现代教师学导论纸质作业


    国家开放学开放教育专科
    学教育专业


    现代教师学导
    形成性考核作业册




    姓名:
    学号:
    班级:
    分校学中心:



    现代教师学导课程组 编
    2020年6月


    说明


    现代教师学导国家开放学开放教育学教育专业必修课程现代教师学导形成性考核作业册(简称纸质作业)根课程考核说明求关广播电视学开放教育统设必修课程形成性考核实施意见(试行)实施细(试行)规定结合课程特点编写成
    根课程考核说明课程考核总分l00分形成性考核占50期末终结性考试占50纸质作业包括三方面容课堂讨研究性学记分作业等没参加课程基网络形成性考核试点分部须求注册学课程学生独立完成纸质作业
    1.课堂讨:讨数少低5高20数班级分组进行讨安排5次讨活动视具体情况教学点意选择中两次
    课堂讨100分计算根表现(见表)予分数

    评分容
    60分
    60~74分
    74~89分
    90分

    发言提纲

    发言提纲
    发言提纲较简单
    发言提纲准备较充分
    发言提纲容充实层次感强
    发言容
    教材贴边容陈旧表述浮泛简单
    般性表述条理够结合教材相关容
    结合教材容发挥观点明确述清楚
    创造性提出意见言理持
    发言态度
    发言
    少发言
    适发言
    积极发言
    踊跃发言
    课补充
    未补发言
    提纲
    未充实发言
    提纲
    般性整理
    整理充实完善发言提纲

    注:较认真记录记录员讨结果进行纳整理整理容作该生次活动记入相应成绩
    2.研究性学:根教学进度实际情况安排4种实践学方式中选种
    研究性学100分计算根表现(见表)予分数

    评分容
    60分
    60~74分
    74~89分
    90分



    明确

    空洞

    明确

    创造性




    容够完整材料组织凌乱

    容表达完整够结合教材相关容
    容较充实结合教材容发挥观点明确

    容丰富详细创造性
    表述


    表述清楚层次感
    语言流畅定文采

    3.记分作业:简答题答出点述题求展开见解分析题求结合提供事例结合教材中理体会进行分析贵提出独见解
    记分作业样100分计算次记分作业占25分具体成绩划分参标准操作

    两次课堂讨次研究性学四次记分作业次均百分制计算次获成绩占例叠加合形成性考核总成绩:
    形成性考核成绩课堂讨成绩×20+研究性学成绩×20+记分作业成绩×60





    第部分 课堂讨

    提供五讨题目辅导教师根实际情况选中两
    1.组织讨教师专业发展涵意义家认识促进专业发展重性
    求:
    ●讨教师专业化理角度着重教师职业特殊性
    ●基础教育课程改革角度侧重教师素质高求入手
    ● 注意结合成长验进行讨

    2.建立良师生关系题组织学生讨师生关系意义
    求:
    ●深刻认识师生关系教师学生教学效果重意义
    ●讨重点放建立良师生关系
    ●注意身边事例亲身历出发进行讨

    3.代学生特点出发组织家讨:现代教师应该具备什样学生观?
    求:
    ●先班学生案例出发总结目前学生新特点
    ●先阅读文字教材第六章第二节关学生观述认识进行讨
    ●学生观实种教育观念讨结教育观念

    4.组织学生讨:现代教师应该具备什样知识结构?知识结构什缺陷?准备样更新改进?
    求:
    ●首先弄清现代教师应该具备四种知识类型尝试外角度分析知识结构
    ●次弄清种知识现代教师重作
    ● 讨重点找知识结构方面缺陷提出更新改进措施


    5.结合身边事例讨现代教师职业压力职业倦怠现状形成原探讨维护增进教师心理健康效途径
    求:
    ●讨前先填写文字教材第九章第五节关教师职业压力问卷教师心理健康查表
    ●根填表结果谈体会着重分析原
    ●组织家讨维护增进教师心理健康方法途径

    第二部分 研究性学

    提供四种研究性学形式位学选择中种形式(种形式需完成书面文字量均少800字)
    1.结合某堂某堂课课历拟题目总结教学力存问题谈谈改进设想
    2.寻找阅读某位专家教师传鉴验制订份职业生涯规划书
    3.根历身边实例期新闻报道中事件拟题目谈谈师德重性
    4.教师具权利角度谈谈教育行政部门工作建议






































    第三部分 记分作业


    现代教师学导作业1
    (第~三章)
    姓 名:___________
    学 号:___________
    分:___________
    教 师签 名:___________

    简答题
    1.教师职业作种专业特征什?


    答:(1)专业功专业伦理(2)专业知识技(3)专业训练资格(4)专业(5)专业教师专业团体(6)专业位





    2.师生关系意义什?


