评价规范口头语言培养良听话说话惯
课前准备：
1学生休息日时家长起郊外走走收集种树叶
2媒体课件
3胶水白纸等工具
教学流程：
课件激趣引入交流资料
1启发谈话播放课件
学现欣赏美丽风景（播放课件中风景录时伴着优美音乐）年四季节春季夏季秋季冬季四处季节轮流着间游玩带许礼物现蓝蓝天空洁白云朵金黄稻田形态异菊花等切家美景秋姑娘带礼物想秋姑娘说什呢？（学生赞美春天感谢春天）
（教学策略——启发谈话课件演示学生感受秋天美丽然神奇激发学兴趣面交流创设情境做铺垫）
2交流资料学会交际
现休息日时爸爸妈妈起收集树叶出吧起秋天送礼物吧伴互相说说树叶（学生学组互相交流着收集树叶历）
（教学策略——交流资料实现师生学资源享丰富学生表象时学生创造交流谐口语交际环境）
师结渡：刚学已伙伴交流树叶说话时候注意什呢？说话时候注意什呢？
（教学策略——提醒学生注意交际礼貌参讨勇发表见解耐心听简明扼说）
二明确求充分表达
1说说收集树叶形状呢？什？
2说说收集树叶颜色呢？
（教学策略——引导学生展开胆合理想象然胆表达想法时指导学生针性介绍树叶）
3伙伴介绍喜欢片树叶？说清楚形状颜色
（教学策略——通协作学互相启发互相提高实现师生互动生生互动群体互动扩型互动等元互动学生真正学会美语言条理适语气语调方交流）
三台展示表现
认说棒请台说说全班朋友老师介绍喜欢树叶
（教学策略——学生表现台学生胆台说话老师鼓励学生表达力锻炼面评议说话基础）
四动手动脑拓展交际
1朋友会美丽树叶做工艺品呢家（展示课件——观兴趣组学树叶贴成种图画活动）试试呀学组伙伴起完成
（教学策略——课学契机激发学生关注然兴趣培养学生想象力动手力）
2告诉贴什？什想贴成呢？
（教学策略——学生说话越越远越说越宽）
五评议说话提高
觉天口语交际课中朋友表现棒什会觉棒呢？
（教学策略——口语交际教学学生仅仅会说会评价说话样设计目深化口语交际认识激发情感生活课堂融体针性教育学生引导学生讲观点摆事实理服终学生明确说话意义明白表达意思）
六课堂总结拓展延伸
1天欣赏秋姑娘送礼物——树叶感受然神奇感受然美丽样然呢？想然说什？
（教学策略——学生够通课学初步感觉环境保护意义）
2天完成树叶作品取名字（回家做份）送喜欢（）说祝福听听（）会说什？
（教学策略——学生课外进行口语交际训练课堂教学延伸课外真正实现时时教学时处处教学处教学）
课反思：
口语交际训练实际新课型语文课程标准求规范学生口头语言培养良听说态度语言惯追求形式千变万化时离开宗着原设计课教学时进行创新：
1针低年级学生特点充分调动学生感观整堂课种轻松愉悦氛围中进行学生说话题说兴趣说勇气创造口语交际种谐环境
2课前准备时引导学生通走进然收集种树叶努力拓宽学生思维空间激发学生进行创造活动欲学生思维活动起学生张开想象翅膀提供力科学培养学生收集资料力
3新课程改革倡导学生合作探究学方式整教学设计中关注学生参合作学贯穿查找收集相关资料交流资料构思评议评赏等教学环节中真正确立学生体位培养合作精神
4关注口语评价方式心理学研究表明：学生学兴趣学信心成正教学程师生评价更重视发展眼光评价学生交流挖掘学生口语交际中闪光点予充分肯定学生成功体验树立信心种交际活动中学会倾听表达交流初步学会文明进行际沟通社会交
二年级口语交际敲门声响起教学设计4
组教学程中结合课文教学事先布置学生观察然奇观搜集关然奇观资料通次交际活动学生意识发现体验身边然美进步感受然魅力丰富热爱然情感相互交流程中断提高口语表达力作求写处然景观写出然景观特点定序写
口语交际教学参面步骤进行：
启发谈话
教师启发学生回顾时生活历唤起某景物表象例放学路公园里家里庭院中没发现奇特花草树木？夜晚星空日出日落景观雨时天象……进行观察？景物留深刻印象？外出旅游时什奇特景象？通师生间拘束话口语交际创设宽松环境鼓励学生解然景观介绍学
二学生准备
根教师提出求静心回忆景物感惊奇准备样学交流
三组交流
组织组成员轮流叙说相互启发相互提问相互评价推荐说学班交流
四指名试说教师点评
根组推荐先学生台试说然教师根发言情况作出点评景物特点说清楚没说容否家新奇感觉容需补充更具体
五全班交流
求：
听学生提出问题说容作补充说学生解答学提出问题形成生生互动氛围
作教学参考教学思路：
作前指导
次口语交际基础启发学生说说准备写什景物景物什奇妙方算分方面写先写什写什考虑作容序
二作中指导
教师学生中间巡视困难学生进行指导帮助开拓思路时发现性问题机点拨
三作指导
完稿选名学生作读学听家评议然分头修改作学生完成作办期神奇然题作展览
二年级口语交际敲门声响起教学设计5
教材分析：
说说节口语交际课苏教版三年级语文册第三单元出现教学容次口语交际话题介绍通次活动仅提高学生口语表达力进步增进学间`相互解学生起学已三年时间介绍容仅仅停留肤浅外表特征教材介绍提出求：抓住特点说说真话听介绍提出求注意听补充交际时引导学生介绍时抓住特点详略事情说完整听者作出评价外创设恰交际场学生进入角色话说 教学背景：
学三年级学生起学生活三年时间相互间解方面方解（外貌衣着性格等）方缺乏更深刻解（爱特长优缺点等）语言表达方面具定口语表达力缺乏较完整独生动形象描述应该说三年级开展口语交际力训练具承启作时三年级学生身体心理等方面低年级相悄悄发生着变化开展样口语交际训练仅学生口语表达力提高帮助进步增进学间相互解增强学间友谊裨益
教学目标：
1通口语交际活动学生进步认识学会真实客观介绍相貌特点性格特征
2进步培养学生交际力增进学间相互解
3学会聆听时听程中进行初步分析听时予定评价
教学重难点：
学会正确认识评价介绍程中够紧紧抓住特点
教学准备：
1学生肖画片
2采访身边熟悉眼中样
3媒体课件
教学方法：
1范例引路明确说点
2创设情境激发说兴趣
学方法：
明确求抓住点积极参胆表达
教学程：
激趣导入引入新课
1猜谜语
师：朋友喜欢猜谜语吧天老师带两条谜语猜班中学谁猜快准
（1）男孩脑瓜眼睛嘴话爱运动爱玩耍惜学没夸
（2）子高高女孩皮肤白白发长长爱学爱劳动成绩优异夸
2指名提问：什快猜中两位学呢？
教师引导学生回答结板书：外貌 性 体形特征
年龄 性格 爱
3导入：处桌相处久解外貌定解性天敞开心怀介绍清楚？
二细读提示明确求
读语文园三口语交际求找出认注意方划线读学听
三示范引路开心说话
1课件（出示百度搜索猪猪侠图片）：猪猪侠述
