小学生综合评价改革评价标准和实施建议


    学生综合评价改革评价标准实施建议
    年级

    评价
    分项
    评 价 标 准
    评价实施建议



    识字

    写字




    A
    1喜欢学汉字乐动识字写字 2学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节 准确较熟练拼读音节句子 正确书写声母韵母 音节认识写字母熟记汉语拼音字母表 3认识常偏旁 熟练助汉语拼音认读汉字音序 检字法查字典基识字方法独立识字 根语 境字形助图画等猜读汉字读音意思认识常汉 字 700 中 300 左右会写正确认读课文中 音字
    4写字姿势正确 初步养成良书写惯掌握汉字基
    第 1 条 指情感态度 通日常表现观察记录 实施评价采评师 评等评价方式
    第 23 条根时作业 单元练专项练期末非 纸笔测试等进行定性定量评 价识字宜语境中考察 阅读结合 阅读中考察



    评价
    分项
    评 价 标 准
    评价实施建议


    笔画笔规硬笔写字 注意间架结构初步感 受汉字形体美书写规范端正整洁
    年级相关生字认读识 字方法力考核容 教材求外生字宜
    第 4 条结合时作业单 元练书写赛长项展示 等进行综合评定中书写姿 势通课堂观察评价




    B
    1喜欢学汉字动识字写字愿
    2 学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读音节 准确拼读音节 正确书写声母韵母音节认识写字 母熟记汉语拼音字母表
    3认识常偏旁 助汉语拼音认读汉字学会音序检 字法查字典 学独立识字 认识常汉字 700 中 300 左右会写正确认读识字表中音字 4写字姿势正确 初步养成良书写惯掌握汉字基 笔画笔规硬笔写字 注意间架结构初步感 受汉字形体美书写基规范端正整洁






    识字

    写字







    C
    1愿意学汉字 2基学会汉语拼音读准声母韵母声调整体认读 音节较准确拼读音节 正确书写声母韵母音节认 识写字母基熟记汉语拼音字母表 3认识部分常偏旁助汉语拼音认读汉字 学会音 序检字法查字典学独立识字认识常汉字 700 会写 300 汉字正确认读识字表中音字 4写字姿势正确掌握汉字基笔画 基笔规 硬笔写字书写基规范端正整洁
    第 1 条 指情感态度 通日常表现观察记录 实施评价采评师 评等评价方式
    第 23 条根时作业 单元练专项练期末非 纸笔测试等进行定性定量评 价识字宜语境中考察 阅读结合 阅读中考察 年级相关生字认读识 字方法力考核容 教材求外生字宜
    第 4 条结合时作业单元练 书写赛长项展示等进 行综合评定中书写姿势 通课堂观察评价









    阅读





    A
    1 喜欢阅读感受阅读乐趣 2普通话正确流利朗读课文(读准字音 读停顿 长句停延)认识课文中出现常标点符号 体会读出句 号问号感叹号表达语气 获初步情感体验 感受语言优美 3联系文生活验解词句意思 初步感受重点词 句表达效果准确完整直接提取文中信息作出正 确简单推 4正确流利背诵课中求背诵课文 正确积累语 文园日积月累中古诗格言警句等积累短语等 致解意思
    5 助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等 乐 交流课外阅读总量 15000 字
    第 15 条快乐读书 吧课堂时阅读班级 学校组织读书节等关 阅读活动表现进行综合评价
    第 234 条结合时 课堂作业单元练期末 非纸笔测试方式综合评定测 评阅读力文教材接 相简短浅白 题目设计 阅读考察目标匹配



    B
    1 较喜欢阅读感受阅读乐趣 2普通话正确流利朗读课文(读准字音 读停顿 长句停延) 认识课文中出现常标点符号体会句号问 号感叹号表达语气 获初步情感体验 感受 语言优美 3联系文生活验解词句意思较准确完整 直接提取文中信息作出较正确简单推 4正确背诵课中求背诵课文积累语文园日积 月累中古诗格言警句积累短语等致解意思



    评价
    分项
    评 价 标 准
    评价实施建议


    5 助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等 乐 交流课外阅读总量 15000 字左右





    C
    1 求阅读
    2学普通话正确流利朗读课文 注意读准字音 注 意读停顿长句停延认识课文中出现常标点符号 注意体会句号问号感叹号表达语气 获初步 情感体验 3联系文生活验初步解词句意思直接提取 文中信息尝试作出简单推 4正确背诵课中求背诵课文语文园日积月累 中古诗格言警句积累短语等
    5 助拼音图画等阅读浅童谣歌童话等 乐 交流课外阅读总量接 15000 字






    写话


    A
    1写话兴趣 留心周围事物 乐意写想说话 想 象中事物 2乐运阅读生活中学词语句式写话 句子通 3根表达需正确逗号句号等





    通课堂观察时 作业单元练等方式综合评 定


    B
    1写话兴趣 留心周围事物 乐意写想说话 想 象中事物 2运阅读生活中学词语句式写话 句子较通 3根表达需较正确逗号句号等

    C
    1求完成写话 2尝试运阅读生活中学词语句式写话 3表达中学逗号句号







    口语
    交际


    A
    1学普通话交流 眼方 态度方 音量合适 礼貌
    2认真听说话解方意思 3表达信心 胆清楚说出想法 必时 助动作更容易明白 4听事助图片记住容完整讲述事





    通课堂期末非笔 测试中伴老师交流 表现 进行综合评价 体现情 境化实践性评测前学 生知晓测试容评价标准


    B
    1学普通话交流 眼方 态度较方音量 较合适注意礼貌 2认真听说话致解方意思 3表达愿说出想法
    4 听事助图片记住容较完整讲述事

    C
    1学普通话交流 2认真听说话努力解方意思 3尝试说出想法 4听事助图片记住容尝试讲述事
    综合
    性学


    A
    1周围事物奇心乐感兴趣容提出问题 2结合语文学 学观察然 乐口头图文方式 表达观察
    通时观察相关 作业进行评价



    评价
    分项
    评 价 标 准
    评价实施建议


    B
    1周围事物奇心感兴趣容提出问题 2结合语文学 学观察然 口头图文方式表 达观察


    C
    1周围事物奇心
    2结合语文学 学观察然 尝试口头图文方式 简单表达观察





    二年级

    评价
    分项
    评 价 标 准
    评价实施建议








    识字

    写字



    A
    1喜欢学汉字较强动识字写字愿 2熟练助汉语拼音认读汉字熟练音序查字法部 首查字法查字典 会运种识字方法独立识字累计认识常 汉字 1600 中 800 会写会写会词语表中 词语
    3写字姿势正确 养成良书写惯笔规硬笔 写字 注意间架结构 初步感受汉字形体美书写规范端正 整洁


