学语文五年级册第二单元统整教学设计
解划务集群统整项目
统编学语文教科书五第二单元观三国烽烟识梁山汉 叹取艰难惜红楼梦断导语开宗明义呈现走中国古典名著文题
围绕题单元编排课文国四古典名著单元教材编排学生走中国古典名著感受古典名著魅力初步学阅读古典名著方法产生阅读古典名著兴趣时通学阅读四名著增加学生文化认民族豪感
义务教育语文课程标准（2022年版）提出学务群理念：生活基础语文实践活动线学题引领学务载体整合学容情境方法资源等素设计语文学务群学务群注重整体性规划根学段特征突出学段语文核心素养发展需求单元学阶段第次集中安排古典名著学然古典名著单元开放长程式阅读空间通务群项目化活动统整化实现学生深度阅读全息化阅读整书阅读古典名著单元基学务群进行单元统整设计？
（）梳理项目务链提炼整组题
围绕单元题走进中国古典名著编排四篇课文中两篇精读课文草船箭景阳冈求引导学生学会助资料联系生活验文等方法阅读两篇略读课文猴王出世红楼春趣鼓励学生学方法迁移教学时适融通口语交际中表演课剧话题学生名著阅读加深解台词表情动作课剧角色重性结合景阳冈课展开作中写读感感受文学语言形象表达独特审美体验实现阅读表达步提升园中交流台名著阅读方法结回顾词句段运安排猜词语意思名著阅读方法练巩固快乐读书吧栏目进步引导学生课课外实现典名著整书阅读
单元课文第篇改写第二第三篇选编改动第四篇选原著样安排体现单元部阅读进阶呈现名著阅读易难学进程整单元学体现精读+略读+课外阅读阅读课程体系
基思考理解效进行单元统整单元板块前融通容适重组创设走名著 品读典学题题聚焦展开名著阅读务群进阶式学读评演聊等阅读子务创设细读文深度阅读全息阅读整书阅读等真实情境引导学生务进阶中展开名著阅读旅
（二）聚焦素发展线设学务群
观文题单元设置初步学阅读古典名著方法学写读感两语文素
单元阅读训练素初步学阅读古典名著方法教材编排体系五第六单元学生已掌握体会作者描写场景细节中蕴含感情阅读方法六第二单元安排说单元读说关注情节环境感受物形象单元部四篇课文结构言场景中塑造物形象单元语文素起承前启桥梁作单元阅读重点通种阅读方法充分感受名著物性格特点
统观单元课文篇聚焦情节容事物特点时教材围绕课题资料袋阅读链接学提示等助学系统维角度补充提供古典名著阅读方法全方位训练提升名著阅读方法力
单元作训练素学写读感求学生读篇文章书写感想结合阅读积累生活验印象深感触深部分写写体现统编教科书编排读写紧密结合单元前四篇课文学名著拓展阅读积累写读感支架铺垫学生通读写融通桥梁
标义务教育语文课程标准（2022年版）单元属文学阅读创意表达学务群核心概念相呼应：解文学作品基特点欣赏评价语言文字作品提高审美品位表达独特体验思考务群第三学段学容方式具体阐述：阅读表现社会优秀文学作品走进广阔文学艺术世界学品味作品语言欣赏艺术形象复述印象深刻事情节积累样情感体验
时结合快乐读书吧名著阅读务长程化推进单元义务教育语文课程标准（2022年版）中整书阅读拓展型务群相应：阅读文学科普科幻等方面优秀作品……学梳理作品基容针作品中感兴趣话题展开交流基务群时展开单元项目化阅读活动
根两学务群定位求创设单元整组走名著 品读典学题引导学生感受古典名著魅力初步学阅读古典名著方法产生阅读古典名著兴趣
学目标
标核心素落路径
立足单元语文素结合务群核心概念具体实施单元学务群总目标确定：
1认识50生字读准5音字会写26字会写17词语
2通制定阅读计划展开名著长程化阅读进行名著阅读方法分享初步解阅读古典名著方法学会综合运阅读古典名著种方法
3助已学阅读名著方法猜读法读懂课文容进行简单概括通抓住具体情节梳理情节链事件脉络体会物心重点聚焦物语言动作等描写初步感受诸葛亮武松石猴宝玉等物形象
4搭建支架助影视说书等情境讲述表演课文事讨关演课剧话题样形式课剧展演中提升名著事理解物感悟
5助阅读链接资料袋等展开群文阅读深入感知文特点拓展名著阅读训练学生思辩力观点课文中武松石猴等物作出评价
6初步解写读感基方法选择读篇文章书写读感分享阅读感受快乐
7链接元文展开延伸阅读联读典名著领略名著魅力展开整书阅读进步增强阅读中国古典名著兴趣乐家分享课外阅读成果
活动设计
优化学务实践策略
基单元整体解读围绕走名著 品读典学题设计结构化学框架单元学容前联结形成整组融通发挥单元统整合力
务：启航新悦读
设计思路：教学设计中破单元课文次学序通快乐读书吧统整规划学设定阅读计划明晰阅读务开启名著长程化阅读旅