    答:(1)师生关系教学效果着巨影响(2)师生关系学生性心理社会力创造性等着影响(3)师生关系仅学生产生影响样影响教师






    二述题
    1.推进素质教育程中提倡教师专业发展什重意义?

    答:科教兴国强国教师素质提出更高求建设谐康社会关键教育资源国教育较落定时期问题教育质量问题质量问题根教师队伍素质教师专业化发展提高教师专业素质关键二提高教师素质实施素质教育关键素质教育国教育发展方理想推进素质教育前教育发展基务真正落实素质教育需事实具备想适应素质求教师专业化发展三提倡教师专业发展素质教育程非常重意义







    2.课堂师生互动特点意义什?

    答(1)双性课堂情境中教师学生心理发展行影响存学生教师心理行影响师生互动言学生性样性差异教师提供广泛影响源教师材施教实学生影响教师行表现(2)情感性仅情感互动课堂中师生互动重容求形式师生湖动行会引起师生相应情绪情感反映情感互动师生互动中居核心位(3)质性课堂情境中师生心理行互动性质具致性(4)非言语互动作显著性师生间非言语交流互动课堂教学中具十分重作增加非言语交流互动够促进师生关系融洽课堂气氛进提高课堂教学效果



















    三分析题
    社会谈教师时常说教师类灵魂工程师者教师蜡烛燃烧亮请谈谈两种隐喻法中分析教师位作


    答:关教师类灵魂工程师样三点含义:第教师工作非常重非常高尚影响灵魂灵魂善良智慧非常起时隐喻说明教师工作复杂具创造性灵魂高层次东西知识技较具体操作东西知识传授掌握灵魂容易出动改变没高超艺术难灵魂烙印第二影响灵魂反映教师工作机性质生命质影响饿活生生第三作工程师带工业生产印记作工程事先图纸设计意标准种方式影响灵魂似恰矛盾隐喻带互相矛盾性质相反园丁带农业模式味道较尊重植物身规律教师起作创造生长条件



    现代教师学导作业2
    (第四~六章)
    姓 名:___________
    学 号:___________
    分:___________
    教 师签 名:___________

    简答题
    1.现代教师应该具备角色?

    1(1)学生诊断师(2)学指导者(3)学生生活心理辅导者(4)评价者激励者(5)学生理者(6)研究者(7)教育体协调员(8)真善美追求者



    2.现代教师应该树立样学生观?

    2答:(1)学生教育作(2)教师劳动程中调节作(3)社会生活影响作(4)身格陶冶作





    二述题
    1.请描述分析骨干教师成长规律

    1答:骨干教师成长程敬业精神形成发挥作程骨干教师成长程教育教学素质断提高更新结构程骨干教师成长程断学断实践断创造程骨干教师成长程断利外部资源条件进行优势积累程骨干教师成长程断目标反馈监控程定环境条件断学实践创造基础充分利外部机遇条件优势资源断提高事教育教学需种素质完善素质结构进断取教育教学成果成成程断确立奋斗目标断反馈调整努力达目标程骨干教师成长基规律




    2.请结合身实际谈谈教育教学程中提升师德修养水

    2答:1法执教(1)学宣传马列注意毛泽东思想邓理三代表 重思想(2)热爱社会义祖国热爱中国产(3)认真学法严格守法2爱岗敬业(1)忠诚民教育事业(2)认真教书精心育(3)崇尚科学真理宣传科学知识3热爱学生(1)关心爱护全体学生(2)尊重学生格等公正学生4严谨治学(1)刻苦钻研业务断提高教育教学水(2)断探索教育规律勇改革创新5团结协作(1)加强行间交流协作(2)正确处理集体关系(3)关心集体维护学校荣誉6尊重家长(1)遵循家长交合作原(2)改进家长交合作程中态度方式(3)正确处理家长矛盾7廉洁教(1)利职权谋取私利(2)正确处理学生礼物8师表(1)塑造文明教师形象(2)严律作风正派(3)模范遵守社会公德家庭美德












    三分析题

    总摇头老师

    时总点头时候师范读书时候遇位总摇头老师时忽然爱起语文想学会写作天晚写篇作文反复默读觉满意着篇作文跑位语文老师宿舍毕恭毕敬呈戴着副高度视眼镜凑台灯皱着眉头起尤边边摇头行啊连字标点没写段落该安排……心灰意冷离开宿舍回头时着摇头学谈起事说摇头没办法——位总爱摇头老师知年心底里总怀念动笔写东西时候总会想起总考虑三动笔总怕摇头