    第 1 条 指情感态度 通日常表现观察记录 实施评价采评师 评等评价方式
    第 2 条根时作业专 项练单元练期末非纸 笔测试进行定性定量评价 识字阅读结合 阅读中 考察年级相关生字认读 遇课外生字运识字方法 猜读查字典认读等力
    第 3 条结合时作业单 元练书写赛长项展示 等进行综合评定中书写姿 势通课堂观察评价


    B
    1喜欢学汉字动识字写字愿 2熟练助汉语拼音认读汉字较熟练音序查字法 部首查字法查字典会独立识字累计认识常汉字 1600 左右中 800 会写会写词语表中词语 3写字姿势正确 初步养成良书写惯笔规 硬笔写字 注意间架结构 初步感受汉字形体美书写较规范 端正整洁


    C
    1愿意学汉字
    2助汉语拼音认读汉字 学音序查字法部首查字 法查字典 累计认识常汉字 1600 中 800 会基 会写词语表中词语
    3写字姿势正确 初步养成良书写惯笔规 硬笔写字注意间架结构书写基规范端正整洁





    阅读





    A
    1喜欢阅读感受阅读乐趣养成爱护图书惯 2普通话正确流利感情朗读课文 学合作 分角色朗读表演事正确流利诵读歌童诗浅 古诗学默读指读出声 边默读边思考 阅读中体会句号问号感叹号表达语气获初步 情感体验感受语言优美积累语言 3联系文生活验理解词句意思初步感受重点词句 表达效果完整准确提取整合文中信息做出符合 文意简单推解释积极交流阅读感受想法 4正确流利背诵课中求背诵课文 积累日积 月累中古诗名言警句等解意思 5助图画关键词句示意图表格等完整清楚讲事 关容
    第 16 条快乐读书 吧课堂时阅读班级 学校组织读书节等关 阅读活动表现进行综合评价
    第 25 条结合时课 堂作业单元练期末非 纸笔测试方式综合评定测评 阅读力文教材接 相简短浅白 题目设计 阅读考察目标匹配



    评价
    分项
    评 价 标 准
    评价实施建议


    6助拼音图画等阅读浅童话事等会动关注 图书封面目录中信息课外阅读总量达 35 万字







    B
    1 较喜欢阅读基养成爱护图书惯 2学普通话正确流利感情朗读课文诵读歌 童诗浅古诗学默读指读出声阅读中 体会句号问号感叹号表达语气获初步情感 体验感受语言优美积累语言 3联系文生活验理解词句意思初步感受重点词句 表达效果较完整准确提取整合文中信息做出简单 推解释愿意交流阅读感受想法 4正确背诵课中求背诵课文积累日积月累中 古诗名言警句等致解意思 5助图画关键词句示意图表格等较完整清楚讲 事关容 6助拼音图画等阅读浅童话事等会关注图书 封面目录中信息 课外阅读总量达 35 万字






    阅读






    C
    1 求阅读爱护图书意识 2学普通话正确流利较感情朗读课文诵读歌 童诗浅古诗学默读试着指读 出声阅 读中体会句号问号感叹号表达语气获初步 情感体验积累语言 3尝试联系文生活验理解词句意思 初步感受重点 词句表达效果提取简单信息 尝试做出简单推解释 交流阅读感受想法 4致背诵课中求背诵课文积累日积月累中 古诗名言警句等 5助图画关键词句示意图表格等讲事关容 6助拼音图画等阅读浅童话事等根求 关注图书封面目录中信息课外阅读总量接 35000 万字

    第 16 条快乐读书 吧课堂时阅读班级 学校组织读书节等关 阅读活动表现进行综合评价
    第 25 条结合时课堂作 业单元练期末非纸笔测 试方式综合评定测评阅读 力文教材接 相 简短浅白 题目设计阅读 考察目标匹配








    写话



    A
    1写话兴趣 留心周围事物乐写想说话写想 象中事物 2乐正确运阅读生活中学词语句式写话句子 通 3根表达需正确逗号句号问号感叹号等 4方格中正确整洁书写 5学写留言条格式正确 意思清楚








    通课堂观察时 作业单元练等方式综合


    B
    1写话定兴趣留心周围事物写想说话 写 想象中事物 2运阅读生活中学词语句式写话句子较通 3根表达需 较正确逗号句号问号感叹号等 4方格中正确书写
    5学写留言条格式正确 意思较清楚


    C
    1写想说话写想象中事物 2尝试运阅读生活中学词语句式写话句子基 通
    3根表达需逗号句号问号感叹号等 4方格中基正确书写



    评价
    分项
    评 价 标 准
    评价实施建议


    5学写留言条格式基正确意思基清楚







    口语
    交际


    A
    1学普通话交流态度然方礼貌语气合适 2专注听说话解方讲容 3表达信心积极参讨意见想法说 清楚
    4助图片 发挥想象 完整讲述事 注意讲生动




    通课堂期末非笔 测试中 伴老师交流 表现进行综合评价体现情 境化实践性评测前学 生知晓测试容评价标准


    B
    1学普通话交流 眼方态度较方音量较 合适注意礼貌 2认真听说话基解方意思 3表达信心 参讨 想法说较清楚 4助图片发挥想象完整讲述事

    C
    1学普通话交流
    2注意听说话努力解方意思
    3尝试说出想法
    4助图片尝试讲述事



    综合
    性学


    A
    1周围事物奇心乐感兴趣容提出问题 2结合语文学 学种感官观察然 乐口头 图文方式清楚表达观察



    通时观察相关作业 进行评价

    B
    1周围事物奇心感兴趣容提出问题 2结合语文学 学种感官观察然 口头图 文方式表达观察

    C
    1周围事物奇心
    2结合语文学 学观察然尝试口头图文方式 简单表达观察

    三年级

    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议





    识字

    写字






    A
    1学汉字浓厚兴趣 愿意探究汉字 动识字 惯
    2累计认识常汉字 2100 左右 中 1300 会写正 确认读 35 音字
    3初步独立识字力 会运形声字造字特点减偏旁 部首类读词语想画面联系生活查字典等识字方法 识字
    4读准化音轻声词 理解积累词语短语 部分会 运
    5写字姿势正确 书写惯良学钢笔 书写规范 端正整洁力求书写美观
    识字评价考察学生 识字兴趣惯认清字形 读准字音掌握汉字基意义 独立识字力具体语言 环境中运力写字评 价考察写字惯写字 规范性
    第 1 条根时观察 结合课文预课堂观察 作业伴互评等方式进行 定性评价
    第 234 条根时作



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议





    B
    1学汉字兴趣动识字惯 2累计认识常汉字 2100 左右 中 1300 会写正确 认读 35 音字
    3初步独立识字力 会运形声字造字特点减偏旁 部首类联系生活查字典等识字方法识字 4读准化音轻声词积累词语短语部分会运 5写字姿势正确 书写惯良学钢笔 书写规范 端正整洁
    业书面测评进行定性定量 评价
    第 5 条结合作业单独 写字作业书面测评中抄 写题进行综合评定