2桌组互相介绍求听者作出评价补充
3指名全班中介绍求学认真倾听发现足请加补充听完作出评价
四突出重点具体介绍
1导入：正说突出特点先想想性格突出特点什？喜欢做事什？什词形容样？然交际话题补充完整板书：××
2讨：样介绍更加生动具体？
3事例说话介绍更具体更生动（板书：具体事例）
4课件（百度搜索视频）：聪明勇敢猪猪侠
5评价：猪猪侠介绍具体？（通引典型具体事例更突出物特点）
五设置考场秀出
1出示求：班六童节举办校园雏鹰展新姿活动属班学生报名参赛谁介绍详细具体生动机会获奖届时邀请班老师担评委进行简单考试请家准备
2四组练介绍名字外貌性格具体事例等方面综合介绍
3课件：（1）说话求：具体流畅
（2）听者求：认真听作评价
4 雏鹰秀选拔赛（邀请位老师做评委学生分成组分接受老师考核）
5评奖：评出班级十雏鹰新秀奖
六总结评价拓展延伸
学 节口语交际课堂家积极参兴趣浓相信收获少时间关系里作更具体更深入介绍现发张口语交际评价表带回亲戚朋友做介绍分周评价表交回？
二年级口语交际敲门声响起教学设计6
教材解析：
次口语交际题请教学生生活中遇解决问题时请教请教仅学生解决解决问题帮助学生学会项技
学情分析：
学生时生活中请教历请教程中应该注意什学生清楚需教师引导教师需学生请教程中注意礼貌知道带愉悦会愉快帮解决问题
教学建议：
通观察练说讨角色体验评价等方式培养提高学生观察力口语交际力评价力教学时引导学生通请教解决实际问题程中学请教方法技巧感受间相互交流沟通带愉悦培养交际力体会交际意义
教学目标：
1．指导学生礼貌请教
2．指导学生明白请教程中清楚方时追问
通情境现帮助学生解决生活中解决问题找正确请教方法
学会方真诚培养学生谦虚诚恳品质
重点注意礼貌请教
难点培养学生谦虚诚恳品质
教师：课件
学生：回忆请教历
教学程：
创设情境导入新课
1．师：学天老师带两位新朋友位欢欢位喜喜两遇难题(出示课件)
欢欢：常丢三落四课发现忘带作业出春游忘记带水……该办呢？
喜喜：邻居家朋友东西时前天足球走直没提醒吧怕显气提醒话担心直……谁帮帮呀？
2．师：学帮欢欢喜喜解决问题？(学生回答)
师：谢谢帮助欢欢喜喜终找解决办法老师刚回答中发现热心孩子欢欢喜喜请教时热情帮助果遇解决问题会样请教呢？
3．导入：学节课请教话题节口语交际课(板书课题：请教)
二明确话题
1．生活中请教历呢？家说说
2．读容明求
师：该样请教呢？请教时该注意什呢？请学开书读读书中容时思考问题
3．读书
4．指名回答板书求
说清楚 问明白 态度 礼貌
5．样做礼貌呢？指名说说
(请教前请教中请教)
三练说话
1．出示图片
师：图？干什？说什？桌讨
(1)指名说说
(2)桌合作表演
师：请桌合作表演画面容首先分角色然想清楚请教什注意请教礼貌语
(3)师生评价(黑板求进行评价)师适指导评价语言
(4)交换角色次表演
根第次表演优缺点提出第二次表演求
(5)指名表演生评价
2．分组表演
师：学表演真错评价位学中生活中请教方谁说说画面朋友请教什？(出示课件)
(1)学生观察4张图片
(2)组长确定话题分组表演
(3)组表演
(4)组派优秀学前面展示
(5)师生评价出优秀组予表扬
3．请教时方便办？
师：天老师家请头子(课件出示)遇困难想请教爸爸爸爸正睡午觉该办呢？
指名回答
师结：请教时果方便旁等候者请教
四拓展延伸
师：果身边没者请教会该办呢？没什办法？(指名说说)
出示课件进行讲解
五交际范例
李玲：郭巧巧扰请问现时间？
郭巧巧：时间什事？
李玲：道数学题绞脑汁想想出班数学高手讲听？
郭巧巧：道题会做讲听……弄懂嘛？
李玲：弄懂谢谢
六课堂总结
师：学三臭皮匠顶诸葛亮遇难题时千万着急学会请教问题会迎刃解通节课学老师相信定知道请教生活学中懂定请教千万
懂装懂虚心请教智慧送学句话：(课件出示)三行必师
板书：
口语交际：请教
说清楚 问明白 态度 礼貌
教学反思：
口语交际训练目学生学会交流便生活中更交口语交际教学密切联系生活情境生活实际服务教学时创设交际情境学生仿佛置身真实生活情境中时鼓励学生编事演事生活中场景搬教室交际活动创造良氛围环境学生样氛围中积极参充分展示轻松活动中锻炼口语交际力
二年级口语交际敲门声响起教学设计7
知识技目标：
1普通话进行交流条理清晰表达想法
2培养学生敢发表性化见解乐表达善表达
程方法目标：
1培养学生认真倾听发言惯根倾听容提出问题力
2激发学生交际欲表达力
情感态度价值观目标：
养成礼貌倾听惯正确观点
教学程：
课件导入
学想想知道画面中朋友谈什？想想加入讨中？
二调查介绍交流法
1师：完画面什感受？课外生活样安排？班里学呢？面组长组情况调查记录
2组交流课外兴趣班法师巡视鼓励学生积极参敢发表法
3派代表班交流
（注意交流程中讲话礼貌态度然说普通话意思表达清楚）
三提出建议尝试沟通
师：学参加课外兴趣班时候确会帮助异果盲目参太定会收益学满意现状况？什想法？记写写心里话写父母（老师）沟通交流建充实快乐生活
二年级口语交际敲门声响起教学设计8
1根语文课程标准第二部分课程目标──阶段目标第二学段（3～4年级）中口语交际目标求老师创设轻松愉快课堂交际活动中树立信心学口语交际解日常生活中交流般方法
2期通节课学学生认识交流生活需激发学生交流欲体会交流生活中意义
1清楚明白讲述奇思妙想
2交流中认真倾听理解方请教提出意见商讨养 成良交际惯
3组成员合作清楚明白讲述组设计
4激发学生创新意识培养学生想象力培养爱科学学科学兴趣
学生创新意识培养清楚明白讲述组设计
启发谈话导入揭题
1学天老师家带样物品猜猜什处？
师演示
2评价：
觉样？
师板书总结：
便利功
3揭题：
奇思妙想
二指导交流激发思维
1图片导入：
鞋灯背包笔
2围绕出示图片谈想法
什奇妙想法？
3指名交流
4师出示关伞发展史：
新代伞许发明创造
5设计产品（动手写写画画）突出特点
6交流反馈
三合作设计
1生产产品学生组成组（鞋子伞……）：
发印纸求写：
产品名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
特点途：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
材料质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
