2023年河南教育热点新闻：2023年河南教师资格考试指南——申请认定提交材料（合集5篇）
第篇：河南教化热点新闻：2023年河南老师资格考试指南——申请认定提交材料
河南教化热点新闻：2023年河南老师资格考试指南——申请认定提交材料
2023年老师资格证考试申请认定提交材料
①提交申请认定材料
申请认定老师资格者应规定时间老师资格认定机构者法接受托付高等学校提交基材料：
(1)填写老师资格认定申请表(式两份)
(2)身份证原件复印件户籍原件复印件工作单位证明(乡镇街道证明)
(3)学历证书原件复印件
(4)老师资格认定机构指定县级(含县级)医院出具××省申请老师资格员体格检查表
(5)般话水测试等级证书原件复印件
(6)申请工作单位者户籍乡(镇)政府街道办事处供应申请思想品德鉴定表
(7)非师范教化类专业毕业申请员需供应××省老师资格认定教化学心理学合格证教化教学实力测评成果证明
(8)申请认定中等职业学校实指导老师资格员需供应专业技术资格证书工技术等级证书原件复印件
(9)期二寸免冠半身正面相片两张
②考核申请否具备申请实力否具备教化教学实力否适合做老师老师资格认定中考察项重容酷爱教化事业思想品德师表完成教化教学工作思想品德文化科技教化带着学生开展益社会活动关切疼惜学生敬重学生格促进学生德智体等全面进展等容准备执教应具备素养鉴定申请教化教学实力特进行面试(辩)试讲心理测试
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次篇：申请认定老师资格需提交材料
申请认定老师资格需提交材料
2023年老师资格考试全国统考教化部统制定考试标准考试纲组织笔试面试试题建立试题库考试高考求组织教化部求师范毕业生干脆认定老师资格统纳入考试范围校学生专科
二三科
三四报考老师资格考试合格证明效期三年中学老师资格五年注册次注册条件师德表现考核培训状况根目前老师资格考试国家统考试点区河北海浙江湖北海南广西山东山西安徽贵州10省份
文章详情
申请认定老师资格需提交材料什机构提交刚接触老师资格认定宽阔学子方面存怀疑整理资料盼关心家
申请认定老师资格者应规定时间老师资格认定机构者法接受托付高等学校提交基材料：
(1)填写老师资格认定申请表(式两份)
(2)身份证原件复印件户籍原件复印件工作单位证明(乡镇街道证明)
(3)学历证书原件复印件
(4)老师资格认定机构指定县级(含县级)医院出具体格检查表
(5)般话水测试等级证书原件复印件
(6)申请工作单位者户籍乡(镇)政府街道办事处供应申请思想品德鉴定表
(7)非师范教化类专业毕业申请员需供应老师资格认定教化学心理学合格证教化教学实力测评成果证明
(8)申请认定中等职业学校实指导老师资格员需供应专业技术资格证书工技术等级证书原件复印件
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第三篇：河南教化热点新闻：守财奴说课稿
河南教化热点新闻：守财奴说课稿
日说课容：课文守财奴作者法国作家巴尔扎克
教材
1教材分析：篇说巴尔扎克长篇说欧妮·葛朗台中家庭苦难〞节片段课文通葛朗台极端贪欲极端吝啬资产阶级爆发户形象描写深刻揭示原始积累期间资义社会中间赤裸裸金钱关系暴露资义社会罪恶中写四事：抢夺梳妆匣二骗取继承权三密室四终嘱咐文特点通特性化物语言微环节描写刻画物性格
2教学重点难点
根课文特点文教学重点难点分确定：
〔1〕教学重点：分析物形象鉴赏品尝特性化物语言微环节描写
〔2〕教学难点：理解葛朗台物形象社会意义
3教学支配：两课时
二教法
1激趣法：提高学生爱适补充相关情节事梗概葛朗台发家史欧妮查理爱情
2情景设置法：通学生表演播放剧情录现说情景增加学生事情节感知
3探讨法：根说题联系现实探讨提高学生思维分析实力
三学法
情景体验法：通分角色朗读课文参剧情表演探讨等体验说情景品尝说物语言微环节描写进握物性格特征理解文章题