    C
    1学汉字兴趣动识字惯 2累计认识常汉字 2100 左右 中 1300 会写正确 认读 35 音字
    3初步独立识字力 基学会形声字造字特点减 偏旁部首类联系生活查字典等识字方法识字 4读准化音轻声词 积累词语短语 部分求会运
    5写字姿势正确 书写惯良学钢笔书写 书写 基规范端正整洁












    阅读








    A
    1阅读中积累优美新鲜感词句 正确背诵默写 课中求句段篇 背诵优秀诗文少 25 篇(段)初 步认识文言文解课中涉著名作家代表作 2普通话正确流利感情朗读课文诵读诗文 初步学会默读 学略读 会阅读预测 解联想较 等阅读策略阅读
    3 助关键词语图表表格示意图等梳理文章 初 步握文章容 掌握简单段落结构根需 提取信息 体会文章表达思想感情初步会话转 述事 4初步学会查字典联系文结合生活积累时代背 景理解含义深刻词句 会直接引句改成转述句 抓 住关键句理解段落意思关注喻拟等语言现象 体 会关键词句表情达意作掌握三种引物语言形 式解号引号般法
    5动阅读 初步学会边读边批注摘录收藏图书资料 乐交流课外阅读总量少 20 万字
    阅读评价阅读兴 趣惯阅读积累阅读方式 掌握阅读力达成四 方面进行
    第 1 条考察阅读积累 采时背诵积累成绩 综合评定时背诵 积累基础通口头书 面抽测形式进行评价评价 时关注积累容具体 语境中运鼓励力 学生积累课外典诗 文
    第 2 条考察种阅读 方式阅读策略掌握水 通时教材中种阅 读方式阅读策略达成情况 记录进行综合评定 期末设置具体测试题 请学生 根需选择恰方式 策略进行阅读完成终结性 评价
    第 34 两条指整体握 段落问行容提取信息 理解文容评价文 容形式等阅读力考察




    B
    1阅读中积累优美新鲜感词句 正确背诵默写 课中求句段篇 背诵优秀诗文少 25 篇(段)初 步认识文言文 2普通话正确流利感情朗读课文诵读诗文 初步学会默读 学略读 初步学会预测较等阅读策 略阅读 3初步学助关键词语图表表格示意图等握文章 容认识简单段落结构根需提取信息 初步体会文章表达思想感情学转述事



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议


    4学着查字典联系文结合生活积累时代背景 理解含义深刻词句 会直接引句改成转述句 初步学 会抓住关键句理解简单段落意思关注喻拟等语言 现象 体会关键词句表情达意作基掌握三种引 物语言形式解号引号般法 5动阅读 尝试批注摘录收藏图书资料学交 流课外阅读总量 20 万字左右
    般采书面评价考察学生 阅读陌生阅读材料项 力阅读题编制严格三 年级学生项力发展水 标准编制单题单项力 达成情况评价选择课 外阅读材料篇超 400 字 两篇宜成绩评定根 册八单元力考察进行 期末综合评定期末单 独编制测试题测试评价
    第 5 条考察阅读兴 趣惯通调查问卷 时记录伴互评家长参 等角度评价 具体 学生图书阅册数阅读总 量家庭藏书量阅读面阅 读分享中表现否批注等 方面进行定性定量评价






    C
    1阅读中积累优美新鲜感词句 致背诵默写 课中求句段篇 背诵优秀诗文少 25 篇(段)初 步认识文言文 2普通话正确流利感情朗读课文诵读诗文 初步学会默读 学略读 初步学猜读等阅读策略阅读 3初步解文章容 认识总分段式根需提 取简单信息致解文章表达思想感情 4致解含义深刻词句 初步学直接引句改成 转述句尝试抓住关键句理解简单段落意思 关注喻 拟句特点表达效果基掌握三种引物语言 形式解号引号般法 5定读书报惯 求参交流 课外阅读 总量接 20 万字

















    A

    1乐书面表达 作信 愿意分享作认真完成 课 16 次作 7 次练笔 初步养成练笔惯 2留心观察周围世界 学会做记录 搜集资料 积累作 素材
    3写观察感受想象 容清楚 段话具 体 语句通 恰运时积累语言材料会写日记 通知寻物启事 4会种常修改符号修改作中明显错误词句
    作评价兴趣 惯材料积累选择语言表 达三方面进行
    第 1条指兴趣惯 评价单元作 时完成情况分享作 次数态度等方面进行 评伴互评教师评价 定性评价 鼓励练笔 根练笔情况适调整 兴趣惯等级评定
    第2条考察作材料 积累选择程性评价 根观察次数记 录材料搜集表达时选择 等方面进行评价结 合期末作评价中设置单独 材料积累选择单项进 行综合评定
    第 3 条侧重作中语言表 达力修改力评价 采程性评价终结性评 价相结合方法进行通记 录单元语言表达目标达 成水期末进行综合评定 时期末通测试题请学生 场作根作中语言表 达综合水出相应等级 分项成绩评定时根时综




    B

    1乐书面表达 作信 愿意分享作认真完成 课 16 次作 7 次练笔
    2留心观察周围世界 学做记录 搜集资料 积累作素 材
    3写观察感受想象 容清楚 语句通 尝 试运时积累语言材料会写简单日记 通知寻物 启事 4种常修改符号修改作中明显错误词句



    C
    1愿意进行书面表达分享作完成课 16 次左右 作 7 次左右练笔 2留心观察周围世界积累作素材 3写观察感受想象 容较清楚 语句较通 学写简单日记通知寻物启事 4学种常修改符号修改作中明显错误词句 尝试修改



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议



    合评定成绩期末测试成 绩出终等级








    口语
    交际


    A
    1动参分享讨
    2认真准备题讲话 说话态度真诚 语气委婉倾听时 认真耐心礼貌回应 3普通话进行交流选择表达容方式 抓住重 点清楚表达 代表组发言时反映想法 会 请教追问倾听时抓住点边听边思考
    口语交际评价学生 参意识情意态度倾听 表达三方面综合评定
    第 1 条通观察日常 口语交际活动中学生否乐 动参分享讨 次口语交际活动结束时马评 价评价体学生 伴老师等学期末根 时记录进行综合评定
    第 2 条指情意态度 建议次口语交际活动结束 时通评互评教师评等 种评价体进行记录评价 学期末根时记录进行综合 评定
    第 3 条倾听表达力 评价建议根单元表达重 点表达应倾听三方 面分项记录学生成绩 学期末 根时记录进行综合评定



    B
    1较动参分享讨
    2认真准备题讲话 说话态度真诚 语气较委婉倾听 时较认真耐心礼貌 3普通话进行交流注意选择容方式 较清楚 表达意思尝试代表组发言会请教追问 倾听时致抓住点边听边思考