价格：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
生产厂方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
联系方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2交流反馈
3广告词设计：
⑴ 师出示某品牌广告词指导写广告词
⑵ 学生设计广告词
⑶ 交流反馈
四总结
学奇思妙想真十分精彩许设计十分幼稚许完善谁说天设计明天伟创造？身边会出现真正设计师发明家知识智慧创造更美未
奇思妙想
便利
功
奇思妙想学语文第七册第八单元堂口语交际课开展堂口语交际课目激发学生想象力进步培养学生学科学爱科学兴趣二培养学生口语交际力言序表达设计产品特点功进行行效交流讨
节课中注重方面口语交际课：
创设谐氛围进行快乐交际
课伊始通物件出示猜猜什功学生回现实生活学生进行交际训练创设愉快谐氛围交际创设良开端学生说力求参者投入学生交流中断鼓励发言学生交流起会更加拘束更加快乐
二注重学生交流合作
口语交际程中学生说非常关键中包括学生间交流交流更加行效安排生产厂商环节相想法学生组合起交流倾听程中学生设计完善学会交流中获取资源享
整课程教学中存着许足方学生介绍产品程中语言未层次提高产品具特点功等清晰完整说出学生表述力指导做够外学生分组交流讨环节存商榷方范围分组讨动作否时间安排否合理？
口语交际灵活性较强课堂握许力度功夫力求口语交际课中展示提高创新
二年级口语交际敲门声响起教学设计9
保护文物爱国表现守法行世界遗产申报宣传更保护安排次口语交际学生语文实践中提高文物保护意识树立保护文物责做起处做起观念
教材中关长城报道引出口语交际话题教师教学时运种方式引发学生交际兴趣学生读段文字学生展示破坏文物图片实例
次口语交际重点商量样保护提出保护建议先分组商议保护长城建议做文明游客话题展开讨推荐代表全班交流形成建议书倡议书讨交流程中通点拨评议等方式引导学生话说清楚说具体做言序言理提建议时意思相容放起说
果世界遗产文物古迹学生围绕文物保护现状展开口语交际必拘泥保护长城容
次作引导学生课文中语言资料中语言转化学生实语言学生次作活动中继续体会世界遗产魅力感受中国悠久历史灿烂文化
教材中明确提出作容求步骤教师引导学生读读段文字然学生选容表达作
提醒学生注意导游词特点写导游词根游需确定重点选取特色价值容家介绍定面面俱应根口语交际讨成果提示参观游览注意事项旅游者提出文明游客求
教学时说写充分结合起写安排模拟导游讲解学生创设表达机会
讲评作时教师鼓励表达性创意学图文搭配表达形式丰富引创编恰广告词调动游客兴趣题目分总题目XXX导游词题目景点风光简介XX传说请您注意等
次发现引导学生发现种表达方法：描写事物时家熟知事物作会事物变十分具体形象读者容易想象出描写事物特征
教学时学生先读读例句想想中发现什然读读林东话什发现发现发现进行较学课文中课外读物中找找类似句子者尝试着写写思考交流中学生体会样写处意识运作中
次日积月累引导学生积累风景名胜区名联教学时先学生读读然通指名读范读纠正字音指导学生读联接着学生交流副联体理解教师展示联描写风景名胜图片学生形象感受景色美学生熟读基础背诵通背诵竞赛相互检查全班抽查等方式予落实
宽带网安排学生课外搜集中国世界遗产关图片诗词楹联事传说学生进步感受世界遗产魅力培养学生搜集资料学分享信息惯
关搜集资料教师注意方面：
1结合实际指引搜集途径留心书报中散见资料时发现时积累查阅购买关旅游类书籍杂志纪录片访问游览名胜古迹亲朋友周围熟悉门票旅游手册片获取信息实游览时注意收集记录资料观电视中相关节目
2倡导学生建立中国世界遗产旅专资料袋资料进行分类收藏倡导学生分组合作搜集资料
3注意帮助学生解决搜集资料程中实际困难纠正做法：
家长代劳搜集阅读乱剪书报
二年级口语交际敲门声响起教学设计10
1激发学生想说愿说爱说情感
2培养学生认真倾听话说清楚说具体说生动表达力
1媒体课件：
动物世界
2课前收集张喜欢动物图片片
3解喜欢动物特征
（学生持口操练）
1背古诗名句
2桌交流
激趣引入
说关动物成语
孩子前面课文里认识高傲白鹅性格古怪猫慈爱职母鸡动物栩栩生非常爱说说关动物成语？边说边做动作
渡：
家记住关动物成语真简单学喜欢动物节课说说喜欢动物做解说员
板书：
说动物
二学介绍动物方法
举例引导示范说
1说动物外形：
天王老师家请位客想知道谁？热烈掌声请位尊贵客闪亮登场
（狗蹲笼子里陪着出场）
孩子狗样子爱？觉方长特点感觉爱呢？什？
（根学生回答板书）
刚抓住狗眼耳毛尾等方面特点观察介绍动物种方法
文字课件出示：
抓特点介绍
想想狗方面观察呢？
板书：
外形
观察时注意定序观察？
（生答出示课件）
结：
喜欢动物生动形象介绍家序观察抓特点介绍
面孩子想想练说说呢？
说──抽生说──生评价
2说动物生活性：
条狗样子确讨喜欢想狗生活性什解？问问吧
板书：
性
生生互动
3根狗进行想象说
结：刚抓住狗外形性两方面特点定序介绍狗
三仿说喜欢动物
课前老师请家收集喜欢动物图片片带？出家刚探讨方法介绍喜欢动物
（说求分组进行适时提问喜欢动物说特征时作补充 ）
渡：
学喜欢动物介绍生动形象错然界中许动物天飞跑水里游现走进动物世界吧
四欣赏动物世界 升华情感
1段录相什感受？
生说感受
2总结：
孩子动物类忠实朋友动物谐相处世界更加美丽更加精彩
外形 眼 鼻 耳 毛 尾
说动物
性 吃 睡 玩
二年级口语交际敲门声响起教学设计11
教学目标
1．通辩活动引导学生角度科技进步问题培养学生思辨力针方观点运准备事实材料理进行反驳培养学生认真倾听表达力
2．激发学生表达真情实感欲引导学生容写具体语句通意思表达清楚发展学生性作
3．编辑作选培养学生设计整理创编等综合力
课前准备
1．出示辩题根学生选辩题立场组成正反双方阵营
2．根选辩题查找资料积累事实材料反驳方做充分准备
3．翻阅日记调查学老师家长回顾历填写调查表
调查容
感兴趣
感兴趣事
感兴趣景
感兴趣……
课时安排：
3课时
第课时（口语交际）
谈话导入引入辩题
学知道古代样传递信息？（信鸽狼烟……）着科技发展生活发生根变化电话网点天涯邻变现实克隆羊莉出世超级电脑战胜国际棋王神五神六利返回件世惊叹科技发展带便利新问题产生科技发展利弊呢？天辩话题