四教学程序
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1事导入新课激发学生爱
学生较熟识中国吝啬鬼形象——儒林外史中严监生说起激发学生课文学爱
2速读课文梳理情节整体感知课文
阅读程中学生找出文中物复述说事情节
3品尝特性化物语言传神动作描写
文教学重点巴尔扎克物语言描写高度特性化物语言恰分表现物身份符合物性格首先学生找出葛朗台特性化语言描写学生分角色朗读葛朗台女太太话指出语言充分显示金钱占狂守财奴性格特点接学生找出关葛朗台动作描写学生表演体会耐寻味微环节描写然点明葛朗台道道守财奴分析特性化物语言传神动作描写通播放课文录葛朗台物更加形象逼真呈学生面前时加深学生性格特征相识理解
学生更理解葛朗台物形象社会意义设计问题学生探讨：说葛朗台金钱逼死妻子葬送女生恶说葛朗台辈子做金钱奴隶悲葛朗台什做呢？请联系现实生活阐述观点
文难点通探讨引导学生角度评价葛朗台物形象通作品启示物质文明高度进展日追求物质文明时需健康生法动精神追求千万行沦金钱奴隶
4结
葛朗台世界文学史胜利守财奴形象贪欲吝啬专横凶狠虚伪黄金占欲贯穿全部思维活动行动中金钱追逐聚敛守财完全支配心灵
五板书
板书设计应表达教学重点难点学生目然易回忆具直观性艺术性文章情节次排列终综合概括物性格样葛朗台典型河南老师考试网： hezgjsks
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形象跃然纸
抢夺梳妆匣——惜金命 专横
诱骗继承权——狡猾欺诈 吝啬
密室——贪欲执著 贪欲
终嘱咐——死变 虚伪
六布置作业
更握文教学重点：通特性化物语言微环节描写刻画物性格设计样道作业题：身边没类似葛朗台样假请言行记录写成篇600字左右短文
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第四篇：河南教化热点新闻：老师资格学语文说课教案日月潭说课稿
河南教化热点新闻：老师资格学语文说课教案日月潭说课稿
日月潭说课稿
敬重位评委：
家
．说教材
〔〕教材分析
日月潭教科版二年级册快乐读书屋中篇读课文课介绍日月潭秀丽风光表达作者台湾酷爱情阅读文仅领会日月潭秀丽风光体会祖国美景衷赞美感悟文中秀丽词句边读边想象里美丽景色
〔二〕教学目标
1解日月潭名称历里秀丽风光激发学生祖国河山酷爱情
2感悟文中秀丽词句边读边想象里美丽景色
3．相识十生字
〔三〕教学难重点
熟读课文想象体会日月潭美丽
二说教法学法
课识字读文识字程中充分培育学生独立识字实力运种方法识字激发学生识字爱提高识字效果读文贯穿整节课始终学生读中稳固识字读中领会日月潭秀丽风光
三说教学设计思路
〔〕创设情境导入新课通读单元导读祖国图学生知道祖国历河南老师考试网： hezgjsks
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史悠久山河壮丽节课欣赏山清水秀风景画日月潭激发学学欲
〔二〕初读课文识记生字
环节老师范读学带入美丽日月潭学生读课文中找相识字：学生字沟通识字方法等终猜字玩耍稳固识字字放入词语中读学生相识课生字学生读课文做铺垫完成识字务
〔三〕读课文理解课文意
字送回课文相识？〞导入第三环节环节逐步读课文老师边指导朗读程中学生读课文中体会日月潭美景第然段通学生读欣赏图片解日月潭位置四周秀丽风光次然段学生默读画知名字读出句子画出日月潭形态第三四然段读中感悟时间气候美景相老师指导朗读读中感悟美景终齐读第5然段整体感知日月潭美
〔四〕拓展情境进行爱国教化
通问题：日月潭美台湾美景想亲？引导学： 祖国美丽酷爱祖国河山
日月潭
位置： 台中旁边高山
特点：深水绿早晨：〔薄雾晨星灯光〕倒映水中
中午：清晰朦胧仙境
风光秀丽
日月潭说课稿
敬重位评委：
家
