课研究毫米认识教学设计
教学设想：
认识毫米部分容学生学长度单位米厘米长度单位初步认识定尺度量力基础进行通节课学加深学生长度单位长度单位间十进关系认识初步建立长度观念节课设计重点突出方面：
1．充分利验认知突中引入毫米完善长度单位认识
知识验方面学生二年级学长度单位长度单位厘米已初步认识建立起定空间表象时具备定尺度量力生活验方面学生已具丰富尺子进行测量验部分孩子已知道格表示长度单位毫米1厘米中间10格10毫米基样验基础节课测量线段长度样简单务出发激活学生原验时学生感受学毫米必性时解学生毫米真实认知起点方便续教学整探究程充分尊重学生真实起点突出毫米长度单位知识构建
2．丰富数学活动感知中积累表象建立1毫米毫米长度观念
心理学研究表明童思维具体形象思维长度单位较抽象概念果学生仅仅停留格毫米认识显然低层次教学中力求创设探索环境设计尺找出1毫米厚物体估计身边物品厚度1毫米纸约张等问题设计旨学生猜猜找找等实践探索程中学会发现问题提出问题解决问题验证结果帮助学生充分利直观物品建立1毫米毫米等长度表象突破难点
3．突出验证方法助活动反复矫正中建立标准积累验
长度观念建立教学难点突破难点节课帮助学生利直观手段建立长度观念时计划引导学生寻找标准进行灵活方法验证相结合环节反馈设计学生提供充分交流解决问题方法角度验证结果机会学生运感受解决问题策略样性
教学目标
1历观察划测量等学活动明确毫米产生实际意义初步认识新长度单位毫米建立1毫米概念会毫米作单位进行测量掌握毫米厘米间关系
2助具体测量活动进步培养动手操作力估计物体长度进步发展估测意识
教学重点：
认识长度单位毫米明确毫米厘米间关系知道1厘米10毫米
会毫米做单位量物体长度会进行简单换算
教学难点：
知道毫米产生实际意义建立1毫米长度观念
教学准备：
磁卡（厚约1mm）扑克牌4张元硬币1分硬币正方体
教学程：
温引新
复长度单位米厘米
二毫米产生必性
1估估量量
师：请先估估两条线段长度量量条线段底长
学生测量预设：3厘米3厘米3厘米2毫米
2引出毫米
（时呈现学生作品）意谁？
师：请作者说说出？
预设：033厘米出2格2毫米
师呀时整厘米数表示时候需厘米更长度单位毫米表示节课起认识毫米（板书：认识毫米）
三认识1毫米
1找尺子中1毫米
师：请学出尺子找出1毫米桌
学生活动
2毫米厘米间关系
师：学清楚尺子搬屏幕谁边说边指1毫米里呢？
学生指出1毫米（纠正学生指法学生画出）
出1格1毫米（相邻两条线段间长度1毫米）
追问：找1毫米？
学生指（刚指1毫米呀？）预设：101毫米
师：1厘米间线段1厘米均分成格起数数1厘米究竟均分成格
学生起数出1厘米10毫米（板书）
3认识毫米
师：里条线段知道长度？
（出示3毫米5毫米8毫米1厘米3毫米）
师：出？
结：1毫米毫米
4丰富表象
游戏：火眼金睛
介绍学具袋里物品师：请家根脑海中1毫米判断物品厚度刚1毫米呢？果记清1毫米边尺子1毫米边判断量谁眼力
学生找刚1毫米物品
师：底呢？检验
学生检验
出：卡片厚度约1毫米1分硬币厚度1毫米
5化1毫米
师：请出卡片放眼前眼睛认真着厚度手感受1毫米厚样安静体会体会左手轻轻抽出两手指尖留缝隙缝隙停眼前仔细瞧瞧卡片轻轻插回捏住次感受眼睛定仔细盯着厚度举眼前轻轻抽出放卡片手留缝隙移眼前仔细量量1毫米记脑海里
感受1分硬币厚度
手划1毫米长度
6建立1毫米标准
师：剩3样东西3样东西里马告诉物品厚度1毫米1毫米呢？
预设：1元硬币方块厚度1毫米扑克牌厚度1毫米
师：眼睛1毫米尺估估张扑克牌厚度约1毫米
预设：3张2张
师：底谁估更准点呢？肯定验证桌合作：1捏紧扑克牌验证厚度
预设：尺子测量组演示
卡片测量
7建立参物标准
师：刚知道卡片厚度1毫米然卡片判断样方法估1元硬币方块厚度呢？估数填表格里
预设：
验证1元硬币厚度：1张卡片厚度1毫米1元硬币2张卡片厚估计2毫米
验证方块厚度：1元硬币2毫米厚1方块里约5元硬币厚度约10毫米
（老师操作验证）
师：估底呢？检验测量结果写表格
四课堂结：
认识毫米中什方法呢？者说认识毫米？
找数估量
样找找数数估估量量学长度单位非常重方法
五分层练
1填单位：
明身高约135（ ）
棵树高10（ ）
3枚1元硬币厚度约6（ ）
100张练纸厚度约10（ ）
2读数：标准断尺
3猜物品：纸巾牛奶
4生活中毫米应
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教学设想：