活动情境：单元学伊始快乐读书吧栏目前置学融入整单元教学中整书阅读计划单元开始制定阅读启航单导引阅读漂流瓶贯穿阅读全程阅读足迹台断充实展示阅读印记成果
活动1：阅读启航单
1单元容呈现出示单元导语观三国烽烟识梁山汉叹取艰难惜红楼梦断请学生发现正四名著三国演义水浒传西游记红楼梦
2图文激趣出示课文插图请学生配文原文引发阅读名著兴趣
3阅读计划制定分组讨指导相结合方式展开阅读计划制定想想：单元课文四名著选择性结合起阅读
活动2：阅读漂流瓶
1名著阅读式记录阅读中名著阅读程中美感受进行记录分享
2名著知识漂流式推进组合作选择喜欢名著通阅读原著目录介绍网搜索资料等方法梳理完成名著知识解手抄报班级展示
活动3：阅读足迹台
1时间规划跨组分享尝试记录阅读名著容时间速度单页阅读计算出整书阅读时长更规划阅读进程班级分成阅读组相互间提供阅读信息促进阅读时效
2活动推进积分表彰着阅读活动开展班级通阅读记录单阅读积分银行阅读星等进行阶段性表彰
◎务二：名著观园
设计思路：名著事梳理容初步感知效引导学生结合事物典型事例进行评述展开名著物品鉴设计话题名著物评驱动务学生评说中形成物立体化丰富认识实现文深度阅读创设创编课剧话题务口语交际容作支架请学生结合单元课文学进行课剧创编排练表演学生实践体验中实现名著全息化阅读
活动情境：开名著阅读门开展名著阅读挑战活动起走进中国古典名著世界学发现名著阅读方法吧家名著学中较阅读方法起分享阅读单元名著课文起交流印象深刻物事吧
活动1：三国智慧
第站：三国事会
1阅读动探索猜读字词应难理解句子处理方法阅读方法分享作铺垫
2梳理情节默读课文起结果序梳理事容
3构画导图阅读构画事情节思维导图
4概述容助省编作业容进行情节梳理事情发展序说说事容
5班级事会阅读许精彩名著事相信定特想讲听家起分享事中精彩情节难忘物吧
◇课前练讲读读课外古典名著事练讲讲
◇课堂演讲开展班级事会加肢体语言讲讲喜欢名著事
◇课外宣讲选择精彩古典名著事讲家听听
第二站：阅读方法屋
1名著导学单分享组交流整理出名著阅读导学单组代表全班交流名著阅读中遇问题助典型语句呈现交流解决阅读问题方法
2阅读方法互动检测结合交流阅读中遇困难时适时呈现相关阅读方法检测时困惑转化学资源采班级交流+组讨相结合方式进行问题解决阅读方法梳理
3名著阅读方法结梳理助插图联系文欣赏影视等读懂古典名著方法帮助深入理解说情节
第三站：物风云会
1聚焦特点结合省编语文作业摘录表现物特点关键字词写出诸葛亮神机妙算表现
2深化印象通表格梳理单元课文物事聚焦物印象梳理记录读课文前名著物解推动进步阅读名著驱动力
3梳理感悟画思维导图理清江箭步骤结合关键字词理解感悟箭精妙设计通欣赏影视片断加深课文理解
4聚焦思辨细读课文圈画表现诸葛亮神机妙算关键语句写写批注通剖析质疑箭成功原体会诸葛亮计谋神奇处培养信息提取思辨力
第四站：阅读加油站
1文白阅读聚焦原著回目课文进行阅读交流读感受
2阅读关联事出示典回目发现相互间关联诸葛亮神机妙算更藏名著中切入口学生阅读三国演义相关回目进步发现通聚焦回目选择物类较等方法展开阅读
3回目阅读利章回体目录展开检索式阅读聚焦文中喜欢事物根回目展开追踪式阅读深入解物立体化形象
4画阅读行程卡寻找名著中物话题组合作选择名著物走进名著读读关更事画画物事行程卡
活动2：水浒英雄
第站：水浒事会
1初读课文梳理方法默读课文遇懂词句做标记猜猜意思交流梳理联系文生活实际结合阅读验插图等名著阅读方法
2导图构画梳理情节根课题完成根事情节梳理助板书课文划分层次事情发展序说说课文容
3情节聚焦原讨思考文中吸引容什说说原
第二站：阅读方法屋
1阅读记录单分享完成阅读记录单摘录文中难理解字词标记难懂容时记录读懂课文方法
2猜测意思分类结合课文难理解词语方法交流适时呈现语文园榜文印信驿站……等8词语联系生活中积累验进行胆猜测结合影视作品致解词语意思通拆分词语逐字理解等方法猜测较难理解词语词语分类梳理出事物点物等类
第三站：物风云会
◎助支架情节复述
1梳理虎动作聚焦课文第6然段圈画武松虎程中动作描写梳理虎阶段动作流程图
2体会虎精彩写武松虎什文字描写老虎进行问题驱动体会武松虎精彩武松勇武机智
3详述虎片断出示乱虎连环画进行排序复述方法排序连环画作解说助动作流程图尝试抓住关键动作话详细复述武松虎情节练武松虎片断讲述尝试讲伴听听