    问题:结合事例概括出位老师类型特点分析原教师角色复杂性进行讨



    答:(1)谓教师观指教师作名教师法教师作角色教师性质教师身发展等方面认识教师学生学观察者设计者帮助者教师观察学生学程观察学生情绪状态教师帮助学生解决学程中遇困难学生排思维障碍尤帮助学业暂时落生利完成学务
    (2)现代教师学生观应:面全体学生尊重学生承认学生体差异充分发挥位学生动性潜进建立民等谐师生关系反观教育教学现实常见学生观学生作需接受教育动者教师教育权威:重视学生现实状态评价(学成绩分结中差)忽视学生潜发展性惯统标准尺度衡量求学生注意学生差异性正应该努力纠正
    (3)事例中教师非常认真观察位学生捕捉学生细微表情温柔耐心学生讲题进行表扬帮助学生解决学程中遇困难学生排思维障碍利完成学务顾学生尊心树立正确学风气体现正确教师观学生观
















    现代教师学导作业3
    (第七~八章)
    姓 名:___________
    学 号:___________
    分:___________
    教 师签 名:___________

    简答题
    1.教育性知识容什?重性里?



    1答:(1)三维教育目标理解 (2)学质认识 (3)学生体差异认识





    2.什说调研学生解学生教师教学力核心?


    2答:教学基功教师教立场出发教师认真研究教学纲准确握教材教师注意新旧知识联系浅入深引导学生教师讲解知识科学清晰生动板书设计美观等基功非常重现教学基功变化立场变化现教学更学生发展需求出发终极目审视整教学程调研学生解学生力应该成教师教学力核心








    二述题
    1.请谈谈现代教师知识结构中四种知识类型关系什?


    1答:教师知识结构功出发教师知识结构分四方面: (1)学科性知识教师具特定学科知识语文知识数学知识等普遍熟知种教师知识 (2)教育性知识体什时候什种条件更运陈述性知识程序性知识种知识类型具体教育科学知识 (3)实践性知识教师实现教学目行中具课堂情景知识相关知识 (4)文化知识教师需具备广博文化知识博采众长实现教育文化功
    中学科性知识教学活动实体部分教师教育性知识学科性知识传授起理支撑作教师实践性知识学科性知识传递起实践性指导作般文化知识利教师责感社会公民角度理解课程改革实践更具觉性













    2.请分析现代教师进行教育研究重意义


    答:(1)教师进行教育研究现代教育改革发展需求着时代发展素质教育断推进现代教育传统教育矛盾断出现涉教育方方面面需进行教育改革教育改革项创新性工作没现成模式搬需进行教育科学研究(2)教师教育研究力现代教师职业素质基求现代教师职业素质求教师知识传授者应学生谋士教师必须成研究者(3)教师进行教育科学研究提高身素质重途径教学研究更新丰富教师知识背景促进教师掌握运信息力提高教师效解决教育教学问题力创造性解决问题力现代教师进行教育研究具重意义


















    三分析题
    优秀教师课堂教学案例(选编)


    ()天晚毕淑娟备木兰诗课学生充分感受花木兰巾帼英雄形象绞脑汁想出办法突然邻居家传常香玉唱腔:刘哥说话理太偏谁说女子享清闲……兴奋极扔手中课跑邻居家磁带便模仿着唱起说费九牛二虎力愣学板眼第二天走讲台会豪放派学生谁说女子男中感受巾帼须眉壮志豪情会婉约派学生花木兰羞答答施礼拜中感受花木兰恢复女身时似水柔情学生说:老师真神没想会唱豫剧呢
    (二)作文课学生正谈心目中偶崇拜希特勒称霸世界石破天惊句话毕淑娟心子沉重起明显意识问题严重性日细菌战讲南京屠杀德国纳粹集中营讲犹太种族灭绝讲动情处激情飞扬讲痛心时扼腕叹息…… 课毕淑娟直思考:作名教师教学生知识应该什塑造学生灵魂呢? 胆设想冥思苦想中形成——实施四名工程诵名诗读名著赏名曲学名学生走名感悟典历史交流高尚话吸吮精神营养丰厚文底蕴心灵里充满阳光
    (三)樊玉仙课歌唱讲课情深处时会学生起唱起歌语文课常常成音乐课 讲巴金灯时学生起唱起电影闪闪红星中映山红讲壮场面时学生唱起驼铃讲念奴娇·赤壁怀古学生起唱起三国演义题歌……特针学生背古诗词犯愁情况编曲子填诗背诵 影响学生善诗歌谱曲套现成曲子提高记忆力理解力