二选观点分组准备
1．针辩题提出两种完全观点科技发展利科技发展弊确定正反方认利方正方认弊方反方分两组推选出名持
2．组学生起讨围绕组选定基观点方面寻找理交流找具体事例材料选取说服力组推选出四名辩排出发言序：第辩第二辩第三辩第四辩
（环节学生充足时间双方做准备教师注意解情况酌情加指导
正方学生利方面思考会提出样理：
（1）汽车等交通工具发明出行更加方便省时省力
（2）电话手机发明通讯更加方便
（3）电脑传真繁重劳动中解脱出特网出现更拓宽视野……
反方学生弊方面思考会提出样理：
（1）汽车尾气排放造成环境污染严重影响健康
（2）电视等娱乐设施出现间交流越越少情淡薄
（3）网络出现机扰乱生产生活……）
三展开辩畅欲言
1．持宣布辩会开始公布辩题目正反方基观点介绍正反方辩发言次序通辩会关规注意辩时先表明观点然说出理进行辩
2．先正反方第辩陈述方基观点接着方辩维护方观点定序发言补充方支持理找出方发言漏洞错误进行反驳指出方认识片面方观点予纠正……
（辩应力反应迟缓时方组员插话支援量学生积极参做抒见畅欲言轮辩双方陈述较充分第四辩纳结方理重申持观点正确辩程中会出现空场辩会气氛活跃持辩程中相机插话评价激励引导辩断推高潮）
3．师结评价：双方简短语言陈述观点注意礼貌语辩开头面针双方观点进行辩
4．双方互相提问质疑辩
⑴正反双方运量事实做互相发现中漏洞做力回击双方辩友时补充
⑵教师适时点拨引导：科技发展带定弊端科技步伐停滞前行？
⑶双方进行辩拓展话题
5．双方总结观点：
求语言精炼（理）说理清楚
四评议总结提高认识
1．双方辩结束持应该整辩程作出总结吸收双方合理意见陈述问题法请老师点评
2．教师持总结基础做更全面评价指导
第帮助学生全面正确分析辩问题双方理指出正确认识方法结教师建议学生继续研究探讨推荐阅读资料
第二辩程中组学生表现作出评价指出学生态度积极学生提出说服力学生应迅速学生语言严密表达清楚学生发现方问题反驳力
第三指出次辩程存问题告诉学生组织辩会方法进行辩常识
3．评选佳辩手
4．教师总结：
科技发展利弊难辩话题恩格斯说：分陶醉然胜利次样胜利然会予报复啊科技进步双刃剑学事实胆进行辩驳辩中角度问题科技发展负面影响关键类抱样目采什样方式发展利科技然力开发先进技术驾驭控制定会实现相信：科技永远类更服务天定会
第二课时（作指导）
谈话导入激发学生作欲
学拥五彩斑斓世界世界丰富彩生活诗画童年里天遨游生活海洋里感受着生活体验着生活天思绪情驰骋记忆中搜寻心动生活场景家起分享印象深刻件件难忘怀事……
二拓展思路
1．翻阅写日记读书笔记感兴趣满意作品读遍心里特想说容简记录
2．学交流根学生发言教师概括板书（会情况）
做──
听──
──
想──
三交流引出求
1．组讲述老师引导学生先构思条理讲述
（组交流教师巡视）
2．全班交流
指名讲述
明确求：家注意倾听等讲完礼貌举手提出明白问题台讲述提出建议意见
学生评议程中引出作求：（想说意思写具体语句通作中表达出真情实感）
写事：程具体融入感受
写：事例典型真情实感
写景状物：抓住特点融入真情
四指导作
1．学讲述精彩现笔描述吧写前先读作求
2．指名读题指导审题
3．学生写作先写完学生喜欢学拜读作作读朋友听
第三课时（作讲评）
谈话导入
1．学学会写作文种力学会修改评价作文种力受益终身节课容进行交流评赏分享心中美回忆
2重温作求
二互评互改提高
1．师生互评
（1）鼓励学生毛遂荐积极争取老师学帮助学推荐佳作亮相
2．组互评
作文容组建评赏组组评赏虚心学成功处真诚指出足予热情帮助总结组学意见执笔写出评语
3．全班评议
组选出代表性作品进行宣读全班学进行评议：肯定成功处指出足处尊重富性创意表达评价
4．评修改
虚心听取真情接纳提出意见建议反复阅读认真修改直改满意止
5．展示评改结果增强成功体验
三汇编作文集激发学生成感
学合作交流取长补短学作增色少出现少佳作学选择满意部分作文编属作文集前面写编者话根容编写目录作文集起新颖致名字
四教师总结
学通交流评赏仅知道作中优缺点达互相学促进目然学编作集道亮丽风景线定会成成长中永久记录期着学作选诞生
回顾·拓展五
学目标
1．回顾单元学容交流感受（谈谈学生活中培养科学精神）
2．交流学六年学收获
3．积累成语理解正确运成语
4．养成良阅读惯课阅读课外阅读延伸交流读书乐趣学方法
课时安排：
1课时
教学程
词语盘点
1．读词语盘点中词语
2．组抽测听写词语（四组组长选中15词语抽测组员进行听写）
二交流台
1．交流科学精神认识
①回顾组四篇课文课外阅读
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面整理二年级口语交际敲门声响起教学设计14篇(劝告口语交际三年级教学设计)供家赏析
二年级口语交际敲门声响起教学设计1
教学目标：
1培养学生思维想象力
2学普通话较完整讲述事
3培养学生认真倾听惯
4激发学生想象创编事兴趣培养学生表达信心
5交谈态度然方礼貌
课前准备：
学生喜欢玩具物件录音机等
教学程设计说明：
教学程：
激趣设疑引发想象
1师出示挂图：蚂蚁读树叶信引导学生想象树叶信容
2学生边图边想象信容然组学交流
3全班学集体交流
设计说明
激发学生兴趣学生创设想象交流空间面学基础
二提供材料创编事
1师出百宝袋组学派代表意摸出三件物品
2学生根组三间物品想象编事（5―10分钟）
3组交流评议奖励话筒
4全班交流评议
民谐宽松氛围学生提供想象交流空间学生交流评议程中注重学生性发展充分发挥学生动性全面性
三合作创编情景交流
1组织学生组单位创编事分角色扮演
2全班展示
学生创作表演中进行口语交际提高口语交际力合作意识
二年级口语交际敲门声响起教学设计2
教学目标
1学根题写简明演讲稿写程中解演讲稿文体特点写演讲稿基方法规律
2培养围绕题选择处理资料力提高安排组织写作素材力
3搜集材料较合适方式学交流分享养成乐敢善交流观点惯
4活动中感受中华民族伟进步增强振兴中华责感
教学准备
1教师准备查找篇较优秀演讲稿印发学生
2单元学开始布置综合性学务：围绕爱祖国题搜集爱国诗篇（散文）配乐朗诵寻找爱国士足迹解身边爱国物编写爱国题手抄报阅读爱国关书籍
教学程
教学环节
师生活动
拟达目标