◎话题聚焦观点辩
起头脑风暴进行名著阅读资料整理分组展开观点辩结合关键物谈谈理解寻找班级佳名著评说员
1观点碰撞结合阅读体会感受文中武松进行观点式思辨评价
2分组辩分组进行资料整理展开问题思辨亮出观点说清理
3方法思辨
文中武松评价评价？请说说思考
观点：武松真勇敢明知山虎偏虎山行
观点二：武松面子鲁莽听善意劝告
评价：____________________________
◎链接资料袋设计物卡
1物拓展阅读说说解关武松事交流事中武松留样印象？课外走进名著继续阅读关武松事
2结合资料袋梳理结合课资料袋解水浒英雄物事喜欢英雄汉事进行物梳理
3事物卡设计通设计梁山汉卡方式记录展示汉形象
第四站：课剧表演
1合作修改剧结合作业完成景阳冈虎片断课剧改编
2交流表演方法结合口语交际容分组讨表演课剧讨角色台词表情动作服装道具等求梳理出选课文分角色演等方面具体做法
3影视欣赏介入播放电视剧武松虎片断学生欣赏影视片断更加深入揣摩物心更促进表演
4合作表演剧根求填恰动作表情尝试桌分角色演演
5表演实践表彰景阳冈虎片断课剧表演擂台赛评选出佳改编优秀演员等
6组合作演学单元课文中选择篇者中片断进行课剧改编表演
活动3：话西游
第站：西游事会
1预学交流默读课文完成名著学导学单遇理解语句猜出致意思继续读呈现预中出现易读错词语交流落实难理解字词
2梳理容浏览课文思考石猴出世？填写省编语文作业思维导图梳理石猴称王程
3讲述事助图示话说说猴王出世事
第二站：阅读方法屋
1回顾元阅读方法结合交流台回忆学单元课文运猜测关键词句方法简单交流关键句加点部分理解梳理猜测方法总结提炼出根字面意思结合生活验理解关键词联系文想象画面等阅读名著方法
2阅读方法练反馈出示文中难理解语句运方法进行理解学阅读名著方法进行实践运理解名著中难懂字词分享交流理解方法
3阅读方法挑战实践结合课文关键语句进行方法实践性训练
第三站：物风云会
◎品读物特点
1聚焦描写批注想象默读课文圈画体现石猴特点关键词句抓住动作语言中关键字词进行批注聚焦第1然段结合描写石猴动作语句想象画面通节奏感朗读感受石猴快乐逍遥特点
2关注反复品悟语言聚焦第234段引导发现语言描写中进造化没水进等运反复手法反复中体会石猴敢作敢胆识等特点感悟猴王风范
◎观点交流碰撞
引导学生结合课文西游记中情节提出观点说明理展开角度物评价
话题：关猴王样说法
观点：石猴仙石中仙胞生灵性成猴王
观点二：石猴勇敢见担超群力成猴王
●称王事认猴子配美猴王称号？
第四站：名著展演会
1视频赏析观西游记精彩片断三白骨精学生谈感受
2剧表演结合课文名著情节组展开课剧改编表演
3事描画结合阅读印象深刻情节画画西游物事连环画
活动4：梦回红楼
第站：红楼事会
1读题初解交流名著红楼梦作者曹雪芹解
2完成情节图默读课文想想课文围绕风筝写件事完成事结构导图
3式阅读阅读课阅读链接中林庚作品风筝选段较两者异点
4宝玉初印象梳理事容结合课文容说说宝玉初步印象
第二站：阅读方法屋
1回顾单元阅读学方法交流单元学古典名著阅读办法结抓关键字词联系文助图片参考资料阅读查找工具书等样方法
2结合物描写方法阅读引导强化学中结合物语言动作心理活动体会宝玉物形象通握关键语句胆推测事情节线索等更深入阅读名著
3通影视欣赏加深理解阅读名著时结合电影电视加深文章理解更阅读乐趣
第三站：物风云会
1感悟宝玉印象圈画宝玉动作语言等描写中关键语句想想中感受样宝玉？写写批注
2构画物卡片组交流丰富宝玉印象设计张物名片
3物关系图谱结合课外收集资料交流组合作构画红楼物关系图班级进行展示
4循梦续读物选定宝玉红楼梦中物运关注物言行方法展开性化阅读
第四站：名著展演会
1情境表演秀学四篇课文书中题展开四名著物T台秀表演展开名著课剧表演擂台赛评选佳改编优秀演员等
2阅读笔记展期阅读记录笔记进行梳理交流评选出优秀作品进行粘贴展出
3阅读分享会起交流期名著阅读收获制定阶段阅读计划
4赏衍生作品观红楼梦皮影戏片断聆听越剧红楼梦选段感受传统文化作品融合
活动5：学写读感
活动情境：阅读精彩文章书籍会感想单元学中阅读典名著事请选择中篇课文书写篇读感
第站：回顾物事
1猜课文物朗读呈现句子边读边想象外貌描写分写课文中物
◎面句子描写单元课文中物读读猜猜写谁说说理
◇身穿金甲亮堂堂头戴金冠光映映手举金箍棒根足踏云鞋皆相
称双怪眼似明星两耳肩查硬
◇身长八尺面冠玉头戴纶巾身披鹤氅飘飘然神仙概