    C
    1参分享讨
    2说话态度真诚 语气较委婉倾听时较认真耐心 礼 貌
    3普通话进行交流表达意思 请教倾 听时致听懂意思






    综合
    性学



    A
    1教师指导积极组织参语文综合性学活动 学会合作 2围绕题搜集资料通种方式记录解信 息体会深厚文化涵 3尝试运语文知识力解决简单问题 包括整理展 示活动成果进行评价等
    综合性学评价参 态度探究精神语文综合 运力三方面进行 程性评价通评互 评教师评等记录项成绩 期末根时成绩综合评定该 分项等级
    第 1 条侧重记录学生否 积极参项活动策划实 施交流
    第 2 条侧重记录资料搜集 质量 资料感悟
    第 3 条材料整理 纳运语文知识力进行 活动成果展示等方面评价


    B
    1教师指导组织参语文综合性学活动 初步 学会合作 2围绕题搜集资料记录初步体会文化涵 3尝试运语文知识力解决简单问题 包括整理展 示活动成果进行评价等

    C
    1教师指导参语文综合性学活动 愿意 合作
    2搜集资料记录
    3学运语文知识力解决简单问题

    四年级

    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议

    识字

    写字


    A
    1学汉字浓厚兴趣 愿意探究汉字 动识字 2累计认识汉字 2500 左右 中 1600 左右正确书 写理解意思熟练运读读写写中 419 词语 读写理解运读读记记中 390 词语认 读 理解部分常词语意思动具体语言 环境中运学会词语
    识字评价考察学生识 字兴趣惯认清字形读准字 音掌握汉字基意义独立识字 力具体语言环境中运 力写字评价考察写字 惯写字规范性



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议


    3具独立识字力会运音序检字法部首检字法 查字典词典
    4写字姿势正确 良书写惯钢笔水笔 熟练书写正楷字 做规范端正整洁毛笔 摹正楷字帖
    第 1 条根时观察结 合常识字写字活动课堂观 察伴互评家校互通等方式进 行定性评价
    第 23 条根时作业书 面测评等进行定性定量评价
    第4条结合课堂教学中写字 作业书面测评时书写题进行 综合评定提倡进行阶段性评价 便养成良惯 毛笔字帖 次作业成绩综合评定 采作品展示方式进行 评定 培养兴趣鼓励信




    B
    1学汉字兴趣动识字
    2累计认识汉字 2500 左右 中 1600 左右正确书 写 3初步独立识字力会运音序检字法部首检 字法查字典词典
    4写字姿势正确 良书写惯钢笔水笔 熟练书写正楷字 做规范端正整洁毛笔 摹正楷字帖



    C
    1学汉字兴趣浓 够动 2累计认识汉字接 2500 中 1600 会写 3会运音序检字法部首检字法查字典词典 4写字姿势基正确钢笔水笔书写正楷字做 端正整洁学毛笔摹正楷字帖








    阅读








    A
    1正确背诵默写课中求句段 背诵优秀诗文 少 25 篇(段)背诵方法科学 解课中涉 著名作家代表作 2普通话正确流利感情朗读课文 诵读诗文 学会默读 定速度 学略读 粗知文章意 阅读求选择阅读方式 3整体握课文容根需熟练提取信息 体会文章表达思想感情 通合适方法 复述叙事 性文章意 4联系文结合生活积累时代背景理解含义深刻 词句关注喻拟排明贬实褒等语言现象 体会关键词句表情达意作解号引号般 法
    5养成读书报惯 收藏图书资料 乐交流 课外 阅读总量少 20 万字阅读中动质疑通 种途径尝试解决疑问
    阅读评价阅读兴趣 惯阅读积累阅读方式掌握 阅读力达成四方面进行
    第 1 条考察阅读积累 采时背诵积累成绩综合 评定 时背诵积累基 础 通口头书面形式进行 评价评价时关注积累容 具体语境中运 鼓励力 学生积累课外典诗文
    第 2 条考察朗读默读 略读诵读等种阅读方式掌握 水通时教材中种 阅读方式完成情况记录进行综 合评定 期末阅读 程度相教材外材料 编制具体 测试题进行测评 请学生根需



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议







    B
    1背诵默写课中求句段背诵优秀诗文 25 篇 (段) 左右 学采合适方法背诵 2普通话正确流利感情朗读课文 诵读诗文 初步学会默读学略读粗知文章意 3初步握课文容 根需提取信息 体会 文章表达思想感情复述叙事性文章意 4初步学会联系文结合生活积累时代背景理解 含义深刻词句关注喻拟排明贬实褒等语 言现象 体会关键词句表情达意作解号引号 般法
    5养成读书报惯 收藏图书资料 乐交流 课外 阅读总量 20 万字左右阅读中提出问题
    选择恰方式进行阅读 根种阅读方式评价标准 进行终结性评价
    第 34 两条指整体握 容提取信息理解文容评 价文容形式 助文 中信息解决简单问题等阅读 力考察般采书面评价 考 察学生阅读陌生阅读材料项 力阅读题编制严格四年 级学生项力发展水标准 编制 单题单项力达成情况 评价根册八单元 项力考察结果进行综合评 定 期末单独编制测试题测 试评价
    第5条考察阅读兴趣 惯建立阅读存折 学生图 书阅册数阅读总量家庭藏书 量阅读面阅读分享中表现 阅读中质疑探究批注等 惯进行定性定量评价







    C
    1致背诵默写课中求句段 背诵优秀诗文接 25 篇(段)
    2普通话正确流利朗读课文 学默读 解略 读 粗知文章意 阅读求 选择阅读方法 意识 3初步握课文容根需提取简单信息 致体会文章表达思想感情复述叙事性文章意 4初步学会联系文结合生活积累理解含义深刻 词句关注喻拟排明贬实褒等语言现象 致体会关键词句表情达意作初步解号引号 般法
    5定读书报惯 求参交流 课外阅 读总量接 20 万字













    A

    1乐书面表达 作信 愿意分享作快乐 认真完成课 16 次左右作 初步养成练笔惯 2留心观察周围世界 动积累作素材 根作 求选择恰材料进行作 3拘形式写见闻感受想象 尝试 作中运时积累语言材料序写清楚 容具体 语句通表达真情实感书信进行交流 格式正确语言体 4初步学会修改符号修改作中明显错误词句
    作评价兴趣惯 材料积累选择语言表达三方面 进行
    第 1 条指兴趣惯 评价 单元作时 完成情况分享作次数态度 等方面进行评伴互评教 师评价 定性评价 鼓励 练笔 根练笔情况适 调整兴趣惯等级评定
    第 2 条考察作材料



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议








    B


    1乐书面表达 愿意分享作快乐认真完成课 16 次左右作
    2留心观察周围世界 积累作素材 根作求 选择材料进行作 3拘形式写见闻感受想象 尝试 作中运时积累语言材料容清楚 语句通 书信进行交流格式正确 4初步学会修改符号修改作中明显错误词句
    积累选择程性评价 根单元材料准备丰 富性 尤持续观察记录观察 认真细心材料积累量质 单元作时材料题匹配情 况等方面进行评价期 末作评价中设置单独材料 积累选择单项进行终结性评 价 形成目题关材 料积累评价 学会整理积 累材料
    第3条侧重作中语言表达 力初步修改力评价采 程性评价终结性评价相结 合方法进行通记录单元 语言表达目标达成水 期末进 行综合评定 时 期末通测试 题请学生场作 根作中语 言表达综合水出相应等级 分项成绩评定时根时综合 评定成绩期末测试成绩 出 终等级鼓励学生收藏展示 代表性作 根代表 性作水适提升作综合 评定等级