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〔〕教材分析
日月潭教科版二年级册快乐读书屋中篇读课文课介绍日月潭秀丽风光表达作者台湾酷爱情阅读文仅领会日月潭秀丽风光体会祖国美景衷赞美感悟文中秀丽词句边读边想象里美丽景色
〔二〕教学目标
1解日月潭名称历里秀丽风光激发学生祖国河山酷爱情
2感悟文中秀丽词句边读边想象里美丽景色
3．相识十生字
〔三〕教学难重点
熟读课文想象体会日月潭美丽
二说教法学法
课识字读文识字程中充分培育学生独立识字实力运种方法识字激发学生识字爱提高识字效果读文贯穿整节课始终学生读中稳固识字读中领会日月潭秀丽风光
三说教学设计思路
〔〕创设情境导入新课通读单元导读祖国图学生知道祖国历史悠久山河壮丽节课欣赏山清水秀风景画日月潭激发学学欲
〔二〕初读课文识记生字
环节老师范读学带入美丽日月潭学生读课文中找相识字：学生字沟通识字方法等终猜字玩耍稳固识字字放入词语中读学生相识课生字学生读课文做铺垫完成识字务
〔三〕读课文理解课文意
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字送回课文相识？〞导入第三环节环节逐步读课文老师边指导朗读程中学生读课文中体会日月潭美景第然段通学生读欣赏图片解日月潭位置四周秀丽风光次然段学生默读画知名字读出句子画出日月潭形态第三四然段读中感悟时间气候美景相老师指导朗读读中感悟美景终齐读第5然段整体感知日月潭美
〔四〕拓展情境进行爱国教化
通问题：日月潭美台湾美景想亲？引导学： 祖国美丽酷爱祖国河山
日月潭
位置： 台中旁边高山
特点：深水绿早晨：〔薄雾晨星灯光〕倒映水中
中午：清晰朦胧仙境
风光秀丽
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第五篇：河南教化热点新闻：邓爷爷植树说课稿
河南教化热点新闻：邓爷爷植树说课稿
1979年春天位老中国南海边画圈„„〞时起祖国迈开改革开放步伐绽开现代化建设新画卷走进万象更新春天位老春天事〞传遍长城外江南北
北京天坛公园邓爷爷亲栽种松柏带着老盼心愿强壮成长树〞已成天坛公园道风景
深圳仙湖植物园邓爷爷亲种高山榕迎着南国风唱着春天歌长枝繁叶茂驻足观拍留念游展示着春天图画诉说着春天事
春天植树季节3月12日植树日子春天时候植树节时候忘邓爷爷说句话：植树绿化世世代代传〞
读着课文清晰感受邓爷爷行动实践着话81岁高龄额头已布满汗珠愿休息〞选择棵强壮柏树苗留神移入树坑挥锹填锹土〞„„份认真份执着感仅仅栽树播心愿细心描绘奇妙
应样行动描绘呢
学目标
1相识邓植〞等13生字会写爷节〞等6字
2正确流畅朗读课文体会邓爷爷植树认真法心愿
3初步解植树意义植树绿化爱惜环境意识
略
激趣导入
1分出示邓画植树图提问：
(1)位爷爷谁相识(邓国家老辈领导国家旺盛富强做出巨奉献)河南老师考试网： hezgjsks
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(2)着张图邓爷爷干什(植树)邓爷爷1985年3月12日植树节亲栽种棵柏树时片想知道邓爷爷样种树起学课文
2出示课题学生读课题
二合作学完成预
1组成员轮番分段读课文段学听时相识字画
2互帮互学组学请教读会全部相识字试着读读课文
3组边读课文边思索问题：
(1)爷爷植树时年龄
(2)树栽邓爷爷满足里出
学方法：段中逐句找画记号
三反馈质疑悟
1全班器读课文
2说说通读书知道什
3什懂问题
四朗读感悟体会
1选择宠爱段落读家听告知家什宠爱段老师相机指导朗读
2指名读第3然段学课文理解做做动作
3探讨沟通：邓爷爷年龄工作特殊忙亲参加植树活动学该样做
五学积累词语
1课文特殊词语学着找找画出读遍
2组沟通画出词语什