◇身躯凛凛相貌堂堂双眼光射寒星两弯眉浑刷漆胸脯橫
阔万夫难敌威风语话轩昂吐千丈凌云志气
2谈印象根阅读中形成印象交流猜测说说理
3设思考支架面较难猜测物回顾单元学课文物想想谁具样特点进帮助猜测名著物
4组猜测请组课前收集名著物展开猜测丰富名著物印象激发名著整书阅读兴趣
第二站：读写材料梳理
1整理素材结合单元作课文学利读书笔记时整理作素材
2展示素材展示读书笔记阅读思维导图
3思路创生师生互聊期读名著物感情题等方面交流感受开写作思路
第三站：写作支架搭建
1作方握回顾阅读名著历选择喜欢受触动篇文章书确定读感写作容
2作求明晰交流指导读感写容？般先写什写什？容需详写略写提醒写读感确定题针性选择印象深方写
3提供范例支架指导联系生活实例阅读积累进行观点表达
第四站：作评改分享
1作评改结合单元学动笔写读感写评改
2分享读书感受交流读感分享读书感受
务三：博阅聊书吧
设计思路：快乐读书吧托前期学生课外阅读基础展开四名著阅读分享交流会通四名著家聊话题进行务驱动带领学生走进四名著整书阅读聊书分享会中
活动情境：名著课文采章回体写法通回目展开快乐阅读哦通单元学物事进步解？想阅读名著物事？起交流阅读足迹吧
活动1：回目连连：串接单篇带篇
第站：回目趣味读
1名著文体梳理交流章回体说写作特点
2回目趣味学精选四名著部分回目游戏赛方式聚焦回目展开趣味容猜测
3回目悬念阅读展示西游记红楼梦等章回目录利悬念引发学生深入阅读整书名著兴趣
第二站：链接读
1联结阅读结合改编名著事通原著展开阅读加深名著语言表达理解
2文白阅读提供四名著现代文翻译版原著版展开组合作读进步感受名著表达特色
第三站：表册检阅读
1完成阅读调查根阅读进度完成名著阅读调查表
2交流阅读进程交流期名著阅读程中印象深刻物事梳理单元学前名著物解变化推进步阅读名著计划
活动2：名著联联读：联读贯通篇联结
名著中物事许选择感兴趣物相关事根原著回目继续深入阅读吧相信会解锁更丰富名著物精彩事
第站：解锁原著精彩
学草船箭感受诸葛亮神机妙算找原著三国演义读读解更丰富诸葛亮事原著中煮酒英雄火烧赤壁千里走单骑等事期原著中解锁
第二站：联读名著事
学景阳冈解武松虎英雄气概通资料袋简介武松进步兴趣引导读读水浒传中关武松回目时资料袋解梁山汉兴趣学联读更百单八事读完整部水浒传伴进步分享交流
第三站：深拓原著事
1重探事角色学猴王出世知道孙悟空美猴王称号实西游记中关孙悟空弼马温孙行者斗战胜佛等称号结合回目走进原著起感受孙悟空物成长轨迹西游记中止孙悟空趣角色唐僧猪八戒红孩牛魔王等角色事等着认识探索
2深入名著事学红楼春趣知道贾宝玉观园里放风筝乐趣原著关观园物事特丰富兴趣学走进贾府观园解宝玉众结社赋诗湘云醉卧芍药丛等事事情境中物印象会更深体会
活动3：快乐读书吧：群书阅读名著阅读评价园
单元课文名著节选想解锁更精彩物事完整读读四名著原著事吧重组阅读组阅读活动继续推进阶段展开阅读成果展示呢期精彩表现哦
第站：元化实践
观名著影视制定阅读计划成立读书阅型学组赏析典片断写读书笔记编阅读报合作进行名著创意表达
第二站：样态展示
通样态分享展示阅读成果名著物海报设计展名著物秀情景剧表演朗诵赛辩会等形式进行名著阅读分享会
第三站：进式检测
结合项目化活动开展联结活动程中学生阅读程性表现细化名著阅读测评表时进阅读开展成效进行层级化进检测
五阅读力测评：指学务实施成效
（）评挑战：精准化助推阅读深度
标语文素落点寻找托点设计模块化力层级达成记录表学程中细化星级评价表应学生务达成度务完成度时进行成果展示数记录轨迹式呈现学程中项务参完成度实现语文素效落实
（二）互助分享：协作式原务程
制定学交流学单阅读程中思考时传递享学协单时组合作学程中思考学成果进行记录采伴评方式引导组体维角度进行评测促进阅读体位成员力发展提升
（三）学展示：样态呈现学成果
单元务群学模式开展+学创新模式核心问题驱动学生问题驱动展开项目化阅读活动题引导项目式务细化程名著阅读体验成果展示融通课堂实践整书阅读情境表演等元化时空中阅读阶段阅读进行总结反思予学生性化独特展示方式美读书笔记佳读感词句摘抄评选进行阅读分享会物创意卡事情节连环画进行展览课剧创编月课剧展播周延展名著阅读实践舞台延伸名著阅读立体化空间学生阅读表达时生长
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解划务集群统整项目