    C




    1愿意进行书面表达分享作完成课 16 次左右 作
    2留心观察周围世界 积累作素材 选择材料进行 作
    3拘形式写见闻感受想象 容较清 楚语句较通书信进行交流格式基正确 4知道修改符号修改作中明显错误词句尝试 修改



    口语
    交际




    A
    1动参交流讨
    2倾听说话态度认真 表示感谢安慰 提 建议进行评价时态度真诚语气委婉 3普通话进行交谈听说话握容 听 提出质疑 进行补充意见商讨清楚明 白讲述见闻 说出感受想法讨时围绕 题进行交流讲述事具体生动
    口语交际评价学生 参意识情意态度倾听表达三 方面综合评定
    第 1条通观察日常口语 交际活动中 学生否乐动参 交流 尤否合作表达中 动承担口语交际务评定评价 体学生伴老



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议





    B
    1较动参交流讨
    2倾听说话 表示感谢安慰 提建议进 行评价时态度真诚 3普通话进行交谈听说话致握容 听提出质疑 进行补充意见商讨清 楚明白讲述见闻 说出感受想法讲述事 较具体生动
    师等
    第 2 条指情意态度建 议程性评价 通课堂 评互评教师评等种评价 体记录学生评价安慰表达感 谢情时态度否真诚 提建议时 语气否委婉期末编制 具体口语交际情境进行相应测 试
    第3条倾听表达应 力评价建议程性评价 课堂根单元表达重 点 讲述应复述准备 讲话问题讨等方面分项记 录学生表达力 通具体 情境进行阶段性测评 终综合 项成绩出等级



    C

    1参交流讨
    2倾听说话 表示感谢安慰 提建议进 行评价时态度较真诚 3普通话进行交谈听说话致握容 听交流表达容较清楚讲述见闻感受想法 事







    综合
    性学




    A
    1教师指导积极组织参加语文综合性学活 动学会合作 2结合语文学观察然观察社会提出问题 尝试种方法解决问题 3活动中学运语文知识力 列出周密活动 计划 围绕题搜集资料 开展活动 整理成果 运 种语文力展示收获

    综合性学评价参 态度探究精神语文综合运 力三方面进行 程性评价 通评互评教师评等记 录项成绩 期末根时成绩综 合评定该分项等级
    第 1条侧重记录学生否积极 参项活动策划实施汇 报
    第2条侧重记录否围绕题 进行探究 探究方法选择搜集 资料质量等
    第3条活动计划书撰写质 量材料整理纳活动成果 中语文知识力运等三方 面进行评价


    B
    1教师指导组织参加语文综合性学活动 尝 试合作 2结合语文学观察然观察社会提出问题 初步解决问题 3活动中学运语文知识力列出活动计划 搜集资料整理成果展示收获


    C
    1教师指导参加语文综合性学活动 2结合语文学观察然观察社会提出问题 尝试解决
    3活动中学运语文知识力 参活动计划 制定搜集资料整理成果展示收获



    五年级

    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议
    识字

    写字

    A
    1较强独立识字力累计认识常汉字 3000 中 2300 会写(重点认识年级学 300 生 字)掌握读读写写中 396 词语认读理解读 读记记中 355 词语具体语言环境中灵活运
    识字评价 考察学生汉 字音形义掌握情况 更重 视考察学生独立识字力具 体语言环境中运字词力写



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议


    学词语
    2熟练字典词典等语文工具书 辨析音字理 解意义扩充词汇辨析词义等
    3书写姿势正确 良书写惯熟练钢笔 水笔书写楷体 正确美观 行款整齐 定速度 毛笔书写楷书 书写规范整洁 结构匀称 书写中 体会汉字优美 4解汉字起源演变发现汉字谐音特点
    字评价 考察学生会写字 掌握情况 关注书写速度写 字姿势惯毛笔书写情况
    第 12 条通期末测试 题进行终结性评价 预 单元整理专项检测等情况 体现程性评价
    第 34 条形成性评价 定性评价相结合通专项学 分项检测集中竞赛现场展示等 学活动 观察记录位学生 学态度方法惯 组织评 伴互评家长评





    B
    1较强独立识字力累计认识常汉字 3000 左 右中 2300 会写(重点认识年级学 300 生 字)掌握读读写写中 396 词语认读理解读 读记记中 355 词语简单语言环境中运学 词语
    2字典词典等语文工具书 辨析音字理解意 义扩充词汇辨析词义等
    3书写姿势正确 良书写惯钢笔水笔 书写楷体 行款整齐 力求美观 努力提高速度毛 笔书写楷书书写中努力体会汉字优美 4初步解汉字起源演变感受趣谐音



    C
    1定独立识字力累计认识常汉字接 3000 中会写汉字接 2300 基掌握读读写写 读读记记中词语 2会字典词典等语文工具书 3书写姿势基正确钢笔水笔书写楷书 毛笔书写楷书
    4初步解汉字文化









    阅读









    A
    1根需 选朗读诵读默读浏览等恰阅 读方式普通话正确流利感情朗读课文默 读定速度 分钟少 250 字浏览方式搜 集相关信息
    2联系文生活实际相关资料 推想课文中关键 词句标点意思 揣摩感情色彩表达效果体会顿 号逗号分号句号法 3理清文章表达序准确握文章容 题评价文章(写景状物写记事) 布局谋篇 遣词造句修辞技巧等基表达方法交流讨中 胆发表见解统整阅读容 解决日常生活问 题 4认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四种文 体 体握阅读策略阅读材料选合适 阅读策略
    5正确背诵默写课中求句段 动积累更 常词佳句精彩段篇背诵优秀诗文少 30 篇 (段)根需恰运 6阅读具浓厚持久兴趣 广泛阅读 制定读书 计划课外阅读总量 50 万字
    阅读评价方法态度阅读 积累阅读力三维度进行
    第 1 条根时预分 项检测情况综合评定 组织 相集中阅读活动进行观察 评互评师评三者结合
    第 234 条指学生阅读 力 般采纸笔测试结 合单元形成性练专项力检测 期末终结性测试进行综合评定 测试阅读材料应课外 编制 题目覆盖该年级评价容 标准项力 例恰评价 时学生独特感受体验应加 鼓励
    第 56 条定性评价 通组班级交流学成 果展示学生(家长) 问卷等方式 解学生阅读量阅读面 进 考察阅读兴趣惯品位