    问题:结合事例谈谈现代教师教学力中教学操作力特课堂组织理力容意义




    答:(1)现代教师教学操作力指教师实现教学目标程中解决具体教学问题力教学操作手段种力表现:教师言语表达力非言语表达恩够里选择运教学媒体力呢等教学操作容种力包括:呈现教材力课堂组织理力等
    (2)课堂组织理力指教师课堂教学中种素进行调控教学利进行力表现课堂教学序实施营造课堂学气氛调动学生积极参教学控制课堂教学节奏等
    (3)教师必须具教学设计实施教学方案力教学效果仅赖成功教学设计更关键教学程利进行教师必须具教学设计实施教学设计实施教学方案教学程分具体包括三方面:第导入新课导入新课课堂教学起始环节案例中毕老师木兰诗课时采新颖教学方法学生耳目新理解较透彻第二创设佳教学情境佳教学情境指师生间关系融洽教学气氛谐案例中教学情境中学生积极参思维活跃师生体会教学快乐毕老师教学情境设计
    (4)通案例毕淑娟艺术走进语文教学课堂通种方式丰富学生课堂情景样教学枯燥乏味课堂生动起领会:教师效理学生理学生包括课堂理课堂外理里理训斥恐吓学生学生服教师意志教师采取温措施实现讲清楚求学生愿意动教师教学思路觉愿听教师吩咐需教师具极强亲力深入解学生热爱学生效驾驭课堂


























    现代教师学导作业4
    (第九~十章)

    姓 名:___________
    学 号:___________
    分:___________
    教 师签 名:___________


    简答题
    1.教师身心健康意义什?


    1答:1身体健康意义:(1)健康会生命放异彩(2)健康事业发展钱(3)健康家庭幸福基础(4)失健康便失切2心理健康意义:(1)时代求(2)教师职业特点求(3)教师身发展需



    2.中学教师继续教育具种特点?

    2中学教师继续教育具特点:终身性周期性非系统性





    二述题
    1.举例分析造成教师职业倦怠原提出克服职业倦怠方法




    1.造成教师职业倦怠原:
    (1)职业素教师种应激职业教师教书育责重教师承受着外期压力面角色突加期现实差距职业低创造性教师容易产生职业倦怠问题(2)工作环境包括教学情境组织气氛等(3)素格特征社会力知觉等(4)社会素
    2.克服教师职业倦怠方法
    (1)教学工作力克机械重复
    (2)树立积极远生目标
    (3)适培养点课外兴趣
    (4)尝试角色换位激发工作热情
    (5)搞师生关系师生融体
    (6)调整信念正确认识
    (7)利寒暑假彻底放松身心












    2.请谈谈维护增进教师心理健康效途径



    2答:第修养提高认识方面正确认识方面接纳接受问题职业观念教师职业观念指教师职业中体现出态度教师心理健康教师生活程中通努力 维护增进
    第二校长教育行政协助校长教育行政机构应设法协助教师解决物质生活困难教师提供更娱乐时间场
    第三专家处理专家处理般分心理诊断心理咨询心理治疗方面容  第四社会支部系统社会方面教师种帮助缓心理压力维护身心理衡
    第五教师工作生活调节(1)教师际关系(2)教师家庭生活(3)教师休闲(4) 教师做科学脑













    三分析题

    某校长强奸罪判刑

    2013年5月8日海南省某市第二学6名学生集体失踪引起老师家长恐慌连夜四处寻找果第二天晚11点4名女生海口找第三天午10点外2名女生某度假村找调查原女学生该校校长陈某市住房保障房产理局冯某分带开房6月20日海南省第中级民法院开庭审理案庭公开宣判强奸罪分判处告陈某期徒刑十三年六月剥夺政治权利三年判处告冯松期徒刑十年六月剥夺政治权利年

    问题:分析案例谈谈法执教涵重性法执教加强师德修养联系


    答:案例中两名教师做法错误教师法第八条中教师义务作规定:关心爱护全体学生尊重学生格促进学生品德智力体质等方面全面发展制止害学生行者侵犯学生合法权益行批评抵制害学生健康成长现象教师教学做法执教
    (1)法执教涵:国宪法教育法国家关教育文件教师必须严格遵循教育方针:教育必须社会义现代化建设服务民服务必须生产劳动社会实践相结合培养德智体美全面发展社会义事业建设者接班
    (2)容重性:
    第学宣传马列义毛泽东思想邓理教师国家法律规定教育方针培养目标事教育工作理基础
    第二热爱社会义祖国热爱中国产法律规定教育方针教求教师社会义中国产政治态度高般公民
    第三认真学法严格守法民教师必须知法懂法守法
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    2025国家开放大学电大专科《现代教师学导论》期末试题及答案(试卷号:2079)

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    贡献于2023-03-20

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