统编学语文教科书五第二单元观三国烽烟识梁山汉 叹取艰难惜红楼梦断导语开宗明义呈现走中国古典名著文题
围绕题单元编排课文国四古典名著单元教材编排学生走中国古典名著感受古典名著魅力初步学阅读古典名著方法产生阅读古典名著兴趣时通学阅读四名著增加学生文化认民族豪感
义务教育语文课程标准（2022年版）提出学务群理念：生活基础语文实践活动线学题引领学务载体整合学容情境方法资源等素设计语文学务群学务群注重整体性规划根学段特征突出学段语文核心素养发展需求单元学阶段第次集中安排古典名著学然古典名著单元开放长程式阅读空间通务群项目化活动统整化实现学生深度阅读全息化阅读整书阅读古典名著单元基学务群进行单元统整设计？
（）梳理项目务链提炼整组题
围绕单元题走进中国古典名著编排四篇课文中两篇精读课文草船箭景阳冈求引导学生学会助资料联系生活验文等方法阅读两篇略读课文猴王出世红楼春趣鼓励学生学方法迁移教学时适融通口语交际中表演课剧话题学生名著阅读加深解台词表情动作课剧角色重性结合景阳冈课展开作中写读感感受文学语言形象表达独特审美体验实现阅读表达步提升园中交流台名著阅读方法结回顾词句段运安排猜词语意思名著阅读方法练巩固快乐读书吧栏目进步引导学生课课外实现典名著整书阅读
单元课文第篇改写第二第三篇选编改动第四篇选原著样安排体现单元部阅读进阶呈现名著阅读易难学进程整单元学体现精读+略读+课外阅读阅读课程体系
基思考理解效进行单元统整单元板块前融通容适重组创设走名著 品读典学题题聚焦展开名著阅读务群进阶式学读评演聊等阅读子务创设细读文深度阅读全息阅读整书阅读等真实情境引导学生务进阶中展开名著阅读旅
（二）聚焦素发展线设学务群
观文题单元设置初步学阅读古典名著方法学写读感两语文素
单元阅读训练素初步学阅读古典名著方法教材编排体系五第六单元学生已掌握体会作者描写场景细节中蕴含感情阅读方法六第二单元安排说单元读说关注情节环境感受物形象单元部四篇课文结构言场景中塑造物形象单元语文素起承前启桥梁作单元阅读重点通种阅读方法充分感受名著物性格特点
统观单元课文篇聚焦情节容事物特点时教材围绕课题资料袋阅读链接学提示等助学系统维角度补充提供古典名著阅读方法全方位训练提升名著阅读方法力
单元作训练素学写读感求学生读篇文章书写感想结合阅读积累生活验印象深感触深部分写写体现统编教科书编排读写紧密结合单元前四篇课文学名著拓展阅读积累写读感支架铺垫学生通读写融通桥梁
标义务教育语文课程标准（2022年版）单元属文学阅读创意表达学务群核心概念相呼应：解文学作品基特点欣赏评价语言文字作品提高审美品位表达独特体验思考务群第三学段学容方式具体阐述：阅读表现社会优秀文学作品走进广阔文学艺术世界学品味作品语言欣赏艺术形象复述印象深刻事情节积累样情感体验
时结合快乐读书吧名著阅读务长程化推进单元义务教育语文课程标准（2022年版）中整书阅读拓展型务群相应：阅读文学科普科幻等方面优秀作品……学梳理作品基容针作品中感兴趣话题展开交流基务群时展开单元项目化阅读活动
根两学务群定位求创设单元整组走名著 品读典学题引导学生感受古典名著魅力初步学阅读古典名著方法产生阅读古典名著兴趣
学目标
标核心素落路径
立足单元语文素结合务群核心概念具体实施单元学务群总目标确定：
1认识50生字读准5音字会写26字会写17词语
2通制定阅读计划展开名著长程化阅读进行名著阅读方法分享初步解阅读古典名著方法学会综合运阅读古典名著种方法
3助已学阅读名著方法猜读法读懂课文容进行简单概括通抓住具体情节梳理情节链事件脉络体会物心重点聚焦物语言动作等描写初步感受诸葛亮武松石猴宝玉等物形象
4搭建支架助影视说书等情境讲述表演课文事讨关演课剧话题样形式课剧展演中提升名著事理解物感悟
5助阅读链接资料袋等展开群文阅读深入感知文特点拓展名著阅读训练学生思辩力观点课文中武松石猴等物作出评价
6初步解写读感基方法选择读篇文章书写读感分享阅读感受快乐
7链接元文展开延伸阅读联读典名著领略名著魅力展开整书阅读进步增强阅读中国古典名著兴趣乐家分享课外阅读成果
活动设计
优化学务实践策略
基单元整体解读围绕走名著 品读典学题设计结构化学框架单元学容前联结形成整组融通发挥单元统整合力
务：启航新悦读
设计思路：教学设计中破单元课文次学序通快乐读书吧统整规划学设定阅读计划明晰阅读务开启名著长程化阅读旅