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议









    B
    1普通话正确流利感情朗读课文默读 定速度 分钟少 200 字学浏览 根需搜 集信息
    2联系文生活实际相关资料 推想课文中关键 词句意思 体会词语感情色彩表达效果辨顿号 逗号分号句号法 3解文章表达序 握文章容 体会作者 思想感情 初步领悟文章景抒情物喻托物言 志等表达手法 运基表达方法介绍事物刻画 物 交流讨中 敢发表见解学统整文 信息解决日常生活问题 4认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四种文 体学阅读策略开展阅读 5正确背诵默写课中求句段阅读中积累 词佳句 背诵优秀诗文 30 篇(段) 简单语言环境 中加运
    6扩展阅读面课外阅读总量 50 万字左右
    方法力






    C
    1普通话正确流利朗读课文默读 默读速度 分钟接 200 字学浏览根需搜集信息 2初步学会联系文生活实际资料 推想课文中关 键词句意思努力体会表达效果解顿号逗号 分号句号法 3初步解文章表达序致意思 感受作者思想 感情 学写景状物写记事等基表达方法 交流讨中发表法 4初步认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四 种文体 学阅读策略开展阅读 5致背诵默写课中求句段 背诵优秀诗文接 30 篇(段)
    6努力扩展阅读面课外阅读总量接 50 万字















    A
    1懂写作表达交流 课外养成勤练笔 惯 2养成留心观察周围事物时记录良惯通 途径方式积累作素材 3写简单记实文想象文说明性文章容具体 定序 感情真实写事 写清起结 果 写物 说明方法介绍事物特点 写 方面(外貌动作语言等) 具体事例表现物 特点缩写文章 根生活需写常见应文(书 信发言稿等)
    4根容表达需 精心选材 丰富词 合理想 象分成干段写篇容连贯格式规范作 5作定速度写完反复修改作 动交换修改 做语句通 行款正确 书写规 范整洁 常标点符号正确课作学年 16 次左右
    作评价方法态度搜集 选择素材表达修改力三 方面进行外 须关注学生书 写质量
    第 12 条作修改力 定性评价 参时课 堂作课外练笔完成态度数 量质量进行综合评定 更倡导展 示成果交流验等方式反映位 学生作实际情况发展程
    第 345 条侧重纸笔测试 做程性评价终结性评价相 结合根时作书面测 试进行定量评价 时注意结合典 型作文分析课堂作观察进行定 性评价倡导综合采丰富效



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议







    B
    1懂写作表达交流 2养成留心观察周围事物惯动积累作素材 3写简单记实文想象文说明性文章容具体 感情真实写事 写清起结果 写物 抓 住事物特点 写 12 方面件事表 现物特点会缩写文章 学写读书笔记常见应 文(书信发言稿等)
    4根容表达需 选择材料 组织语言 适想 象写段连贯话作格式基规范 5作定速度写完修改作 动交换修改 做语句通 行款正确 书写规范 整洁常标点符号正确课作学年 16 次左 右
    评价方式 写作档案评估评 互评家长评赞赏建议型评语 等 避免尺评价 尊重学 生体差异关注学生作增量




    C
    1懂写作表达交流 2观察周围事物老师指导积累作素材 3写简单记实文想象文说明性文章 容较清 楚完整学缩写 学写读书笔记常见应文(书 信发言稿等)写作格式基正确 4根容表达需 写 12 段话掌握基作 格式 5努力提高作速度初步学修改互相修改 语 句较通 标点符号较正确课作学年 16 次左右







    口语
    交际



    A
    1积极参讨交流选择恰沟通方式悦纳 2养成认真耐心聆听惯 感受说话者情绪 抓 住点提出性问题 3稍作准备根象场合作简单发言(采访 辩介绍演讲等)表达清楚具体 语气语调语 速适辅恰身体语言意见时 保持礼貌语言恰应

    1 口语交际评价宜具体 交际情境中进行 学生承担实 际意义交际务学生完成交 际务时 教师全面观察分项记 录
    2 口语交际评价形成性评 价形式 结合课堂观察(课 堂回答问题课堂讨中表现) 单元口语交际学情况 评基础互评家长评 分项评 定等级出具评语
    3学年组织次 评价阶段性测试转 述兴发言题讨等


    B
    1乐参讨交流 尊重理解方 注意语言美 2听说话认真耐心 抓住点 边听边思考提出问 题 3根需稍作准备作简单发言(采访辩 介绍演讲等)表达条理 语气语调适

    C
    1参讨交流懂尊重理解方道理 2学认真耐心听说话 致握方意思 提 出理解问题 3介绍辩演讲等活动中学条理表达

    综合
    性学



    A
    1 围绕题 策划简单语文学活动讨探 究等活动中体验合作乐趣 提升语文综合运力学 写活动计划活动总结
    2 提出研究容 初步解收集运信息分析 解决问题基方法 3种语文方式展示活动成果 尝试写简单研究报 告
    1综合性学倡导观察记录 评价方式评价容 标准 学生参活动提出问 题搜集整理材料语文知识探 究问题展示活动成果等方面设 计观察记录表



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议



    B
    1围绕题 参策划简单学活动讨探究中 发展语文力 培养合作意识力学写简单活动计 划活动总结
    2 明确研究容 初步解查找资料运资料基 方法
    3语文方式展示研究成果 尝试独立合作写简单 研究报告
    2综合性学评价形成 性评价形式 结合语文课 堂学语文学成果校外语 文活动等评基础互 评家长评分项评定等级 出具评 语
    3根学生完成活 动计划活动方案简单研究报 告评定相应等第


    C
    1初步明确次语文综合性学研究题 乐意团队合 作 2老师指导参语文综合性学活动策划 题讨计划总结撰写成果展示等活动 体验合 作快乐 3初步解查找资料运资料基方法尝试利资 料合作撰写份简单研究报告

    六年级

    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议










    识字

    写字




    A
    1较强独立识字力累计认识常汉字 3000 中 2500 会写(重点认识年级学 200 生字) 掌握读读写写中 294 词语 认读理解读读记记 中 228 词语具体语言环境中灵活运学词语 2熟练字典词典等语文工具书 辨析音字理 解意义扩充词汇辨析词义等
    3书写姿势正确 良书写惯 熟练钢笔 水笔书写楷体正确美观行款整齐定速度 毛笔书写楷书书写规范整洁结构匀称书写中 体会汉字优美


    识字评价考察学生 汉字音形义掌握情况 更 重视考察学生独立识字力 具体语言环境中运字词 力写字评价 考察学生 会写字掌握情况 关注书 写流利毛笔书写写字姿势 惯等情况
    第 12 条通期末测试 题进行终结性评价 预单元整理专项检测等情 况体现程性评价
    第 3 条形成性评价定 性评价相结合通专项学 分项检测集中竞赛现场展示 等学活动 观察记录位学 生学态度方法惯 组 织评伴互评家长评