激趣导入
1朗读片段感受演讲稿魅力
2 较激发兴趣
文入境引入课堂
体会特点
1欣赏2片段较体会演讲稿特点：三段式：开头：根听众写适称呼拉听讲者距离
中间：具体材料观点说清楚演讲稿体
结尾：简洁力话点明题发出号召
布置务组交流
2汇报分享
3教师结
通材料学生明白演讲稿特点三段式安排容握期特点
笔练
1 题：梦想
2 桌交流汇报
通写梦想学会写演讲稿
二年级口语交际敲门声响起教学设计3
教材分析：
秋天树叶九年义务教育六年制学语文（湘教版）教科书第三册第三组中口语交际容求学生养成认真观察惯认真听讲话听懂讲话意思通次口语交际训练目进步培养学生收集关资料力激发学生关注然兴趣提高学生想象力审美力口语交际力时引导学生注意然美丽时想保护环境爱护球妈妈珍惜身边切东西
学生分析
调查发现学生走进然感兴趣童年充满活力蕴藏着巨潜力阶段生理心理迅速变化成长特刚进校园久孩子切兴趣想象力丰富神奇果老师加更引导更认识秋天美季节认识神奇然次口语交际指导说非常必入手锻炼表达力提高朋友间交际力样学生中培养热爱然感情关注环境保护问题呢？口语交际课设计中考虑问题感受然美感受秋天神奇激发关注然兴趣
设计理念：
学生教育教学体情境教学正童心理特征认识规律生动直观形象思维入手创设情境作教学程启动契机启发学生胆想象想越奇妙越带动语言训练促进学生收集关资料积极性时培养学生想象力审美力动手力口语交际力
教学目标：
1养成认真观察惯
2胆想象发展学生抽象思维培养学生审美力
3口语交际中参讨勇发表见解耐心听简明扼说通方评价规范口头语言培养良听话说话惯
课前准备：
1学生休息日时家长起郊外走走收集种树叶
2媒体课件
3胶水白纸等工具
教学流程：
课件激趣引入交流资料
1启发谈话播放课件
学现欣赏美丽风景（播放课件中风景录时伴着优美音乐）年四季节春季夏季秋季冬季四处季节轮流着间游玩带许礼物现蓝蓝天空洁白云朵金黄稻田形态异菊花等切家美景秋姑娘带礼物想秋姑娘说什呢？（学生赞美春天感谢春天）
（教学策略——启发谈话课件演示学生感受秋天美丽然神奇激发学兴趣面交流创设情境做铺垫）
2交流资料学会交际
现休息日时爸爸妈妈起收集树叶出吧起秋天送礼物吧伴互相说说树叶（学生学组互相交流着收集树叶历）
（教学策略——交流资料实现师生学资源享丰富学生表象时学生创造交流谐口语交际环境）
师结渡：刚学已伙伴交流树叶说话时候注意什呢？说话时候注意什呢？
（教学策略——提醒学生注意交际礼貌参讨勇发表见解耐心听简明扼说）
二明确求充分表达
1说说收集树叶形状呢？什？
2说说收集树叶颜色呢？
（教学策略——引导学生展开胆合理想象然胆表达想法时指导学生针性介绍树叶）
3伙伴介绍喜欢片树叶？说清楚形状颜色
（教学策略——通协作学互相启发互相提高实现师生互动生生互动群体互动扩型互动等元互动学生真正学会美语言条理适语气语调方交流）
三台展示表现
认说棒请台说说全班朋友老师介绍喜欢树叶
（教学策略——学生表现台学生胆台说话老师鼓励学生表达力锻炼面评议说话基础）
四动手动脑拓展交际
1朋友会美丽树叶做工艺品呢家（展示课件——观兴趣组学树叶贴成种图画活动）试试呀学组伙伴起完成
（教学策略——课学契机激发学生关注然兴趣培养学生想象力动手力）
2告诉贴什？什想贴成呢？
（教学策略——学生说话越越远越说越宽）
五评议说话提高
觉天口语交际课中朋友表现棒什会觉棒呢？
（教学策略——口语交际教学学生仅仅会说会评价说话样设计目深化口语交际认识激发情感生活课堂融体针性教育学生引导学生讲观点摆事实理服终学生明确说话意义明白表达意思）
六课堂总结拓展延伸
1天欣赏秋姑娘送礼物——树叶感受然神奇感受然美丽样然呢？想然说什？
（教学策略——学生够通课学初步感觉环境保护意义）
2天完成树叶作品取名字（回家做份）送喜欢（）说祝福听听（）会说什？
（教学策略——学生课外进行口语交际训练课堂教学延伸课外真正实现时时教学时处处教学处教学）
课反思：
口语交际训练实际新课型语文课程标准求规范学生口头语言培养良听说态度语言惯追求形式千变万化时离开宗着原设计课教学时进行创新：
1针低年级学生特点充分调动学生感观整堂课种轻松愉悦氛围中进行学生说话题说兴趣说勇气创造口语交际种谐环境
2课前准备时引导学生通走进然收集种树叶努力拓宽学生思维空间激发学生进行创造活动欲学生思维活动起学生张开想象翅膀提供力科学培养学生收集资料力
3新课程改革倡导学生合作探究学方式整教学设计中关注学生参合作学贯穿查找收集相关资料交流资料构思评议评赏等教学环节中真正确立学生体位培养合作精神
4关注口语评价方式心理学研究表明：学生学兴趣学信心成正教学程师生评价更重视发展眼光评价学生交流挖掘学生口语交际中闪光点予充分肯定学生成功体验树立信心种交际活动中学会倾听表达交流初步学会文明进行际沟通社会交
二年级口语交际敲门声响起教学设计4
组教学程中结合课文教学事先布置学生观察然奇观搜集关然奇观资料通次交际活动学生意识发现体验身边然美进步感受然魅力丰富热爱然情感相互交流程中断提高口语表达力作求写处然景观写出然景观特点定序写
口语交际教学参面步骤进行：
启发谈话
教师启发学生回顾时生活历唤起某景物表象例放学路公园里家里庭院中没发现奇特花草树木？夜晚星空日出日落景观雨时天象……进行观察？景物留深刻印象？外出旅游时什奇特景象？通师生间拘束话口语交际创设宽松环境鼓励学生解然景观介绍学
二学生准备
根教师提出求静心回忆景物感惊奇准备样学交流
三组交流
组织组成员轮流叙说相互启发相互提问相互评价推荐说学班交流
四指名试说教师点评
根组推荐先学生台试说然教师根发言情况作出点评景物特点说清楚没说容否家新奇感觉容需补充更具体
五全班交流
求：
听学生提出问题说容作补充说学生解答学提出问题形成生生互动氛围
作教学参考教学思路：
作前指导
次口语交际基础启发学生说说准备写什景物景物什奇妙方算分方面写先写什写什考虑作容序
二作中指导
教师学生中间巡视困难学生进行指导帮助开拓思路时发现性问题机点拨
三作指导
完稿选名学生作读学听家评议然分头修改作学生完成作办期神奇然题作展览
二年级口语交际敲门声响起教学设计5
教材分析：