活动情境：单元学伊始快乐读书吧栏目前置学融入整单元教学中整书阅读计划单元开始制定阅读启航单导引阅读漂流瓶贯穿阅读全程阅读足迹台断充实展示阅读印记成果
活动1：阅读启航单
1单元容呈现出示单元导语观三国烽烟识梁山汉叹取艰难惜红楼梦断请学生发现正四名著三国演义水浒传西游记红楼梦
2图文激趣出示课文插图请学生配文原文引发阅读名著兴趣
3阅读计划制定分组讨指导相结合方式展开阅读计划制定想想：单元课文四名著选择性结合起阅读
活动2：阅读漂流瓶
1名著阅读式记录阅读中名著阅读程中美感受进行记录分享
2名著知识漂流式推进组合作选择喜欢名著通阅读原著目录介绍网搜索资料等方法梳理完成名著知识解手抄报班级展示
活动3：阅读足迹台
1时间规划跨组分享尝试记录阅读名著容时间速度单页阅读计算出整书阅读时长更规划阅读进程班级分成阅读组相互间提供阅读信息促进阅读时效
2活动推进积分表彰着阅读活动开展班级通阅读记录单阅读积分银行阅读星等进行阶段性表彰
◎务二：名著观园
设计思路：名著事梳理容初步感知效引导学生结合事物典型事例进行评述展开名著物品鉴设计话题名著物评驱动务学生评说中形成物立体化丰富认识实现文深度阅读创设创编课剧话题务口语交际容作支架请学生结合单元课文学进行课剧创编排练表演学生实践体验中实现名著全息化阅读
活动情境：开名著阅读门开展名著阅读挑战活动起走进中国古典名著世界学发现名著阅读方法吧家名著学中较阅读方法起分享阅读单元名著课文起交流印象深刻物事吧
活动1：三国智慧
第站：三国事会
1阅读动探索猜读字词应难理解句子处理方法阅读方法分享作铺垫
2梳理情节默读课文起结果序梳理事容
3构画导图阅读构画事情节思维导图
4概述容助省编作业容进行情节梳理事情发展序说说事容
5班级事会阅读许精彩名著事相信定特想讲听家起分享事中精彩情节难忘物吧
◇课前练讲读读课外古典名著事练讲讲
◇课堂演讲开展班级事会加肢体语言讲讲喜欢名著事
◇课外宣讲选择精彩古典名著事讲家听听
第二站：阅读方法屋
1名著导学单分享组交流整理出名著阅读导学单组代表全班交流名著阅读中遇问题助典型语句呈现交流解决阅读问题方法
2阅读方法互动检测结合交流阅读中遇困难时适时呈现相关阅读方法检测时困惑转化学资源采班级交流+组讨相结合方式进行问题解决阅读方法梳理
3名著阅读方法结梳理助插图联系文欣赏影视等读懂古典名著方法帮助深入理解说情节
第三站：物风云会
1聚焦特点结合省编语文作业摘录表现物特点关键字词写出诸葛亮神机妙算表现
2深化印象通表格梳理单元课文物事聚焦物印象梳理记录读课文前名著物解推动进步阅读名著驱动力
3梳理感悟画思维导图理清江箭步骤结合关键字词理解感悟箭精妙设计通欣赏影视片断加深课文理解
4聚焦思辨细读课文圈画表现诸葛亮神机妙算关键语句写写批注通剖析质疑箭成功原体会诸葛亮计谋神奇处培养信息提取思辨力
第四站：阅读加油站
1文白阅读聚焦原著回目课文进行阅读交流读感受
2阅读关联事出示典回目发现相互间关联诸葛亮神机妙算更藏名著中切入口学生阅读三国演义相关回目进步发现通聚焦回目选择物类较等方法展开阅读
3回目阅读利章回体目录展开检索式阅读聚焦文中喜欢事物根回目展开追踪式阅读深入解物立体化形象
4画阅读行程卡寻找名著中物话题组合作选择名著物走进名著读读关更事画画物事行程卡
活动2：水浒英雄
第站：水浒事会
1初读课文梳理方法默读课文遇懂词句做标记猜猜意思交流梳理联系文生活实际结合阅读验插图等名著阅读方法
2导图构画梳理情节根课题完成根事情节梳理助板书课文划分层次事情发展序说说课文容
3情节聚焦原讨思考文中吸引容什说说原
第二站：阅读方法屋
1阅读记录单分享完成阅读记录单摘录文中难理解字词标记难懂容时记录读懂课文方法
2猜测意思分类结合课文难理解词语方法交流适时呈现语文园榜文印信驿站……等8词语联系生活中积累验进行胆猜测结合影视作品致解词语意思通拆分词语逐字理解等方法猜测较难理解词语词语分类梳理出事物点物等类
第三站：物风云会
◎助支架情节复述
1梳理虎动作聚焦课文第6然段圈画武松虎程中动作描写梳理虎阶段动作流程图
2体会虎精彩写武松虎什文字描写老虎进行问题驱动体会武松虎精彩武松勇武机智
3详述虎片断出示乱虎连环画进行排序复述方法排序连环画作解说助动作流程图尝试抓住关键动作话详细复述武松虎情节练武松虎片断讲述尝试讲伴听听
◎话题聚焦观点辩