    B
    1较强独立识字力累计认识常汉字 3000左右 中 2500 会写(重点认识年级学 200 生字) 掌握读读写写中 294 词语 认读理解读读记记 中 228 词语简单语言环境中运学词语 2字典词典等语文工具书 辨析音字理解意 义扩充词汇辨析词义等
    3书写姿势正确 良书写惯钢笔水笔 书写楷体行款整齐力求美观定速度毛 笔书写楷书书写中努力体会汉字优美


    C
    1定独立识字力累计认识常汉字接 3000 中会写汉字接 2500 初步掌握读读写写读 读记记中词语
    2会字典词典等语文工具书 3书写姿势基正确钢笔水笔书写楷书 毛笔书写楷书


    阅读


    A
    1根需 选朗读诵读默读浏览等恰阅 读方式普通话正确流利感情朗读课文默 读定速度分钟 300 字浏览方式搜集 相关信息
    2联系文时代背景积累 推想课文中关 键词句标点意思揣摩感情色彩表达效果体会
    阅读评价方法态度阅 读积累阅读力三维度进 行
    第 1 条根时预分 项检测情况综合评定 组 织相集中阅读活动进行观



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议


    省略号法正确常标点符号 3理清文章表达序 准确握文章容题 评价文章布局谋篇遣词造句修辞技巧等基表达方 法交流讨中胆发表见解统整阅读 容解决日常生活问题 4认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四种文 体体握阅读策略阅读材料选合适 阅读策略
    5正确背诵默写课中求句段 动积累更 常成语佳句精彩段篇背诵优秀诗文少 30 篇 (段)根需恰运 6阅读具浓厚持久兴趣 广泛阅读 制定读书 计划课外阅读总量 50 万字
    察 评互评师评三者结合
    第 234 条指学生阅 读力 般采纸笔测试 结合单元形成性练专项 力检测期末终结性测试进行综 合评定测试阅读材料应 课外 编制题目覆盖该年级 评价容标准项力 例恰评价时学生独特感 受体验应加鼓励
    第 56 条定性评价 通组班级交流学 成果展示学生(家长) 问卷等 方式 解学生阅读量阅读 面 进考察阅读兴趣 惯品位方法力







    B
    1普通话正确流利感情朗读课文默读 定速度分钟少 300 字学浏览根需搜 集信息
    2联系文时代背景积累 推想课文中关 键词句意思体会词语感情色彩表达效果辨省 略号法正确常标点符号 3解文章表达序 握文章容 体会作者 思想感情初步领悟文章基表达方法交流讨 中敢发表见解学统整文信息解决日 常生活问题 4认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四种文 体学阅读策略开展阅读 5正确背诵默写课中求句段背诵优秀诗文 30 篇(段)简单语言环境中加运 6扩展阅读面课外阅读总量少 50 万字






    C
    1普通话正确流利朗读课文默读 默读速度 分钟接 300 字学浏览根需搜集信息 2初步学会联系文时代背景积累 推想课 文中关键词句意思努力体会表达效果解省略号 法基掌握常标点符号 3初步解文章表达序致意思 感受作者思想 感情学文章基表达方法交流讨中发表 法 4初步认识叙事性作品诗歌说明文非连续性文四 种文体学阅读策略开展阅读 5致背诵默写课中求句段背诵优秀诗文接 30 篇(段)
    6努力扩展阅读面课外阅读总量接 50 万字





    A
    1 通写作进行表达交流 课外养成勤练笔 惯
    2养成留心观察周围事物 时记录良惯通 途径方式积累作素材 3写简单记实作文想象作文 容具体 感情真实 写事写清起结果写物抓住事物
    作评价方法态度搜 集选择素材表达修改力 三方面进行外 须关注 学生书写质量
    第 12 条作修改力 定性评价 参时



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议


    特点写方面(外貌动作语言等) 二件事表现物特点根生活需写读书笔 记常见应文(建议书演讲稿 赠言等) 4根容表达需 精心选材 丰富词 合理想 象分成干段写篇容连贯格式规范作 5作定速度写完反复修改作 动交换修改做语句通行款正确书写规 范整洁 常标点符号正确课作学年 16 次 左右
    课堂作课外练笔完成态度 数量质量进行综合评定 更倡 导展示成果交流验等方式反 映位学生作实际情况发 展程
    第 345 条侧重纸笔测试 做程性评价终结性评价相 结合根时作书面 测试进行定量评价 时注意结 合典型作文分析课堂作观察 进行定性评价倡导综合采丰 富效评价方式 写作档案 评估评互评家长评赞赏 建议型评语等 避免尺 评价 尊重学生体差异 关注 学生作增量





    B
    1懂写作表达交流 2养成留心观察周围事物惯动积累作素材 3写简单记实作文想象作文 容具体 感情真实 写事写清起 结果 写物 抓住事物 特点写 12 方面件事表现物特 点学写读书笔记常见应文 4根容表达需 选择材料 组织语言 适想 象写段连贯话作格式基规范 5作定速度写完修改作 动交换修改 做语句通 行款正确 书写规范 整洁 常标点符号正确课作学年 16 次左右



    C
    1懂写作表达交流 2观察周围事物老师指导积累作素材 3写简单记实作文想象作文 容较清楚完整 学写读书笔记常见应文写作格式基正确 4根容表达需写 12 段话掌握基作 格式 5努力提高作速度初步学修改互相修改 语 句较通标点符号较正确课作学年 16 次左右







    口语
    交际



    A
    1积极参讨交流 觉抵制文明语言 选择恰 沟通方式建立积极际关系 2养成认真耐心聆听惯 感受说话者情绪 抓 住点思考应
    3简转述聆听容 理解方提出询问 稍作准备根象场合 作简单发言表达条理 语气语调语速适意见时保持 礼貌语言恰应

    1 口语交际评价宜具体 交际情境中进行 学生承担 实际意义交际务学生完 成交际务时 教师全面观察 分项记录
    2 口语交际评价形成性 评价形式 结合课堂观察 (课堂回答问题课堂讨中 表现) 单元口语交际学情况 评基础互评家长评 分项评定等级出具评语
    3学年组织次 评价阶段性测试 转 述兴发言题讨等

    B
    1乐参讨交流 尊重理解方 注意语言美 2听说话认真耐心抓住点边听边思考 3简转述听容根象场合 稍作准备 作简单发言表达条理语气语调适

    C
    1参讨交流懂尊重理解方道理 2学认真耐心听说话致握方意思 3基听容转述出讲事辩等活动 中学条理表达
    综合
    性学
    A
    1围绕题策划简单语文学活动 制定简单活动 计划撰写活动总结种语文方式展示研究成果
    1综合性学倡导观察记 录评价方式评价