说说节口语交际课苏教版三年级语文册第三单元出现教学容次口语交际话题介绍通次活动仅提高学生口语表达力进步增进学间`相互解学生起学已三年时间介绍容仅仅停留肤浅外表特征教材介绍提出求：抓住特点说说真话听介绍提出求注意听补充交际时引导学生介绍时抓住特点详略事情说完整听者作出评价外创设恰交际场学生进入角色话说 教学背景：
学三年级学生起学生活三年时间相互间解方面方解（外貌衣着性格等）方缺乏更深刻解（爱特长优缺点等）语言表达方面具定口语表达力缺乏较完整独生动形象描述应该说三年级开展口语交际力训练具承启作时三年级学生身体心理等方面低年级相悄悄发生着变化开展样口语交际训练仅学生口语表达力提高帮助进步增进学间相互解增强学间友谊裨益
教学目标：
1通口语交际活动学生进步认识学会真实客观介绍相貌特点性格特征
2进步培养学生交际力增进学间相互解
3学会聆听时听程中进行初步分析听时予定评价
教学重难点：
学会正确认识评价介绍程中够紧紧抓住特点
教学准备：
1学生肖画片
2采访身边熟悉眼中样
3媒体课件
教学方法：
1范例引路明确说点
2创设情境激发说兴趣
学方法：
明确求抓住点积极参胆表达
教学程：
激趣导入引入新课
1猜谜语
师：朋友喜欢猜谜语吧天老师带两条谜语猜班中学谁猜快准
（1）男孩脑瓜眼睛嘴话爱运动爱玩耍惜学没夸
（2）子高高女孩皮肤白白发长长爱学爱劳动成绩优异夸
2指名提问：什快猜中两位学呢？
教师引导学生回答结板书：外貌 性 体形特征
年龄 性格 爱
3导入：处桌相处久解外貌定解性天敞开心怀介绍清楚？
二细读提示明确求
读语文园三口语交际求找出认注意方划线读学听
三示范引路开心说话
1课件（出示百度搜索猪猪侠图片）：猪猪侠述
2桌组互相介绍求听者作出评价补充
3指名全班中介绍求学认真倾听发现足请加补充听完作出评价
四突出重点具体介绍
1导入：正说突出特点先想想性格突出特点什？喜欢做事什？什词形容样？然交际话题补充完整板书：××
2讨：样介绍更加生动具体？
3事例说话介绍更具体更生动（板书：具体事例）
4课件（百度搜索视频）：聪明勇敢猪猪侠
5评价：猪猪侠介绍具体？（通引典型具体事例更突出物特点）
五设置考场秀出
1出示求：班六童节举办校园雏鹰展新姿活动属班学生报名参赛谁介绍详细具体生动机会获奖届时邀请班老师担评委进行简单考试请家准备
2四组练介绍名字外貌性格具体事例等方面综合介绍
3课件：（1）说话求：具体流畅
（2）听者求：认真听作评价
4 雏鹰秀选拔赛（邀请位老师做评委学生分成组分接受老师考核）
5评奖：评出班级十雏鹰新秀奖
六总结评价拓展延伸
学 节口语交际课堂家积极参兴趣浓相信收获少时间关系里作更具体更深入介绍现发张口语交际评价表带回亲戚朋友做介绍分周评价表交回？
二年级口语交际敲门声响起教学设计6
教材解析：
次口语交际题请教学生生活中遇解决问题时请教请教仅学生解决解决问题帮助学生学会项技
学情分析：
学生时生活中请教历请教程中应该注意什学生清楚需教师引导教师需学生请教程中注意礼貌知道带愉悦会愉快帮解决问题
教学建议：
通观察练说讨角色体验评价等方式培养提高学生观察力口语交际力评价力教学时引导学生通请教解决实际问题程中学请教方法技巧感受间相互交流沟通带愉悦培养交际力体会交际意义
教学目标：
1．指导学生礼貌请教
2．指导学生明白请教程中清楚方时追问
通情境现帮助学生解决生活中解决问题找正确请教方法
学会方真诚培养学生谦虚诚恳品质
重点注意礼貌请教
难点培养学生谦虚诚恳品质
教师：课件
学生：回忆请教历
教学程：
创设情境导入新课
1．师：学天老师带两位新朋友位欢欢位喜喜两遇难题(出示课件)
欢欢：常丢三落四课发现忘带作业出春游忘记带水……该办呢？
喜喜：邻居家朋友东西时前天足球走直没提醒吧怕显气提醒话担心直……谁帮帮呀？
2．师：学帮欢欢喜喜解决问题？(学生回答)
师：谢谢帮助欢欢喜喜终找解决办法老师刚回答中发现热心孩子欢欢喜喜请教时热情帮助果遇解决问题会样请教呢？
3．导入：学节课请教话题节口语交际课(板书课题：请教)
二明确话题
1．生活中请教历呢？家说说
2．读容明求
师：该样请教呢？请教时该注意什呢？请学开书读读书中容时思考问题
3．读书
4．指名回答板书求
说清楚 问明白 态度 礼貌
5．样做礼貌呢？指名说说
(请教前请教中请教)
三练说话
1．出示图片
师：图？干什？说什？桌讨
(1)指名说说
(2)桌合作表演
师：请桌合作表演画面容首先分角色然想清楚请教什注意请教礼貌语
(3)师生评价(黑板求进行评价)师适指导评价语言
(4)交换角色次表演
根第次表演优缺点提出第二次表演求
(5)指名表演生评价
2．分组表演
师：学表演真错评价位学中生活中请教方谁说说画面朋友请教什？(出示课件)
(1)学生观察4张图片
(2)组长确定话题分组表演
(3)组表演
(4)组派优秀学前面展示
(5)师生评价出优秀组予表扬
3．请教时方便办？
师：天老师家请头子(课件出示)遇困难想请教爸爸爸爸正睡午觉该办呢？
指名回答
师结：请教时果方便旁等候者请教
四拓展延伸
师：果身边没者请教会该办呢？没什办法？(指名说说)
出示课件进行讲解
五交际范例
李玲：郭巧巧扰请问现时间？
郭巧巧：时间什事？
李玲：道数学题绞脑汁想想出班数学高手讲听？
郭巧巧：道题会做讲听……弄懂嘛？
李玲：弄懂谢谢
六课堂总结
师：学三臭皮匠顶诸葛亮遇难题时千万着急学会请教问题会迎刃解通节课学老师相信定知道请教生活学中懂定请教千万
懂装懂虚心请教智慧送学句话：(课件出示)三行必师
板书：
口语交际：请教
说清楚 问明白 态度 礼貌
教学反思：
口语交际训练目学生学会交流便生活中更交口语交际教学密切联系生活情境生活实际服务教学时创设交际情境学生仿佛置身真实生活情境中时鼓励学生编事演事生活中场景搬教室交际活动创造良氛围环境学生样氛围中积极参充分展示轻松活动中锻炼口语交际力
二年级口语交际敲门声响起教学设计7
知识技目标：
1普通话进行交流条理清晰表达想法
2培养学生敢发表性化见解乐表达善表达
程方法目标：
1培养学生认真倾听发言惯根倾听容提出问题力
2激发学生交际欲表达力
情感态度价值观目标：
养成礼貌倾听惯正确观点
教学程：
课件导入
学想想知道画面中朋友谈什？想想加入讨中？
二调查介绍交流法
1师：完画面什感受？课外生活样安排？班里学呢？面组长组情况调查记录
2组交流课外兴趣班法师巡视鼓励学生积极参敢发表法
3派代表班交流