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第篇：河南教化热点新闻：2023年河南老师资格考试指南——申请认定提交材料
河南教化热点新闻：2023年河南老师资格考试指南——申请认定提交材料
2023年老师资格证考试申请认定提交材料
①提交申请认定材料
申请认定老师资格者应规定时间老师资格认定机构者法接受托付高等学校提交基材料：
(1)填写老师资格认定申请表(式两份)
(2)身份证原件复印件户籍原件复印件工作单位证明(乡镇街道证明)
(3)学历证书原件复印件
(4)老师资格认定机构指定县级(含县级)医院出具××省申请老师资格员体格检查表
(5)般话水测试等级证书原件复印件
(6)申请工作单位者户籍乡(镇)政府街道办事处供应申请思想品德鉴定表
(7)非师范教化类专业毕业申请员需供应××省老师资格认定教化学心理学合格证教化教学实力测评成果证明
(8)申请认定中等职业学校实指导老师资格员需供应专业技术资格证书工技术等级证书原件复印件
(9)期二寸免冠半身正面相片两张
②考核申请否具备申请实力否具备教化教学实力否适合做老师老师资格认定中考察项重容酷爱教化事业思想品德师表完成教化教学工作思想品德文化科技教化带着学生开展益社会活动关切疼惜学生敬重学生格促进学生德智体等全面进展等容准备执教应具备素养鉴定申请教化教学实力特进行面试(辩)试讲心理测试
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申请认定老师资格需提交材料
2023年老师资格考试全国统考教化部统制定考试标准考试纲组织笔试面试试题建立试题库考试高考求组织教化部求师范毕业生干脆认定老师资格统纳入考试范围校学生专科
二三科
三四报考老师资格考试合格证明效期三年中学老师资格五年注册次注册条件师德表现考核培训状况根目前老师资格考试国家统考试点区河北海浙江湖北海南广西山东山西安徽贵州10省份
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申请认定老师资格需提交材料什机构提交刚接触老师资格认定宽阔学子方面存怀疑整理资料盼关心家
申请认定老师资格者应规定时间老师资格认定机构者法接受托付高等学校提交基材料：
(1)填写老师资格认定申请表(式两份)
(2)身份证原件复印件户籍原件复印件工作单位证明(乡镇街道证明)
(3)学历证书原件复印件
(4)老师资格认定机构指定县级(含县级)医院出具体格检查表
(5)般话水测试等级证书原件复印件
(6)申请工作单位者户籍乡(镇)政府街道办事处供应申请思想品德鉴定表
(7)非师范教化类专业毕业申请员需供应老师资格认定教化学心理学合格证教化教学实力测评成果证明
(8)申请认定中等职业学校实指导老师资格员需供应专业技术资格证书工技术等级证书原件复印件
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第三篇：河南教化热点新闻：守财奴说课稿
河南教化热点新闻：守财奴说课稿
日说课容：课文守财奴作者法国作家巴尔扎克
教材
1教材分析：篇说巴尔扎克长篇说欧妮·葛朗台中家庭苦难〞节片段课文通葛朗台极端贪欲极端吝啬资产阶级爆发户形象描写深刻揭示原始积累期间资义社会中间赤裸裸金钱关系暴露资义社会罪恶中写四事：抢夺梳妆匣二骗取继承权三密室四终嘱咐文特点通特性化物语言微环节描写刻画物性格
2教学重点难点
根课文特点文教学重点难点分确定：
〔1〕教学重点：分析物形象鉴赏品尝特性化物语言微环节描写
〔2〕教学难点：理解葛朗台物形象社会意义
3教学支配：两课时
二教法
1激趣法：提高学生爱适补充相关情节事梗概葛朗台发家史欧妮查理爱情
2情景设置法：通学生表演播放剧情录现说情景增加学生事情节感知
3探讨法：根说题联系现实探讨提高学生思维分析实力
三学法
情景体验法：通分角色朗读课文参剧情表演探讨等体验说情景品尝说物语言微环节描写进握物性格特征理解文章题