起头脑风暴进行名著阅读资料整理分组展开观点辩结合关键物谈谈理解寻找班级佳名著评说员
1观点碰撞结合阅读体会感受文中武松进行观点式思辨评价
2分组辩分组进行资料整理展开问题思辨亮出观点说清理
3方法思辨
文中武松评价评价？请说说思考
观点：武松真勇敢明知山虎偏虎山行
观点二：武松面子鲁莽听善意劝告
评价：____________________________
◎链接资料袋设计物卡
1物拓展阅读说说解关武松事交流事中武松留样印象？课外走进名著继续阅读关武松事
2结合资料袋梳理结合课资料袋解水浒英雄物事喜欢英雄汉事进行物梳理
3事物卡设计通设计梁山汉卡方式记录展示汉形象
第四站：课剧表演
1合作修改剧结合作业完成景阳冈虎片断课剧改编
2交流表演方法结合口语交际容分组讨表演课剧讨角色台词表情动作服装道具等求梳理出选课文分角色演等方面具体做法
3影视欣赏介入播放电视剧武松虎片断学生欣赏影视片断更加深入揣摩物心更促进表演
4合作表演剧根求填恰动作表情尝试桌分角色演演
5表演实践表彰景阳冈虎片断课剧表演擂台赛评选出佳改编优秀演员等
6组合作演学单元课文中选择篇者中片断进行课剧改编表演
活动3：话西游
第站：西游事会
1预学交流默读课文完成名著学导学单遇理解语句猜出致意思继续读呈现预中出现易读错词语交流落实难理解字词
2梳理容浏览课文思考石猴出世？填写省编语文作业思维导图梳理石猴称王程
3讲述事助图示话说说猴王出世事
第二站：阅读方法屋
1回顾元阅读方法结合交流台回忆学单元课文运猜测关键词句方法简单交流关键句加点部分理解梳理猜测方法总结提炼出根字面意思结合生活验理解关键词联系文想象画面等阅读名著方法
2阅读方法练反馈出示文中难理解语句运方法进行理解学阅读名著方法进行实践运理解名著中难懂字词分享交流理解方法
3阅读方法挑战实践结合课文关键语句进行方法实践性训练
第三站：物风云会
◎品读物特点
1聚焦描写批注想象默读课文圈画体现石猴特点关键词句抓住动作语言中关键字词进行批注聚焦第1然段结合描写石猴动作语句想象画面通节奏感朗读感受石猴快乐逍遥特点
2关注反复品悟语言聚焦第234段引导发现语言描写中进造化没水进等运反复手法反复中体会石猴敢作敢胆识等特点感悟猴王风范
◎观点交流碰撞
引导学生结合课文西游记中情节提出观点说明理展开角度物评价
话题：关猴王样说法
观点：石猴仙石中仙胞生灵性成猴王
观点二：石猴勇敢见担超群力成猴王
●称王事认猴子配美猴王称号？
第四站：名著展演会
1视频赏析观西游记精彩片断三白骨精学生谈感受
2剧表演结合课文名著情节组展开课剧改编表演
3事描画结合阅读印象深刻情节画画西游物事连环画
活动4：梦回红楼
第站：红楼事会
1读题初解交流名著红楼梦作者曹雪芹解
2完成情节图默读课文想想课文围绕风筝写件事完成事结构导图
3式阅读阅读课阅读链接中林庚作品风筝选段较两者异点
4宝玉初印象梳理事容结合课文容说说宝玉初步印象
第二站：阅读方法屋
1回顾单元阅读学方法交流单元学古典名著阅读办法结抓关键字词联系文助图片参考资料阅读查找工具书等样方法
2结合物描写方法阅读引导强化学中结合物语言动作心理活动体会宝玉物形象通握关键语句胆推测事情节线索等更深入阅读名著
3通影视欣赏加深理解阅读名著时结合电影电视加深文章理解更阅读乐趣
第三站：物风云会
1感悟宝玉印象圈画宝玉动作语言等描写中关键语句想想中感受样宝玉？写写批注
2构画物卡片组交流丰富宝玉印象设计张物名片
3物关系图谱结合课外收集资料交流组合作构画红楼物关系图班级进行展示
4循梦续读物选定宝玉红楼梦中物运关注物言行方法展开性化阅读
第四站：名著展演会
1情境表演秀学四篇课文书中题展开四名著物T台秀表演展开名著课剧表演擂台赛评选佳改编优秀演员等
2阅读笔记展期阅读记录笔记进行梳理交流评选出优秀作品进行粘贴展出
3阅读分享会起交流期名著阅读收获制定阶段阅读计划
4赏衍生作品观红楼梦皮影戏片断聆听越剧红楼梦选段感受传统文化作品融合
活动5：学写读感
活动情境：阅读精彩文章书籍会感想单元学中阅读典名著事请选择中篇课文书写篇读感
第站：回顾物事
1猜课文物朗读呈现句子边读边想象外貌描写分写课文中物
◎面句子描写单元课文中物读读猜猜写谁说说理
◇身穿金甲亮堂堂头戴金冠光映映手举金箍棒根足踏云鞋皆相
称双怪眼似明星两耳肩查硬
◇身长八尺面冠玉头戴纶巾身披鹤氅飘飘然神仙概