（注意交流程中讲话礼貌态度然说普通话意思表达清楚）
三提出建议尝试沟通
师：学参加课外兴趣班时候确会帮助异果盲目参太定会收益学满意现状况？什想法？记写写心里话写父母（老师）沟通交流建充实快乐生活
二年级口语交际敲门声响起教学设计8
1根语文课程标准第二部分课程目标──阶段目标第二学段（3～4年级）中口语交际目标求老师创设轻松愉快课堂交际活动中树立信心学口语交际解日常生活中交流般方法
2期通节课学学生认识交流生活需激发学生交流欲体会交流生活中意义
1清楚明白讲述奇思妙想
2交流中认真倾听理解方请教提出意见商讨养 成良交际惯
3组成员合作清楚明白讲述组设计
4激发学生创新意识培养学生想象力培养爱科学学科学兴趣
学生创新意识培养清楚明白讲述组设计
启发谈话导入揭题
1学天老师家带样物品猜猜什处？
师演示
2评价：
觉样？
师板书总结：
便利功
3揭题：
奇思妙想
二指导交流激发思维
1图片导入：
鞋灯背包笔
2围绕出示图片谈想法
什奇妙想法？
3指名交流
4师出示关伞发展史：
新代伞许发明创造
5设计产品（动手写写画画）突出特点
6交流反馈
三合作设计
1生产产品学生组成组（鞋子伞……）：
发印纸求写：
产品名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
特点途：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
材料质：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
价格：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
生产厂方：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
联系方式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2交流反馈
3广告词设计：
⑴ 师出示某品牌广告词指导写广告词
⑵ 学生设计广告词
⑶ 交流反馈
四总结
学奇思妙想真十分精彩许设计十分幼稚许完善谁说天设计明天伟创造？身边会出现真正设计师发明家知识智慧创造更美未
奇思妙想
便利
功
奇思妙想学语文第七册第八单元堂口语交际课开展堂口语交际课目激发学生想象力进步培养学生学科学爱科学兴趣二培养学生口语交际力言序表达设计产品特点功进行行效交流讨
节课中注重方面口语交际课：
创设谐氛围进行快乐交际
课伊始通物件出示猜猜什功学生回现实生活学生进行交际训练创设愉快谐氛围交际创设良开端学生说力求参者投入学生交流中断鼓励发言学生交流起会更加拘束更加快乐
二注重学生交流合作
口语交际程中学生说非常关键中包括学生间交流交流更加行效安排生产厂商环节相想法学生组合起交流倾听程中学生设计完善学会交流中获取资源享
整课程教学中存着许足方学生介绍产品程中语言未层次提高产品具特点功等清晰完整说出学生表述力指导做够外学生分组交流讨环节存商榷方范围分组讨动作否时间安排否合理？
口语交际灵活性较强课堂握许力度功夫力求口语交际课中展示提高创新
二年级口语交际敲门声响起教学设计9
保护文物爱国表现守法行世界遗产申报宣传更保护安排次口语交际学生语文实践中提高文物保护意识树立保护文物责做起处做起观念
教材中关长城报道引出口语交际话题教师教学时运种方式引发学生交际兴趣学生读段文字学生展示破坏文物图片实例
次口语交际重点商量样保护提出保护建议先分组商议保护长城建议做文明游客话题展开讨推荐代表全班交流形成建议书倡议书讨交流程中通点拨评议等方式引导学生话说清楚说具体做言序言理提建议时意思相容放起说
果世界遗产文物古迹学生围绕文物保护现状展开口语交际必拘泥保护长城容
次作引导学生课文中语言资料中语言转化学生实语言学生次作活动中继续体会世界遗产魅力感受中国悠久历史灿烂文化
教材中明确提出作容求步骤教师引导学生读读段文字然学生选容表达作
提醒学生注意导游词特点写导游词根游需确定重点选取特色价值容家介绍定面面俱应根口语交际讨成果提示参观游览注意事项旅游者提出文明游客求
教学时说写充分结合起写安排模拟导游讲解学生创设表达机会
讲评作时教师鼓励表达性创意学图文搭配表达形式丰富引创编恰广告词调动游客兴趣题目分总题目XXX导游词题目景点风光简介XX传说请您注意等
次发现引导学生发现种表达方法：描写事物时家熟知事物作会事物变十分具体形象读者容易想象出描写事物特征
教学时学生先读读例句想想中发现什然读读林东话什发现发现发现进行较学课文中课外读物中找找类似句子者尝试着写写思考交流中学生体会样写处意识运作中
次日积月累引导学生积累风景名胜区名联教学时先学生读读然通指名读范读纠正字音指导学生读联接着学生交流副联体理解教师展示联描写风景名胜图片学生形象感受景色美学生熟读基础背诵通背诵竞赛相互检查全班抽查等方式予落实
宽带网安排学生课外搜集中国世界遗产关图片诗词楹联事传说学生进步感受世界遗产魅力培养学生搜集资料学分享信息惯
关搜集资料教师注意方面：
1结合实际指引搜集途径留心书报中散见资料时发现时积累查阅购买关旅游类书籍杂志纪录片访问游览名胜古迹亲朋友周围熟悉门票旅游手册片获取信息实游览时注意收集记录资料观电视中相关节目
2倡导学生建立中国世界遗产旅专资料袋资料进行分类收藏倡导学生分组合作搜集资料
3注意帮助学生解决搜集资料程中实际困难纠正做法：
家长代劳搜集阅读乱剪书报
二年级口语交际敲门声响起教学设计10
1激发学生想说愿说爱说情感
2培养学生认真倾听话说清楚说具体说生动表达力
1媒体课件：
动物世界
2课前收集张喜欢动物图片片
3解喜欢动物特征
（学生持口操练）
1背古诗名句
2桌交流
激趣引入
说关动物成语
孩子前面课文里认识高傲白鹅性格古怪猫慈爱职母鸡动物栩栩生非常爱说说关动物成语？边说边做动作
渡：
家记住关动物成语真简单学喜欢动物节课说说喜欢动物做解说员
板书：
说动物
二学介绍动物方法
举例引导示范说
1说动物外形：
天王老师家请位客想知道谁？热烈掌声请位尊贵客闪亮登场
（狗蹲笼子里陪着出场）
孩子狗样子爱？觉方长特点感觉爱呢？什？
（根学生回答板书）
刚抓住狗眼耳毛尾等方面特点观察介绍动物种方法
文字课件出示：
抓特点介绍