四教学程序
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1事导入新课激发学生爱
学生较熟识中国吝啬鬼形象——儒林外史中严监生说起激发学生课文学爱
2速读课文梳理情节整体感知课文
阅读程中学生找出文中物复述说事情节
3品尝特性化物语言传神动作描写
文教学重点巴尔扎克物语言描写高度特性化物语言恰分表现物身份符合物性格首先学生找出葛朗台特性化语言描写学生分角色朗读葛朗台女太太话指出语言充分显示金钱占狂守财奴性格特点接学生找出关葛朗台动作描写学生表演体会耐寻味微环节描写然点明葛朗台道道守财奴分析特性化物语言传神动作描写通播放课文录葛朗台物更加形象逼真呈学生面前时加深学生性格特征相识理解
学生更理解葛朗台物形象社会意义设计问题学生探讨：说葛朗台金钱逼死妻子葬送女生恶说葛朗台辈子做金钱奴隶悲葛朗台什做呢？请联系现实生活阐述观点
文难点通探讨引导学生角度评价葛朗台物形象通作品启示物质文明高度进展日追求物质文明时需健康生法动精神追求千万行沦金钱奴隶
4结
葛朗台世界文学史胜利守财奴形象贪欲吝啬专横凶狠虚伪黄金占欲贯穿全部思维活动行动中金钱追逐聚敛守财完全支配心灵
五板书
板书设计应表达教学重点难点学生目然易回忆具直观性艺术性文章情节次排列终综合概括物性格样葛朗台典型河南老师考试网： hezgjsks
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形象跃然纸
抢夺梳妆匣——惜金命 专横
诱骗继承权——狡猾欺诈 吝啬
密室——贪欲执著 贪欲
终嘱咐——死变 虚伪
六布置作业
更握文教学重点：通特性化物语言微环节描写刻画物性格设计样道作业题：身边没类似葛朗台样假请言行记录写成篇600字左右短文
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第四篇：河南教化热点新闻：老师资格学语文说课教案日月潭说课稿
河南教化热点新闻：老师资格学语文说课教案日月潭说课稿
日月潭说课稿
敬重位评委：
家
．说教材
〔〕教材分析
日月潭教科版二年级册快乐读书屋中篇读课文课介绍日月潭秀丽风光表达作者台湾酷爱情阅读文仅领会日月潭秀丽风光体会祖国美景衷赞美感悟文中秀丽词句边读边想象里美丽景色
〔二〕教学目标
1解日月潭名称历里秀丽风光激发学生祖国河山酷爱情
2感悟文中秀丽词句边读边想象里美丽景色
3．相识十生字
〔三〕教学难重点
熟读课文想象体会日月潭美丽
二说教法学法
课识字读文识字程中充分培育学生独立识字实力运种方法识字激发学生识字爱提高识字效果读文贯穿整节课始终学生读中稳固识字读中领会日月潭秀丽风光
三说教学设计思路
〔〕创设情境导入新课通读单元导读祖国图学生知道祖国历河南老师考试网： hezgjsks
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史悠久山河壮丽节课欣赏山清水秀风景画日月潭激发学学欲
〔二〕初读课文识记生字
环节老师范读学带入美丽日月潭学生读课文中找相识字：学生字沟通识字方法等终猜字玩耍稳固识字字放入词语中读学生相识课生字学生读课文做铺垫完成识字务
〔三〕读课文理解课文意
字送回课文相识？〞导入第三环节环节逐步读课文老师边指导朗读程中学生读课文中体会日月潭美景第然段通学生读欣赏图片解日月潭位置四周秀丽风光次然段学生默读画知名字读出句子画出日月潭形态第三四然段读中感悟时间气候美景相老师指导朗读读中感悟美景终齐读第5然段整体感知日月潭美
〔四〕拓展情境进行爱国教化
通问题：日月潭美台湾美景想亲？引导学： 祖国美丽酷爱祖国河山
日月潭
位置： 台中旁边高山
特点：深水绿早晨：〔薄雾晨星灯光〕倒映水中
中午：清晰朦胧仙境
风光秀丽
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敬重位评委：