    评价
    分项
    评价标准
    评价实施建议


    2善整合信息提出恰研究容 组织讨专题朗 诵资料汇编等定合作意识力 3解查找资料运资料基方法动利图书馆 网络等信息渠道获取资料选择信息独立合作撰 写份简单研究报告
    容标准 学生参活动 提出问题搜集整理材料语 文知识探究问题展示活动成果 等方面设计观察记录表
    2综合性学评价形成 性评价形式 结合语文 课堂学语文学成果校 外语文活动等 评基础 互评家长评分项评定等级 出具评语
    3根学生完成活 动计划活动方案简单研究 报告评定相应等第



    B
    1围绕题参策划简单学活动 学写简单活动 计划活动总结尝试种语文方式展示研究成果 2利资料确定研究容 组织讨专题朗诵资料汇 编等培养合作意识力 3初步解查找资料运资料基方法学会利图 书馆网络等信息渠道获取资料整理信息尝试撰写 份简单研究报告



    C
    1老师指导 参语文综合性学活动策划 题讨计划总结撰写成果展示等活动体验合 作快乐 2初步明确次语文综合性学研究题乐意团队合 作 3初步解查找资料运资料基方法尝试利图 书馆网络等信息渠道获取资料合作撰写份简单 研究报告


    文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

    《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
    该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

    下载文档到电脑,查找使用更方便

    文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

    需要 14 香币 [ 分享文档获得香币 ]

    下载文档

    相关文档

    综合素质评价论文小学生素质综合评价论文

      对综合素质评价的思考 龙溪铺镇中心小学  刘涛 摘 要: 全面实施综合素质评价是推进新课程改革并真正落实素质教育的重要保证。对学生进行综合素质评价不仅要符合人的全面发展、人的可持续发...

    5年前   
    2469    0

    评价标准

    评价标准类 附件一(1) CC业务人员奖金核算标准 一、 人员分类: 1) 总监级 2) 部门经理级 3) 业务代表/高级客户经理 二、 考核等级 级别 A...

    12年前   
    30612    0

    小学语文新课标教学建议与评价建议

    一、教学建议(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性(二)教学中努力体现语文的实践性和综合性(三)重视情感、态度、价值观的正确导向(四)重视培养学生的创新精神和实践能力(五)具体建议1....

    3年前   
    1489    0

    厂商评价认可标准

    制度名 厂商评价认可标准 电子文件编码 GLZD165 页码 3-1 第一条 目的 本项标准明确规定与厂商评价、认可有关之事项,目的在使业务顺利开展、确实执行。 第二条...

    14年前   
    30773    0

    最新自我评价的标准

    最新自我评价的标准  1.时间:应严格控制在规定时间内。一般短则0.5~1分钟,长则1~3分钟,最多5分钟。  2.字数:100~1000字。200字左右为宜(机会最多,也最精粹)。  3.评...

    10年前   
    741    0

    个人综合评价

    作为高校教师,我爱岗敬业,始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论,运用辩证唯物主义与历史唯物主义去分析和观察事物,明辨是非,坚持真理,坚持正确的世界观、人生观、价值观,用正确的世界观、人...

    3年前   
    1049    0

    2022年xx小学生综合素质评价实施方案

    一、指导思想小学生综合素质评价工作是基础教育课程改革的重要内容,是全面反映学生的发展状况、促进学生全面发展的重要举措,以党的教育方针为指导,以《基础教育课程改革纲要》为准绳

    2年前   
    568    0

    小学生自我评价评语

    小学生自我评价评语  我在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。   在...

    11年前   
    442    0

    小学生学生自我评价

    小学生学生自我评价  小学生学生自我评价  篇一:  小学几年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。  当然...

    11年前   
    568    0

    小学生个人自我评价

    小学生个人自我评价  一、 做作业方面:无论是课堂作业还是回家作业速度加快了许多,基本做到在规定时间内完成。  二、 课堂听讲方面:举手的次数增多了,特别是在语文课上,朗读也更加的生动了,有感...

    11年前   
    536    0

    小学生自我评价100条

    小学生自我评价100条  1、我是一个活泼开朗的女生,能自觉遵守学生守则,我乐向上,活泼开朗。与同学能够与睦相处,乐于帮忙其他同学解决各种困难,但有时也会闹一点小矛盾。进取参加各项活动,尊敬师...

    3年前   
    397    0

    表现性评价的设计与实施—基于小学考试评价改革的实践案例

    表现性评价的设计与实施—基于小学考试评价改革的实践案例近两年来,表现性评成为我国教育价领域的热点话题。它指的是在尽量合乎真实的情境中,运用评分工具对学生完成复杂任务的过程表现或结果做出判断的一...

    1年前   
    604    1

    使用《小学生素质综合评价手册》浅谈

    随着素质教育的全面深入,教育观念进一步更新,期末对学生的学习评价也必然需要一种新的评价方式出现。就是现在的——“学生素质综合 评价”。素质综合评价是素质教育中的一个重要环节,是对学生各个方面素质...

    5年前   
    2634    0

    小学生综合素质自我评价

    小学生综合素质自我评价  我思想上进,待人随和、诚恳,处事稳重,同学关系好。对待学习,有充分的自信心,思维较敏捷,肯钻研,学习自主能力有较大提高,但我总觉得我与班级有着一段距离。愿我敢于质疑解...

    11年前   
    613    0

    小学生综合素质评价方案

    为进一步深化基础教育课程改革,全面推进素质教育,根据《基础教育课程改革纲要》和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神,结合我镇实际,制定本方案。

    5年前   
    2308    0

    小学生综合素质评价在班级管理中的运用

    小学生综合素质评价在班级管理中的运用小学生综合素质评价从学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新、能力表现等各个方面进行评价。评价理念更关注学生的学习过程和学生的情感与态度。评价...

    1年前   
    472    0

    对领导班子的评价和意见及建议 对领导班子的整改措施落实的意见和建议

    一.      对院领导班子的整体评价 1. 院领导班子是一个团结奋斗的整体,能认真践行科学发展观,廉洁自律,有高度的责任心和使命感,关注民生,不断地细化管理和服务模式,努力打造医院的技术服...

    10年前   
    55944    0

    课堂教学改革评价标准设计指南

    课堂教学改革评价标准设计指南  一、课程意识(20分)  【开发意识】  1、创造性利用教材。深度挖掘教材内涵和本质联系,从学科体系高度准确理解、把握教材。紧扣课程标准而不是紧扣教材,“用”教...

    10年前   
    354    0

    小学说课评价标准

    小学“课内比教学”说课评分细则 项目评价标准教学内容(10分)1.依据课程标准和教学目标,审视和使用教科书,创造性地使用教科书。...

    11个月前   
    230    0

    优课评价标准

    2020年度“一师一优课、一课一名师”活动优课评价标准评价指标权重指标描述分值优秀良好一般差教学设计10教学目标与课程标准的要求一致,体现核心素养的基本导向。教学设计体现课程标准和信息技术与学...

    10个月前   
    254    0

    文档贡献者

    蓝郎梦

    贡献于2023-03-10

    下载需要 14 香币 [香币充值 ]
    亲,您也可以通过 分享原创文档 来获得香币奖励!
    下载文档

    该用户的其他文档