想想狗方面观察呢？
板书：
外形
观察时注意定序观察？
（生答出示课件）
结：
喜欢动物生动形象介绍家序观察抓特点介绍
面孩子想想练说说呢？
说──抽生说──生评价
2说动物生活性：
条狗样子确讨喜欢想狗生活性什解？问问吧
板书：
性
生生互动
3根狗进行想象说
结：刚抓住狗外形性两方面特点定序介绍狗
三仿说喜欢动物
课前老师请家收集喜欢动物图片片带？出家刚探讨方法介绍喜欢动物
（说求分组进行适时提问喜欢动物说特征时作补充 ）
渡：
学喜欢动物介绍生动形象错然界中许动物天飞跑水里游现走进动物世界吧
四欣赏动物世界 升华情感
1段录相什感受？
生说感受
2总结：
孩子动物类忠实朋友动物谐相处世界更加美丽更加精彩
外形 眼 鼻 耳 毛 尾
说动物
性 吃 睡 玩
二年级口语交际敲门声响起教学设计11
教学目标
1．通辩活动引导学生角度科技进步问题培养学生思辨力针方观点运准备事实材料理进行反驳培养学生认真倾听表达力
2．激发学生表达真情实感欲引导学生容写具体语句通意思表达清楚发展学生性作
3．编辑作选培养学生设计整理创编等综合力
课前准备
1．出示辩题根学生选辩题立场组成正反双方阵营
2．根选辩题查找资料积累事实材料反驳方做充分准备
3．翻阅日记调查学老师家长回顾历填写调查表
调查容
感兴趣
感兴趣事
感兴趣景
感兴趣……
课时安排：
3课时
第课时（口语交际）
谈话导入引入辩题
学知道古代样传递信息？（信鸽狼烟……）着科技发展生活发生根变化电话网点天涯邻变现实克隆羊莉出世超级电脑战胜国际棋王神五神六利返回件世惊叹科技发展带便利新问题产生科技发展利弊呢？天辩话题
二选观点分组准备
1．针辩题提出两种完全观点科技发展利科技发展弊确定正反方认利方正方认弊方反方分两组推选出名持
2．组学生起讨围绕组选定基观点方面寻找理交流找具体事例材料选取说服力组推选出四名辩排出发言序：第辩第二辩第三辩第四辩
（环节学生充足时间双方做准备教师注意解情况酌情加指导
正方学生利方面思考会提出样理：
（1）汽车等交通工具发明出行更加方便省时省力
（2）电话手机发明通讯更加方便
（3）电脑传真繁重劳动中解脱出特网出现更拓宽视野……
反方学生弊方面思考会提出样理：
（1）汽车尾气排放造成环境污染严重影响健康
（2）电视等娱乐设施出现间交流越越少情淡薄
（3）网络出现机扰乱生产生活……）
三展开辩畅欲言
1．持宣布辩会开始公布辩题目正反方基观点介绍正反方辩发言次序通辩会关规注意辩时先表明观点然说出理进行辩
2．先正反方第辩陈述方基观点接着方辩维护方观点定序发言补充方支持理找出方发言漏洞错误进行反驳指出方认识片面方观点予纠正……
（辩应力反应迟缓时方组员插话支援量学生积极参做抒见畅欲言轮辩双方陈述较充分第四辩纳结方理重申持观点正确辩程中会出现空场辩会气氛活跃持辩程中相机插话评价激励引导辩断推高潮）
3．师结评价：双方简短语言陈述观点注意礼貌语辩开头面针双方观点进行辩
4．双方互相提问质疑辩
⑴正反双方运量事实做互相发现中漏洞做力回击双方辩友时补充
⑵教师适时点拨引导：科技发展带定弊端科技步伐停滞前行？
⑶双方进行辩拓展话题
5．双方总结观点：
求语言精炼（理）说理清楚
四评议总结提高认识
1．双方辩结束持应该整辩程作出总结吸收双方合理意见陈述问题法请老师点评
2．教师持总结基础做更全面评价指导
第帮助学生全面正确分析辩问题双方理指出正确认识方法结教师建议学生继续研究探讨推荐阅读资料
第二辩程中组学生表现作出评价指出学生态度积极学生提出说服力学生应迅速学生语言严密表达清楚学生发现方问题反驳力
第三指出次辩程存问题告诉学生组织辩会方法进行辩常识
3．评选佳辩手
4．教师总结：
科技发展利弊难辩话题恩格斯说：分陶醉然胜利次样胜利然会予报复啊科技进步双刃剑学事实胆进行辩驳辩中角度问题科技发展负面影响关键类抱样目采什样方式发展利科技然力开发先进技术驾驭控制定会实现相信：科技永远类更服务天定会
第二课时（作指导）
谈话导入激发学生作欲
学拥五彩斑斓世界世界丰富彩生活诗画童年里天遨游生活海洋里感受着生活体验着生活天思绪情驰骋记忆中搜寻心动生活场景家起分享印象深刻件件难忘怀事……
二拓展思路
1．翻阅写日记读书笔记感兴趣满意作品读遍心里特想说容简记录
2．学交流根学生发言教师概括板书（会情况）
做──
听──
──
想──
三交流引出求
1．组讲述老师引导学生先构思条理讲述
（组交流教师巡视）
2．全班交流
指名讲述
明确求：家注意倾听等讲完礼貌举手提出明白问题台讲述提出建议意见
学生评议程中引出作求：（想说意思写具体语句通作中表达出真情实感）
写事：程具体融入感受
写：事例典型真情实感
写景状物：抓住特点融入真情
四指导作
1．学讲述精彩现笔描述吧写前先读作求
2．指名读题指导审题
3．学生写作先写完学生喜欢学拜读作作读朋友听
第三课时（作讲评）
谈话导入
1．学学会写作文种力学会修改评价作文种力受益终身节课容进行交流评赏分享心中美回忆
2重温作求
二互评互改提高
1．师生互评
（1）鼓励学生毛遂荐积极争取老师学帮助学推荐佳作亮相
2．组互评
作文容组建评赏组组评赏虚心学成功处真诚指出足予热情帮助总结组学意见执笔写出评语
3．全班评议
组选出代表性作品进行宣读全班学进行评议：肯定成功处指出足处尊重富性创意表达评价
4．评修改
虚心听取真情接纳提出意见建议反复阅读认真修改直改满意止
5．展示评改结果增强成功体验
三汇编作文集激发学生成感
学合作交流取长补短学作增色少出现少佳作学选择满意部分作文编属作文集前面写编者话根容编写目录作文集起新颖致名字
四教师总结
学通交流评赏仅知道作中优缺点达互相学促进目然学编作集道亮丽风景线定会成成长中永久记录期着学作选诞生
回顾·拓展五
学目标
1．回顾单元学容交流感受（谈谈学生活中培养科学精神）
2．交流学六年学收获
3．积累成语理解正确运成语
4．养成良阅读惯课阅读课外阅读延伸交流读书乐趣学方法
课时安排：
1课时
教学程
词语盘点
1．读词语盘点中词语
2．组抽测听写词语（四组组长选中15词语抽测组员进行听写）
二交流台
1．交流科学精神认识
①回顾组四篇课文课外阅读
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