家
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．说教材
〔〕教材分析
日月潭教科版二年级册快乐读书屋中篇读课文课介绍日月潭秀丽风光表达作者台湾酷爱情阅读文仅领会日月潭秀丽风光体会祖国美景衷赞美感悟文中秀丽词句边读边想象里美丽景色
〔二〕教学目标
1解日月潭名称历里秀丽风光激发学生祖国河山酷爱情
2感悟文中秀丽词句边读边想象里美丽景色
3．相识十生字
〔三〕教学难重点
熟读课文想象体会日月潭美丽
二说教法学法
课识字读文识字程中充分培育学生独立识字实力运种方法识字激发学生识字爱提高识字效果读文贯穿整节课始终学生读中稳固识字读中领会日月潭秀丽风光
三说教学设计思路
〔〕创设情境导入新课通读单元导读祖国图学生知道祖国历史悠久山河壮丽节课欣赏山清水秀风景画日月潭激发学学欲
〔二〕初读课文识记生字
环节老师范读学带入美丽日月潭学生读课文中找相识字：学生字沟通识字方法等终猜字玩耍稳固识字字放入词语中读学生相识课生字学生读课文做铺垫完成识字务
〔三〕读课文理解课文意
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〔四〕拓展情境进行爱国教化
通问题：日月潭美台湾美景想亲？引导学： 祖国美丽酷爱祖国河山
日月潭
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特点：深水绿早晨：〔薄雾晨星灯光〕倒映水中
中午：清晰朦胧仙境
风光秀丽
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第五篇：河南教化热点新闻：邓爷爷植树说课稿
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1979年春天位老中国南海边画圈„„〞时起祖国迈开改革开放步伐绽开现代化建设新画卷走进万象更新春天位老春天事〞传遍长城外江南北
北京天坛公园邓爷爷亲栽种松柏带着老盼心愿强壮成长树〞已成天坛公园道风景
深圳仙湖植物园邓爷爷亲种高山榕迎着南国风唱着春天歌长枝繁叶茂驻足观拍留念游展示着春天图画诉说着春天事
春天植树季节3月12日植树日子春天时候植树节时候忘邓爷爷说句话：植树绿化世世代代传〞
读着课文清晰感受邓爷爷行动实践着话81岁高龄额头已布满汗珠愿休息〞选择棵强壮柏树苗留神移入树坑挥锹填锹土〞„„份认真份执着感仅仅栽树播心愿细心描绘奇妙
应样行动描绘呢
学目标
1相识邓植〞等13生字会写爷节〞等6字
2正确流畅朗读课文体会邓爷爷植树认真法心愿
3初步解植树意义植树绿化爱惜环境意识
略
激趣导入
1分出示邓画植树图提问：
(1)位爷爷谁相识(邓国家老辈领导国家旺盛富强做出巨奉献)河南老师考试网： hezgjsks
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(2)着张图邓爷爷干什(植树)邓爷爷1985年3月12日植树节亲栽种棵柏树时片想知道邓爷爷样种树起学课文
2出示课题学生读课题
二合作学完成预
1组成员轮番分段读课文段学听时相识字画
2互帮互学组学请教读会全部相识字试着读读课文
3组边读课文边思索问题：
(1)爷爷植树时年龄
(2)树栽邓爷爷满足里出
学方法：段中逐句找画记号
三反馈质疑悟
1全班器读课文
2说说通读书知道什
3什懂问题
四朗读感悟体会
1选择宠爱段落读家听告知家什宠爱段老师相机指导朗读
2指名读第3然段学课文理解做做动作
3探讨沟通：邓爷爷年龄工作特殊忙亲参加植树活动学该样做
五学积累词语
1课文特殊词语学着找找画出读遍
2组沟通画出词语什
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