认识毫米部分容学生学长度单位米厘米长度单位初步认识定尺度量力基础进行通节课学加深学生长度单位长度单位间十进关系认识初步建立长度观念节课设计重点突出方面：
1．充分利验认知突中引入毫米完善长度单位认识
知识验方面学生二年级学长度单位长度单位厘米已初步认识建立起定空间表象时具备定尺度量力生活验方面学生已具丰富尺子进行测量验部分孩子已知道格表示长度单位毫米1厘米中间10格10毫米基样验基础节课测量线段长度样简单务出发激活学生原验时学生感受学毫米必性时解学生毫米真实认知起点方便续教学整探究程充分尊重学生真实起点突出毫米长度单位知识构建
2．丰富数学活动感知中积累表象建立1毫米毫米长度观念
心理学研究表明童思维具体形象思维长度单位较抽象概念果学生仅仅停留格毫米认识显然低层次教学中力求创设探索环境设计尺找出1毫米厚物体估计身边物品厚度1毫米纸约张等问题设计旨学生猜猜找找等实践探索程中学会发现问题提出问题解决问题验证结果帮助学生充分利直观物品建立1毫米毫米等长度表象突破难点
3．突出验证方法助活动反复矫正中建立标准积累验
长度观念建立教学难点突破难点节课帮助学生利直观手段建立长度观念时计划引导学生寻找标准进行灵活方法验证相结合环节反馈设计学生提供充分交流解决问题方法角度验证结果机会学生运感受解决问题策略样性
教学目标
1历观察划测量等学活动明确毫米产生实际意义初步认识新长度单位毫米建立1毫米概念会毫米作单位进行测量掌握毫米厘米间关系
2助具体测量活动进步培养动手操作力估计物体长度进步发展估测意识
教学重点：
认识长度单位毫米明确毫米厘米间关系知道1厘米10毫米
会毫米做单位量物体长度会进行简单换算
教学难点：
知道毫米产生实际意义建立1毫米长度观念
教学准备：
磁卡（厚约1mm）扑克牌4张元硬币1分硬币正方体
教学程：
温引新
复长度单位米厘米
二毫米产生必性
1估估量量
师：请先估估两条线段长度量量条线段底长
学生测量预设：3厘米3厘米3厘米2毫米
2引出毫米
（时呈现学生作品）意谁？
师：请作者说说出？
预设：033厘米出2格2毫米
师呀时整厘米数表示时候需厘米更长度单位毫米表示节课起认识毫米（板书：认识毫米）
三认识1毫米
1找尺子中1毫米
师：请学出尺子找出1毫米桌
学生活动
2毫米厘米间关系
师：学清楚尺子搬屏幕谁边说边指1毫米里呢？
学生指出1毫米（纠正学生指法学生画出）
出1格1毫米（相邻两条线段间长度1毫米）
追问：找1毫米？
学生指（刚指1毫米呀？）预设：101毫米
师：1厘米间线段1厘米均分成格起数数1厘米究竟均分成格
学生起数出1厘米10毫米（板书）
3认识毫米
师：里条线段知道长度？
（出示3毫米5毫米8毫米1厘米3毫米）
师：出？
结：1毫米毫米
4丰富表象
游戏：火眼金睛
介绍学具袋里物品师：请家根脑海中1毫米判断物品厚度刚1毫米呢？果记清1毫米边尺子1毫米边判断量谁眼力
学生找刚1毫米物品
师：底呢？检验
学生检验
出：卡片厚度约1毫米1分硬币厚度1毫米
5化1毫米
师：请出卡片放眼前眼睛认真着厚度手感受1毫米厚样安静体会体会左手轻轻抽出两手指尖留缝隙缝隙停眼前仔细瞧瞧卡片轻轻插回捏住次感受眼睛定仔细盯着厚度举眼前轻轻抽出放卡片手留缝隙移眼前仔细量量1毫米记脑海里
感受1分硬币厚度
手划1毫米长度
6建立1毫米标准
师：剩3样东西3样东西里马告诉物品厚度1毫米1毫米呢？
预设：1元硬币方块厚度1毫米扑克牌厚度1毫米
师：眼睛1毫米尺估估张扑克牌厚度约1毫米
预设：3张2张
师：底谁估更准点呢？肯定验证桌合作：1捏紧扑克牌验证厚度
预设：尺子测量组演示
卡片测量
7建立参物标准
师：刚知道卡片厚度1毫米然卡片判断样方法估1元硬币方块厚度呢？估数填表格里
预设：
验证1元硬币厚度：1张卡片厚度1毫米1元硬币2张卡片厚估计2毫米
验证方块厚度：1元硬币2毫米厚1方块里约5元硬币厚度约10毫米
（老师操作验证）
师：估底呢？检验测量结果写表格
四课堂结：
认识毫米中什方法呢？者说认识毫米？
找数估量
样找找数数估估量量学长度单位非常重方法
五分层练
1填单位：
明身高约135（ ）
棵树高10（ ）
3枚1元硬币厚度约6（ ）
100张练纸厚度约10（ ）
2读数：标准断尺
3猜物品：纸巾牛奶
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