◇身躯凛凛相貌堂堂双眼光射寒星两弯眉浑刷漆胸脯橫
阔万夫难敌威风语话轩昂吐千丈凌云志气
2谈印象根阅读中形成印象交流猜测说说理
3设思考支架面较难猜测物回顾单元学课文物想想谁具样特点进帮助猜测名著物
4组猜测请组课前收集名著物展开猜测丰富名著物印象激发名著整书阅读兴趣
第二站：读写材料梳理
1整理素材结合单元作课文学利读书笔记时整理作素材
2展示素材展示读书笔记阅读思维导图
3思路创生师生互聊期读名著物感情题等方面交流感受开写作思路
第三站：写作支架搭建
1作方握回顾阅读名著历选择喜欢受触动篇文章书确定读感写作容
2作求明晰交流指导读感写容？般先写什写什？容需详写略写提醒写读感确定题针性选择印象深方写
3提供范例支架指导联系生活实例阅读积累进行观点表达
第四站：作评改分享
1作评改结合单元学动笔写读感写评改
2分享读书感受交流读感分享读书感受
务三：博阅聊书吧
设计思路：快乐读书吧托前期学生课外阅读基础展开四名著阅读分享交流会通四名著家聊话题进行务驱动带领学生走进四名著整书阅读聊书分享会中
活动情境：名著课文采章回体写法通回目展开快乐阅读哦通单元学物事进步解？想阅读名著物事？起交流阅读足迹吧
活动1：回目连连：串接单篇带篇
第站：回目趣味读
1名著文体梳理交流章回体说写作特点
2回目趣味学精选四名著部分回目游戏赛方式聚焦回目展开趣味容猜测
3回目悬念阅读展示西游记红楼梦等章回目录利悬念引发学生深入阅读整书名著兴趣
第二站：链接读
1联结阅读结合改编名著事通原著展开阅读加深名著语言表达理解
2文白阅读提供四名著现代文翻译版原著版展开组合作读进步感受名著表达特色
第三站：表册检阅读
1完成阅读调查根阅读进度完成名著阅读调查表
2交流阅读进程交流期名著阅读程中印象深刻物事梳理单元学前名著物解变化推进步阅读名著计划
活动2：名著联联读：联读贯通篇联结
名著中物事许选择感兴趣物相关事根原著回目继续深入阅读吧相信会解锁更丰富名著物精彩事
第站：解锁原著精彩
学草船箭感受诸葛亮神机妙算找原著三国演义读读解更丰富诸葛亮事原著中煮酒英雄火烧赤壁千里走单骑等事期原著中解锁
第二站：联读名著事
学景阳冈解武松虎英雄气概通资料袋简介武松进步兴趣引导读读水浒传中关武松回目时资料袋解梁山汉兴趣学联读更百单八事读完整部水浒传伴进步分享交流
第三站：深拓原著事
1重探事角色学猴王出世知道孙悟空美猴王称号实西游记中关孙悟空弼马温孙行者斗战胜佛等称号结合回目走进原著起感受孙悟空物成长轨迹西游记中止孙悟空趣角色唐僧猪八戒红孩牛魔王等角色事等着认识探索
2深入名著事学红楼春趣知道贾宝玉观园里放风筝乐趣原著关观园物事特丰富兴趣学走进贾府观园解宝玉众结社赋诗湘云醉卧芍药丛等事事情境中物印象会更深体会
活动3：快乐读书吧：群书阅读名著阅读评价园
单元课文名著节选想解锁更精彩物事完整读读四名著原著事吧重组阅读组阅读活动继续推进阶段展开阅读成果展示呢期精彩表现哦
第站：元化实践
观名著影视制定阅读计划成立读书阅型学组赏析典片断写读书笔记编阅读报合作进行名著创意表达
第二站：样态展示
通样态分享展示阅读成果名著物海报设计展名著物秀情景剧表演朗诵赛辩会等形式进行名著阅读分享会
第三站：进式检测
结合项目化活动开展联结活动程中学生阅读程性表现细化名著阅读测评表时进阅读开展成效进行层级化进检测
五阅读力测评：指学务实施成效
（）评挑战：精准化助推阅读深度
标语文素落点寻找托点设计模块化力层级达成记录表学程中细化星级评价表应学生务达成度务完成度时进行成果展示数记录轨迹式呈现学程中项务参完成度实现语文素效落实
（二）互助分享：协作式原务程
制定学交流学单阅读程中思考时传递享学协单时组合作学程中思考学成果进行记录采伴评方式引导组体维角度进行评测促进阅读体位成员力发展提升
（三）学展示：样态呈现学成果
单元务群学模式开展+学创新模式核心问题驱动学生问题驱动展开项目化阅读活动题引导项目式务细化程名著阅读体验成果展示融通课堂实践整书阅读情境表演等元化时空中阅读阶段阅读进行总结反思予学生性化独特展示方式美读书笔记佳读感词句摘抄评选进行阅读分享会物创意卡事情节连环画进行展览课剧创编月课剧展播周延展名著阅读实践舞台延伸名著阅读立体化空间学生阅读表达时生长
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